星耀未來惠澤桃李 星耀未來

本文格式為Word版，下載可任意編輯——星耀未來，惠澤桃李星耀未來隨著近年來中國汽車產業(yè)的飛速進展，高素質專業(yè)人才緊缺的問題日益凸顯，通過“校企合作”工程的方式，有針對性地培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，以此提升企業(yè)服務的品質和專業(yè)性成為了一種行之有效的方式。長期以來，利星行汽車特別重視本地汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)，積極與眾多職教和大專院校開展“校企合作”工程，并取得了豐碩的成果。而這主要是為了培養(yǎng)面向市場的高素質、應用型汽車專業(yè)人才，通過“校企合作”工程達成企業(yè)與院校之間的優(yōu)勢互補、對等合作、互惠互利以及共同進展的有利局面。

2022年3月，利星行汽車向包括北京理工大學在內的6所職教和大專院校捐贈了總價值超過300萬元的梅賽德斯一奔馳發(fā)動機和變速器等教學設備。自2022年以來，已有10余家利星行汽車經(jīng)銷商通過“校企合作”的方式與國內多所職教和大專院校建立起良好的合作伙伴關系。2022年9月10日，首期“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)開學典禮在北京培黎職業(yè)學院隆重舉行。此舉標志著利星行汽車告成聯(lián)合中國汽車流通協(xié)會與北京培黎職業(yè)學院等多方的強大資源，打造出了具有企業(yè)自身特色的汽車行業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。在此前的工程簽約儀式上，利星行汽車已經(jīng)向該學院捐贈了總價值60多萬元的奔馳發(fā)動機和變速器，而在此次開學典禮上，利星行汽車又供給了20萬元用于“星耀未來”獎學獎教金和“惠澤桃李”助學金的發(fā)放（圖1）。

利星行汽車“校企合作”工程的概括內容

扎實的辦學理念、優(yōu)秀的辦學背景以及豐富的辦學閱歷無疑是利星行汽車選擇“校企合作”工程伙伴的衡量標準。利星行汽車所致力的“校企合作”工程，主要面向中國汽車市場的需求培養(yǎng)專業(yè)的汽車銷售、售后服務以及營銷管理人才。從相關專業(yè)籌辦伊始，利星行汽車就充分發(fā)揮自身擁有的內部培訓資源和師資氣力優(yōu)勢，切實扶助職教和大專院校舉行課程的規(guī)劃設計、課件教材制作等概括工作。同時還向職教和大專院校捐贈培訓教具，以確保學生能夠以最先進技術學識“武裝”頭腦（圖2）。

而“校企合作”工程也需要雙方共同的努力和付出。職教和大專院校在“校企合作”工程中，也應當充分發(fā)揮其招生優(yōu)勢，為企業(yè)吸引更多有志于進展成為汽車產業(yè)高素質專業(yè)人才的莘莘學子。職教和大專院校也應根據(jù)“校企合作”工程合作主旨和目的，制定細致且實用的教學方案，為企業(yè)及行業(yè)培養(yǎng)更多應用型人才。

“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)

利星行汽車與北京培黎職業(yè)學院在2022年1月10日正式簽訂“校企合作”工程協(xié)議之后，雙方積極籌備包括課程內容開發(fā)、任課教師甄選在內的合作事宜，而利星行汽車充分發(fā)揮經(jīng)銷商網(wǎng)絡廣泛的優(yōu)勢，擴大“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)的宣傳范圍，從而使其受到了全國各地學生的關注，招生人數(shù)遠遠超出了預期。

北京培黎職業(yè)學院“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)的56名學生中，有36名職高、技校和中專畢業(yè)的“三校生”是通過北京市的自主招生而來，而13名外省的學生和7名北京高中畢業(yè)生是通過全國統(tǒng)一招生而來，其中還有4名退伍軍人。自主招生而來的“三校生”在綜合素質方面與全國統(tǒng)一招生而來的學生有一些差距，而在這56名學生中僅有10名女生，剩下46名都是男生，這都為教學的管理增加了一些難度。但在院、系領導和班主任老師的共同努力下，“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)的班級還是在不斷朝著更好的方向進展。

與其他“校企合作”工程相比，利星行汽車采取了更為多樣的合作方式，不僅僅為職教和大專院校捐贈資金與教學用具，同時還積極參與到學生培養(yǎng)的過程當中去。利星行汽車為“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)的學生供給了分外概括和細致的獎項，只要在院、系活動中表現(xiàn)突出的學生都有機遇獲得更加設立的單項獎，證領略利星行汽車分外提防“校企合作”工程學生的全方面進展（圖3），而這種不遺余力地投入足以表達利星行汽車對這些學生的重視程度。

利星行汽車還為“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)的學生制定了針對性更強、專業(yè)性更高以及更貼近實際的學習內容。班級在第一學期以思想道德修養(yǎng)與法律根基、計算機、會計學以及職業(yè)生涯規(guī)劃等6門公共根基課為主，還開設了汽車根基學識、高端汽車品牌、專業(yè)概論和世界與中國汽車進展史這4門利星行汽車特意安置的授課教師負責講授的專業(yè)課，這樣可以讓學生們更直觀、快速地了解汽車學識和傳授實際工作閱歷。

以利星行培訓學院陳寶興經(jīng)理為代表的18名專業(yè)課授課教師分外專心負責，他們用多年來在工作中積累的豐富閱歷對學生們舉行言傳身教，從他們授課的內容到平日的言談舉止方面無不表達出利星行汽車特有的企業(yè)文化。因此，在班級上課期間，課堂的氣氛分外活躍，學生們會積極主動地回復授課教師提出的問題，而授課教師也會為主動要求回復并且供給正確答案的學生舉行加分賞賜，筆者在采訪過程中正好遇到了這樣的場景（圖4）。而每個學期的期中或期末，這些專業(yè)課程的考試也是由利星行汽車特意安置的授課教師來完成，這些授課教師會特意為“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)的班級供給分外專業(yè)化的測試題目，并由這些授課教師對學生們的測試結果舉行評判。

而在實訓課程方面，“利星行汽車技術服務與營銷”專業(yè)班級的學生更是積極主動，甚至有些在專業(yè)課上不夠專心的學生都會自始至終地關注著實訓教師講授和演示的內容。利星行汽車還組織班級的學生到北京汽車博物館深入了解汽車文化，并率領學生到利星行汽車下屬的北京天竺之星汽車綜合服務有限公司舉行實地參觀、學習，扶助學生們初步了解汽車銷售服務店的工作處境，當然這也是為將來對某些學生舉行定向培