7動(dòng)物樂(lè)園 公開課比賽一等獎(jiǎng)

教案首頁(yè)課題動(dòng)物樂(lè)園授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)1授課教師張璐教學(xué)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷比較事物多少的過(guò)程，體驗(yàn)具體的比較方法。通過(guò)比較活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的好習(xí)慣。3．讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握比較的方法2、比較方法的理解學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)生在日常生活中接觸到了比多少，但只是初步表象。學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)大于號(hào)，小于號(hào)的理解與掌握教具準(zhǔn)備課件步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，今天動(dòng)物樂(lè)園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，它們想比比看哪種動(dòng)物來(lái)的只數(shù)多呢!你們想不想去參加它們的活動(dòng)呀？以“動(dòng)物樂(lè)園”這個(gè)情景映入新課，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。教學(xué)重難點(diǎn)突破二、引導(dǎo)操作，探究新知1．出示動(dòng)物樂(lè)園圖。師：小朋友們快看，動(dòng)物樂(lè)園熱鬧極了。我們看看都有哪些動(dòng)物，它們各有幾只，好嗎?請(qǐng)小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù)，一會(huì)兒我們來(lái)匯報(bào)一下。2.匯報(bào)交流。師：你看到了哪些動(dòng)物?各有幾只?(學(xué)生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3只猴子，2只小鳥。)3．動(dòng)手操作。(1)師：誰(shuí)愿意用動(dòng)物頭像來(lái)表示你觀察到的圖上的各種動(dòng)物呢?(2)師：請(qǐng)其他同學(xué)也在下面擺一擺，你看到了幾只什么動(dòng)物?請(qǐng)用學(xué)具表示出來(lái)。(3)學(xué)生擺完，引導(dǎo)學(xué)生觀察評(píng)價(jià)，擺出來(lái)的和看到的一樣嗎?4．設(shè)疑激趣。師：來(lái)了這么多的動(dòng)物，你們想了解一下嗎?到底哪一種動(dòng)物比較多，我們把它們比一比好嗎?(板書課題)5．探究方法。(1)認(rèn)識(shí)同樣多和“＝”(熊和鹿比)。

讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿，在主題圖中選擇比較的對(duì)象進(jìn)行比較，既尊重學(xué)生的選擇，又達(dá)到教學(xué)的目的。教案續(xù)頁(yè)重難點(diǎn)突破

認(rèn)識(shí)“＝”。

①揭示同樣多：熊有4只，鹿也有4只，熊和鹿的只數(shù)一樣，我們就說(shuō)它們的只數(shù)……(“同樣多”“一樣多”)。

②認(rèn)識(shí)“＝”：熊有4只用數(shù)表示寫幾?鹿也有4只，用幾表示?4和4同樣多或者說(shuō)相等，要用什么符號(hào)來(lái)表示它們的相等關(guān)系呢?誰(shuí)知道?

誰(shuí)會(huì)寫“＝”?

板書：4＝4；讀作：4等于4。

③指導(dǎo)書寫“＝”。(2)認(rèn)識(shí)“>”“<”(兔和猴比、猴和鳥比……)。

A．師：接下來(lái)你們想把哪兩種動(dòng)物進(jìn)行比較?這兩種動(dòng)物怎么比較，比的結(jié)果是什么?可以先擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)。①怎么比?

②比的結(jié)果?(3)認(rèn)識(shí)“>”“<”(5和3比)。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：開口朝大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。批注（本班學(xué)情）讓孩子在動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)行比較、交流，傾聽(tīng)孩子的想法，體現(xiàn)學(xué)生主體性。讓孩子圍繞“怎么比，比的結(jié)果如何”進(jìn)行探究，給孩子的思考與表達(dá)留下較大空間。教學(xué)拓展三、練習(xí)與拓展1．師：在這么多的動(dòng)物里面，哪種動(dòng)物最多，哪種動(dòng)物最少?(小鳥最少，小兔最多。)

2．師：其他的動(dòng)物比較的結(jié)果怎樣?小朋友們能不能自己完成?同桌交流，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少；也可以用數(shù)字表示它們比的結(jié)果。

3．在現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識(shí)?總結(jié)提升這一節(jié)課，你最大的收獲是什么?課堂練習(xí)設(shè)計(jì)獨(dú)立完成第13頁(yè)練習(xí)題。

小猴比小熊少3○4小鹿比小兔4○5

小熊比小猴多4○3小兔比小鹿5○4

最多最少

5．填一填。

7○34○93○35○810○1

2>□6>□6＝□□＝8□<9備注板書設(shè)計(jì)動(dòng)物樂(lè)園4=4讀作：4等于4。開口朝大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。教后反思?xì)w因分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中很早就接觸到了，在腦海里已有了初步表象，只是還沒(méi)有形成一個(gè)完整的、系統(tǒng)的概念，更沒(méi)有符號(hào)意識(shí)。因此這節(jié)課中利用各種形式，把數(shù)學(xué)學(xué)科和日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生很快掌握比較的方法以及建立數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)。改