上傳人：精***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-03-16 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?6.67KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)情境填寫合適的詞語。

穿過一條huāngliáng(

)的街道，我來到一條pìjìng(

)的小路上，看到路旁的大樹上兩只小鳥yīwēi(

)在一起取暖。忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹過，夾雜著貓的叫聲，jīnghuáng(

)的鳥兒似乎juéchá(

)到了危險(xiǎn)，撲棱著翅膀飛向空中。二、選擇題2、下列詞語中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)v扶（cān）B．輻射（fǔ）C．金鑾殿（luán）D．圍殲（qiān）3、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出欣慰的笑容。B．他技高一籌，在這場(chǎng)激烈的比賽中一直處于上風(fēng)。C．別看他目不識(shí)丁，說起話來卻有板有眼。D．我大步流星地走向小貓，生怕驚到它的美夢(mèng)。4、下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．嬌健

愁怨

全神貫注B．擁帶

噪音

大步流星C．恒星

沙啞

滄海一栗D．點(diǎn)綴

搏斗

咋咋呼呼5、《開國大典》運(yùn)用了（

）的寫法，既寫整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，又通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方隊(duì)的特點(diǎn)。A．動(dòng)靜結(jié)合B．點(diǎn)面結(jié)合C．情景交融D．前后呼應(yīng)三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、給多音字注音并組詞。

哄______(

)

______(

)

豁______(

)

______(

)

攢______(

)

______(

)7、積累運(yùn)用。

（1）在傳統(tǒng)文化中，五谷孕育了人類文明，“五谷”指的是________________。

（2）“鍾子期死，伯牙__________，終身不復(fù)鼓琴，以為_____________”，鍾子期和伯牙的故事讓我們感受到了他們之間______________；而《書戴嵩畫牛》則啟示我們_______________。

（3）_____________，烏蒙磅礴走泥丸。_______________，大渡橋橫鐵索寒。

（4）同樣是寫景，“黑云翻墨未遮山，_________________”，蘇軾把急雨之景描繪得細(xì)膩生動(dòng)；“等閑識(shí)得東風(fēng)面，____________”，朱熹把春日之景描繪得絢爛奪目；“____________，浪淘風(fēng)簸自天涯”，劉禹錫把黃河之貌寫得曲折雄壯。

（5）民魂是一個(gè)國家和民族的精氣神，也是時(shí)代發(fā)展最需要的精氣神。因?yàn)椤拔┯衉_________是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來______________”。8、按要求回答。

A.我們將要進(jìn)入中學(xué)讀書，感到新鮮和興奮。

改成反問句：__________________________________

B.爸爸說：“我希望你能成為一個(gè)誠實(shí)的好孩子?！?/p>

改成第三人稱轉(zhuǎn)述句：__________________________

C.大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻谷低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走了骨頭，那是啟示我們_________________；__________________，那是啟示我們_________________。9、閱讀理解?！对鹿馇饭?jié)選貝多芬輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！惫媚镞B忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。1．請(qǐng)寫出與下面詞語意義相近的詞。

微弱(

)

清秀(

)

激動(dòng)(

)純熟(

)

2．試分析貝多芬兩次為盲女孩彈琴的原因。

____

3．文末貝多芬“按起了琴鍵”，彈奏起什么曲子？當(dāng)時(shí)他看到了什么？

____10、閱讀理解。奶奶的玉簪子奶奶的玉簪子不見了！奶奶終日愁眉緊鎖。那個(gè)玉簪子是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭?！霸蹅冄劬擞浶圆盍?，還是叫兒子回來找吧。小時(shí)候，他找東西可機(jī)靈了?！睜敔斚氩怀鰟e的法子，就給父親打電話。見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會(huì)找回來的。”奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。田壟上，奶奶種的扁豆開花了。父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候，玉簪子掉了下來。奶奶說：“小時(shí)候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個(gè)大花盆，把扁豆種在家門口?！备赣H看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時(shí)光。走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶問：“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎？”父親撥弄著和他生分的空心菜說“記得記得。狐貍精妲己要宰相比干挖心表忠誠。他臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會(huì)死。沒想到中途遇到一個(gè)婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，摔下馬死了?！蹦棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“小時(shí)候，你最愛看小人書”奶奶老了，也許，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時(shí)光了。奶奶又帶著父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找。奶奶在一邊絮絮叨叨：“你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！痹诳棽紮C(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常打開它。玉簪子會(huì)不會(huì)遺落在里邊？父親開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我向人家登門道歉。這個(gè)風(fēng)車，有一次趕會(huì)場(chǎng)時(shí)看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。1．根據(jù)提示填空，將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。

不見簪子→爺爺尋找→___→田壟上找→菜地里找→___找到簪子

2．奶奶帶父親找玉簪子，一路上奶奶不著急找自己的玉簪子，卻叨念著___，從這里我們可以感受到___

3．“走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話”這句話運(yùn)用了___的修辭手法，這樣寫的好處是：______。

4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）。A．“奶奶的玉簪子不見了！”這是全文的總起句，沒有這一句，后面的情節(jié)便無從談起。而且這一句用的是嘆號(hào)，用嘆號(hào)有強(qiáng)調(diào)的意味，還能引起讀者的注意。B．作者主要運(yùn)用語言描寫的方法，同時(shí)穿插動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等，塑造了一個(gè)視簪子如命，丟了玉簪子就好像丟了魂兒一樣的奶奶的形象。C．“見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。”這一處是生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。奶奶思念父親心切，終于見到父親了，眼淚便忍不住一下子流了下來，奶奶這是喜極而泣。5．文章最后說“奶奶的精氣神全回來了”，讀了全文，你認(rèn)為奶奶精氣神回來的原因是什么？11、一課一得。

《草原》這篇課文在寫草原景色的同時(shí)，大膽想