不可忽略的一堂緒言教學(xué)課

本文格式為Word版，下載可任意編輯——不可忽略的一堂緒言教學(xué)課我是一名邊遠(yuǎn)山區(qū)的物理教師，從事物理教學(xué)三十多年。由于山區(qū)條件差，試驗(yàn)器材更差，好多教師對(duì)于緒言教學(xué)一兩句話(huà)就帶過(guò)，有些教師甚至不講。我認(rèn)為這不對(duì)，這樣的課不但要講，而且要想盡方法把它講細(xì)、講好。它不僅讓學(xué)生知道物理研究什么?它是否有用、好玩兒?怎樣學(xué)好物理?而且更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的情感。筆者根據(jù)多年從事教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卫脤W(xué)生已有的知識(shí)上緒言課，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

一、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，使學(xué)生明確物理研究什么

初二學(xué)生剛聽(tīng)到物理，他們不知道物理研究什么，更不知它是否好玩兒、有用。我就從學(xué)生已有的知識(shí)如：①叫學(xué)生摸著自己的咽喉說(shuō)話(huà)看有什么感覺(jué)，學(xué)生說(shuō)：“在振動(dòng)。〞我便告知同學(xué)們?nèi)魏温暤漠a(chǎn)生都是靠振動(dòng)產(chǎn)生。那么它又如何傳八人耳?再如，書(shū)上的小試驗(yàn)，會(huì)跳舞的小人，這就是物理學(xué)中談到的“聲〞現(xiàn)象；②同學(xué)們?cè)诰锎蛩畷r(shí)，有什么感覺(jué)?學(xué)生回復(fù)“桶在井里輕，出水面后重。〞這是為什么?這就是力學(xué)中所談到的“浮力〞問(wèn)題；③病人出現(xiàn)高燒，為什么在頭上放上濕毛巾就能降溫?再如書(shū)上小試驗(yàn)“水的沸騰〞現(xiàn)象，這就是物理學(xué)中談到的“熱〞問(wèn)題；④白天人眼能看見(jiàn)物體，而夜晚沒(méi)有光照人眼就什么也看不見(jiàn)，再如書(shū)上小試驗(yàn)“放大鏡〞，這就是物理學(xué)中談到的“光學(xué)〞；⑤我們家里的電視、電燈、家用電器，它們的電是怎樣產(chǎn)生，傳送到各家的?這些用電器又是怎樣工作的。這就是物理學(xué)中談到的“電〞。通過(guò)以上分析，同學(xué)們知道了物理是一門(mén)自然科學(xué)。它研究的是聲、力、熱、光、電的現(xiàn)象，它們就在我們的生活周邊，是十分好玩兒，有用的。

二、利用生活小試驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是最好的老師。要想學(xué)好物理，就必需對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生興趣。要產(chǎn)生興趣，就要愛(ài)觀(guān)測(cè)，勤思考，多動(dòng)手，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)常見(jiàn)的生活，生產(chǎn)中自己不明白的現(xiàn)象要多問(wèn)為什么。

