教科版九年級初三物理上冊全冊導(dǎo)學(xué)案教科版初三物理課本

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教科版九年級初三物理上冊全冊導(dǎo)學(xué)案】教科版初三物理課本教科版九年級初三物理上冊全冊導(dǎo)學(xué)案第一章分子動(dòng)理論與內(nèi)能第一節(jié)分子動(dòng)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道物體是由大量分子組成的。

2．知道分子在永不停息地做無規(guī)矩的運(yùn)動(dòng)。

3．知道分子之間存在相互作用的引力與斥力。

4．體驗(yàn)查看測驗(yàn)的過程，應(yīng)用分子動(dòng)理論解釋某些生活、生產(chǎn)以及自然現(xiàn)象中的實(shí)例。

課前學(xué)習(xí)嘗試學(xué)習(xí)（看書P2—P5完成）1．物體是由大量_________組成的。一般分子的直徑大約是_________。

2．分子在____________________________________運(yùn)動(dòng)。并舉例說明_______________。

3．分子之間存在___________________________。

課堂學(xué)習(xí)1．物體是由大量分子組成的。

閱讀本節(jié)第一、二自然段可知，物體是由大量組成的，假設(shè)把分子看成球形，分子的直徑是以m來量度的，所以分子體積分外，數(shù)目分外。

2．分子在永不停息地做無規(guī)矩運(yùn)動(dòng)。

將一束鮮花插入花瓶，整個(gè)屋內(nèi)都能聞到花香，這是由于從鮮花中散發(fā)出的具有香味的物質(zhì)分子。

補(bǔ)充測驗(yàn)：二氧化氮的分散現(xiàn)象，留心查看教師的演示（右圖所示），密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w能運(yùn)動(dòng)到上面盛空氣的瓶子內(nèi)，使其它變成色，而下面瓶中氣體的顏色變（填“深”或“淺”），結(jié)果兩瓶的顏色變得。分析現(xiàn)象，說明氣體分子在。像這樣，由于分子運(yùn)動(dòng)，某種物質(zhì)的現(xiàn)象叫分散。分散現(xiàn)象說領(lǐng)略______________________。

閱讀P3第三自然段，結(jié)合圖1-1-7，議論，交流。

液體，固體分子間都會發(fā)生現(xiàn)象，但要慢得多，說明一切物體分子都在不停地做。

[實(shí)時(shí)練習(xí)1]1．走到瀘州國窖廣場就能聞到酒香味，這是由于。

2．將一滴紅黑水滴入清水中，一會兒后，整杯水都會變，這一現(xiàn)象叫，說明液體分子在作運(yùn)動(dòng)。

3．分子之間存在著相互作用力。

提出問題：分子在不停地運(yùn)動(dòng)，為什么液體和固體有確定的體積呢？揣摩：__________________________________________。

合作探究：

①做圖1-1-8測驗(yàn)，兩段熔絲是否會分開？_____，說領(lǐng)略分子之間有________力。

②做圖1-1-9測驗(yàn)，看看能否將水壓縮？______，說領(lǐng)略分子之間有______力。

通過以上測驗(yàn)：說明分子間既有力又有力，當(dāng)分子間相距為某一距離r時(shí)，引力=斥力，當(dāng)分子間的距離小變小時(shí)，表現(xiàn)為力，當(dāng)分子間距離變大時(shí)、表現(xiàn)為力，當(dāng)分子間距離分外大時(shí)，分子間的作用力可以疏忽。

[實(shí)時(shí)練習(xí)2]1．夏日荷塘里荷花盛開，微風(fēng)吹過，飄來陣陣花香，說明分子在；

荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴．說明分子間有力。

2．一塊橡皮，可以壓縮，也可以拉長，很有彈性。請用分子動(dòng)理論來解釋。

看書P5第一自然段，說一說物質(zhì)所處的三種狀態(tài)時(shí)分子間的相互作用和分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)處境？4．通過以上學(xué)習(xí)歸納總結(jié)：分子動(dòng)理論：物體是由__________________，分子都在_____________，分子間存在___________________________。

當(dāng)堂檢測1．分子動(dòng)理論是從微觀角度對付宏觀現(xiàn)象的根本理論。以下現(xiàn)象，能用分子動(dòng)理論舉行解釋的是（）A．風(fēng)的形成B．煙從煙囪中冒出C．用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小物體D．離花園較遠(yuǎn)處就能聞到花香2．如下圖，小明同學(xué)嗅到瓶中醋的氣味．這是由于（）A．分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)B．分子間有間隙C．分子間存在斥力D．分子間存在引力3．5月31日是“世界無煙日”，好多公共場所貼了如右圖所示的標(biāo)志，這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間就會彌漫煙味，這是由于（）A、物質(zhì)是分子組成的B、分子間有引力C、分子間有斥力D、分子在不停地運(yùn)動(dòng)4．以下事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是（）A．柳絮紛飛B．給輪胎打氣時(shí)氣體被壓縮C．花香四溢D．1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子5．“墻角數(shù)枝梅，凌寒自身開，遙知不是雪，為有暗香來．”詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡梅花香味的理由是（）A．分子間有引力B．分子間有斥力C．分子在不停地做無規(guī)矩運(yùn)動(dòng)D．分子很小6．關(guān)于分子，你認(rèn)為下面說法中不正確的是（）A．一切物質(zhì)都是由分子組成的B．分子永不停息地做無規(guī)矩運(yùn)動(dòng)C．分子之間存在相互作用力D．有的分子之間只有引力，有的分子之間只有斥力7．如下圖，將兩個(gè)底面明凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會結(jié)合在一起，既使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會將它們拉開，這一現(xiàn)象說明。

