2022天津科技大學(xué)第五批非事業(yè)編筆試參考題庫含答案解析

2022天津科技大學(xué)第五批非事業(yè)編筆試參考題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版！第I卷一.單選題(共25題)1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是_____。

A:育人為本

B:提高質(zhì)量

C:促進(jìn)公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出：把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是_____。

A:有意注意

B:無意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的注意。教師在上課的時(shí)候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無意注意。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.教學(xué)原則反映了_____

A:教育現(xiàn)象

B:教學(xué)規(guī)律

C:教學(xué)現(xiàn)象

D:師生關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，它是教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的反映。

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)4.明代長城起始與結(jié)束處的兩個(gè)最重要的關(guān)隘是_____。

A:山海關(guān)、嘉峪關(guān)

B:居庸關(guān)、嘉峪關(guān)

C:居庸關(guān)、玉門關(guān)

D:山海關(guān)、玉門關(guān)

參考答案:A

本題解釋:【答案】A

【解析】山海關(guān)，又稱“榆關(guān)”，位于秦皇島市東北15公里，匯聚了中國古長城之精華，明長城的東北關(guān)隘之一，在1990年以前被認(rèn)為是明長城東端起點(diǎn)。嘉峪關(guān)，天下第一雄關(guān)，雄據(jù)萬里長城西端終點(diǎn)，峭立嘉峪山之麓。故選A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于_____目標(biāo)的范疇。

A:智育

B:體育

C:德育

D:美育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于德育目標(biāo)的范疇。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是_____

A:美國

B:法國

C:英國

D:蘇聯(lián)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：法布爾是19世紀(jì)法國著名的昆蟲學(xué)家。故選B。

本題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)7.老師告訴小東，“如果明天早上還遲到,就請(qǐng)家長來學(xué)?！?。這里運(yùn)用的是_____

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:懲罰

D:消退

參考答案:C

本題所屬考點(diǎn)-5月山東省屬事業(yè)單位招聘初級(jí)崗位（教育類）真題及解8.王某與李某系夫妻，二人帶女兒外出旅游，發(fā)生車禍全部遇難，但無法確定死亡的先后時(shí)間。下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？_____

A:推定女兒先于壬某和李某死亡

B:推定王某和李某同時(shí)死亡

C:王某和李某互不繼承

D:女兒作為第一順序繼承人繼承王某和李某的遺產(chǎn)

參考答案:A

本題解釋:【答案】A。解析：《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國繼承法〉若干問題的意見》指出，相互有繼承關(guān)系的幾個(gè)人在同一事件中死亡，如不能確定死亡先后時(shí)間的，推定沒有繼承人的人先死亡。死亡人各自都有繼承人的，如幾個(gè)死亡人輩份不同，推定長輩先死亡;幾個(gè)死亡人輩份相同，推定同時(shí)死亡，彼此不發(fā)生繼承，由他們各自的繼承人分別繼承。BCD說法符合法律規(guī)定。本題中應(yīng)該推定長輩先死亡。故本題答案選A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.持久性心境低落為_____。

A:焦慮癥

B:抑郁癥

C:強(qiáng)迫癥

D:恐怖癥

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)生常見的心理疾病的掌握和辨別。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥，學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)主要是考試焦慮。持久性的心境低落是抑郁性神經(jīng)癥的核心癥狀之一，另兩個(gè)核心癥狀是消極的認(rèn)知傾向以及動(dòng)機(jī)缺失。本題所指的就是抑郁癥。強(qiáng)迫癥是指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，或反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作?？植腊Y是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性恐懼。中學(xué)生以社交恐怖癥較為多見。

10.一段較難的材料，開頭和結(jié)尾容易記住，中間容易忘記。中間容易忘記是因?yàn)槭躝____的影響。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:中間抑制

D:前攝抑制和倒攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生的干擾；倒攝抑制指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生的干擾。中間容易忘記是因?yàn)槠涫芮皵z抑制和倒攝抑制的雙重干擾。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.預(yù)付資本總周轉(zhuǎn)速度是指_____。

A:全部預(yù)付固定資本和流動(dòng)資本的周轉(zhuǎn)

B:部分預(yù)付固定資本和全部流動(dòng)資本的周轉(zhuǎn)

C:部分預(yù)付流動(dòng)資本和全部固定資本的周轉(zhuǎn)

D:預(yù)付資本不同組成部分和平均周轉(zhuǎn)

參考答案:A

本題解釋:【答案】A。解析:所謂預(yù)付資本總周轉(zhuǎn)，是指預(yù)付資本中固定資本和流動(dòng)資本的平均周轉(zhuǎn)。故本題答案為A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12._____是物質(zhì)的唯一特性。

A:主觀能動(dòng)性

B:規(guī)律性

C:社會(huì)歷史性

D:客觀實(shí)在性

參考答案:D

本題解釋:【答案】D。解析:物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性。故本題答案選D。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.任免和聘用干部的公文文種為_____。

A:通知

B:通報(bào)

C:指示

D:命令

參考答案:A

本題解釋:【答案】A。解析：通知是用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項(xiàng)、任免和聘用干部的一種公文。通知具有廣泛性、周知性、時(shí)效性的特點(diǎn)。通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。指示是應(yīng)用寫作中一種重要的文體，主要用于對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作、闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則，只有國家黨政機(jī)關(guān)才能使用。命令（令）適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員。因此，本題正確答案為A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.小學(xué)語文老師在學(xué)生作文上寫的評(píng)語屬于哪種評(píng)價(jià)類型？_____

A:總結(jié)性評(píng)價(jià).

B:內(nèi)部評(píng)價(jià)

C:定性評(píng)價(jià)

D:定量評(píng)價(jià)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：根據(jù)題意首先可以排除與題意不符的BD項(xiàng)，總結(jié)性評(píng)價(jià)是用于課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，排除A。定性評(píng)價(jià)是憑借評(píng)價(jià)者的洞察、內(nèi)省或移情對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出價(jià)值判斷的評(píng)價(jià)方法，符合題干描述的情況，故選C。

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)評(píng)價(jià)與反思15.西方教育史上，創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的是_____

A:福祿貝爾

B:斯賓塞

C:裴斯泰洛齊

D:梅伊曼和拉伊

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D

解析：實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的創(chuàng)始人是梅伊曼和拉伊。

本題所屬考點(diǎn)-2014年12月20日四川教師招聘考試教育綜合知識(shí)真題及解析16.科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生于_____。

A:17世紀(jì)

B:18世紀(jì)

C:19世紀(jì)后半期

D:20世紀(jì)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：一般以1882年德國生理學(xué)家和心理學(xué)家普萊爾的《兒童的心理》一書的出版為標(biāo)志。

本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合17.我國憲法規(guī)定，決定鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)建置和區(qū)域劃分的主體是_____

A:國務(wù)院

B:省、直轄市人民政府

C:設(shè)區(qū)的市人民政府

D:縣級(jí)人民政府

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B

答案解釋:《憲法》第107條第3款規(guī)定，省、直轄市的人民政府決定鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的建置和區(qū)域劃分。故本題答案選B。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.對(duì)聘任制公務(wù)員，下列表述錯(cuò)誤的是_____。

A:不能擔(dān)任涉及國家秘密的職位

B:實(shí)行協(xié)議工資制

C:聘任合同期限為一年至三年

D:因聘任合同糾紛可向法院起訴所在機(jī)關(guān)

