幼兒園大班看得見(jiàn)的情緒教案

幼兒園大看得見(jiàn)的情教案幼園班得的緒案設(shè)計(jì)意圖我班都是獨(dú)生子女?dāng)?shù)幼兒由于在家備受家長(zhǎng)溺愛(ài)的關(guān)系在日常生活中表現(xiàn)出依賴(lài)性強(qiáng)、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不順心或遇到困難就不開(kāi)心、生氣、哭泣等消極的情緒。而大班的幼兒又即將進(jìn)入小學(xué)從幼兒園到小學(xué)生活學(xué)習(xí)環(huán)境的變化無(wú)形之中表明幼兒具備積極情緒的，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要而有必要引導(dǎo)學(xué)生成為情緒的主人而不做情緒的奴隸，為他們的成長(zhǎng)及以后適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的心理是雖大班幼兒已有一定的判斷、思考能力，但考慮到情緒是抽象的，不易理解，我從幼兒的具體形象思維出發(fā)，以別面部表情來(lái)判斷情緒，從而來(lái)控制情緒為線索，設(shè)計(jì)了康有氧操——情緒大變臉——玩臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)——聯(lián)系生活實(shí)際——放飛好心情——一起來(lái)舞蹈"六個(gè)環(huán)節(jié)，在音樂(lè)中開(kāi)始，在音樂(lè)中結(jié)束，同時(shí)在參與豐富多彩的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)感知判斷情緒而了解良好的情緒有助于人的身心健康并初步教給幼兒控制情緒的方法有意識(shí)地在學(xué)習(xí)和生活中嘗試調(diào)節(jié)自己的不良情緒。教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。2知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。3在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。4喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)：通過(guò)辨別面部表情來(lái)判斷良好的與不好情緒。2難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來(lái)初步調(diào)整自己的不良情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1六個(gè)表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）2準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)；3課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。教學(xué)過(guò)程

一、謎語(yǔ)趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：人身上一大寶，既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹，高興起來(lái)哈哈笑。們知道是什么嗎？（臉）二、情緒大變臉（一）辨別面部表情1你們見(jiàn)過(guò)哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）2為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉？3教師小結(jié)：""是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又憤怒……真的變化無(wú)窮，我們可以通過(guò)臉上的表情他人的情緒。（二）"臉"游戲現(xiàn)在我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎？1集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。2同伴之間互相游戲：你說(shuō)我來(lái)做。（三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類(lèi)1、剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑杏X(jué)得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？

2引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類(lèi)。3教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂(lè)屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"、"怒、"哀"、"樂(lè)"種類(lèi)型，原來(lái)，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。（四）玩"譜轉(zhuǎn)盤(pán)"鞏固對(duì)情緒的理解1規(guī)則：每次請(qǐng)1位小朋友來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情判斷出情緒大好的還是不好的情緒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種情緒的感受。2討論喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么（知道不良的情緒不利于自己的身體健康快的情緒有利于自己的身體健康）三、聯(lián)系生活實(shí)際1請(qǐng)幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。問(wèn)像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來(lái)的引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷）

2這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法）3教師歸納小結(jié)：是呀，我們長(zhǎng)大了，當(dāng)我們不開(kāi)心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽(tīng)，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開(kāi)心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂(lè)的情緒，我們的身體才會(huì)更加健康。四起來(lái)跳舞最后讓我們隨假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來(lái)、跳起來(lái)。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂(lè)，保持一份好心情?；顒?dòng)延伸：1布置"情墻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。2開(kāi)展"小心理咨詢(xún)師活動(dòng)課后反思：情緒是人的心理活動(dòng)的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象在"緒大變臉"環(huán)節(jié)中教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"情面具和"譜轉(zhuǎn)盤(pán)"通過(guò)辨別表情來(lái)判斷情緒，讓幼兒認(rèn)"喜怒、哀、懼"種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過(guò)師

生互動(dòng)的形式搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺(tái)然后通過(guò)觀看幼兒生活中典型的生活片段正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際這個(gè)活動(dòng)中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張臉"為他們不屑的追求真真切切感受"緒"我們身體的影響初步會(huì)想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明，活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣最后的活動(dòng)延伸我認(rèn)為不錯(cuò)讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。幼園班得的緒案課程分析：《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位可見(jiàn)積極的態(tài)度和情感是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力每個(gè)孩子都會(huì)有各種情緒體驗(yàn)，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的，但負(fù)性情緒過(guò)多，不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn)保持積極愉快的情感，情調(diào)。課程目標(biāo)：1.道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2.對(duì)自己的情緒做出確切的表達(dá)。3.解不同情緒對(duì)人身體健康的影響步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

