教師普通話比賽方案(完整版)資料

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教師普通話比賽方案（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）教師普通話比賽方案一、指導(dǎo)思想和目的：

為了迎接市規(guī)范漢字示范校驗(yàn)收，根據(jù)我校教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，經(jīng)學(xué)校研究決定特舉辦2021年度教師普通話比賽活動(dòng)。力爭通過此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化的發(fā)展，提高教育、教學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，塑造教師新形象。

二、組織機(jī)構(gòu)：組長：李忠云副組長：趙躍峰何莉張艷楊釗成員：郝秀芹李霞章愛國張美玲張?zhí)m芝蔣映雪黃延敏劉勝利孟憲敏王慧萍三、參賽對象：學(xué)校所有在職教師

四、比賽時(shí)間：3月23日——4月1日五、比賽地點(diǎn)：教師會(huì)議室

六、比賽內(nèi)容：

抽簽選擇內(nèi)容，所選文章每篇的朗讀時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)。七、比賽方式：

1、分兩輪進(jìn)行，第一輪以年級組為單位進(jìn)行，各年級選派25%決賽，在3月23日——3月28日完成，第二輪學(xué)校統(tǒng)一于4月1日下午在會(huì)議室舉行決賽。2、參加比賽的教師先抽簽決定朗讀次序。比賽時(shí)，先讀自選內(nèi)容，再讀抽取內(nèi)容，1號選手隨機(jī)抽取一篇文章，準(zhǔn)備3分鐘后上臺(tái)朗讀。1號開始朗讀時(shí)，2號隨機(jī)抽取一篇文章做準(zhǔn)備，待1號結(jié)束朗讀后，2號接著朗讀，3號隨機(jī)抽取一篇文章，以下依此類推。

八、評獎(jiǎng)辦法：

1、一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)10個(gè)、三等獎(jiǎng)15個(gè)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)品，作為年終考核和職稱評定的依據(jù)，在績效考核依次加分。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語言（60分）（1）語音：發(fā)音準(zhǔn)確，聲調(diào)、句調(diào)準(zhǔn)確，沒有語音缺陷，沒有方音，聲音洪亮。（20分）