參考答案:C

本題解釋:【答案】C。析：根據(jù)《公務(wù)員法》第95條釀，機(jī)關(guān)根據(jù)工作規(guī)定，機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)省級(jí)以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)，可以對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位實(shí)行聘任制。前款所列職位涉及國家秘密的，不實(shí)行聘任制。A正確。第98條規(guī)定，聘任合同期限為一年至五年。聘任合同可以約定試用期，試用期為一個(gè)月至六個(gè)月。聘任制公務(wù)員按照國家規(guī)定實(shí)行協(xié)議工資制，具體辦法由中央公務(wù)員主管部門規(guī)定。B正確，C錯(cuò)誤。第100條規(guī)定，國家建立人事爭議仲裁制度。聘任制公務(wù)員與所在機(jī)關(guān)之間因履行聘任合同發(fā)生爭議的，可以自爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向人事爭議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自接到仲裁裁決書之日起十五日內(nèi)向人民法院提起訴訟。D正確。故本題答案選C。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，_____的興起，沖破了“學(xué)在官府”的限制。

A:書院

B:私學(xué)

C:寺院

D:玄學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期，官學(xué)衰微，私學(xué)興起，沖破了“學(xué)在官府”的限制，使教育對(duì)象由貴族擴(kuò)大到民間。

本題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)20.幼兒道德的培養(yǎng)應(yīng)從_____人手。

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

【命題立意】考查幼兒道德的培養(yǎng)方面。

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒道德的培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)掌握不夠。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)21.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是_____

A:心理測驗(yàn)

B:自述法

C:評(píng)估性會(huì)談

D:觀察法

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】評(píng)估性會(huì)談是心理咨詢和輔導(dǎo)的基本方法。心理測驗(yàn)、自述法和觀察法等也是心理評(píng)估的常用方法。

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育22.智育的根本任務(wù)是_____。

A:發(fā)展學(xué)生的智力

B:培養(yǎng)學(xué)生的自主性

C:提高學(xué)生的競爭意識(shí)

D:完善學(xué)生的人格

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。其根本任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的智力。

本題所屬考點(diǎn)-安徽教師招聘考試中學(xué)教育綜合知識(shí)真題及解析23.王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，經(jīng)常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)屬于_____。

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:熱情

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：心境是指個(gè)體一種微弱、平靜、持續(xù)時(shí)間較長而且?guī)в懈腥咀饔玫那榫w狀態(tài)。

24.社會(huì)主義初級(jí)階段，我國家庭美德建設(shè)的綱領(lǐng)是_____。

A:尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)

B:—夫一妻、男女平等、團(tuán)結(jié)友愛、艱苦奮斗、勤儉持家

C:尊老愛幼、男女平等、文明禮貌、助人為樂、團(tuán)結(jié)和睦

D:長幼有序、男女平等、文明禮貌、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)

參考答案:A

本題解釋:【答案】A。解析：《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)大力提倡尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德。這是社會(huì)主義初級(jí)階段我國家庭美德建設(shè)的綱領(lǐng)。故本題答案選A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題25.下列不屬于我國《公務(wù)員法》規(guī)定的判斷公務(wù)員要素的是_____。

A:依法履行公職

B:納入國家行政編制

C:擁有法定權(quán)力

D:由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C【解析】《公務(wù)員法》第2條規(guī)定：“本法所稱公務(wù)員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。”根據(jù)該條規(guī)定，我們可以得出判斷公務(wù)員的三要素：其一是“依法履行公職”；其二是“納入國家行政編制”；其三是“由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利”。這三要素綜合起來后，共同修飾“工作人員”。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題二.多選題(共15題)1.從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理主體來看，可將課程分為_____。

A:國家課程

B:地方課程

C:校本課程

D:綜合課程

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：根據(jù)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理的主體，可以分為國家課程、地方課程、校本課程。根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以分為分科課程和綜合課程。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因理論有_____。

A:內(nèi)發(fā)論

B:外鑠論

C:成熟機(jī)制

D:教育

E:多因素相互作用論

參考答案:ABE

本題解釋:

參考答案：ABE

本題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展3.人的人格上的差異主要表現(xiàn)在_____上

A:認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程、意志過程

B:能力、氣質(zhì)、性格

C:感知、記憶、思維、想像

D:人格傾向性

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：人的人格差異主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。個(gè)性傾向性包括：需求、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和價(jià)值觀；個(gè)性心理特征包括：能力、氣質(zhì)、性格等。

本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述4.品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在_____。

A:個(gè)體品德的內(nèi)容來源于社會(huì)道德

B:個(gè)體品德的形成依賴于社會(huì)道德.

C:品德和道德的最終根源相同

D:道德和品德的直接根源相同

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：.品道與道德的關(guān)系：（1）個(gè)體品德的內(nèi)容來源于社會(huì)道德；⑵個(gè)體品德的形成依賴于于社會(huì)道德；（3）道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都要受到社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約。

本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合5.關(guān)于班主任協(xié)調(diào)與其他科任教師關(guān)系的敘述正確的有_____。

A:班主任必須與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作

B:班主任要經(jīng)常與科任老師溝通本班學(xué)生的情況

C:班主任應(yīng)經(jīng)常聽取科任老師的意見

D:班主任應(yīng)邀請(qǐng)科任教師參加指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD【解析】協(xié)調(diào)與任課教師之間的關(guān)系內(nèi)容考查

本題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理6.依照《行政監(jiān)察法》的規(guī)定，下列哪些職權(quán)屬于監(jiān)察機(jī)關(guān)職權(quán)?_____

A:責(zé)令違紀(jì)案件單位不得變賣與案件有關(guān)的財(cái)物

B:凍結(jié)涉嫌人員在銀行或其他金融機(jī)構(gòu)的存款

C:依法沒收違反行政紀(jì)律取得的財(cái)物

D:封存可以證明違紀(jì)行為的文件、財(cái)務(wù)賬目

參考答案:AD

本題解釋:

參考答案:A,D

【解析】AD?！缎姓O(jiān)察法》第20條規(guī)定，監(jiān)察機(jī)關(guān)在調(diào)查違反行政紀(jì)律行為時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況和需要采取下列措施：（一）暫予扣留、封存可以證明違反行政紀(jì)律行為的文件、資料、財(cái)務(wù)賬目及其他有關(guān)的材料;（二）責(zé)令案件涉嫌單位和涉嫌人員在調(diào)查期間不得變賣、轉(zhuǎn)移與案件有關(guān)的財(cái)物;（三）責(zé)令有違反行政紀(jì)律嫌疑的人員在指定的時(shí)間、地點(diǎn)就調(diào)查事項(xiàng)涉及的問題作出解釋和說明，但是不得對(duì)其實(shí)行拘禁或者變相拘禁;（四）建議有關(guān)機(jī)關(guān)暫停有嚴(yán)重違反行政紀(jì)律嫌疑的人員執(zhí)行職務(wù)。

第21條規(guī)定，監(jiān)察機(jī)關(guān)在調(diào)查貪污、賄賂、挪用公款等違反行政紀(jì)律的行為時(shí)，經(jīng)縣級(jí)以上監(jiān)察機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員批準(zhǔn)，可以查詢案件涉嫌單位和涉嫌人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款：必要時(shí)，可以提請(qǐng)人民法院采取保全措施，依法凍結(jié)涉嫌人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是_____。

A:敏感性

B:流暢性

C:靈活性

D:獨(dú)創(chuàng)性

E:發(fā)散性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：創(chuàng)造性思維的特征有流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。其中變通性又稱靈活性。

8.自然教育理論是通過教育培養(yǎng)自然人，教育要順應(yīng)兒童的天性發(fā)展，以下哪些教育家提出了相關(guān)教育思想？_____

A:盧梭

B:裴斯泰洛齊

C:福祿貝爾

D:杜威

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：盧梭是西方近代教育史上具有劃時(shí)代意義的人物，他提出的自然教育思想，開辟了資產(chǎn)階級(jí)教育理論的新階段。他在自然教育理論中提出，通過教育培養(yǎng)自然人，教育要順應(yīng)兒童的天性發(fā)展。盧梭的教育思想對(duì)歐美近現(xiàn)代教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，很多教育家都從他的自然教育理論中得到啟發(fā)，在此基礎(chǔ)上形成自己的教育觀點(diǎn)，如裴斯泰洛齊、福祿貝爾、杜威等。

