英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 9 Is it a cat

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程教育科學(xué)出版社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Toys第3課時(shí)Unit9Isitacat？----JoinInTheToyParty聽說(shuō)課課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出要倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市小學(xué)英語(yǔ)教科版三年級(jí)上冊(cè)Module5Unit9的一節(jié)以玩具派對(duì)為主題的聽說(shuō)課，基于本班已授詞匯的前提下，本課將以聽說(shuō)任務(wù)為主，新授課文蝴蝶頁(yè)內(nèi)容，并拓展學(xué)生口語(yǔ)輸出。老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，穿插歌曲、游戲、小詩(shī)等教學(xué)資源，以交際表達(dá)為輸出任務(wù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并豐富學(xué)生語(yǔ)言、藝術(shù)、人際交往等智能開發(fā)。本課經(jīng)過(guò)歌曲——對(duì)話——小詩(shī)——交際幾個(gè)階段，在聽、說(shuō)的不斷輸入、內(nèi)化、內(nèi)容、輸出中，逐步提升學(xué)生聽力、繪本閱讀、口語(yǔ)表達(dá)能力，環(huán)環(huán)相扣，并讓學(xué)生在小組合作中逐步完成任務(wù)，共同創(chuàng)造成果，從而拓展學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、能運(yùn)用以下句型與他人交談:Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.It’s…（顏色）.It’s…’sdog.2、能流利朗讀課文并改編。（二）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)更有邏輯性說(shuō)話。2、學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，做個(gè)有愛心的好孩子。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話，聯(lián)系生活實(shí)際。2、學(xué)會(huì)與同伴分享玩具。（四）文化品質(zhì)目標(biāo)學(xué)會(huì)分享玩具，做個(gè)有愛心的好孩子。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確掌握本節(jié)課的玩具單詞和句型。2、能在情景中運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3、能閱讀繪本故事并能與同伴分享玩具。學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生為三年級(jí)學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃，性格活潑，能積極配合老師，參與課堂活動(dòng)，但口語(yǔ)表達(dá)能力不夠豐富。經(jīng)過(guò)詞匯課的學(xué)習(xí)，能熟練掌握本模塊新授課單詞的讀寫，能較好的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、能理解、正確朗讀課文。2、在情景中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交際。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)小組交流，輸出描述玩具的對(duì)話。2、運(yùn)用句型進(jìn)行猜測(cè)玩具。教與學(xué)的媒體選擇PPT,MP3,投影，【平板電腦】課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注本節(jié)課偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類，老師作引導(dǎo)、點(diǎn)撥教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)1Freetalkandsingasong.Playagame<sharpeyes>andreviewthewords:adog,acat,abear,arabbit,aball,akite,aship,abike,aboat,aplane,abus,acar.2Chantandreviewthesentence:Ihavea…It’s…3Presentthenewsentence,guessBen’stoysandleadingin:Isita…?No,itisn’t.Yesitis.It’s…’s…4Psguessthepuzzlesandpractisethesentenceingroups.5PsfinishthelisteningexerciseonP52Exercise26PsListentothetapeandchoosetherightanswers.7PsListenandimitatethedialogue.8Psactoutthedialogueingroups9PsGuessthetoycardsingroups.10Settingsituation:Benandhisfriendsareplayingtoysinthepark.Let’sseewhathappen?11Psreadoutthestory.教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)，如歌曲、游戲、小詩(shī)等，讓學(xué)生在開心的氛圍中掌握本節(jié)課的玩具單詞，在呈現(xiàn)句型時(shí)，通過(guò)猜測(cè)Ben的禮物，來(lái)引出句子Isita…?Yes,itis.No,itisn’t.，設(shè)計(jì)一個(gè)玩拼圖的游戲，加深對(duì)句型的理解。最后，結(jié)合一個(gè)繪本故事，達(dá)到綜合語(yǔ)言輸出。解決問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握單詞，句型，在情景中運(yùn)用句子，學(xué)以致用，結(jié)合繪本故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。技術(shù)資源本節(jié)課用到的技術(shù)資源是PPT,MP3,投影，平板電腦，其中平板電腦來(lái)玩游戲，學(xué)生的積極性提高，收到很好的效果。還在運(yùn)用大量的音頻、視頻，輔助教學(xué)，學(xué)生的參與度高。常規(guī)資源玩具單詞卡片、句子的板書等?；顒?dòng)概述老師在整節(jié)課當(dāng)中起到引導(dǎo)的作用，在每個(gè)環(huán)節(jié)中作點(diǎn)撥，學(xué)生在整節(jié)課中自主、合作、探究參與課堂的每個(gè)活動(dòng)。教與學(xué)的策略把時(shí)間還給學(xué)生，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，去參與操作、合作、交流、質(zhì)疑、探究；老師要精講，只講重點(diǎn)，無(wú)關(guān)的少講，甚至不講。反饋評(píng)價(jià)本節(jié)課用到的課堂評(píng)價(jià)有多樣性，主要以形成性評(píng)價(jià)為主，學(xué)生在參與各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度、表現(xiàn)等為依據(jù)，結(jié)束小組評(píng)、自己評(píng)、老師評(píng)等綜合評(píng)價(jià)每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)老師在這節(jié)課里設(shè)計(jì)了歌曲、游戲、小詩(shī)、故事等，讓學(xué)生在開心的氛圍中掌握本節(jié)課的玩具單詞，在學(xué)習(xí)課文對(duì)話時(shí)，讓學(xué)生戴上頭飾表演對(duì)話，同時(shí)讓學(xué)生把帶回來(lái)的玩具在小組內(nèi)進(jìn)行分享，在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言，最后，結(jié)合一個(gè)繪本故事，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。解決問(wèn)題學(xué)生通過(guò)本節(jié)聽說(shuō)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文，先讓學(xué)生聽來(lái)感知，然后通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固對(duì)課文的掌握，通過(guò)表演對(duì)話、讀故事，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行輸出，達(dá)到很好的效果。技術(shù)資源利用自制的ppt、玩具圖片、玩具拼圖等，讓學(xué)生親臨其境，在開心的環(huán)境下參與Ben的玩具派對(duì)，習(xí)得語(yǔ)言。常規(guī)資源單詞卡片、句型教具等活動(dòng)概述老師在整節(jié)課當(dāng)中起到引導(dǎo)的作用，在每個(gè)環(huán)節(jié)中作點(diǎn)撥，學(xué)生在整節(jié)課中自主、合作、探究參與課堂的每個(gè)活動(dòng)，從而學(xué)習(xí)到語(yǔ)言。教與學(xué)的策略老師在這節(jié)課能把時(shí)間還給學(xué)生，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，去參與操作、合作、交流、質(zhì)疑、探究；老師要精講，只講重點(diǎn)，無(wú)關(guān)的少講，甚至不講，講重點(diǎn)和精講。反饋評(píng)價(jià)本節(jié)課用到的課堂評(píng)價(jià)有多樣性，主要以形成性評(píng)價(jià)為主，學(xué)生在參與各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度、表現(xiàn)等為依據(jù)，結(jié)束小組評(píng)、自己評(píng)、老師評(píng)等綜合評(píng)價(jià)