（2）語速：語速自然流暢，停頓、斷句得當(dāng)。（20分）

（3）節(jié)奏：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。（20分）

2、感情表達(dá)（30分）

（1）要能準(zhǔn)確把握作品情感基調(diào)，感情處理要得當(dāng)。（2）要富有感召力、感染力，能引人入勝。

（3）態(tài)勢語恰當(dāng)。

3、臺(tái)風(fēng)（10）

臺(tái)風(fēng)自然大方，精神面貌好，上下臺(tái)符合規(guī)范。2021年3月20日●作品1號兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水?？墒且欢螘r(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。“布魯諾先生，”老板開口說話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的?！辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報(bào)說，今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣?！坝卸嗌?？”老板問。布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆?！皟r(jià)格是多少？“布魯諾又第三次跑到集上問來了價(jià)格?！昂冒桑崩习鍖λf，“現(xiàn)在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看阿諾德怎么說。”阿諾德很快就從集市上回來了。向老板匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，一共四十口袋，價(jià)格是多少多少；土豆質(zhì)量很不錯(cuò)，他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的，所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。此時(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！”●作品2號我常常遺憾我家門前的那塊丑石。它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，抽空把它搬走吧。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呀！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大?！褡髌?號在達(dá)瑞八歲的時(shí)候，有一天他想去看電影。因?yàn)闆]有錢，他想是向爹媽要錢，還是自己掙錢。最后他選擇了后者。他自己調(diào)制了一種汽水，向過路的行人出售?？赡菚r(shí)正是寒冷的冬天，沒有人買，只有兩個(gè)人例外——他的爸爸和媽媽。他偶然有一個(gè)和非常成功的商人談話的機(jī)會(huì)。當(dāng)他對商人講述了自己的“破產(chǎn)史”后，商人給了他兩個(gè)重要的建議：一是嘗試為別人解決一個(gè)難題；二是把精力集中在你知道的、你會(huì)的和你擁有的東西上。這兩個(gè)建議很關(guān)鍵。因?yàn)閷τ谝粋€(gè)八歲的孩子而言，他不會(huì)做的事情很多。于是他穿過大街小巷，不停地思考：人們會(huì)有什么難題，他又如何利用這個(gè)機(jī)會(huì)？一天，吃早飯時(shí)父親讓達(dá)瑞去取報(bào)紙。美國的送報(bào)員總是把報(bào)紙從花園籬笆的一個(gè)特制的管子里塞進(jìn)來。假如你想穿著睡衣舒舒服服地吃早飯和看報(bào)紙，就必須離開溫暖和房間，冒著寒風(fēng)，到花園去取。雖然路短，但十分麻煩。當(dāng)達(dá)瑞為父親取報(bào)紙的時(shí)候，一個(gè)主意誕生了。當(dāng)天他就按響鄰居的門鈴，對他們說，每個(gè)月只需付給他一美元，他就每天早上把報(bào)紙塞到他們的房門底下。大多數(shù)人都同意了，很快他有了七十多個(gè)顧客。一個(gè)月后，當(dāng)他拿到自己賺的錢時(shí)，覺得自己簡直是飛上了天。很快他又有了新的機(jī)會(huì)，他讓他的顧客每天把垃圾袋放在門前，然后由他早上運(yùn)到垃圾桶里，每個(gè)月加一美元。之后他還想出了許多孩子賺錢的辦法，并把它集結(jié)成書，書名為《兒童掙錢的二百五十個(gè)主意》。為此，達(dá)瑞十二歲時(shí)就成了暢銷書作家，十五歲有了自己的談話節(jié)目，十七歲就擁有了幾百萬美元?！褡髌?號這是入冬以來，膠東半島上第一場雪。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會(huì)兒就白了。冬天的山村，到了夜里就萬籟俱寂，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。俗話說，“瑞雪兆豐年”。這個(gè)話有充分的科學(xué)根據(jù)，并不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；融化了的水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長的需要。我相信這一場十分及時(shí)的大雪，一定會(huì)促進(jìn)明年春季作物，尤其是小麥的豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比做是“麥子的棉被”。冬天“棉被”蓋得越厚，明春麥子就長得越好，所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！蔽蚁耄@就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱為“瑞雪”的道理吧?！褡髌?號我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世//的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。節(jié)選自謝冕《讀書人是幸福的人》●作品6號一天，爸爸下班回到家已經(jīng)很晚了，他很累也有點(diǎn)兒煩，他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁正等著他?！鞍?，我可以問您一個(gè)問題嗎？“什么問題？“”爸，您一小時(shí)可以賺多少錢？“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地說?！拔抑皇窍胫溃埬嬖V我，您一小時(shí)賺多少錢？”小孩兒哀求道?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?，我一小時(shí)賺二十美金?！