本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合9.十八屆三中全會(huì)明確提出要建立_____。

A:國家安全委員會(huì)

B:國家安全局

C:全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)

D:全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組

參考答案:AD

本題解釋:【答案】AD。解析：十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出，設(shè)立國家安全委員會(huì)，完善國家安全體制和國家安全戰(zhàn)略，確保國家安全；中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)，督促落實(shí)。故本題答案選AD。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？_____

A:盲目性

B:被動(dòng)性

C:不穩(wěn)定

D:隨情境的變化而變化

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D。參考解析：

以上四項(xiàng)均屬于依從階段的行為特點(diǎn)。故選ABCD。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響?_____

A:杜威

B:奧蘇伯爾

C:維果斯基

D:皮亞杰

參考答案:ABCD

本題解釋:【解析】:建構(gòu)主義受到杜威、奧蘇伯爾、維果斯基、皮亞杰、布魯納等重要人物的影響。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.關(guān)于“多元智力理論”的表述正確的是_____。

A:美國霍華德?加德納提出的

B:智力不是一元的而是多元的

C:美國布魯納提出的

D:共有七項(xiàng)智能

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：A,B。參考解析：加德納認(rèn)為過去對(duì)智力的定義過于狹窄，未能正確反映一個(gè)人的真實(shí)能力。他認(rèn)為,人的智力應(yīng)該是一個(gè)量度他的解題能力指標(biāo)。根據(jù)這個(gè)定義，他在《心智的架構(gòu)》這本書里提出，人類的智能至少可以分成七個(gè)范疇（后來增加至九個(gè)）。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.近代中國半殖民地半封建社會(huì)的主要矛盾是_____。

A:帝國主義和中華民族的矛盾

B:帝國主義和封建主義的矛盾

C:地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾

D:封建主義和人民大眾的矛盾

參考答案:AD

本題解釋:

參考答案:A,D

答案解釋:AD解析：近代中國半殖民地半封建社會(huì)的主要矛盾是帝國主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾。B、C只是這兩種矛盾的一個(gè)側(cè)面，而非主要矛盾。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.不同專業(yè)創(chuàng)造力的最佳年齡表現(xiàn)為_____。

A:自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達(dá)到最高峰

B:自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達(dá)到最高峰

C:人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)作高峰在青年期、中年期甚至老年期

D:人文科學(xué)領(lǐng)域沒有創(chuàng)作高峰

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：A,C參考解析：

AC[解析]。

本題所屬考點(diǎn)-遼寧省普蘭店市教師公開招聘考試教育理論綜合知識(shí)真題15._____在法定授權(quán)范圍內(nèi)以自己的名義實(shí)施行政許可。

A:法律授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織

B:行政法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織

C:地方性法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織

D:省級(jí)人民政府規(guī)章授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織

參考答案:ABC

本題解釋:答案:A,B,C解析:ABC【解析】《行政許可法》第23條規(guī)定：“法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織，在法定授權(quán)范圍內(nèi)，以自己的名義實(shí)施行政許可?！彼訢選項(xiàng)中的省級(jí)人民政府規(guī)章是不能授權(quán)的。因此應(yīng)該選ABC。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題三.判斷題(共5題)1.學(xué)前教育屬于國家規(guī)定的義務(wù)教育范圍。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：學(xué)前教育非國家義務(wù)教育的范疇。

2.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：愛國守法、為人師表、教書育人。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.在五四運(yùn)動(dòng)中，工人階級(jí)以獨(dú)立的姿態(tài)登上政治舞臺(tái)。_____

參考答案:正確

本題解釋:正確（是）【解析】五四運(yùn)動(dòng)中，工人階級(jí)首次以獨(dú)立的姿態(tài)登上政治舞臺(tái)。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.教師與學(xué)生簽訂的聘任合同中所規(guī)定的義務(wù)為絕對(duì)義務(wù)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】考查考生對(duì)義務(wù)的分類把握。

【參考答案】X

【名師點(diǎn)睛】應(yīng)為相對(duì)義務(wù)，即對(duì)特定人承擔(dān)的義務(wù)。

5.與形式教育論相比，實(shí)質(zhì)教育論更重視學(xué)生智力的發(fā)展。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。實(shí)質(zhì)教育論更重視學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義，而形式教育論則重視發(fā)展學(xué)生的智力。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.填空題(共5題)1.____對(duì)人的社會(huì)化具有規(guī)范與自覺化的特殊功能。

參考答案:學(xué)校教育

本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展2.自我導(dǎo)向的裝扮游戲指兒童裝扮的行為指向的是____，他們自己是裝扮行為的行動(dòng)者。

參考答案:自己

本題解釋:

參考解析：

自己

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.____是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的決定因素。

參考答案:生產(chǎn)力發(fā)展水平

4.數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、____、____等方面的感悟。

參考答案:數(shù)量關(guān)系運(yùn)算結(jié)果估計(jì)

本題解釋:

參考解析：

數(shù)量關(guān)系；運(yùn)算結(jié)果估計(jì)。

本題所屬考點(diǎn)-福建省教師公開招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題及解析5.在活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的____控制度最高。

參考答案:作業(yè)教學(xué)

本題解釋:

參考解析：

作業(yè)教學(xué)

五.簡答題(共2題)1.簡述教師應(yīng)如何形成和維護(hù)自己的威信。

參考答案:

參考解析：

（1）要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)：

（2）要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求；

（3）要擁有淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)技能。

（4）建立德育基地。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.簡述教育評(píng)價(jià)的功能。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）導(dǎo)向功能；（2）鑒定功能；（3）改進(jìn)功能；（4）激勵(lì)功能；（5）管理功能；（6）研究功能。

本題所屬考點(diǎn)-教育評(píng)價(jià)六.材料分析(共2題)1.一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學(xué)生去校園里甚至校外大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮。不久，一位同學(xué)跑過來說：“老師，我找到一只螞蚱?！逼渌瑢W(xué)都圍過來看，突然一位同學(xué)說：“這是一只公的?！眹^的同學(xué)哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁兒，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實(shí)難能可責(zé)??！老師及時(shí)表揚(yáng)道：“你真是一個(gè)小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題和解決問題，希望你能認(rèn)真研究一番?！焙⒆诱J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。就在這時(shí)，另一位同學(xué)跑來告狀：“老師，一個(gè)同學(xué)把螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R(shí)到這是一個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì)，他走過去，看到幾個(gè)同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個(gè)同學(xué)。這位老師說：“螞蚱也是有生命的物體。我們應(yīng)該愛護(hù)有生命的物體。但我相信，這位同學(xué)一定是無意的。這樣吧，老師提一個(gè)建議，不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧！”于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一場特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學(xué)生對(duì)生命的理解和珍惜，會(huì)比許多遍的說教來得更為深刻有效。

試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析該老師的教學(xué)行為。

參考答案:

正確答案是

這位老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，值得學(xué)習(xí)的，踐行了素質(zhì)教育的理念。

首先，基礎(chǔ)教育課程改革的教師觀要求教師對(duì)學(xué)生要尊重和贊賞。材料中老師在一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)螞蚱并通過自己判斷是公螞蚱的時(shí)候，沒有像其他同學(xué)一樣對(duì)他一笑置之，而是表示贊賞，踐行了要尊重和贊賞學(xué)生的理念。

其次，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中老師在上科學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也積極關(guān)注學(xué)生品德的培養(yǎng)，在一個(gè)同學(xué)踩死螞蚱大家都在聲討他的時(shí)候，沒有過分嚴(yán)格批評(píng)學(xué)生，而是和大家一起安葬螞蚱，通過實(shí)際行為來教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，以人為本的學(xué)生觀要求教師要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教育。材料中老師通過戶外實(shí)踐的形式給大家上科學(xué)課，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，踐行了以學(xué)生為主體的做法。