如①問(wèn)：同學(xué)們玩過(guò)蹺蹺板，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)小孩能否蹺起2個(gè)、3個(gè)甚至多個(gè)小孩呢?有的同學(xué)回復(fù)不能，有的說(shuō)能。我告知同學(xué)們“能〞!有條件的同學(xué)可以回家試一試，利用它還可以蹺起比小孩重得多的汽車(chē)，乃至更重的東西。同學(xué)們驚呆了。②叫學(xué)生拿出鋼筆，將一小紙撕碎，用筆在各自的頭上摩擦幾下，靠近撕碎的小紙片，看有什么現(xiàn)象?同學(xué)們興奮了，筆頭吸住了紙片，為什么呢?這就是摩擦帶電現(xiàn)象。③叫同學(xué)們撕下兩張作業(yè)本紙，用兩手豎直拿著放在一定的距離處，用嘴在兩紙之間向下吹氣。請(qǐng)問(wèn)，這兩張紙是分開(kāi)還是靠近?請(qǐng)同學(xué)們先想一想答案，并記在心里；然后大家動(dòng)手做一下，結(jié)果是否與我們想的答案一樣呢?試驗(yàn)完后同學(xué)們說(shuō)靠近了，這是問(wèn)什么呢?這就是今后要講的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，利用這個(gè)道理我們可以明確火車(chē)行駛中，人為什么不能靠得太近；飛機(jī)升空原理；在水中相對(duì)行駛的大小兩船，在一定小的距離時(shí)，小船會(huì)被大船吸過(guò)去的道理。④同學(xué)們知道將一木棒放在水中，進(jìn)入水中部分變彎了，這是為什么?同學(xué)們?cè)谒凶ヴ~(yú)，有上面感受?同學(xué)們回復(fù)：往往抓不著。為什么?天上“彩虹〞為什么都是在雨后天晴出現(xiàn)?這些都是光的“折射〞造成的。通過(guò)上述講解，不但使同學(xué)知道了物理很好玩兒，有用，更難提高了同學(xué)的學(xué)物理的興趣。

三、怎樣學(xué)好物理

物理是一門(mén)自然科學(xué)，它就在我們的生活周邊空間，隨時(shí)看到，隨時(shí)用到，無(wú)處不在，同學(xué)們要學(xué)好物理應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.重視對(duì)物理知識(shí)的理解。物理知識(shí)的大廈是由物理概念和物理規(guī)律構(gòu)建的。對(duì)它們的學(xué)習(xí)要做到知其然，還要知其所以然。絕不能只滿(mǎn)足于對(duì)內(nèi)容的死記硬背，要重視對(duì)物理概念、規(guī)律、內(nèi)涵的理解，明確它們與相關(guān)知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，并能用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。如對(duì)于“速度〞，除了知道速度的定義，還要知道，速度是表示什么的物理量。它的公式、字母意義，單位以及在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上對(duì)速度的表示。

2.重視理論聯(lián)系實(shí)際。從自然和生活現(xiàn)象走進(jìn)物理，探究物理規(guī)律，然后將學(xué)的物理知識(shí)用于生活、生產(chǎn)中。物理知識(shí)與自然現(xiàn)象，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，社會(huì)生活有密切的聯(lián)系。不少物理知識(shí)都是在自然現(xiàn)象中歸納總結(jié)出來(lái)的。同時(shí)，物理知識(shí)在生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科技都有廣泛的應(yīng)用。如：同學(xué)們看到修房工人，在砌磚時(shí)往往要掛一重錘線(xiàn)，為什么?檢驗(yàn)墻是否豎直，利用了重力方向是豎直向下的道理。要學(xué)好物理，必需重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，這樣才會(huì)使我們對(duì)物理知識(shí)有較深的理解；使我們運(yùn)用物理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。

3.重視對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)。物理是一門(mén)以觀(guān)測(cè)、試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理知識(shí)一般要通過(guò)觀(guān)測(cè)、猜想、試驗(yàn)、概括歸納出來(lái)的。物理知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程蘊(yùn)含著好多科學(xué)探究的方法。觀(guān)測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，猜想假設(shè)問(wèn)題的成因，制定解決問(wèn)題的計(jì)劃與解決問(wèn)題的方案，科學(xué)地進(jìn)行試驗(yàn)，分析性試驗(yàn)結(jié)果得出試驗(yàn)結(jié)論等。如鞋子底部為什么要刻花紋，走在一般路上和冰雪上有什么不同，為什么?這就是“摩擦力大小與什么有關(guān)〞，根據(jù)實(shí)際猜想它與接觸面有關(guān)，然后實(shí)際試驗(yàn)進(jìn)行證明。

試驗(yàn)在物理學(xué)中十分重要，它是物理知識(shí)