幼兒園語言教案 毛毛蟲的故事

文檔僅供參考毛故設(shè)計(jì)意：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)然而絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)語言活《毛毛蟲的故事就是活動(dòng)之一我們?cè)噲D通過一個(gè)生動(dòng)的小故事幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)目：1通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。3初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)：1幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景），紗巾一條。2幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。3錄音機(jī)、音樂磁帶。4自制故事圖書?；顒?dòng)過：一、律動(dòng)“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。文檔僅供參考

文檔僅供參考師毛毛蟲們跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧”。（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個(gè)、支、片）。1第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個(gè)紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了?！保?第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！保?第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”三片摘下貼在自己的肚子上邊做一邊說我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！保┤⒔Y(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講述故事。1師：毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。）2（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個(gè)故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？”（引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢？將來會(huì)變成什么呀？）3師、幼一起完整地講述故事。四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。1師：毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧”（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）2師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動(dòng)室。）文檔僅供參考

文檔僅供參考項(xiàng)設(shè)計(jì)意節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。活動(dòng)目1在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。2引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片?；顒?dòng)過1教師說“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?有什么顏色?”2教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色…教師邊引導(dǎo)邊操作。3教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈”4教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃5請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。6教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌小朋友試一試。”7請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以