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第一課時進(jìn)位加11～13頁二、211）初步理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計算方法，會2）培養(yǎng)學(xué)生初步解決實際問題的能力、動手操作能力和語言2（不進(jìn)位的數(shù)學(xué)問題3激培養(yǎng)本例1例21
一創(chuàng)情，成題老師出示（學(xué)校定織們年的朋去觀物，出圖每有兩老帶，們幫師決1)學(xué)和師共少這個題？小交）匯不的法）二探交，決題2
例情境圖（班：＋（書課題（、驗證二（1）一多人小合，可請棒幫。學(xué)匯用算5+27，37沒（3用棒先擺35，25根+2=7,30+7=37根（4我用式算，5+2＝7，在個寫7十是3，在位面3所等37你認(rèn)為一方又又確）352373
12例主題圖：2用喜的法證1班和（2班共少學(xué)?
要兩班共多人,就求個的人加計師么式指列,主索出比快人說說用什方。3用式算注什（位個對，十和位齊從位起，位加數(shù)在位面十相的寫十下。寫位3+3=6，在十位下面635367,用4
12）從個位開始加，個（如果有學(xué)生從十位開始加起并計算正確，要給予三鞏應(yīng)，化高1（（2第2題（找35下，小了了34下。12?3四回整，思升5
35＋＝37
35＋
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