《玩球》大班教案

第頁共頁《玩球》大班教案《玩球》大班教案《玩球》大班教案1活動目的：1.開展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合才能。2.利用不同的器材，探究球的多種玩法。3.開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)展游戲，學(xué)會與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備：小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。活動過程：一、開場局部1.報數(shù)：從排頭開場1、2報數(shù)，1、2報數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成兩隊。2.隊列練習(xí)——左右分隊由兩列變四列要求：小朋友聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)展。二、根本局部1.準(zhǔn)備活動：;有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)展訓(xùn)練。如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)2.身體活動——球操要求：做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。3.把戲玩球小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了很多的把戲玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?老師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點行進(jìn)拍球、傳接球的才能。三、完畢局部讓幼兒做放松練習(xí)。老師小結(jié)今天大家的表現(xiàn)都不錯，努力鍛煉，熱愛集體，互相團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，×××同學(xué)被球砸了，也不哭，很頑強(qiáng)，×××同學(xué)在截住空中球的游戲中斷球最多，肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力?；顒臃此紟熒餐瑺I造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)展了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒模擬老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認(rèn)識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的才能。小小的一個玩球活動讓我感悟很深：老師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的時機(jī)，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了開展?！锻媲颉反蟀嘟贪?活動目的：1、嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。2、遷移同伴的拍球經(jīng)歷自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。3、學(xué)會和同伴共享空間。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。5、商討游戲規(guī)那么，體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、皮球和幼兒人數(shù)一樣。2、地面上的直線四條。3、椅子四把?；顒舆^程：開場局部：--自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。根本局部：--幼兒示范自己拍球的方法。老師總結(jié)：①行進(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。②左右手拍球：雙手輪流拍球。③繞障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。每個小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下？--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。--分組練習(xí)。先引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。--〕換組練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。完畢局部：游戲：打野鴨子。全體幼兒在場地上四散走動，老師拋球，碰到的孩子到旁邊休息?；顒臃此迹簬熒餐瑺I造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)展了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒模擬老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認(rèn)識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的才能。小小的一個玩球活動讓我感悟很深：老師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的時機(jī)，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了開展。小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體〔solidsphere〕。球的外表是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心?！锻媲颉反蟀嘟贪?活動目的1.開展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。重點與難點重點：控制球按指定方向滾動?；顒訙?zhǔn)備1.聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。2.已初步掌握左右手拍球的方法。3.紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。4.皮球假設(shè)干、頭飾一個?；顒恿鞒贪缪萁巧顒由眢w——自由練習(xí)激發(fā)興趣——難點練習(xí)重點指導(dǎo)——游戲完畢放松身體?；顒舆^程1.扮演角色，活動身體(1)老師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”幼兒在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)展各種玩球的準(zhǔn)備動作。a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體漸漸地下蹲，漸漸地站起來。d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。2.自由練習(xí)，激發(fā)興趣。老師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的方法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！庇變鹤杂删毩?xí)各種玩球的方法，老師隨機(jī)指導(dǎo)。a.左右手拍球b.自拋自接c.接反彈球d.互相滾接兩個球。3.難點練習(xí)，重點指導(dǎo)(1)老師提示：“小球球們玩球的方法真多，我們請他們來表演一下?！崩蠋熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。(2)老師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”老師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。(3)老師引導(dǎo)：“如今小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在老師的帶著下一起玩快跑追球的游戲。(4)在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。老師提醒：四種顏色的小旗都要想方法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)展指導(dǎo))4.完畢游戲，放松身體(1)幼兒四散站立，老師手拿四個皮球，間隔一定間隔與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，老師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停頓一次，隨著游戲的進(jìn)展，逐漸增大難度。第一次，老師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。(2)游戲完畢，幼兒跟著老師拍球的方向，或蛇行走回教室?；顒油戤呑詈笠粋€游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的純熟和躲閃才能的進(jìn)步，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法?！锻媲颉反蟀嘟贪?