2022屆生物二輪復(fù)習(xí)【】細(xì)胞的代謝

2022屆生物二輪復(fù)習(xí)【專題二】細(xì)胞的代謝【考情分析】一、 考情分析預(yù)測(cè)細(xì)胞代謝是高中生物知識(shí)體系的核心內(nèi)容，在高考中是出題的熱點(diǎn)。從考試內(nèi)容來看，本模塊的所有知識(shí)點(diǎn)均有考查的可能性。主要知識(shí)有酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，光合作用和呼吸作用的過程、影響二者的因素及在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用等；從考查角度上看，大多圍繞光合作用和呼吸作用的過程，通過生理過程的發(fā)生部位、反應(yīng)物、生成物、影響因素、相互聯(lián)系等方面對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行考查。復(fù)習(xí)時(shí)要善于列表比較，還要各種示意圖、坐標(biāo)圖等所含信息。另外，這部分內(nèi)容涉及較多的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，注意提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力并及時(shí)總結(jié)規(guī)律。從考查的形式看，本模塊內(nèi)容的考試題既有選擇題，又有簡(jiǎn)答題，其中包括圖表題、分析說明題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題等。在考查酶、ATP等知識(shí)時(shí)，大多以選擇題的形式出現(xiàn)；考查光合作用和呼吸作用等生理過程時(shí)，多以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)，往往與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析結(jié)合，進(jìn)行綜合考查?！局R(shí)網(wǎng)絡(luò)】【知識(shí)綜合】1、 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸（1）物質(zhì)跨膜運(yùn)輸三種方式的判別是否順濃度梯度：只要是從低濃度到高濃度，就是主動(dòng)運(yùn)輸。是否消耗能量：只要運(yùn)輸耗能則為主動(dòng)運(yùn)輸，即使是有高濃度到低濃度。是否需要載體：不需要載體就是自由擴(kuò)散。需要載體則通過濃度、能量進(jìn)一步判斷（2）影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素物質(zhì)的濃度、氧氣濃度、溫度2、 酶（1） 底物濃度酶濃度底物濃度酶濃度0最適pHpH酶活性受pH影響示意圖0最適溫度t/℃酶活性受溫度影響示意圖v/mmol·s－1v/mmol·s－1反應(yīng)速度反應(yīng)速度（2） 影響酶促反應(yīng)速率的因素：3、 ATPATP的形成途徑：ATP+ATP+肌酸色素吸收傳遞轉(zhuǎn)化電能酶能量呼吸作用有機(jī)物酶動(dòng)物真菌細(xì)菌植物光合作用（光反應(yīng)）氧化分解有O2或無O2ADP+PiATP熱能散失化學(xué)能磷酸肌酸+ADPADP+PiATP4、細(xì)胞呼吸提醒：關(guān)于細(xì)胞呼吸的相關(guān)判斷及計(jì)算：5、光合作用（1）光合作用過程項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)實(shí)質(zhì)光能轉(zhuǎn)化為活躍化學(xué)能（ATP、[H]）,放出氧氣活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定化學(xué)能儲(chǔ)存起來（CH2O）時(shí)間短促、以微秒計(jì)較緩慢條件需葉綠素、光、酶不需要葉綠素和光、需要酶場(chǎng)所在葉綠體的類囊體膜上在葉綠體的基質(zhì)中物質(zhì)變化2H2O4[H]+O2ADP+PiATPCO2的固定CO2+C5C3CO2的還原（CH2O）能量變化葉綠素將光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中ATP中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能（2）影響光合作用速率的環(huán)境因素①影響因素因素對(duì)光合作用的影響在生產(chǎn)上的應(yīng)用光照光照時(shí)間的長(zhǎng)短、光質(zhì)、光照強(qiáng)度的高低都可以影響光合作用速率。①光照時(shí)是：光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的光合產(chǎn)物越多；②光質(zhì)：色素吸收可見太陽光中的紅光和藍(lán)紫光最多，吸收綠光最少；③光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，增加光照強(qiáng)度可提高光合作用速率①適當(dāng)提高光照強(qiáng)度；②延長(zhǎng)光合作用時(shí)間—輪作；③增加光合作用面積—合理密植；④溫室用無色透明的玻璃頂棚溫度溫度是通過影響光合作用中酶的效率來影響光合作用速率的。一般植物以10℃~35℃為最適溫度，35℃以上時(shí)光合作用速率開始下降，40①適時(shí)播種；②溫室栽培植物時(shí)，白天適當(dāng)提高溫度，晚上適當(dāng)降低溫度CO2濃度CO2是光合作用的原料，原料增加，產(chǎn)物必然增加。大氣中的CO2濃度是%，如果濃度提高到%，產(chǎn)量可提高1倍左右；當(dāng)濃度提高到一定程度后，產(chǎn)量不再提高；如果CO2濃度降低到%，就會(huì)出現(xiàn)午休現(xiàn)象（夏日中午）①施用有機(jī)肥；②溫室栽培植物時(shí)，可以適當(dāng)提高室內(nèi)CO2濃度水分水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)；另外，水分還能影響氣孔的開閉，間接影響CO2進(jìn)入植物體，所以，水對(duì)光合作用的影響很大①預(yù)防干旱；②及時(shí)灌溉礦質(zhì)元素礦質(zhì)元素是光合作用的產(chǎn)物——葡萄糖進(jìn)一步合成許多有機(jī)物時(shí)所必需的物質(zhì)，如缺少N，就會(huì)影響蛋白質(zhì)的生物合成；缺少P就會(huì)影響ATP的合成；缺少M(fèi)g就會(huì)影響葉綠素的合成，而這些物質(zhì)又進(jìn)一步影響光合作用合理施肥②典型曲線剖析：植物的光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)是隨著光照強(qiáng)度的增加，同化CO2的速度也相應(yīng)增加，但當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定時(shí)，光合作用的強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)植物在某一光照強(qiáng)度條件下，進(jìn)行光合作用所吸收的CO2與該溫度條件下植物進(jìn)行呼吸作用所釋放的CO2量達(dá)到平衡時(shí)，這一光照強(qiáng)度就稱為光補(bǔ)償點(diǎn)，這時(shí)光合作用強(qiáng)度主要是受光反應(yīng)產(chǎn)物的限制。