考點(diǎn)：職業(yè)理念

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及解析2.一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學(xué)生去校園里甚至校外大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄，走出課堂的孩子們顯得很興奮。不久，一位同學(xué)跑過來說：“老師，我找到一只螞蚱。”其他同學(xué)圍過來看，突然一位同學(xué)說.：“這是一只公的?！眹^的同學(xué)哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實(shí)難能可貴??！老師及時(shí)表揚(yáng)道你真是一個(gè)小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題和解決問題，希望你能認(rèn)真研究一番。”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，就在這時(shí)，又一位同學(xué)跑來告狀：“一個(gè)同學(xué)把螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R(shí)到這是一個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì)，他走過去，幾個(gè)同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個(gè)同學(xué)，這位老師說一個(gè)螞蚱也是一個(gè)有生命的物體。我們應(yīng)該愛護(hù)有生命的物體。我相信，這位同學(xué)一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個(gè)建議：不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧！”于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一場特殊的“葬禮”。可以說在這潛移默化中，學(xué)生對(duì)生命的理解和珍惜，會(huì)比多少遍的說教來得更為深刻有效！

試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析該老師的教學(xué)行為。（14分）

參考答案:

正確答案是

這位老師的做法是恰當(dāng)?shù)模档脤W(xué)習(xí)的，踐行了素質(zhì)教育的理念。

首先，基礎(chǔ)教育課程改革的教師觀要求教師對(duì)學(xué)生要尊重和贊賞。材料中，老師在一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)螞蚱并通過自己判斷是公螞蚱的時(shí)候，沒有像其他同學(xué)一樣對(duì)他一笑置之，而是表示贊賞，踐行了要尊重和贊賞學(xué)生的理念。

其次，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中，老師在上科學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也積極關(guān)注學(xué)生品德的培養(yǎng)，在一個(gè)同學(xué)踩死螞蚱大家都在聲討他的時(shí)候，沒有過分嚴(yán)格批評(píng)學(xué)生，而是和大家一起安葬螞蚱，通過實(shí)際行為來教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，以人為本的學(xué)生觀要求教師要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教育。材料中，老師通過戶外實(shí)踐的形式給大家上科學(xué)課，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，踐行了以學(xué)生為主體的做法。

考點(diǎn)：職業(yè)理念

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及解析七.公文寫作(共1題)1.有人認(rèn)為，社會(huì)主義民主與法制的關(guān)系是相互依存、相互作用的關(guān)系，所以兩者沒有主次之分。

參考答案:【參考答案】

這句話是正確的。社會(huì)主義民主與法制是相互依存、相互作用、緊密聯(lián)系、不可分割的。

首先，社會(huì)主義民主是法制的前提和基礎(chǔ)。（1）社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制產(chǎn)生的依據(jù)。只有當(dāng)人民實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家做主的民主權(quán)利以后，才能把自己的意志通過國家制定為法律，建立起革命的法制。沒有社會(huì)主義民主，就談不上民主的制度化和法律化。（2）社會(huì)主義民主決定了社會(huì)主義法制的性質(zhì)和內(nèi)容。社會(huì)主義民主的根本內(nèi)容和實(shí)質(zhì)是人民當(dāng)家做主，它要求一切上層建筑形式包括法制都要體現(xiàn)人民的根本利益。社會(huì)主義法制必須以保障和實(shí)現(xiàn)人民利益為自己的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（3）社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的力量源泉。人民群眾是社會(huì)主義民主的主體，只有充分發(fā)揚(yáng)民主，才能調(diào)動(dòng)起廣大群眾的積極性，積極參加立法、執(zhí)法、守法的活動(dòng)，法制的作用才能得到充分發(fā)揮。而且，法制的發(fā)展取決于民主的發(fā)展速度。民主越發(fā)展，人民群眾的責(zé)任感越強(qiáng)，法制就越能得到加強(qiáng)。

其次，社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的確認(rèn)和保障。因?yàn)椋海?）社會(huì)主義法制規(guī)定了民主權(quán)利的范圍，為人民行使民主權(quán)利指明了方向。（2）社會(huì)主義法制規(guī)定和體現(xiàn)了對(duì)民主權(quán)利的行使和制約，為人民正確行使民主權(quán)利提供了保證。（3）社會(huì)主義法制規(guī)定了實(shí)現(xiàn)民主的程序和方法，為人民行使各項(xiàng)民主權(quán)利提供了有效措施。（4）社會(huì)主義制定了對(duì)破壞民主權(quán)利行為的制裁措施，為捍衛(wèi)社會(huì)主義民主提供了強(qiáng)大武器。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題第II卷一.單選題(共25題)1.我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是_____的表現(xiàn)。

A:課程是知識(shí)

B:課程是經(jīng)驗(yàn)

C:課程是活動(dòng)

D:課程是項(xiàng)目

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，課程是知識(shí)。英國斯賓塞“什么知識(shí)最有價(jià)值”的思想，已經(jīng)表達(dá)了將課程看作知識(shí)的傾向。可以說，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點(diǎn)影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點(diǎn)的表現(xiàn)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.當(dāng)前我國推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的最直接、最重要的途徑是_____。

A:增加規(guī)模效應(yīng)

B:創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

C:降低成本消耗

D:擴(kuò)大品牌營銷

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.聽覺中樞位于_____

A:顳葉

B:額葉

C:枕葉

D:頂葉

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)大腦四大區(qū)域作用的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】在大腦兩半球皮層上各有3條主要溝裂，將大腦分為四葉，包括額葉、頂葉、枕葉、顳葉。這四大區(qū)域的作用是考試中的一個(gè)較難的知識(shí)點(diǎn)。額葉在組織有目的、有方向的活動(dòng)中，有使活動(dòng)服從于堅(jiān)定意圖和動(dòng)機(jī)的作用，負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)；頂葉主要是調(diào)節(jié)機(jī)體的觸、溫、動(dòng)感覺等；枕葉是視覺中樞；顳葉主要對(duì)聽覺刺激加工。

本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述4.課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是_____

A:自愿性

B:強(qiáng)制性

C:規(guī)范性

D:隨意性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：課外活動(dòng)具有自主性、自愿性、選擇性、靈活性。

本題所屬考點(diǎn)-班級(jí)管理5.下列不屬于教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐作用的一項(xiàng)是_____。

A:描述

B:鑒測

C:解釋

D:預(yù)測

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的作用。教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。故選B。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.為了挽救清政府的統(tǒng)治危機(jī)，封建統(tǒng)治階級(jí)中的部分成員如奕?、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等洋務(wù)派官員興辦洋務(wù)事業(yè)。下列不是洋務(wù)派興辦的洋務(wù)事業(yè)的是_____。

A:興辦近代企業(yè)

B:建立新式海陸軍

C:創(chuàng)辦學(xué)堂，派遣留學(xué)生

D:辦報(bào)紙

參考答案:D

本題解釋:【答案】D。解析：A、B、C三項(xiàng)均為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中洋務(wù)派興辦的事業(yè)，而D項(xiàng)是戊戌變法中的活動(dòng)。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.中華文明五千年，許多文人墨客寫下名篇，流傳于世，下列按時(shí)代早晚順序，排列正確的是_____。

A:陶淵明孟浩然歐陽修關(guān)漢卿

B:歐陽修陶淵明關(guān)漢卿孟浩然

C:陶淵明歐陽修關(guān)漢卿孟浩然

D:孟浩然歐陽修陶淵明關(guān)漢卿

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A

【解析】A[解析]陶淵明（約365—427年）是東晉詩人，孟浩然（689—740年）是唐代詩人，歐陽修（1007—1072年）是北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人，關(guān)漢卿是元代雜劇作家。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.新課改的三維目標(biāo)是_____

