我們的民族小學(xué)第1課時(shí)

“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，歌美，有個(gè)地方更美！那里有許多少數(shù)民族的孩子，他們共同學(xué)習(xí)，共同生活，和睦相處，那里就是我們的民族小學(xué)。大家想不想到民族小學(xué)去參觀一下？第一課時(shí)我們的民族小學(xué)1助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)字。2.熟讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥(niǎo)在歌唱》等。走近作者點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？易讀錯(cuò)字bà坪壩

傣族摔跤

德昂族阿昌族dǎijiāoánɡchānɡ壩傣跤昂昌bàdǎijiāoánɡchānɡ我會(huì)認(rèn)檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：草坪停機(jī)坪造句：放學(xué)后，我們一起到草坪上玩。音序：P部首：土?xí)鴮懼笇?dǎo)：左窄右寬，“土”作為部首，最后一筆變?yōu)樘?。坪pínɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“土”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：沙洲壩堤壩造句：堤壩崩塌了,奔騰的急流沖垮了鎮(zhèn)子。音序：B部首：土壩bà書寫指導(dǎo)：“戈”的橫和斜鉤要長(zhǎng)，包住左下部。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：穿戴愛(ài)戴造句：不管天氣多么冷，弟弟出門從來(lái)不戴帽子。音序：D部首：戈戴dài書寫指導(dǎo)：“扌”豎鉤挺直，橫折稍向下傾斜。結(jié)構(gòu)：左右組詞：招手招待造句：媽媽在向我招手示意。音序：Z部首：扌招zhāo書寫指導(dǎo)：“蟲(chóng)”下橫變成提，“胡”的“古”小且偏上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：蝴蝶造句：蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。音序：H部首：蟲(chóng)蝴hú書寫指導(dǎo)：左窄右寬右部上松下舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：蝴蝶彩蝶造句：放學(xué)后，我們一起到草坪上玩。音序：D部首：蟲(chóng)蝶dié書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“子”作為部首，最后一筆變?yōu)樘帷＝Y(jié)構(gòu)：左右組詞：孔雀小孔造句：孔雀開(kāi)屏真好看。音序：K部首：子孔kǒnɡ書寫指導(dǎo)：“少”的豎在豎中線以上，撇長(zhǎng)伸覆下。結(jié)構(gòu)：上下音序：Q部首：隹造句：孔雀的尾巴像一把大扇子。組詞：麻雀孔雀雀què結(jié)構(gòu)：上下音序：W部首：夕造句：我很喜歡跳舞。組詞：跳舞舞蹈書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“土”作為部首，最后一筆變?yōu)樘?。舞wǔ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“钅”撇稍長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：钅造句：媽媽給我買了一只銅鈴。組詞：銅鐘銅鈴銅tónɡ結(jié)構(gòu)：上下音序：C部首：米造句：小明是個(gè)粗心的孩子。組詞：粗心粗細(xì)書寫指導(dǎo)：“米”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。右部橫間距均勻。粗cū書寫指導(dǎo)：橫折略帶斜勢(shì)，短斜橫與上橫平行。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：W部首：尸造句：兔子的尾巴短短的。組詞：尾巴牛尾尾wěi好hǎo（好心好人）hào（好奇好勝）干ɡān（干凈餅干）ɡàn（干活樹(shù)干）多音字晃huànɡ（晃動(dòng)搖晃）huǎnɡ（晃眼、明晃晃）坪壩：穿戴： 粗壯：絢麗多彩：理解詞語(yǔ)平坦的場(chǎng)地。本課指山間平整的場(chǎng)地。造句：我們一起在坪壩上做游戲。①穿和戴，泛指打扮。②穿的和戴的衣帽、首飾等。造句：大年初一，我們穿戴整齊去給爺爺奶奶拜年。粗大而結(jié)實(shí)。造句：校園里有一棵粗壯的大柳樹(shù)。形容色彩燦爛華麗。造句：我們每一個(gè)人都有一個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)。安靜寧?kù)o都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩的意思?！皩?kù)o”除了形容環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧?！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。1.上課了，教室里非常安靜。2.這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段，找出文中哪些詞或短語(yǔ)能體現(xiàn)時(shí)光的特點(diǎn)，用橫線把它們畫出來(lái)。第一部分(第1自然段)描寫同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景。第二部分(第2－3自然段)寫了同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的情景。第三部分(第4自然段)進(jìn)一步贊美民族小學(xué)，抒發(fā)自豪之情。交流分段情況本文通過(guò)描寫邊疆的一所美麗、團(tuán)結(jié)、充滿了歡樂(lè)、祥和氣氛的民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活。再讀課文，想一想課文寫了什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，感受到了作者的自豪和對(duì)民族的贊美之情。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1．寫出帶點(diǎn)字的正確讀音。傣族(

)

阿昌族(

)

招呼(

)

摔跤(

)2．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。píngbàhúdiékǒnɡquècūzhuàng....dǎichāngzhāojiāo坪壩蝴蝶孔雀粗壯3．填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。一條條(

)飄揚(yáng)的(

)

(

)的粉墻一塊塊(

)有趣的(

)

(

)的小鳥(niǎo)4．把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃掉。(1)放學(xué)了，操場(chǎng)上十分(安靜寧?kù)o平靜)。(2)想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能(安靜寧?kù)o平靜)。小路國(guó)旗潔白石頭猴子歡唱5．按要求寫句子。(1)老師把古老的銅鐘掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。(改為“被”字句)______________________________________________________(2)影子搖晃。(擴(kuò)句)______________________________________________________(3)學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。(改為“把”字句)______________________________________________________(4)大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！(改為反問(wèn)句)______________________________________________________古老的銅鐘被老師掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。柳樹(shù)的影子在清清的河水中搖晃。那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。大家一起讀課文，那聲音難道不好聽(tīng)嗎？6．補(bǔ)充句子。(1)同學(xué)們從(

)