8．劉方學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論的學(xué)識后，知道了分子動(dòng)理論的內(nèi)容為：

A、物體是由大量的分子組成B、分子都在不停地做無規(guī)矩運(yùn)動(dòng)C、分子間存在著引力和斥力。

于是他打定了一個(gè)測驗(yàn)如圖1-11所示：把一塊外觀很明凈的玻璃板掛在彈簧測力計(jì)下面，使玻璃板剛好和水面接觸，再逐漸地提起彈簧測力計(jì)，那么你看到這里時(shí)，請?zhí)岢瞿愕拇Α⒎娇赡苁且?yàn)證上述分子動(dòng)理論的內(nèi)容（填序號）。

可能看到的現(xiàn)象是：

結(jié)論是：

圖1-11小結(jié)整理存在的問題與不解其次節(jié)內(nèi)能和熱量（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)１．知道分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。

２．了解內(nèi)能的概念，能簡樸描述描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

３．知道人類變更和利用內(nèi)能的兩種方式。

4．了解熱量概念5．通過比較演示或自主測驗(yàn)探究，知道物體越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)烈。

課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回想1．溫度表示物體的。

2．分子動(dòng)理論：物體是由大量組成的，分子都在不停地做。分子間存在著。

二、嘗試學(xué)習(xí)（看書P6—8完成）１．通過做P6圖書館1-2-2測驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？什么叫熱運(yùn)動(dòng)？2．叫物體的內(nèi)能，內(nèi)能與溫度的關(guān)系怎樣？3．變更物體內(nèi)能的方式有和，你能舉例說明嗎？4．叫做熱量課堂學(xué)習(xí)一、溫度與熱運(yùn)動(dòng)科學(xué)探究：溫度對分散的影響揣摩：溫度越高，分散越。（依據(jù)是什么？）舉行測驗(yàn)：把兩滴藍(lán)墨水分別同時(shí)滴入盛有冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯中（書P6圖1-2-2）。

你查看到什么？答。

結(jié)論：物體的溫度越高，分散越，構(gòu)成物體的大量分子做無規(guī)矩運(yùn)動(dòng)越。

人們往往把叫做熱運(yùn)動(dòng)。

[實(shí)時(shí)練習(xí)1]校門口新搬來一個(gè)烤臭豆腐的小攤，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到臭豆腐的味道，這屬現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)矩運(yùn)動(dòng)。

二、物體的內(nèi)能1．內(nèi)能的定義：

。

交流議論：南極的冰山有內(nèi)能嗎？結(jié)論是（依據(jù)是什么？）進(jìn)一步分析得出：內(nèi)能是儲存在物體內(nèi)部的能量，一切物體都有，同一物體，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)越，分子動(dòng)能越，內(nèi)能也越。

[實(shí)時(shí)練習(xí)2]以下關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是（）A．0oC的冰塊內(nèi)能為零B．溫度低的物體確定比溫度高的物體內(nèi)能小C．運(yùn)動(dòng)的物體確定比靜止的物體內(nèi)能大D．物體的溫度升高，內(nèi)能確定增加2．變更內(nèi)能的方式交流議論：怎樣讓筆桿熱起？、等等。

歸納總結(jié)：變更內(nèi)能的方式有：

、。

交流議論：看書P8圖1-2-7，分別是怎樣變更和利用物體的內(nèi)能？[實(shí)時(shí)練習(xí)3]下例事例分別是用什么方式變更物體的內(nèi)能。

①飛船返回艙和大氣強(qiáng)烈摩擦，把燒燭層“燒”得通紅。

。

②通過煉鋼爐加熱，使鐵熔化。

。

③在古代，人類學(xué)會了鉆木取火。

。

補(bǔ)充測驗(yàn)：壓縮空氣做功：查看教師演示，分析可知，活塞壓縮空氣做功，使空氣內(nèi)能、溫度。即：對物體做功、物體的內(nèi)能，溫度。

補(bǔ)充測驗(yàn)：氣體對外做功：查看教師演示，分析可知：霧是由于瓶內(nèi)的空氣推動(dòng)活塞做功時(shí)，內(nèi)能，溫度，使水蒸氣成小水滴而形成的；

由此可得出：物體對外做功，物體的內(nèi)能，溫度。

三、熱量的定義：

。

熱量的單位：

。

[實(shí)時(shí)練習(xí)4]內(nèi)能和熱量的識別和聯(lián)系？當(dāng)堂檢測1．將一壺水置于爐火上加熱，水的溫度會升高，它的內(nèi)能將，這是通過的方法變更水的內(nèi)能。

2．“神舟七號”飛船返回艙進(jìn)入大氣層后，由于空氣摩擦，外殼燒得通紅，這是通過________的方法變更物體的內(nèi)能的，返回艙在距離地面幾米處時(shí)，向下急速噴出高溫高壓氣體，這時(shí)返回艙的機(jī)械能________（選填“增大”“不變”“減小”）3．冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用的方式獲取內(nèi)能；

而遠(yuǎn)離火爐的孩子同時(shí)還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到和暖，這是利用的方式增加了手的內(nèi)能。（以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”）4．質(zhì)量相等，溫度不同的兩個(gè)鐵塊，溫度的具有的內(nèi)能大；

溫度相等，質(zhì)量不等兩個(gè)鐵塊，質(zhì)量的內(nèi)能大。