2023學(xué)年完整公開課版Module1Unit1IliketheABCsong教案設(shè)計

Module1Unit1IliketheABCsong一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識技能目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)字母歌,重點(diǎn)認(rèn)讀26個字母。2.聽懂句子Thealphabet.IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.3.了解字母在字母表中的順序。（二）運(yùn)用能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，會唱本單元的英語童謠。2.樂于模仿，敢于開口，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣。（三）素質(zhì)教育目標(biāo)：1.通過動靜結(jié)合的教學(xué)方式，使課堂教學(xué)收放自如，聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)計字母教學(xué)，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。2.在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，為學(xué)生的書寫打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂、會說、會讀以下句子：Thealphabet.IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.2.會說唱本單元的英語童謠《ABC》三、教學(xué)難點(diǎn)1.熟練掌握字母和句子，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。四、教學(xué)意圖1.培養(yǎng)學(xué)生對26個字母大小寫的認(rèn)讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。3.通過多種形式的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具準(zhǔn)備1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。2.教材相關(guān)的字母圖片和教學(xué)掛圖。六、教學(xué)過程Step1.教師播放英語童謠《Welikeswimming.》，師生同唱同演。（設(shè)計說明：唱一首關(guān)于愛好的英語童謠，既可以營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也為本節(jié)課的教學(xué)做了很好的鋪墊。）2.教師熱情地和學(xué)生打招呼，師生或?qū)W生之間相互問好。教師和學(xué)生就愛好用Ilike…Idon’tlike…互相介紹自己的喜好,做簡單的FreeTalk。（設(shè)計說明：只有通過師生、生生之間大量的語言交流，才能培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力，課堂上的FreeTalk是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的有效方式。）1.在師生互相介紹自己喜好的基礎(chǔ)上，教師適時呈現(xiàn)本課任務(wù)：你們知道我們的好朋友Daming最喜愛的活動是什么嗎？他最愛的活動是唱歌。你們想知道是什么歌嗎？學(xué)習(xí)完本單元之后，你就知道答案了，到時你還將有機(jī)會參加一個賽歌會呢！2.教師把本單元活動2的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生。

教師教授掛圖上的句子：IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.教師首先讓學(xué)生自行找出不明白的單詞，先小組同學(xué)合作解決，然后由老師將其總結(jié)之后進(jìn)行講解。（設(shè)計說明：其實(shí)兩個句子中的單詞都是同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過的，教師在這里沒有必要對這些單詞的詞義進(jìn)行詳細(xì)的講解，只需把“favourite”的發(fā)音再向同學(xué)們示范，若有必要，告訴學(xué)生這個單詞的中文意思，也可以適當(dāng)舉例以加深理解，如：Ilikeswimming,It’smyfavouritesport.鼓勵學(xué)生用這個句型來描述一下自己最喜愛的某一樣事物，教師要及時得給予表揚(yáng)和指導(dǎo)。）3.現(xiàn)在同學(xué)們都知道了Daming最喜歡的那首歌的歌名了吧，那究竟是一首什么樣的歌呢？讓我們一起來洗耳恭聽吧！教師播放活動1的錄音。（設(shè)計說明：這種教學(xué)設(shè)計可以充分調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)生參與課堂活動的積極性，讓他們以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中去。）4.當(dāng)學(xué)生聽完一遍后，把活動1的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，告訴學(xué)生，每一個字母都有大小寫兩種形式，雖然他們的外形不一樣，但是他們的讀音是一樣的，希望同學(xué)們仔細(xì)區(qū)分這些字母大小寫的差異，一定不要把他們搞混淆了。5.教師再放一遍錄音，讓學(xué)生邊聽錄音，邊在課本上用手指指出錄音中唱到的字母，掌握音樂的總體旋律和歌詞。然后教師在放第三遍錄音的時候，根據(jù)音樂小節(jié)進(jìn)行停頓，鼓勵學(xué)生按歌曲的節(jié)奏說出聽到的字母。接下來，教師播放第三遍錄音，這時學(xué)生可以小聲的跟隨音樂進(jìn)行哼唱，第四遍的時候，教師可以要求學(xué)生加入歌詞，完整地唱一遍字母歌。（設(shè)計說明：教師采用這種循序漸進(jìn)的教學(xué)，可以照顧到班級不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)，這樣可以使同學(xué)們都得到激勵，保持英語學(xué)習(xí)的熱情。與此同時教師可以借助字母卡片教學(xué)生認(rèn)讀字母，對于學(xué)生辨認(rèn)易錯的字母重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。）1.開展“字母順序接力賽”活動：把兩套有字母大小寫的卡片分別打亂次序貼在黑板兩側(cè)，然后將全班分成男女兩組。游戲開始后，各組依次上來一個學(xué)生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。2.開展“聽音選字母”活動：教師準(zhǔn)備4套字母卡片，同時將全班學(xué)生分成4個小組。游戲開始時，教師念其中的一個字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。（設(shè)計說明：根據(jù)小學(xué)生的心理特征，設(shè)計了深受小學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)顯得靈活而有趣味，通過讓學(xué)生親身感受，學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心，同時鞏固了本單元所學(xué)。）Step教師和學(xué)生一起總結(jié)本單元的教學(xué)重點(diǎn)。Step1.課后和同學(xué)、家長談一談字母表的用處，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。