課程準(zhǔn)備：墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。課程過(guò)程：一、游戲?qū)?，感受快?lè)情緒。1.戲形式引入主題讓幼兒圍著報(bào)紙聽(tīng)聲音轉(zhuǎn)圈聲音一停，幼兒站到報(bào)紙上，逐一減少報(bào)紙。2.幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才玩游戲后心情是怎樣的？（高興，興奮......師：在剛才玩游戲的時(shí)候，你心里有什么樣的感覺(jué)？3.師小結(jié)其實(shí)老師也發(fā)現(xiàn)了你們剛才在玩游戲的時(shí)候很高興、很興奮還有一點(diǎn)緊張，你們猜我是怎么知道的？對(duì)的，原來(lái)從一個(gè)人臉上的表情是可以猜測(cè)出這個(gè)人的心情怎樣的。二、欣賞表情，感知基本情緒。1.大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀察解圖片中人物的情緒。（高興，興奮，不高興，生氣.....師老師這有一些小朋友各種表情的照片想請(qǐng)你們來(lái)看看他們的心情是什么樣的，你們也來(lái)來(lái)猜一下？（1出示高興的情緒圖片。

師幾個(gè)小朋友的心情怎么樣？猜猜他們遇到了什么事讓他們這么高興、開(kāi)心甚至有點(diǎn)興奮呢？師小結(jié)：你們說(shuō)得非常好，這些事確實(shí)可以給人帶來(lái)開(kāi)心、高興的感受。（2出示生氣的情緒圖片。師些小朋友他們的心情又是什么樣的呢？那這些小朋友又是遇到了什么事讓他們生氣、不高興呢？師小結(jié)：是的，這些事確實(shí)會(huì)讓人有點(diǎn)不高興，有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)憤怒。（3出示悲傷的情緒圖片。師繼續(xù)往下看這是什么樣的心情？這幾個(gè)小朋友可能遇到了什么樣的事讓他們感到傷心了呢？師小結(jié)：這些事也確實(shí)會(huì)讓人傷心呢，你們觀察的真仔細(xì)。2.述故事，讓幼兒了解認(rèn)識(shí)情緒“嫉妒”。（1師：有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情，它遇到了什么事呢？我們一起去看一看！

（2師：我想請(qǐng)我們小朋友想一想，小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒(méi)有關(guān)注到自己到小兔子有了他自己特別想要的一只小狗而自己沒(méi)有的時(shí)候，他的心里是什么樣的感覺(jué)呢？（3師：你們說(shuō)的都很好，小熊的心里確實(shí)都有大家說(shuō)的那種感覺(jué)們送它一個(gè)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容種覺(jué)叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是別人擁有的東西自己沒(méi)有時(shí)候心里就會(huì)非常的生氣、難過(guò)、傷心，這種感覺(jué)就叫做嫉妒。（4師小結(jié)：其實(shí)嫉妒是一種很正常的情緒，不僅小朋友們會(huì)嫉妒老師爸媽媽大人有時(shí)候也會(huì)遇到嫉妒的事呢！當(dāng)我們遇到嫉妒的事的時(shí)候們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒(méi)有的，我們也有一些特殊的、特別的地方，當(dāng)你這樣想后自己的心里也就舒服多了。三、出示“心情日記”表。師：今天老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看一下，這是一張心情日記表，我們可以在表格里填上你的姓名，日期，還有你們的心情指數(shù)下面的大格子里可以將你開(kāi)心的和不開(kāi)心的心情故事畫(huà)下來(lái)這樣也會(huì)讓你的心情變好些今天我們回去后就可以將今天的心情畫(huà)下來(lái)制作成心情日記，好嗎？課程反思：

在本次活動(dòng)中精心準(zhǔn)備了四種情緒的相關(guān)課件及四種情緒的表情圖片，如“高興、生氣、傷心、妒忌”等。大班的孩子感覺(jué)對(duì)四種情緒很容易把握孩子們也難以接受太復(fù)雜的表情只有“高興”與“難受”比較接近他們的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康發(fā)展，要想想快樂(lè)的事情，我們大班的小朋友就要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難發(fā)生許多不開(kāi)心的事我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)情緒表現(xiàn)，讓孩子們猜一猜、畫(huà)一畫(huà)，演一演，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂(lè)。當(dāng)《表情歌》音樂(lè)響起時(shí)，我們一起動(dòng)起來(lái)我感受到孩子們此刻是快樂(lè)的我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂(lè)心情的目的達(dá)到了。幼園班得的緒案活動(dòng)目標(biāo)：1知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。3了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。4激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1六個(gè)情緒臉（興奮高興悲傷憤怒害怕煩惱。2做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。3每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣？聽(tīng)曲子"花會(huì)"提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè)）再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？聽(tīng)曲子"風(fēng)吹，扎紅頭繩"提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（傷心、難過(guò)）。教師小結(jié)："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜小朋友看一看說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。"

幼兒學(xué)完后個(gè)別提問(wèn)說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？……二、游戲：玩色子。1請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。2玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)`表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？2如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？3教師小結(jié)。每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒那是很自然的現(xiàn)象但是憤怒傷苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個(gè)好心情們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難發(fā)生許多不開(kāi)

心的事小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情老師希望我們大（2班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。師小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度（體溫計(jì)）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測(cè)量？今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)小朋友自己玩一玩10度下是悲傷的情緒10—30之間是高興的情緒，在30—50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。小朋友自己玩，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)。玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？五、舞蹈：娃哈哈?；顒?dòng)延伸：繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的表情》。啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。教學(xué)反思：

情緒是人的心理活動(dòng)的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