科教版科學(xué)四年級上冊《聲音的傳播》課件

科教版科學(xué)四年級上冊《聲音的傳播》課件第一頁，共19頁。聲音的傳播教科版.科學(xué)第二頁，共19頁。1.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察總結(jié)能力。2.觀察分析總結(jié)聲音在不同物質(zhì)里的不同傳播效果。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模旱谌?，?9頁。實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、膠塞、玻璃管、乳膠管、皮管夾、三腳架、小鈴、水槽、音樂播放器、牙簽、紙杯、細(xì)線、塑料袋、沙、水、筷子、玻璃瓶、大豆第四頁，共19頁。實(shí)驗(yàn)步驟---1：

1.耳朵貼近桌面，輕敲桌腿。2.響著音樂的手機(jī)放入水中。3.遠(yuǎn)處播放音樂。第五頁，共19頁。結(jié)論：1.聲音可以通過固體傳播2.聲音可以通過液體傳播3.聲音可以通過空氣傳播

現(xiàn)象：我們都能聽到聲音。第六頁，共19頁。實(shí)驗(yàn)步驟---2：

1.燒瓶中放入小鈴，輕輕搖動聽聲音。2.燒瓶中加入少量水，燒開后夾住皮管。輕輕搖動聽聲音。第七頁，共19頁。應(yīng)得結(jié)論：聲音在真空中不能傳播。

現(xiàn)象：未加熱時，聽到小鈴搖動的聲音;加熱后，仍能聽到聲音。（應(yīng)該聽不到小鈴搖動的聲音）。

失敗原因分析：加熱法不能形成真空環(huán)境。第八頁，共19頁。實(shí)驗(yàn)步驟-----3：

1.準(zhǔn)備三只分別裝著沙、水、空氣的塑料袋。2.將一只塑料袋平放在桌面上，一只耳朵貼近袋子，另一只捂住。用筷子在遠(yuǎn)處輕敲桌面。3.依次聽完三只袋子。第九頁，共19頁?，F(xiàn)象：都能聽到聲音，但裝沙的袋子聽得最清楚，然后是裝水的，最后是裝空氣的。結(jié)論：聲音在固體中的傳音效果最好，其次是液體，最后是氣體。

第十頁，共19頁。應(yīng)用試驗(yàn)----“土電話”制作：1.將兩個紙杯底部各戳一小洞。2.找一根長線穿過兩個杯底的小洞，在線頭處捆上一小段木棒。3.拉緊細(xì)線，一人對著紙杯小聲說話，一人將紙杯罩在耳朵上聽。第十一頁，共19頁?，F(xiàn)象：對方說話的聲音聽得很清晰利用原理：

細(xì)線-----固體固體-----聲音傳播效果最好

第十二頁，共19頁?？偨Y(jié)一下你的收獲吧第十三頁，共19頁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:1·聲音在固體、液體、氣體中都能傳播。2.聲音在真空中不能傳播。3.聲音在固體中傳播效果最好，在液體中次之，氣體中最差。第十四頁，共19頁。拓展一下吧第十五頁，共19頁。

4.喇叭一響，校園各處都能聽到。

分析下列聲音傳播的現(xiàn)象：

1.《鐵道游擊隊》中游擊隊隊員趴在鐵軌上聽敵人的火車來了沒有。2花樣游泳運(yùn)動員頭在水中，還能跟上音樂節(jié)拍，整齊做動作。3.航天員在宇宙中不能面對面談話。第十六頁，共19頁。練習(xí)：

1.想辦法使瓶中的豆粒聲音變小或消失。

2.用所學(xué)知識解釋“伏罌而聽”所包含的科學(xué)道理。第十七頁，共19頁。伏罌而聽的意思是什么？其科學(xué)道理是什么？罌指圓形陶器,伏罌而聽意思是把趴在地上把耳朵貼在陶器上(用來聽敵人是否在挖地道).這是一種戰(zhàn)術(shù)．這是一個證明固體也能傳聲的實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)行初中物理課本也能找到。實(shí)驗(yàn)中的裝置，叫“傳聲筒”，今稱“土電話”。很明顯，當(dāng)有人對著細(xì)線一端的竹筒(發(fā)話筒)講話時，空氣發(fā)生振動，它推動皮紙與細(xì)線振動。此時，細(xì)線另一