教學(xué)做合一讓語文教學(xué)情趣盎然 語文情趣化

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)做合一，讓語文教學(xué)情趣盎然語文情趣化陶行知先生曾提出“教學(xué)做合一”的看法。他說：“教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法根據(jù)做的方法。事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教，教與學(xué)都以做為中心?！彼€提出，教學(xué)做是一件事，不是三件事，是一件事的三個方面。“教學(xué)做合一”的教學(xué)理論，不僅解決了教學(xué)與實踐脫節(jié)、教導(dǎo)與生活分開的問題，也符合現(xiàn)代教導(dǎo)改革的趨勢。在教學(xué)中做到“教學(xué)做合一”，要根據(jù)學(xué)生的不可憐況，采取不同的方法，力爭做到活教、活學(xué)、活做。

教學(xué)過程——活

1.裁減過多的分析、講解及就事論事的提問，讓學(xué)生有充沛的時間動手操作。譬如教《莫泊桑拜師》一文，一般教學(xué)都是讓學(xué)生先初讀，知道課文大意，再精讀感悟其思想和語言的精華。由于學(xué)生對19世紀(jì)法國的城市生活及馬車沒有多少概括的熟悉，感悟起來很難。對此，我們可以先讓學(xué)生找出自己習(xí)作中遇到的困難，再讀課文，運用福樓拜所說的查看和寫作方法，看是否能解決得更好。學(xué)生的疑難解決以后，就讓他們用剛得到的方法去查看馬路上來往的行人和車輛，寫出特點來。這樣操作，即如陶行知所說的“教的法子根據(jù)學(xué)的法子；學(xué)的法子，根據(jù)做的法子”，效果迥異于其他教法。

2.教學(xué)媒體要用得活。大片面農(nóng)村小學(xué)由于條件的限制，現(xiàn)代教學(xué)媒體使用得少。對有限的教學(xué)媒體，我們可以生動使用，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如教學(xué)《黃果樹瀑布》，可讓學(xué)生用水籠頭噴濺的水花來感受“銀雨灑金街”的奇景，再配上錄音機播放的《高山流水》，感受瀑布的“如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)”。然后讓他們以自己的親身體驗，說說在夏日暴雨中的感受，想象假使自己就在瀑布前，感受又有何不同。結(jié)果讓學(xué)生寫一寫夏日的暴雨。這樣做，比起那些生搬硬套的寫作指導(dǎo)，效果要好得多。

3.時機把握要活。教師不要讓形式花哨的訓(xùn)練充塞課堂，要讓學(xué)生有充分的動眼、動口、動腦、動手的時間和機遇，努力實現(xiàn)“教”為“學(xué)”服務(wù)。譬如學(xué)習(xí)《夾竹桃》一文，讓學(xué)生揣測月光下的聯(lián)想，教師可讓學(xué)生借助陽光下物體的影子來扶助想象。學(xué)生有表演的欲望，就讓他們試試；想提問題就讓他們大膽地提。不要總是拖到結(jié)果才讓他們講，到那時，學(xué)生早已沒有了“情動辭發(fā)”的表現(xiàn)欲。觀摩特級教師的課堂教學(xué)，我們有一點共同的感受：他們的課對比“隨意”，總是想方設(shè)法得志學(xué)生的心理需要。

作業(yè)設(shè)計——活

新課程理念下，多樣化、開放式的作業(yè)將成為學(xué)生成長的履歷。教師要激發(fā)學(xué)生成長的積極情感、態(tài)度，讓每一次作業(yè)都成為學(xué)生成長的支點。

例如，于永正老師教學(xué)《新型玻璃》后，讓學(xué)生對比文中幾種新型玻璃的不同特點、用途，聯(lián)系生活實際想想，我們還需要哪些新型玻璃，把有關(guān)新型玻璃的特點和用途寫下來。然后為自己夢想展現(xiàn)的新型玻璃寫廣告詞、做廣告，看誰的廣告最能吸引消費者。他提示要抓住其特點和用途寫領(lǐng)會，要會夸，讓人一聽就想買你所介紹的玻璃。這樣的設(shè)計，不光是學(xué)生，就是聽課的老師也覺得“怦然心動”。

再如，蘇教版第八冊第一單元選編的4篇課文，都與“春天”有關(guān)。我們不妨在學(xué)完這個單元后，布置學(xué)生收集有關(guān)春天的成語、對聯(lián)、謎語、諺語、俗語、詩歌、文章、故事、圖畫等等，經(jīng)過加工改造，編一份圖文并茂的手抄報，親自描繪春天，感受春天。教學(xué)《狐貍和烏鴉》后，讓學(xué)生續(xù)編故事，讓他們開展想象，構(gòu)建新的形象。學(xué)生知道烏鴉熱愛聽奉承話，結(jié)果上了狐貍的當(dāng)，到口的肥肉反倒成了狐貍的美餐。在此根基上布置一道課外作業(yè)：烏鴉聽了狐貍的奉承話感到挺欣喜，但怎樣做才能不被狐貍把肉騙走呢？這樣的作業(yè)，從內(nèi)容到形式都很別致，能較好地激發(fā)學(xué)生斟酌問題的自覺性、積極性。

此外，我們還可以通過布置學(xué)生收聽收看新聞節(jié)目，記錄自己最關(guān)切的新聞，觀看動畫片，學(xué)寫短小的童話、科幻故事，查看大自然中的某種現(xiàn)