A:知識(shí)，智力，能力

B:基本知識(shí)，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力

C:知識(shí)技能，過程方法，情感態(tài)度價(jià)值觀

D:知識(shí)，智力，情感

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查新課改的三維目標(biāo)。三維目標(biāo)分別是：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。故選C。

本題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)9.反映一個(gè)國家配合政治經(jīng)濟(jì)科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指_____

A:教育制度

B:學(xué)校教育制度

C:教育體制

D:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育制度是一個(gè)國家各類教育機(jī)構(gòu)有機(jī)構(gòu)成的總和，同時(shí)包括這些機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行所需的種種規(guī)范或規(guī)定。教育體制是教育制度的一部分，是指一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確立下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。

本題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)10.學(xué)校_____聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。

A:可以

B:不得

C:特殊情況可以

D:經(jīng)批準(zhǔn)可以

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.我國幼兒園在每年的(

)招生。_____

A:春季

B:夏季

C:秋季

D:冬季

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園每年秋季招生，平時(shí)如有缺額，可隨時(shí)補(bǔ)招。

本題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)12.下列選項(xiàng)中，作為北京傳統(tǒng)民居代表的一項(xiàng)是_____。

A:窯洞

B:吊腳樓

C:土樓

D:四合院

參考答案:D

本題解釋:

正確答案是D。解析：窯洞是西北黃土高原上的古老居住形式；吊腳樓多見于桂北、湘西、鄂西、黔東南等地區(qū)的少數(shù)民族聚居地；土樓以客家土樓為代表，多見于閩粵地區(qū)；四合院是華北地區(qū)常見的民居建筑形式，北京傳統(tǒng)民居的代表就是四合院。

考點(diǎn)：幼兒教師的文化常識(shí)

本題所屬考點(diǎn)-上半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及解析13.戰(zhàn)國時(shí)期，主張“兼愛”“非攻”的思想家是_____。

A:墨子

B:孟子

C:莊子

D:韓非子

參考答案:A

本題解釋:【答案】A。解析：“兼愛”“非攻”“尚同”“尚賢”“節(jié)用”是戰(zhàn)國時(shí)期思想家墨子提出的觀點(diǎn)。故本題答案為A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話出自_____。

A:《大學(xué)》

B:《論語》

C:《學(xué)記》

D:《孟子》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這句話出自《學(xué)記》，指出了課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是_____。

A:兒童盡情地隨意玩耍

B:在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)

C:為兒童舒展筋骨而開展活動(dòng)

D:教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：在幼兒園中，教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)是融為一體的。

本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合16.“杯弓蛇影”是一種_____現(xiàn)象。

A:刺激泛化

B:刺激分化

C:刺激比較

D:行為強(qiáng)化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：刺激泛化是指人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反射以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反射。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)17.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困工作的教師享有_____津貼。

A:特殊崗位補(bǔ)貼

B:生活補(bǔ)助

C:艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

D:特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C參考解析：

【答案】C。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定：“特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼”。

本題所屬考點(diǎn)-黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)18.Y教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是_____。

A:教育的終身化

B:教育的多?；?/p>

C:教育的民主化

D:教育的全民化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：教育的民主化體現(xiàn)的是教育機(jī)會(huì)的均等，是反Y教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的。全民化不一定否定專制化。

19.在人格物質(zhì)理論中，用因素分析的方法，提出16種相互獨(dú)立的根源物質(zhì)的心理學(xué)家是_____

A:卡特爾

B:吉爾福特

C:奧爾波特

D:斯普蘭格

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，并編制了《卡特爾16種人格因素測驗(yàn)》

本題所屬考點(diǎn)-人格20.(

)是國家為公民進(jìn)人教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。_____

A:教師資格制度

B:教師職務(wù)制度

C:教師聘任制度

D:教師考核制度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師資格制度是我國公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。故選A。

21.依照基克的觀點(diǎn)，解決問題首先要_____。

A:建立問題表征

B:搜尋解法

C:執(zhí)行解法和評(píng)價(jià)

D:分解問題

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】基克認(rèn)為，解決問題首先要建立問題表征，也就是要理解問題的意思，澄清問題到底是什么。故選A。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)22.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出_____。

A:上升趨勢

B:下降趨勢

C:先升后降趨勢

D:先降后升趨勢

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，因?yàn)殡S著教師經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強(qiáng)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)23.下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是_____。

A:《義勇軍進(jìn)行曲》

B:《我的祖國》

C:《黃河大合唱》

D:《天路》

參考答案:C

本題解釋:

正.確答案是C。解析：《義勇軍進(jìn)行曲》由聶耳作曲，《我的祖國》由劉熾作曲，《黃河大合唱》由冼星海作曲，《天路》由印青作曲。

考點(diǎn)：歷史素養(yǎng)

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及解析24.下面能反映個(gè)人品德的行為的是_____

A:他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈

B:他總是煙酒不沾

C:營業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢，他主動(dòng)退還

D:他有病也不去看醫(yī)生

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】道德行為是道德形成的最終環(huán)節(jié)，是指個(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來的對(duì)他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。C項(xiàng)既對(duì)他人（營業(yè)員）有意義，又對(duì)社會(huì)（文明）具有道德意義。

本題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成25.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種_____

A:認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B:智育活動(dòng)

C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)

D:教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教學(xué)從本質(zhì)上講是一種“認(rèn)識(shí)活動(dòng)”。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)二.多選題(共15題)1.教師的科研活動(dòng)權(quán)包括_____。

A:有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)

B:有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體

C:有權(quán)確定科研課題的科研方法

D:有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容

E:有權(quán)為改善實(shí)踐而研究

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。解析：教師沒有權(quán)利決定自己的教學(xué)內(nèi)容。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在_____。

A:主動(dòng)性研究

B:反思性研究

C:合作性研究

D:社會(huì)文化研究

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：布魯納在1994年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，主動(dòng)性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社會(huì)文化研究。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)3.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改革趨勢，下列判斷正確的有_____

A:重視教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能

B:評(píng)價(jià)主體多元化

C:評(píng)價(jià)方式多樣化

D:突出高級(jí)思維能力和問題解決能力的評(píng)價(jià)

參考答案:ABC

本題解釋:

【解析】:教學(xué)評(píng)價(jià)的改革表現(xiàn)為：(1)在評(píng)價(jià)功能上，注重發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。(2)在評(píng)價(jià)主體上，改變過去教師被動(dòng).接受評(píng)價(jià)的局面，注重教師的自我評(píng)價(jià)，并將自評(píng)和他評(píng)有機(jī)結(jié)合起來。(3)在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，由過去注重“雙基”和“學(xué)科能力”目標(biāo)落實(shí)的評(píng)價(jià)，向既注重“雙基”和“能力”的形成，也注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度的發(fā)展轉(zhuǎn)變。(4)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求上，構(gòu)建新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(5)由過去主要評(píng)價(jià)教師的“教”向重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變。(6)由注重教師對(duì)教材使用和教學(xué)方法選擇的評(píng)價(jià)，向注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和教學(xué)媒體的有效利用轉(zhuǎn)變。

本題所屬考點(diǎn)-5月山東省屬事業(yè)單位招聘初級(jí)崗位（教育類）真題及解4.在下列社會(huì)現(xiàn)象中，屬于上層建筑的有_____。

A:生產(chǎn)資料私有制形式

B:政治法律制度

C:國家政權(quán)

D:社會(huì)意識(shí)形態(tài)

參考答案:BCD

本題解釋:【答案】BCD。解析：A項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的內(nèi)容。BCD屬于上層建筑。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.自然人成為犯罪主體必須具備的條件是_____。