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定強(qiáng)度后，植物的光合作用強(qiáng)度不再增加或增加很少時(shí)，這一光照強(qiáng)度就稱為植物光合作用的光飽和點(diǎn)，此時(shí)的光合作用強(qiáng)度是受暗反應(yīng)系統(tǒng)中酶的活性和CO2濃度的限制如圖。③凈光合量的相關(guān)計(jì)算凈光合速率=實(shí)際光合速率—呼吸速率在黑暗條件下植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此此時(shí)測(cè)得的氧氣吸收量（即空氣中O2的減少量）或二氧化碳釋放量（即空氣中的CO2增加量）直接反映呼吸速率。在光照條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，此時(shí)測(cè)得的空氣中氧氣的增加量（或二氧化碳減少量）比植物實(shí)際光合作用所產(chǎn)生的O2量（或消耗的CO2量要）少，因?yàn)橹参镌诠夂献饔玫耐瑫r(shí)也在通過呼吸作用消耗氧氣、放出二氧化碳。因此此時(shí)測(cè)得的值并不能反映植物的實(shí)際光合速率，而反映出表觀光合速率或稱凈光合速率。提醒：光合作用和呼吸作用的相對(duì)強(qiáng)弱（以綠色植物為例）：①?zèng)]有光合作用時(shí)，植物仍有呼吸作用，植物體內(nèi)葡萄糖的總量減少，環(huán)境中的CO2量增加，O2減少②有光合作用但弱于呼吸作用時(shí)，植物體內(nèi)葡萄糖的總量減少，環(huán)境中的CO2量增加，O2減少③光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相等，植物體內(nèi)葡萄糖的總量不變，環(huán)境中的CO2量不變，O2量不變④光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，植物體內(nèi)葡萄糖的總量增加，環(huán)境中的CO2量減少（減少部分即用來合成葡萄糖的增加部分），O2量增加（增加部分即是積累了多少葡萄糖時(shí)所釋放的部分）⑤不存在只進(jìn)行光合作用而不進(jìn)行呼吸作用的生物或細(xì)胞【典倒導(dǎo)航】1.【2022．全國(guó)新；理綜；2】甲、乙兩種酶用同一蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間關(guān)系如右圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是：（）A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變【答案】B【解析】本題考查了必修1酶的作用和本質(zhì)內(nèi)容。酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)RNA也具有生物催化功能。從題干中用蛋白酶處理和圖形分析，可以判定甲酶化學(xué)本質(zhì)是RNA，乙酶化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。2、【2022．全國(guó)新；理綜；.3】番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變【答案】B【解析】本題考查了必修1光合作用中的色素和光合作用的過程內(nèi)容。鎂是葉綠素的重要組成元素，缺少鎂會(huì)導(dǎo)致葉綠素合成減少，從而使光合作用光反應(yīng)減弱，同時(shí)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP，因此也會(huì)使得暗反應(yīng)強(qiáng)度減弱。3.【2022、海南、3】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B.土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸C．破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱答案：B解析：種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度降低；破傷風(fēng)桿菌是厭氧性生物，在有氧條件下不能繁殖；小麥種子萌發(fā)過程中，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)。4、【2022、海南、4】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]答案：B解析：真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行①③或①④，不能進(jìn)行②。5.【2022．全國(guó)新；理綜；29】（9分）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如下圖，回答問題：（1）圖中物質(zhì)A是_____________（C3化合物、C5化合物）。（2）在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是_________________________________；將CO2濃度從1%迅速降低到%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是________________________________________________________________________________________________________。（3）若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的_____________（低、高）。（4）CO2濃度為%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的_____（高、低），其原因是_________________________________________________。29．【答案】⑴C3化合物（1分）⑵暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3化合物和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍。（2分）當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累。（2分）⑶高（1分）⑷低（1分）CO2濃度低時(shí)，暗反應(yīng)強(qiáng)度低，所需ATP和【H】少。（2分）【解析】本題考查了必修1光合作用的過程和影響光合作用過程的因素內(nèi)容，⑴由暗反應(yīng)過程可知，當(dāng)CO2濃度降低，生成的C3化合物含量下降，通過圖形判斷A曲線符合。⑵暗反應(yīng)速率在CO2濃度為1%的環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3化合物和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)的過程，C3化合物來源于CO2和C5化合物的反應(yīng)，且C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍。所以物質(zhì)B的濃度比A的低。當(dāng)CO2濃度從1%迅速降低到%后,C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物短時(shí)間內(nèi)積累。⑶若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到新的平衡時(shí)，根據(jù)暗反應(yīng)的過程,物質(zhì)A（C3化合物）的濃度將比B（C5化合物）的高,是因?yàn)镃3化合物一部分生成C5化合物,一部分生成(CH2O)⑷CO2濃度為%時(shí)，由于CO2濃度較低，暗反應(yīng)強(qiáng)度弱，需要的ATP和【H】少,所以該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的低.【專題訓(xùn)練】1、如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的（）A．曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度升高B．曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高C．在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率D．曲線中C點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素是葉綠體中酶數(shù)量2、將某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片。然后將整株植物置于陽光下4小時(shí)，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液顯色，下列選項(xiàng)中有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是 （）①該實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色，Y為棕黃色②W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素③X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水④Y和木塞夾著的葉片部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光A．①② B．①③ C．③④ D．②④3、今年的初春大多是陰雨寒冷天氣，對(duì)農(nóng)作物影響較大。相關(guān)分析不正確的是A．對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)不利的因素只是溫度和水分B．農(nóng)作物葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素含量相對(duì)較少C．農(nóng)作物容易出現(xiàn)爛根現(xiàn)象D．溫室大棚可緩解對(duì)農(nóng)作物的影響，但需定時(shí)通風(fēng)除濕4、下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是A．葉綠體中可發(fā)生，線粒體中可發(fā)生B．ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中D．都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行5、根據(jù)圖5不完整的呼吸作用示意圖，回答下列問題：（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是_____________。（2）圖中A過程發(fā)生的場(chǎng)所是，C、D過程發(fā)生的場(chǎng)所是，E表示的物質(zhì)是。F（3）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：F①有氧呼吸的途徑是_________。②其中產(chǎn)能最多的是_______階段。③產(chǎn)[H]的階段是_________。酵母菌可以進(jìn)行圖中的那些過程。6、圖示綠色植物在水分及無機(jī)鹽充足的條件下，光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素的關(guān)系，據(jù)圖回答。（1）從圖中曲線可知影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是。（2）m點(diǎn)限制光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是___，它影響了光合作用的階段。（3）在光照強(qiáng)度為b、溫度為200C時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素是，原因是。如果大棚栽培蔬菜，在這種情況下應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)：7、回答下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的問題：Ⅰ.（5分）右下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是mL／h。（2）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率要低，原因是。（3）假若將該植物的葉的下表皮（分布有氣孔）涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，原因是的供應(yīng)減少，限制了光合作用暗反應(yīng)。（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量