2020小學(xué)英語觀課報(bào)告

2020小學(xué)英語觀課報(bào)告資源id:22866579資源大小：73.95kb全文頁數(shù):8頁資源格式:doc下載權(quán)限：游客/注冊會(huì)員/vip會(huì)員下載費(fèi)用：5元游客快捷下載下載資源需要5元支付成功后,系統(tǒng)會(huì)根據(jù)您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào)作為您下次登錄的用戶名和密碼（如填寫的是手機(jī),那登陸用戶名和密碼就是手機(jī)號(hào)）,方便下次登錄下載和查詢訂單；請自助下載,系統(tǒng)不會(huì)自動(dòng)發(fā)送文件的哦；下載資源需要

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這不僅對(duì)學(xué)生是一種積極的激勵(lì),是一個(gè)積極的導(dǎo)向,更是情感態(tài)度價(jià)值觀的提升.2.鼓勵(lì)要有度.對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)是必要的,但對(duì)于類似模仿類第8頁共8頁的、體現(xiàn)不出多大思維價(jià)值或創(chuàng)造性的表現(xiàn),只要告訴他們發(fā)音的對(duì)錯(cuò),并進(jìn)行必要的糾正,無須用類似你真聰明、精彩極了等極為夸張的語言來進(jìn)行評(píng)價(jià),更要避免動(dòng)不動(dòng)就拍手的情況,使積極的鼓勵(lì)貶值.當(dāng)然,對(duì)有些學(xué)生一些創(chuàng)造性的表現(xiàn),我們也應(yīng)該做出高度的評(píng)價(jià)或用鼓掌以示鼓勵(lì).每一位教師只有不斷地反思自己的日常教學(xué)行為,持續(xù)地追問自己什么樣的教學(xué)才是有效的我的教學(xué)有效嗎有沒有比我更有效的教學(xué)這樣才能避免一些無效教學(xué)行為的產(chǎn)生只有具備反思意識(shí)的教師,才能更有效地調(diào)控自己的課堂.正如杜威所言將我們浸透在學(xué)科中,投入進(jìn)去,壓倒我們,湮沒之瞬間,清醒過來,運(yùn)用理性進(jìn)行反思,達(dá)成美學(xué)激情與經(jīng)驗(yàn)反思的交融,是具哲學(xué)意蘊(yùn)的最閃光處