A:實(shí)施了危害社會(huì)行為的自然人

B:達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡的自然人

C:是具有刑事責(zé)任能力的自然人

D:是無刑事責(zé)任時(shí)期的自然人

參考答案:ABC

本題解釋:【答案】ABC。解析：自然人成為犯罪主體必須具備的條件包括實(shí)施了危害社會(huì)行為、達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡以及具有刑事責(zé)任能力。故本題答案選ABC。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為_____

A:瞬時(shí)記憶

B:內(nèi)隱記憶

C:短時(shí)記憶

D:長時(shí)記憶

參考答案:ACD

本題解釋:

【解析】：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三個(gè)子系統(tǒng)。

本題所屬考點(diǎn)-11月濱州市北海新區(qū)事業(yè)單位招聘考試（教育類）真題7.下列各項(xiàng)中屬于收文處理程序的是_____。

A:簽收、擬辦

B:簽收、核稿

C:登記、催辦

D:擬稿、簽發(fā)

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案:A,C

系統(tǒng)解析:

《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第24條規(guī)定，收文辦理主要程序是：簽收、登記、初審、承辦、傳閱、催辦、答復(fù)。擬辦屬于承辦環(huán)節(jié)當(dāng)中的工作步驟。故本題答案為AC。

本題所屬考點(diǎn)-《公文寫作與處理》8.班級(jí)授課制中的教學(xué)工作設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)主要包括_____

A:說課

B:備課

C:上課

D:評(píng)課

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：備課是教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，備課是課堂教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動(dòng)形式。上課是課堂教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。評(píng)課是聽課后的評(píng)價(jià)和反思。

本題所屬考點(diǎn)-5月煙臺(tái)萊州市教師招聘.考試教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)真題及解析9.—份完整的教案通常包括的內(nèi)容有_____。

A:課程名稱與課程類型

B:教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

C:教學(xué)方法與教學(xué)時(shí)數(shù)

D:課前準(zhǔn)備與教學(xué)進(jìn)程

E:板書設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：一份規(guī)范的教案通常包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、課時(shí)安排、教學(xué)過程（或教學(xué)流程）、小結(jié)及板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等。

10.中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，它們是_____。

A:為高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎(chǔ)

B:為家庭教育提供幫助，輔助家長養(yǎng)育子女

C:為國家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎(chǔ)

D:為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)教育，幫助學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)

E:培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，引領(lǐng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：我國的中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)造就千百萬具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的勞動(dòng)后備軍和為高校招生培養(yǎng)合格人才。

本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合11.幼兒感知覺發(fā)展的特點(diǎn)有_____。

A:感知的分化日益細(xì)致

B:感知過程概括化

C:感知過程的主動(dòng)性不斷加強(qiáng)

D:感知過程系統(tǒng)化

E:感知過程分析綜合水平逐步提高

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D。參考解析：

ABCD【解析】選項(xiàng)E是感知過程概括化和系統(tǒng)化的一個(gè)體現(xiàn)，而不是其特點(diǎn)。故選ABCD。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12.“教師道德范疇體現(xiàn)出人們對(duì)教師道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段”這句話的含義是_____

A:不同時(shí)期的范疇體系不同

B:不同時(shí)期人們對(duì)這些范疇的理解不同

C:不同時(shí)期人們的認(rèn)識(shí)相同但范疇不同

D:不同時(shí)期人們的認(rèn)識(shí)不同但范疇相同

參考答案:AB

本題解釋:

【解析】:在不同的時(shí)代、不同的社會(huì)，人們對(duì)教師職業(yè)道德范疇內(nèi)容的理解也有所不同。

本題所屬考點(diǎn)-9月棗莊市市中區(qū)事業(yè)單位招聘考試（教育類）真題及解13.課程與教學(xué)內(nèi)容組織的最基本標(biāo)準(zhǔn)包括_____。

A:宏觀組織與微觀組織

B:橫向組織與縱向組織

C:邏輯順序組織與心理順序組織

D:直觀組織與抽象組織

E:直線式組織與螺旋式組織

參考答案:BCE

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)課程內(nèi)容組織方式的了解。

【參考答案】BCE

【名師點(diǎn)睛】課程與教學(xué)內(nèi)容組織的最基本標(biāo)準(zhǔn)包括縱向組織和橫向組織、邏輯順序組織與心理順序組織、直線式組織與螺旋式組織?？v向組織、邏輯順序組織和直線式組織是按學(xué)科知識(shí)的邏輯序列來組織課程內(nèi)容；而橫向組織和心理順序組織則打破了學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段和學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律來組織課程內(nèi)容。螺旋式組織是指同一課程內(nèi)容前后重復(fù)出現(xiàn)，前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)前面學(xué)過內(nèi)容的不斷擴(kuò)展與加深，層層遞進(jìn)。

本題所屬考點(diǎn)-課程14.西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手。”結(jié)合對(duì)古代科技史的理解，下列說法正確的是_____

A:中國人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就

B:古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高

C:歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學(xué)

D:阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：由中國人的頭，可知在古代科學(xué)發(fā)展史上，是中國人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就，而古代歐洲的科技成就顯然遠(yuǎn)不如中國。所以排除8項(xiàng)。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)15.意志品質(zhì)包括哪些方面？_____

A:自覺性

B:果斷性

C:堅(jiān)韌性

D:自制力

參考答案:ABCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查意志的品質(zhì)。

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】意志的品質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）意志的自覺性。意志的自覺性是指一個(gè)人清晰地意識(shí)到自己行動(dòng)的目的和意義，并且能夠主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。（2）意志的果斷性。意志的果斷性是一種善于明辨是非、抓住時(shí)機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。（3）意志的自制性。意志的自制性是一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。（4）意志的堅(jiān)韌性。意志的堅(jiān)韌性是一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動(dòng)目的的品質(zhì)。故而意志的品質(zhì)包括ABCD四個(gè)選項(xiàng)。

本題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志三.判斷題(共5題)1.中小學(xué)的主要教育任務(wù)是升人高一級(jí)的學(xué)校。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，因此學(xué)校的教育任務(wù)除了讓學(xué)生升入高一級(jí)的學(xué)校之外，還要教會(huì)學(xué)生更多各個(gè)方面的知識(shí)，如樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、有崇高的理想、形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)等。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.測驗(yàn)的效度是指測驗(yàn)的可靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：測驗(yàn)的信度是指測驗(yàn)的可靠性。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)3.失業(yè)率是失業(yè)人口與全社會(huì)總?cè)丝谥g的比率。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:【答案】N。解析：失業(yè)率是失業(yè)人口與全社會(huì)總勞動(dòng)人口之間的比率。故本題判斷錯(cuò)誤。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.最早普及義務(wù)教育的國家是法國。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：最早普及義務(wù)教育的國家是德國。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

參照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定。

四.填空題(共5題)1.教師掌握教材有一個(gè)深化的過程，一般要經(jīng)過懂、透、____三個(gè)階段。

參考答案:化

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)2.班級(jí)管理可從兩個(gè)層面上理解，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理(班級(jí)外部管理)和____(班級(jí)內(nèi)部管理)。

參考答案:班主任對(duì)班級(jí)的管理

3.希臘6世紀(jì)形成了著名的____和____教育體系。

參考答案:雅典斯巴達(dá)

本題解釋:

參考解析：雅典斯巴達(dá)

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義____公辦學(xué)校的性質(zhì)。

參考答案:改變或者變相改變

本題解釋:

參考解析：改變或者變相改變。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.進(jìn)行學(xué)前科學(xué)研究，在確立研究題目時(shí)，應(yīng)遵循____原則、____原則和____原則。

參考答案:可行性創(chuàng)造性價(jià)值性

本題解釋:

參考解析：

可行性創(chuàng)造性價(jià)值性

五.簡答題(共2題)1.簡述學(xué)生在學(xué)校教育中的地位和作用。

參考答案:

參考解析：

（1）學(xué)生是教育的對(duì)象（客體）。依據(jù)：①從教師方面看，由于教師是教育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是教師教育實(shí)踐活動(dòng)的作用對(duì)象，因而學(xué)生是被教育者、被組織者和被領(lǐng)導(dǎo)者。②從學(xué)生自身特點(diǎn)看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性。表現(xiàn)：學(xué)生明確自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，具有愿意接受教育的心理傾向，服從教師的指導(dǎo)，接受教師的幫助，期待從教師那里汲取營養(yǎng)，促進(jìn)自身的身心發(fā)展。

（2）學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。依據(jù)：①學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人。學(xué)生是有意識(shí)、有情感、有個(gè)性的社會(huì)人，他們不是盲目、機(jī)械、被動(dòng)地接受作用于他們的影響，而是具有主觀能動(dòng)性的人。②學(xué)生在接受教育的過程中，也具有一定的素質(zhì)，可以進(jìn)行自我教育。因此，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。表現(xiàn)：學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)為五個(gè)方面，即獨(dú)立性、選擇性、調(diào)控性、創(chuàng)造性、自我意識(shí)性。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2.簡述意志的基本特征。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）意志行動(dòng)是人特有的自覺確定目的的行動(dòng)；（2）意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界；（3）克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；（4）意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。

本題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志六.材料分析(共2題)1.一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學(xué)生去校園里甚至校外大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮。不久，一位同學(xué)跑過來說：“老師，我找到一只螞蚱?！逼渌瑢W(xué)都圍過來看，突然一位同學(xué)說：“這是一只公的。”圍觀的同學(xué)哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁兒，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實(shí)難能可責(zé)啊！老師及時(shí)表揚(yáng)道：“你真是一個(gè)小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題和解決問題，希望你能認(rèn)真研究一番?！焙⒆诱J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。就在這時(shí)，另一位同學(xué)跑來告狀：“老師，一個(gè)同學(xué)把螞蚱踩死了。”老師很快意識(shí)到這是一個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì)，他走過去，看到幾個(gè)同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個(gè)同學(xué)。這位老師說：“螞蚱也是有生命的物體。我們應(yīng)該愛護(hù)有生命的物體。但我相信，這位同學(xué)一定是無意的。這樣吧，老師提一個(gè)建議，不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧！”于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一場特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學(xué)生對(duì)生命的理解和珍惜，會(huì)比許多遍的說教來得更為深刻有效。

試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析該老師的教學(xué)行為。

參考答案:

正確答案是

這位老師的做法是恰當(dāng)?shù)模档脤W(xué)習(xí)的，踐行了素質(zhì)教育的理念。

首先，基礎(chǔ)教育課程改革的教師觀要求教師對(duì)學(xué)生要尊重和贊賞。材料中老師在一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)螞蚱并通過自己判斷是公螞蚱的時(shí)候，沒有像其他同學(xué)一樣對(duì)他一笑置之，而是表示贊賞，踐行了要尊重和贊賞學(xué)生的理念。

其次，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中老師在上科學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也積極關(guān)注學(xué)生品德的培養(yǎng)，在一個(gè)同學(xué)踩死螞蚱大家都在聲討他的時(shí)候，沒有過分嚴(yán)格批評(píng)學(xué)生，而是和大家一起安葬螞蚱，通過實(shí)際行為來教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，以人為本的學(xué)生觀要求教師要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教育。材料中老師通過戶外實(shí)踐的形式給大家上科學(xué)課，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，踐行了以學(xué)生為主體的做法。

考點(diǎn)：職業(yè)理念

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及解析2.一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學(xué)生去校園里甚至校外大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄，走出課堂的孩子們顯得很興奮。不久，一位同學(xué)跑過來說：“老師，我找到一只螞蚱?！逼渌瑢W(xué)圍過來看，突然一位同學(xué)說.：“這是一只公的?！眹^的同學(xué)哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實(shí)難能可貴??！老師及時(shí)表揚(yáng)道你真是一個(gè)小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題和解決問題，希望你能認(rèn)真研究一番。”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，就在這時(shí)，又一位同學(xué)跑來告狀：“一個(gè)同學(xué)把螞蚱踩死了。”老師很快意識(shí)到這是一個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì)，他走過去，幾個(gè)同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個(gè)同學(xué)，這位老師說一個(gè)螞蚱也是一個(gè)有生命的物體。我們應(yīng)該愛護(hù)有生命的物體。我相信，這位同學(xué)一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個(gè)建議：不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧！”于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一場特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學(xué)生對(duì)生命的理解和珍惜，會(huì)比多少遍的說教來得更為深刻有效！

試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析該老師的教學(xué)行為。（14分）

參考答案:

正確答案是

這位老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，值得學(xué)習(xí)的，踐行了素質(zhì)教育的理念。

首先，基礎(chǔ)教育課程改革的教師觀要求教師對(duì)學(xué)生要尊重和贊賞。材料中，老師在一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)螞蚱并通過自己判斷是公螞蚱的時(shí)候，沒有像其他同學(xué)一樣對(duì)他一笑置之，而是表示贊賞，踐行了要尊重和贊賞學(xué)生的理念。

其次，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中，老師在上科學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也積極關(guān)注學(xué)生品德的培養(yǎng)，在一個(gè)同學(xué)踩死螞蚱大家都在聲討他的時(shí)候，沒有過分嚴(yán)格批評(píng)學(xué)生，而是和大家一起安葬螞蚱，通過實(shí)際行為來教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，以人為本的學(xué)生觀要求教師要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教育。材料中，老師通過戶外實(shí)踐的形式給大家上科學(xué)課，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，踐行了以學(xué)生為主體的做法。

考點(diǎn)：職業(yè)理念

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及解析七.公文寫作(共1題)1.材料：

有一個(gè)叫麥克的人失業(yè)后，心情糟透了。為了排解心中的苦悶，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說，把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋，屋子里唯一的一張桌子上放著一杯水。

牧師微笑著說：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明。你知道這是為什么嗎？”麥克認(rèn)真思索，像是要看穿這杯子，他忽然說我懂了，所有的灰塵都沉淀到杯子底了。”

牧師贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭年輕人，生活中煩心的事很多，有些你越想忘掉越不易忘掉，那就記住它好了。就像這杯水，如果你厭惡地振蕩自己，會(huì)使整杯水都不得安寧，渾濁一片，這是多么愚蠢的行為。而如果你愿意慢慢地、靜靜地讓它們沉淀下來，用寬廣的胸懷去容納它們，這樣，心靈并未因此受到污染，反而更加純凈了?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合上述材料給你的啟示，緊密聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，每一篇800字以上的議論文。

參考答案:以自我沉淀和寬廣胸懷奠定成功之路

古有諸葛孔明之箴言“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，今有牧師與麥克的“杯子啟示論”。這些都在告訴我們，面對(duì)失敗或浮躁，若以心沉淀，用寬廣的胸懷去接納，世界自然塵埃落定。在逆境之中，保持自我沉淀，寬大胸懷，是逆光飛翔，向成功邁進(jìn)的基石。

人生不如意事十之八九，人人皆求一帆風(fēng)順，但并非時(shí)時(shí)都能風(fēng)平浪靜，萬事順心。每個(gè)人都面臨著生活和事業(yè)上的煩惱，如果一遇到逆境，就驚慌失措，浮躁不堪，拼命搖晃自己，沒有片刻的沉靜，生活便變得一片渾濁。自古英雄多磨難。縱看古今傳奇?zhèn)ト?，哪一個(gè)不是如臥薪嘗膽般的自我沉淀，在逆境中抓住商機(jī)和機(jī)遇，順勢而為之，創(chuàng)造新的奇跡。作為事業(yè)單位工作人員，或經(jīng)歷各種繁雜事務(wù)之煩心，或面臨金錢、權(quán)力之誘惑，這需要我們時(shí)刻保持樂觀心態(tài)，以自我沉淀實(shí)現(xiàn)提升，以寬廣胸懷待人處世。

