幼兒園大班藝術(shù)教案動感“奧運”

幼兒園大班藝術(shù)教案：動感“奧運”類型：幼兒園大班美工教案幼兒園大班教案,幼兒園教案標(biāo)題：幼兒園大班藝術(shù)教案：動感“奧運”幼兒園大班藝術(shù)教案：動感“奧運”設(shè)計意圖2008京奧運會已經(jīng)進入了倒計時，怎樣用幼兒能理解的方式讓他們關(guān)注奧運、迎接奧運，是值得我們探討和思考的問題。本次活動從幼兒實際出發(fā)，結(jié)合奧運運動項目有關(guān)知識點，旨在讓幼兒通過體驗、模仿、創(chuàng)造，增進對奧運知識的了解，對一些常見運動項目的認(rèn)識和關(guān)注，又能在學(xué)習(xí)技能上有所提高?；顒幽繕?biāo)1學(xué)習(xí)模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。2嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。3激發(fā)熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。1

活動準(zhǔn)備1奧運運動項目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。2橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，引發(fā)了解奧運的欲望1師：小朋友，你們知道年奧運會在哪里舉行嗎?幼：在北京舉行。師：是啊，奧運會要在我們中國的北京舉行，你們心里感覺怎么樣呢幼：很高興、很開心、很自豪。2師：你們知道我們中國運動員在過去的奧運會上曾經(jīng)得到過什么運動項目的金牌嗎?幼：中國女排得過金牌、郭晶晶跳水得過金牌、劉翔得過跨欄的金牌、羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌……2

3師：你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎?知道沒關(guān)系，今天老師把這些比賽項目的標(biāo)志圖帶來了，我們一起來看――(環(huán)節(jié)讓幼兒說說中國運動健兒在奧運會上獲得的金牌，一方面能激發(fā)幼兒的民族自豪感，另一方面也能引發(fā)幼兒對奧運運動項目關(guān)注和了解的愿望。)二、觀察圖片，模仿運動項目動態(tài)1師：出示圖片)些運動項目你們認(rèn)識嗎?幼：我認(rèn)識射擊，我認(rèn)識足球，我認(rèn)識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2師：你最喜歡哪個運動項目請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(兒擺造型，教師觀察、糾正)3師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。3

4師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)5師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型(環(huán)節(jié)第一個問題是開放式的，讓幼兒自主地說。接著讓幼兒選擇自己喜歡的運動項目用身體動作來模仿、擺造型，由于充分尊重了幼兒，所以能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的積極性。讓幼兒上來擺造型，其他幼兒猜一猜，既有趣味性又能培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力。從看老師的姿態(tài)塑造到按自己的意愿塑造，從用身體體驗塑造到用直觀有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既讓幼兒對多種運動姿態(tài)的塑造進行了嘗試，又為幼兒下一步的平面塑造打下了基礎(chǔ)。期間，幼幼互動、師幼互動的有效性得到了較好的體現(xiàn)。三、交代要求，探索操作材料的方法師：除了用身體擺擺運動造型，用小魔棒娃娃變變運動造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運動造型呢4

幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……1師：出示圍棋子看這是什么怎樣用圍棋子變出運動造型可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。2師：出示橡皮泥這是什么橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個奧運紀(jì)念盤3師：出示插塑)是什么動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。4師：出示紙條)是什么直直的紙條能擺成運動造型嗎可以想什么好辦法出示范例，探索方法)師示范難點：怎樣折出運動員彎彎的身體呢?折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎你們覺得還有什么困難呢?幼：運動造型的頭怎么折?師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢5

幼：可以剪，可以折。師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。(環(huán)節(jié)教師提供了圍棋子、橡皮泥、插塑、紙條多種形態(tài)的材料。在講解上做到了詳略得當(dāng)，重點突出。圍棋子的講解著重解決拼擺的順序。我園是圍棋特色園，教師充分利用幼兒平時操作用的磁性圍棋子，讓幼兒感受圍棋的一物多用，讓圍棋滲透在幼兒一日活動的每個環(huán)節(jié)，增進幼兒對圍棋的喜愛之情。在橡皮泥的講解上突出了邊緣的美化問題，插塑則一帶而過，把重點放在紙條的拼擺上，怎樣折出彎彎的身體是難點，教師在這里給予了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助指導(dǎo)重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。五、展示作品，激發(fā)關(guān)注奧運之情1師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運動項目。6

2師：請小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。幼：小朋友，請你們猜猜我擺的是什么運動造型師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。每種操作材料選一)4師：今天小朋友用各種材料擺的奧運運動造型漂亮嗎?幼：漂亮。師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注奧運、支持奧運你們同意嗎?幼：同意。師：請大家面向客人老師，今天我們?yōu)橛訆W運做了這么有意義的事，開心嗎那怎樣讓大家都能看見你開心的笑臉呢，請把作品放在胸前，一、二、三，耶!(環(huán)節(jié)教師力求打破傳統(tǒng)的講評方式，讓講評環(huán)節(jié)依然充滿趣味性。在講評時讓幼兒拿著作品請大家猜擺的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通過合影，讓幼兒的作品有7

一個集體展示的機會，更讓幼兒感受到是為迎接奧運做了一件有意義的事，使活動進入到了高潮。)活動延伸1把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。活動評析1活動內(nèi)容來源于當(dāng)前幼兒感興趣的奧運話題，突出了時代感，十分有意義，能激發(fā)幼兒熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。事實說明，幼兒對奧運項目動態(tài)十分感興趣，這也調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，保證了活動的有效開展。2活動方法上注重了培養(yǎng)幼兒自主、探究、合作、體驗的學(xué)習(xí)能力，通過用身體擺造型，用魔棒娃娃變造型，互相猜測所擺造型的項目名稱，交流、展示作品等，使活動充滿了趣味性。又通過幼兒與多樣化操作材料的互動，發(fā)揮了幼兒的主體性，提升了幼兒的創(chuàng)新意識。8

3創(chuàng)設(shè)了和諧、寬松的教學(xué)氛圍，活動中幼幼互動、師幼互動自然熱烈，幼兒善學(xué)樂學(xué)，并體驗到了成功的樂趣，多種技能也得到了較好的提高。幼兒園大班藝術(shù)教案：動感“奧運”設(shè)計意圖2008京奧運會已經(jīng)進入了倒計時，怎樣用幼兒能理解的方式讓他們關(guān)注奧運、迎接奧運，是值得我們探討和思考的問題。本次活動從幼兒實際出發(fā)，結(jié)合奧運運動項目有關(guān)知識點，旨在讓幼兒通過體驗、模仿、創(chuàng)造，增進對奧運知識的了解，對一些常見運動項目的認(rèn)識和關(guān)注，又能在學(xué)習(xí)技能上有所提高?；顒幽繕?biāo)1學(xué)習(xí)模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。2嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。3激發(fā)熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。9

活動準(zhǔn)備1奧運運動項目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。2橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，引發(fā)了解奧運的欲望1師：小朋友，你們知道年奧運會在哪里舉行嗎?幼：在北京舉行。師：是啊，奧運會要在我們中國的北京舉行，你們心里感覺怎么樣呢幼：很高興、很開心、很自豪。2師：你們知道我們中國運動員在過去的奧運會上曾經(jīng)得到過什么運動項目的金牌嗎?幼：中國女排得過金牌、郭晶晶跳水得過金牌、劉翔得過跨欄的金牌、羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌……10

3師：你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎?知道沒關(guān)系，今天老師把這些比賽項目的標(biāo)志圖帶來了，我們一起來看――(環(huán)節(jié)讓幼兒說說中國運動健兒在奧運會上獲得的金牌，一方面能激發(fā)幼兒的民族自豪感，另一方面也能引發(fā)幼兒對奧運運動項目關(guān)注和了解的愿望。)二、觀察圖片，模仿運動項目動態(tài)1師：出示圖片)些運動項目你們認(rèn)識嗎?幼：我認(rèn)識射擊，我認(rèn)識足球，我認(rèn)識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2師：你最喜歡哪個運動項目請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(兒擺造型，教師觀察、糾正)3師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。11

4師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)5師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型(環(huán)節(jié)第一個問題是開放式的，讓幼兒自主地說。接著讓幼兒選擇自己喜歡的運動項目用身體動作來模仿、擺造型，由于充分尊重了幼兒，所以能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的積極性。讓幼兒上來擺造型，其他幼兒猜一猜，既有趣味性又能培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力。從看老師的姿態(tài)塑造到按自己的意愿塑造，從用身體體驗塑造到用直觀有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既讓幼兒對多種運動姿態(tài)的塑造進行了嘗試，又為幼兒下一步的平面塑造打下了基礎(chǔ)。期間，幼幼互動、師幼互動的有效性得到了較好的體現(xiàn)。三、交代要求，探索操作材料的方法師：除了用身體擺擺運動造型，用小魔棒娃娃變變運動造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運動造型呢12

幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……1師：出示圍棋子看這是什么怎樣用圍棋子變出運動造型可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。2師：出示橡皮泥這是什么橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個奧運紀(jì)念盤3師：出示插塑)是什么動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。4師：出示紙條)是什么直直的紙條能擺成運動造型嗎可以想什么好辦法出示范例，探索方法)師示范難點：怎樣折出運動員彎彎的身體呢?折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎你們覺得還有什么困難呢?幼：運動造型的頭怎么折?師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢13

幼：可以剪，可以折。師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。(環(huán)節(jié)教師提供了圍棋子、橡皮泥、插塑、紙條多種形態(tài)的材料。在講解上做到了詳略得當(dāng)，重點突出。圍棋子的講解著重解決拼擺的順序。我園是圍棋特色園，教師充分利用幼兒平時操作用的磁性圍棋子，讓幼兒感受圍棋的一物多用，讓圍棋滲透在幼兒一日活動的每個環(huán)節(jié)，增進幼兒對圍棋的喜愛之情。在橡皮泥的講解上突出了邊緣的美化問題，插塑則一帶而過，把重點放在紙條的拼擺上，怎樣折出彎彎的身體是難點，教師在這里給予了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助指導(dǎo)重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。五、展示作品，激發(fā)關(guān)注奧運之情1師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運動項目。14

2師：請小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。幼：小朋友，請你們猜猜我擺的是什么運動造型師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。每種操作材料選一)4師：今天小朋友用各種材料擺的奧運運動造型漂亮嗎?幼：漂亮。師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注奧運、支持奧運你們同意嗎?幼：同意。師：請大家面向客人老師，今天我們?yōu)橛訆W運做了這么有意義的事，開心嗎那怎樣讓大家都能看見你開心的笑臉呢，請把作品放在胸前，一、二、三，耶!(環(huán)節(jié)教師力求打破傳統(tǒng)的講評方式，讓講評環(huán)節(jié)依然充滿趣味性。在講評時讓幼兒拿著作品請大家猜擺的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通過合影，讓幼兒的作品有15

一個集體展示的機會，更讓幼兒感受到是為迎接奧運做了一件有意義的事，使活動進入到了高潮。)活動延伸1把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光?；顒釉u析1活動內(nèi)容來源于當(dāng)前幼兒感興趣的奧運話題，突