活動目的：1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的合作才能和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.每個幼兒一個皮球。2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等?；顒舆^程：一：準(zhǔn)備活動：1.幼兒隨老師自由入活動場地。2.幼兒聽音樂《安康歌》做熱身運動。二：根本局部：玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。2.拍球〔1〕以不同方法拍球：一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同?！?〕把戲拍球老師在幼兒已經(jīng)學(xué)會根本的'拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的根底上，變換把戲拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。3.穩(wěn)固游戲為了更好的到達(dá)教學(xué)目的。做兩個游戲加以穩(wěn)固?！?〕運西瓜在活動中老師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種方法，將“大西瓜”運到目的地?！?〕自由選材游戲老師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。三、小結(jié)聽音樂活動一下，老師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的方法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。文章《玩球》大班教案5活動目的：1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。3.增強(qiáng)責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸，并認(rèn)識一些小班幼兒的名字。物質(zhì)準(zhǔn)備：較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形毛巾〔數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半〕活動過程：1.出示皮球，引導(dǎo)幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，激發(fā)幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。2.鼓勵幼兒說一說自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。指導(dǎo)語：弟弟妹妹還小，他們還不會像哥哥姐姐那樣玩球，想一想，我們應(yīng)該怎么玩才能讓弟弟妹妹玩得開心呢？3.引導(dǎo)幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，學(xué)習(xí)如何照顧弟弟妹妹的一些方法?！?〕幼兒帶著弟弟妹妹自由地玩球，老師觀察幼兒的表現(xiàn)。提問：你是怎樣和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹學(xué)會了嗎？你對他〔她〕說了什么？你們玩得開不開心？指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)照顧弟弟妹妹，動作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時，就要換另一種適宜的玩球方法?！?〕幼兒互相交流，總結(jié)一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易承受。指導(dǎo)語：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜歡的呢？為什么？這些小朋友是怎么做的？大家還有什么玩球的方法？你有什么好的經(jīng)歷？4.引導(dǎo)幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，感受當(dāng)哥哥姐姐的自豪感?！?〕老師講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)做一只胖胖的小豬，兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬，看誰運得穏。指導(dǎo)要點：老師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法?！?〕引導(dǎo)幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，老師觀察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。指導(dǎo)語：你們是怎么"運小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現(xiàn)的？〔3〕小組進(jìn)展"運小豬"興趣比賽?！?〕分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。指導(dǎo)語：在和弟弟妹妹玩游戲的時候，遇到了困難，你是怎么解決的？弟弟妹妹學(xué)會了玩好玩的游戲，你們有什么感受？5.老師小結(jié)今天我們和弟弟妹妹一起玩球，弟弟妹妹玩了許多有趣的游戲，真開心！學(xué)習(xí)了應(yīng)該怎樣做大哥哥大姐姐去照顧弟弟妹妹，還解決了一些在游戲中遇到的困難，弟弟妹妹很喜歡你們，哥哥姐姐們真棒《玩球》大班教案6活動目的：1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)互相拋接球的技能。2、開展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性?；顒訙?zhǔn)備：皮球假設(shè)干、背景音樂活動過程：一、導(dǎo)入，活動身體1、聽信號進(jìn)展隊列練習(xí)2、熱身運動：球操二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探究皮球的多種玩法。第一次探究：單人探究：幼兒自由探究各種玩球的方法，老師隨機(jī)指導(dǎo)。并互相交流與學(xué)習(xí)。第二次探究：雙人組合玩球，在交流的根底上引出拋接球。三、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)拋接球的動作技能。1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球，老師觀察與指導(dǎo)。3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我〔如不同間隔的嘗試等〕四、游戲：玩球比賽1、老師講解游戲規(guī)那么2、幼兒示范游戲玩法3、提出游戲要求幼兒游戲，老師在游戲的根底上提出新的要求五、放松活動1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習(xí)2、好皮球，幼兒跟著老師回教室《玩球》大班教案7活動目的：1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的合作才能和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。3.進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣。4.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。活動準(zhǔn)備：1.每個幼兒一個皮球。2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動：1.幼兒隨老師自由入活動場地。2.幼兒聽音樂《安康歌》做熱身運動。二、根本局部：玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。2.拍球〔1〕以不同方法拍球：一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。〔2〕把戲拍球老師在幼兒已經(jīng)學(xué)會根本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的根底上，變換把戲拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。3.穩(wěn)固游戲為了更好的到達(dá)教學(xué)目的。做兩個游戲加以穩(wěn)固?！?〕運西瓜在活動中老師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種方法，將"大西瓜"運到目的地?！?〕自由選材游戲老師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。三、小結(jié)聽音樂活動一下，老師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的方法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家?；顒臃此迹簬熒餐瑺I造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)展了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒模擬老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)