薄芭叮毙『旱拖铝祟^，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要分工負(fù)責(zé)去買無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天辛苦工作，沒時(shí)間和你玩兒小孩子的游戲?！毙『耗鼗氐阶约旱姆块g關(guān)上門。父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。父親走進(jìn)孩子的房間：“你睡了嗎？”“爸，還沒有，我還醒著?！焙⒆踊卮稹！拔覄偛趴赡軐δ闾珒戳耍备赣H說?！拔也粦?yīng)該發(fā)那么大的火兒——這是你要的十美金。”“爸，謝謝您?！焙⒆痈吲d地從枕頭下使出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？”父親不解地問?！耙?yàn)樵瓉聿粔颍F(xiàn)在湊夠了。”孩子回答：“爸，我現(xiàn)在有二十美金了，我可以向您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？——明天請?jiān)缫稽c(diǎn)兒回家——我想和您一起吃晚餐?！薄褡髌?號我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京我住的地方有一首后門，我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們光明無處不在。那時(shí)候我正在讀一些天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。如今在海上，和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。般在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我肩頭許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：//那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)。我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人?？矗莻€(gè)巨人還在跑呢！●作品8號假日到河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見許多孩子在放風(fēng)箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在地上，孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。兒時(shí)的放風(fēng)箏，大多是自己的長輩或家人編扎的，幾根削得很薄的篾，用細(xì)紗線扎成種種鳥獸的造型，糊上雪白的絕版，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”“美人兒”“花蝴蝶”等。我們家前院就有位叔叔，擅扎風(fēng)箏，遠(yuǎn)近聞名。他扎得風(fēng)箏不只體形好看，色彩艷麗，放飛得高遠(yuǎn)，還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片，經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風(fēng)箏的歌唱，在藍(lán)天下播揚(yáng)，給開闊的天地增添了無盡的韻味，給馳蕩的竭盡帶來幾分瘋狂。我們那條胡同的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔叔編扎的。他的風(fēng)箏不賣錢，誰上門去要，就給誰，他樂意自己貼錢買材料。后來，這位叔叔去了海外，放風(fēng)箏也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過年年叔叔給家鄉(xiāng)寫信，總不忘提起兒時(shí)的放風(fēng)箏。香港回歸之后，他的家信中說到，他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏，盡管飄蕩游弋，經(jīng)風(fēng)沐雨，可那線頭兒一直在故鄉(xiāng)和//親人手中牽著，如今飄得太累了，也該要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來了。是的。我想，不光是叔叔，我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再從家鄉(xiāng)放到祖國最需要的地方去??！●作品9號一個(gè)大問題一直盤踞在我腦袋里：世界杯怎么會(huì)有如此巨大的吸引力？除去足球本身的魅力之外，還有什么超乎其上而更偉大的東西？近來觀看世界杯，忽然從中得到了答案：是由于一種無上崇高的精神情感－－國家榮譽(yù)感！地球上的人都會(huì)有國家的概念，但未必時(shí)時(shí)都有國家的感情。往往人到異國思念家鄉(xiāng)，心懷故國，這國家概念就變得有血有肉，愛國之情來得非常具體。而現(xiàn)代社會(huì)，科技暢達(dá)，信息快捷，事事上網(wǎng)，世界真是太小太小，國家的界限似乎也不那么清晰了。再說足球正在快速世界化，平日里各國球員頻繁轉(zhuǎn)會(huì)，往來隨意，致使越來越多的國家聯(lián)賽都具有國際的因素。球員們否認(rèn)國籍，只效力于自己的俱樂部，他們比賽時(shí)的激情中完全沒有愛國主義的因子。然而，到了世界杯大賽，天下大變。各國球員都回國效力，穿上與光榮的國旗同樣色彩的服裝。在每一場比賽前，還高唱國歌心宣誓對自己祖國的熱愛與忠誠。一種血緣情感開始在全身的血管里燃燒起來，而且立刻熱血沸騰。在歷史時(shí)代，國家間經(jīng)常發(fā)生對抗，好男兒戎裝衛(wèi)國。國家的榮譽(yù)往往需要以自己的生命//換取。但在和平時(shí)代，只有這種國家之間大規(guī)模對抗性的大賽，才可以喚起那種遙遠(yuǎn)而神圣的情感，那就是：為祖國而戰(zhàn)！●作品10號生命在海洋里誕生絕不是偶然的，海洋的物理和化學(xué)性質(zhì)，使它成為孕育原始生命的搖籃。我們知道，水是生物的重要組成部分，許多動(dòng)物組織的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高達(dá)百分之九十五。水是新陳代謝的重要媒介，沒有它，體內(nèi)的一系列生理和生物化學(xué)反應(yīng)就無法進(jìn)行，生命也就停止。因此，在長時(shí)期內(nèi)動(dòng)物缺水要比缺少食物更加危險(xiǎn)。水對今天的生命是如此重要，它對脆弱的原始生命，更是舉足輕重了。生命在海洋里誕生，就不會(huì)有缺水之憂。水是一種良好的溶劑。海洋中含有許多生命所必需的無機(jī)鹽，如氯化鈉、氯化鉀、碳酸鹽、磷酸鹽，還有溶解氧，原始生命可以毫不費(fèi)力地從中吸取它所需要的元素。水具有很高的熱容量，加之海洋浩大，任憑烈日曝曬，冬季寒風(fēng)掃蕩，它的溫度變化卻比較小。