3.4便攜式小凳的制作

技術(shù)與設(shè)計技術(shù)與設(shè)計第三章設(shè)計過程、原則及評價第四節(jié)便攜式小凳的制作一、教學(xué)內(nèi)容分析通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與技術(shù)1”第三章第一節(jié)《設(shè)計的一般過程》主要闡述了設(shè)計應(yīng)遵循科學(xué)合理的基本程序，即發(fā)現(xiàn)和明確問題一制定設(shè)計方案一制作模型或原型一測試、評估及優(yōu)化一產(chǎn)品的使用和維護。本節(jié)內(nèi)容與后繼各章節(jié)(第四至第八章)形成總分關(guān)系，為深入學(xué)習后面各章節(jié)作鋪墊。學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習，可以體驗到科學(xué)合理的設(shè)計過程有助于設(shè)計活動的順利開展，理解遵循設(shè)計的一般過程的重要作用，從而養(yǎng)成良好的設(shè)計習慣和技術(shù)素養(yǎng)。為了讓學(xué)生能更好地完成小凳的制作，我將本節(jié)內(nèi)容安排在設(shè)計表現(xiàn)圖、設(shè)計方案書寫和模型的制作等基礎(chǔ)內(nèi)容之后。這樣，學(xué)生就可以應(yīng)用這些內(nèi)容做設(shè)計方案、畫設(shè)計草圖、做模型。二、教學(xué)對象分析1、高二的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗和動手能力，能夠根據(jù)目標要求經(jīng)過一定的步驟完成設(shè)計任務(wù)。2、在本節(jié)課前，學(xué)生已根據(jù)教師的要求利用三節(jié)課的時間完成了便攜式小凳的資料收集、設(shè)計草圖、模型制作，小組成員間的配合越來越默契，對制作一張真正的板凳充滿了渴望和信心。三、教學(xué)目標分析1、知識與技能(1通)過制作使學(xué)生認識紙等材料的性質(zhì)，學(xué)習因材制宜的簡單技術(shù)設(shè)計(2)通過制作培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和環(huán)境意識，提高制作技能技巧及可觀賞性(3)通過制作提高學(xué)生科學(xué)解決問題的能力2、過程與方法在制作過程中鼓勵學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及培養(yǎng)與他人合作共同研究的能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1)采取分組的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和有序的工作能力；通過成品的展示，競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的既合作又競爭的意識。(2)在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難勇于開拓，敢于創(chuàng)新的精神。四、教學(xué)重點和難點讓學(xué)生能夠運用所學(xué)過的知識，以小組為單位進行便攜式小凳的制作五、教學(xué)策略本教學(xué)是教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)活動，讓學(xué)生通過實踐活動，理解比較抽象的理論知識。六、教學(xué)準備1、分組：每組5~人62、材料：剪刀、小刀、尺、透明膠、厚紙皮等七、教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入（）（照片展示）在前面的學(xué)習中，我們已經(jīng)經(jīng)歷了小板凳設(shè)計的幾個重要環(huán)節(jié)，它們分別是：收集信息f設(shè)計草圖f制作模型。今天，我們將一起來完成小板凳實物的制作和測試。1和老師一起回顧、明白本節(jié)課的目標以真實照片引導(dǎo)學(xué)生盡快回憶起前面的環(huán)節(jié)溫馨提示：1吸取制作模型的經(jīng)驗和教訓(xùn)；、注意安全提醒學(xué)生注意事項，提高做的效率學(xué)生實踐（0不斷巡視，解決學(xué)生在制作中遇到的困難以小組為單位，制作小板凳，同時填寫表格中相應(yīng)內(nèi)容通過小組成員發(fā)揮各自的角色作用，互助地完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技術(shù)技能產(chǎn)品初評（）測評：1板凳的自重、板凳的載重量每組選派兩人，交叉測評并記錄實驗數(shù)據(jù)測評是本節(jié)的高潮所在，同時也順理成章，引出測評環(huán)節(jié)小結(jié)()由于時間的限制，我們的作品可能還有一些不完善的地方，希望同學(xué)們能對自己的產(chǎn)品能做更進一步的優(yōu)化思考小結(jié)本次活動，同時引出下一環(huán)節(jié)的學(xué)習八、教學(xué)反思1、由于是為數(shù)不多的能讓學(xué)生動手的內(nèi)容，所以學(xué)生特別投入。特別是那些平時比較調(diào)皮的學(xué)生，他們在這個活動中顯示的熱情和動手能力讓我刮目相看。在今后的教學(xué)中，要多給學(xué)生一些動手參與的機會。2、便攜式小凳的制作是一個跨度時間比較長的活動，教師按照設(shè)計的一般過程一步步做下來，每做一步就總結(jié)一步，讓學(xué)生真正理解設(shè)計的整個過程，明白各個環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系，掌握科學(xué)的設(shè)計過程。雖然時間長，但對