2023-2024學年福建省建陽市小學語文四年級期末自我評估題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境，讀拼音，寫字詞。

西門bào是魏國國君pàiqù治理鄴縣的。他知道河神qǔ

xí

fu是巫婆和官紳害人piàn錢的鬼把戲，是為了yìng

bī著老百姓出錢。因此，他想辦法懲治了巫婆和官紳，嚇得他們個個磕頭qiú

ráo。他還引水guàngài田地，治理hànzāi，為百姓造福。二、填空題2、選擇恰當?shù)淖x音畫“√”。

1．余波還在漫天卷（juǎnjuàn）地般涌來，江面上依舊風號浪吼。

2．“空山不見人，但聞人語響?！笔翘瞥娙送蹙S《鹿柴（zhàichài）》里的句子。

3．一物降（xiángjiàng）一物。這個孩子只聽他爺爺?shù)脑挕?/p>

4．科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāisài）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

5．女媧難過極了……又造了船，好救出掙扎（zāzhá）在洪水中的人們。3、給下列生字加上偏旁，組成新字再組詞。

岡—___(

)

受—___(

)

普—___(

)

建—___(

)

具—___(

)

專—___(

)4、按要求寫詞語。

（1）寫近義詞。

慎重——(

)選擇——(

)平整——(

)疲勞——(

)

（2）寫反義詞。

舒服——(

)彎曲——(

)細小——(

)牢固——(

)5、讀句子，在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞

（1）(

)你不去觀賞溱湖風景區(qū)蕩漾的碧波，爭先的會船，你(

)會感到非常遺憾。

（2）(

)愛迪生沒有受過正規(guī)教育，(

)他憑著刻苦鉆研的精神成了發(fā)明大王。6、將下列詞語補充完整，并選詞填空。

深()簡()

斬釘()()

剛正()()

滿目()()

鐵面()()

大義()()

精忠()()

視(

)如()

①在中國的歷史長河中，涌現(xiàn)出許多英雄人物，有___________的岳飛，有__________的包拯，還有_____________的董存瑞等等。

②形容一個人平日在家很少出門，我們用_________________。

③________________和_________________是用來形容人說話時的神態(tài)的。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀?；鹕窈栈此雇兴购芫磁迤樟_米修斯

悄悄對他說

只要你向宙斯承認錯誤歸還火種

我一定請求他饒恕你普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”1．給第1自然段加上標點。

2．給加點字注音。

歸還(

)

火種(

)

3．把下面句子改成陳述句。

為人類造福，有什么錯？

__________________________

4．回憶課文內(nèi)容，排列句子順序。

(

)普羅米修斯受到了最嚴厲的懲罰。

(

)普羅米修斯盜取火種，帶到人間。

(

)普羅米修斯獲得了自由。

(

)眾神的領(lǐng)袖宙斯得知此事，大發(fā)雷霆。

(

)很久以前，地球上沒有火，人類在無邊的黑暗中度過了一個又一個漫長的夜晚。

(

)希臘大力士赫拉克勒斯射死兇殘的鷲鷹，救了普羅米修斯。

5．你還讀過哪些古希臘神話故事？選擇一則你最喜歡的，把題目和主要內(nèi)容簡單地寫下來。

__________________________四、散文閱讀8、閱讀單手托起的太陽老馬突然辭了司機的職位，去做勤雜，雖然相對輕閑，但工資少，別人都不知道老馬是怎么想的。接下來，人們發(fā)現(xiàn)老馬總把右手揣到口袋里，用左手吃飯，干活，甚至寫字也用左手，有人好奇地問老馬：“你為什么把右手給擱起來呢？”老馬說：“我要練習和嘗試用一只手生活。”沒多久，公司情況不景氣了，只用左手的老馬就成了領(lǐng)導眼里的沙子，領(lǐng)導讓他去包裝間工作。老馬仍舊只用一只手工作，在包裝間里，他用左手笨拙地操練，雖然日漸熟練，但仍敵不過別人兩只手上陣。年底時，老馬下了崗，他說：“這個工作我也早想辭了，我要用一只手重新干一番事業(yè)，不比有兩只手的人差?！崩像R自己開了家不到十平米的小雜貨店，他用左手吃力地搬貨、碼貨、點錢。時間長了，人們都認為他是個殘廢，但老馬并沒有辦殘疾證。（

）辛勤地付出，（

）會有豐厚的回報。老馬一只手撐起的小店見了起色，他要搬到對面二十平米的店面去了。這一天，他疲憊地回到家，發(fā)現(xiàn)桌上放有四菜一湯，雖然做得很粗糙，但老馬笑了，這是兒子的杰作，他終于明白了自己的苦心。十九歲的兒子用左手給父親倒了一杯酒，用左手擦去父親眼角的淚水，說：“爸爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能?！眱鹤拥挠冶凼强盏?，兩年前因一場意外致殘，在家里悶了整整兩年不出門，老馬這才伸出了根本沒有殘疾的右手，和兒子緊緊相擁：“孩子，爸爸用一只手給你演示了一年多，只想告訴你，一只手也能好好生活，誰說一只手托不起太陽？”1．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．因為老馬只用左手，領(lǐng)導讓他______，年底他_______，自己開了一家_______。

3．“他終于明白了自己的苦心”，老馬的苦心是什么？

______________

4．文中畫“——”的句子抓住了人物的_____和_____描寫，從中我們感受到了_________。

5．讀了這篇短文，你想對老馬說什么？

_______________五、語言表達9、口語交際我最棒。

科學課上，李軍兩次做實驗都沒有成功，他想打退堂鼓。此時作為同桌的你該怎樣勸說他呢？

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