自我沉淀，蓄勢待發(fā)。浮躁使人失去自我的準(zhǔn)確定位，使人隨波逐流、盲目行動(dòng)，不僅影響工作，也影響心情。就像牧師所言，唯有沉淀才能靜待灰塵落定，保持心靈之杯的純凈。根治浮躁，除了沉淀，別無他法。沉淀是“勾踐苦嘗十年教訓(xùn)后終于成為一代霸主”，沉淀是“袁隆平成為水稻之父后仍每天象農(nóng)民一樣走在田間地頭進(jìn)行研究”，沉淀是“黃河水不斷攜沙而下抬高河床成為人間地上河的奇跡”。唯有自我沉淀，才能不囿于個(gè)人利害得失的小圈子，無論是順境還是逆流，都高揚(yáng)自己生命的旗幟，積累自己人生的勢能，在厚積薄發(fā)里抒寫人生的精彩；在人生的起起落落中，把每一次谷底作為向上的起點(diǎn)，把每一次風(fēng)浪當(dāng)成磨煉的機(jī)會(huì)，在認(rèn)識(shí)自己中發(fā)展自己、壯大自己。

寬大胸懷，能容者大。成大業(yè)者必有過人心胸。胸懷狹溢者，便斤斤計(jì)較“塵?！?，不僅難以成就大事業(yè)，也難以處理好人際關(guān)系。心如大地者明，行如繩墨者彰。寬大的胸懷不但能使自己心平氣和，亦能使人心悅誠服、同心協(xié)力、互助互愛，為獲得更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。以德報(bào)怨是一種寬大的胸懷，也是一種大聰明的體現(xiàn)?！霸紫喽抢锬軗未?，凡事要有肚有量，才能成就成功人士的大修養(yǎng)。

胸寬則能容、能容則眾歸、眾歸則才聚、才聚則業(yè)興，唯有能容人，才能為他人所容。寬大的胸懷不僅是處世之基本，也是成功之基礎(chǔ)。作為公職人員，首先應(yīng)有公仆之心，以良好的心態(tài)服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)。作為常人，亦應(yīng)該樹立菩提之心，明心見性，在起伏不定、變化無常的人生長河里，學(xué)會(huì)沉淀，寬容待人。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題第III卷一.單選題(共25題)1.我國古代的《學(xué)記》中說“學(xué)不躐等”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則？_____

A:鞏固性原則

B:因材施教原則

C:循序漸進(jìn)原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：“學(xué)不躐等”意思是學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡到繁，不能跳躍。這體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.抗美援朝是中國人民志愿軍總將領(lǐng)是_____。

A:朱德

B:彭德懷

C:陳毅

D:賀龍

參考答案:B

本題解釋:【答案】B

【解析】本題考查的是生活常識(shí)。1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，同年中國人民志愿軍在彭德懷帶領(lǐng)下開赴朝鮮。本題選B。

本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.下列飛船中，與“天宮一號(hào)”完成首次載人對(duì)接任務(wù)的是_____。

A:“神舟九號(hào)”

B:“神舟七號(hào)”

C:“神舟六號(hào)”

D:“神舟八號(hào)”

參考答案:A

本題解釋:

正確答案是A。解析：2012年6月18日，神舟九號(hào)飛船與天宮一號(hào)實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，這是中國實(shí)施的首次載人空間交會(huì)對(duì)接。

本題屬于時(shí)事常識(shí)中的科技類常識(shí)，具有一定的代表性，綜合考查考生對(duì)國家重大科技成果的關(guān)注。常見的科技類要聞還有月球探測器、超級(jí)計(jì)算機(jī)、各類衛(wèi)星等。

考點(diǎn)：幼兒教師的科學(xué)素養(yǎng)和文化常識(shí)

本題所屬考點(diǎn)-上半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及解析4.科爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是_____。

A:尋求認(rèn)可取向階段

B:遵守法規(guī)取向階段

C:社會(huì)契約取向階段

D:普遍倫理取向階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：普遍原則的道德定向階段也稱原則或良心定向階段，這是進(jìn)行道德判斷的最高階段，表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴(yán)這些最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思考。在根據(jù)自己選擇的原則進(jìn)行某些活動(dòng)時(shí)，認(rèn)為只要?jiǎng)訖C(jī)是好的，行為就是正確的。在這個(gè)階段上，他們認(rèn)為人類普遍的道義高于一切。

本題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成5.狹義的德.育是指_____。

A:社會(huì)德育

B:社區(qū)德育

C:學(xué)校德育

D:家庭德育

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

本題所屬考點(diǎn)-7月12日廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)6.學(xué)前晚期的兒童能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行分類。例如，區(qū)分菜時(shí)能把菜分為素菜和葷菜，素菜又能分為白菜、蘿卜等，葷菜又能分為肉類、蛋類等。對(duì)肉類又可以進(jìn)行豬肉、牛肉等的劃分。這表明學(xué)前晚期的兒童具有的顯著特征是_____

A:愛學(xué)、好問

B:抽象思維發(fā)展

C:語言能力明顯提高

D:認(rèn)知能力形成

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：5~6歲兒童的抽象思維能力初步發(fā)生，這時(shí)的兒童有了一定的概括思維，能進(jìn)行一些簡單的、邏輯抽象的思維活動(dòng)。符合題干要求的只有B選項(xiàng)。

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)前教育原理7.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了_____。

A:教育與政治的關(guān)系

B:教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C:教育與文化的關(guān)系

D:教育與科技的關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.尋求發(fā)展是心理健康輔導(dǎo)的_____

A:基本目標(biāo)

B:高級(jí)目標(biāo)

C:最終目標(biāo)

D:首要目標(biāo)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心理輔導(dǎo)的高級(jí)目標(biāo)是尋求發(fā)展。

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育9.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的概括和限制都是正確的？_____

A:喜馬拉雅山脈概括：山限制：珠穆朗瑪峰

B:辦公桌概括：辦公用品限制：木制辦公桌

C:非金屬元素概括：元素限制：塑料

D:街道辦事處概括：辦事處限制：居民委員會(huì)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：A選項(xiàng)概括不正確，前后不是種屬關(guān)系，限制不正確，前后不是屬種關(guān)系；B選項(xiàng)概括和限制都正確；C選項(xiàng)概括正確，限制不正確，前后不是屬種關(guān)系；D選項(xiàng)概括正確，限制不正確，前后不是屬種關(guān)系。故選B。

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力10.把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄其他無關(guān)因素，在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象行為問題的表征是_____。

A:發(fā)現(xiàn)問題

B:理解問題

C:提出假設(shè)

D:檢驗(yàn)假設(shè)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：題干描述的是理解問題的概念。

本題所屬考點(diǎn)-河南省新鄉(xiāng)市教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識(shí)真題及解析11.學(xué)校的中心工作是_____

A:思想品德教育工作

B:教學(xué)工作

C:校外活動(dòng)

D:教師的培養(yǎng)工作

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)實(shí)施12.智育為其他各育提供了_____

A:方向保證

B:精神條件

C:物質(zhì)基礎(chǔ)

D:認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。智育的主要內(nèi)容和任務(wù)包括傳授知識(shí)、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。

因此，智育能夠?yàn)槠渌饔峁┱J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.古人對(duì)于我國姓氏的來歷有如下闡述“氏于國，則齊魯秦吳；氏于謚，則文武成宜；氏于事，則巫乙匠淘……”由此可以推斷，王、侯、公孫等姓氏應(yīng)源自_____

A:族號(hào)

B:匿名

C:官名

D:爵號(hào)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：這句話是在講姓氏的出處，王、侯、公孫這些姓氏很明顯是和爵號(hào)有關(guān)。故選D

本題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)14.李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是_____。

A:履行教師的義務(wù)

B: