2023-2024學(xué)年安徽省蚌埠市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末高分通關(guān)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

chuán

jiǎng

shù

shāo

róng

shù

zhào

yào

(

)

(

)

(

)

(

)

jiū

zhèng

shù

zhuāng

pāo

kāi

méi

mao

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．大臣（chén）

刊物（hān）

好歹（dǎi）

乖巧（ɡuāi）B．閑逸（xán）

允諾（nuò）

崩塌（t?。?/p>

謊話（huǎnɡ）C．酬謝（chóu）

龜裂（jūn）

堡壘（lěi）

強(qiáng)逼（qiǎnɡ）D．樹(shù)梢（shāo）

治療（liáo）

膽怯（què）

冠軍（ɡuàn）3、下列句子有語(yǔ)病的一句是（

）A．他在雪白的墻上畫(huà)了一條魚(yú)。B．他辦事武斷，我們都很佩服他。C．龔自珍是清代著名的詩(shī)人。D．同學(xué)們要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．鼓勵(lì)

過(guò)癮

浮想連翩

不言而喻B．欺凌

費(fèi)水

風(fēng)欺雪壓

藕段絲連C．魚(yú)腮

顫抖

小心翼翼

失魂洛魄D．嚴(yán)厲

銷魂

懸崖絕壁

夜以繼日5、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．失敗，讓我學(xué)會(huì)反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。B．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。C．這篇文章描寫(xiě)了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。D．人生的路很簡(jiǎn)單：第一，堅(jiān)持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。6、“趙王和大臣們商議說(shuō)：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯。”用下列成語(yǔ)概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．左右為難B．驚慌失措C．騎虎難下D．進(jìn)退兩難7、下列詩(shī)句運(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)的是（

）A．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。B．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。C．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。8、把下列順序錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。

②一個(gè)個(gè)坐著、臥著、走著的人影，也看得清清楚楚了。

③沙灘上，也突然明亮起來(lái)。

④它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里升了出來(lái)。

⑤那是一輪燦爛的滿月。A．④①③②⑤B．⑤④③②①C．④①②⑤③D．⑤④①③②三、填空題9、請(qǐng)為下面的圖畫(huà)配上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

____________10、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并選兩個(gè)詞組寫(xiě)一段話。

()的夏夜()的尾巴()的爪子

()的叫聲

()的牙齒

()的窩

________________________________________四、文言文閱讀11、課內(nèi)閱讀。

古人談讀書(shū)（一）知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z(yǔ)》1．下面對(duì)字詞理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“敏而好學(xué)”中的“好”讀作“hào”，意思是喜好。B．“不恥下問(wèn)”中的“恥”意思是“以……為恥”。C．“知之為知之，不知為不知，是知也?！本渥又腥齻€(gè)“知”的意思相同。2．結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)文段中哪些話對(duì)你的啟發(fā)最深。

_________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀文章，然后回答。風(fēng)箏①時(shí)令正是仲春。大地掙（zhēng）脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁

地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的

錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。③好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚（zhì）的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。④風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑤韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1．聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)。

形態(tài)各異：______________________

小心翼翼：______________________

2．請(qǐng)分別給②、③、④三個(gè)部分各自加一個(gè)小標(biāo)題。（6個(gè)字以內(nèi)）

②________________

③______________

④__________________

3．找出與第①自然段中畫(huà)線句子相呼應(yīng)的句子，然后抄寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出作者這樣寫(xiě)的好處。

句子：____________________

好處：____________________六、仿寫(xiě)句子13、句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書(shū)有三到，就是心到、眼到、口到。（根據(jù)意思寫(xiě)出古文）

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（2）例：左右為難

大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。（讀一讀，仿照例子把成語(yǔ)的意思用具體的情境表現(xiàn)出來(lái)）

悠然自得

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（3）書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（照樣子仿寫(xiě)句子）

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（4）藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）

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