因此，巨大的海洋就像是天然的“溫箱”。是孕育原始生命的溫床。陽光雖然為生命所必需，但是陽光中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險(xiǎn)。水能有效地吸引紫外線，因而又為原始生命提供了天然的“屏障”。這一切都是原始生命得以產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。●作品11號讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈兒又一圈兒地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。那哀痛的日子，斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！笆裁词怯肋h(yuǎn)不會(huì)回來？”我問著。“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會(huì)長大，你會(huì)像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！卑职终f。爸爸等于給我一個(gè)謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。時(shí)間過得那么飛快，使我的小心眼里不只是著急，而是悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院前喘氣的時(shí)候，看到太陽//還露著半邊臉，我高興地跳躍起來，那一天我跑贏了太陽。以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了；那時(shí)我三年級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假期你一起和時(shí)間比賽，你就可以成功！●作品12號三十年代初，胡適在北京大學(xué)任教授。講課時(shí)他常常對白話文大加稱贊，引起一些只喜歡文言文而不喜歡白話文的學(xué)生的不滿。一次，胡適正講得得意的時(shí)候，一位姓魏的學(xué)生突然站了起來，生氣地問：“胡先生，難道說白話文就毫無缺點(diǎn)嗎？”胡適微笑著回答說：“沒有?！蹦俏粚W(xué)生更加激動(dòng)了：“肯定有！白話文廢話大多，打電報(bào)用字多，花錢多?！焙m的目光頓時(shí)變亮了。輕聲地解釋說：“不一定吧！前幾天有位朋友給我打來電報(bào)，請我去政府部門工作，我決定不去，就回電拒絕了。復(fù)電是用白話寫的，看來也很省字。請同學(xué)們根據(jù)我這個(gè)意思，用文言文寫一個(gè)回電，看看空間是白話文省字，還是文言文省字？”胡教授剛說完，同學(xué)們立刻認(rèn)真地寫了起來。十五分鐘過去，胡適讓同學(xué)舉手，報(bào)告用字的數(shù)目，然后挑了一份用字最少的文言電報(bào)稿，電文是這樣寫的：“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命?！卑自捨牡囊馑际牵簩W(xué)問不深，恐怕很難擔(dān)任這個(gè)工作，不能服從安排。胡適說，這份寫得確實(shí)不錯(cuò)，僅用了十二個(gè)字。但我的白話電報(bào)卻只用了五個(gè)字：“干不了，謝謝！”胡適又解釋說：“干不了”就有才疏學(xué)淺、恐難勝任的意思；“謝謝”既有對朋友的介紹表示感謝，又有拒絕的意思。所以，廢話多不多，并不看它是文言文還是白話文，只要注意選用字詞，白話文是可以比文言文更省字的?！褡髌?3號很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，只見前面黑黢黢的山峰下面一星火光驀地一閃。火光又明又亮，好像就在眼前……“好啦，謝天謝地！”我高興地說，“馬上就到過夜的地方啦！”船夫扭頭朝向后的火光望了一眼，又不以為然地劃漿來?！斑h(yuǎn)著呢！”我不相信他的話，因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色，明明就在那兒閃爍。不過船夫是對的，事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。這些黑夜的火光的特點(diǎn)是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了……其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢！……我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖，迎面駛來，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往——依然是這么近，又依然是這么遠(yuǎn)……現(xiàn)在，無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際，在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往?？墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃漿……然而，火光啊……畢竟……畢竟就在前頭！大通二中普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料怎樣學(xué)習(xí)普通話發(fā)音學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。在正音的基礎(chǔ)上，還要通過朗讀、會(huì)話練習(xí)，逐步運(yùn)用到實(shí)際口頭語言中。普通話朗讀技巧一、朗誦的語速語速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。二、決定語速不同的各種因素（一）不同的場面急劇變化發(fā)展的場面宜用快讀；平靜、嚴(yán)肅的場面宜用慢讀。（二）不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。（三）不同的談話方式辯論、爭吵、急呼，宜用快讀；閑談、絮語，宜用慢讀。（四）不同的敘述方式作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用快讀；一般的記敘、說明、追憶，宜用慢讀。（五）不同的人物性格年青、機(jī)警、潑辣的人物的言語、動(dòng)作宜有快讀；年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語、動(dòng)作宜用慢讀。三、朗讀速度的轉(zhuǎn)換朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時(shí)調(diào)整自己的朗讀速度。這種在朗讀過程中實(shí)現(xiàn)朗讀速度的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。四、注意問題讀得快時(shí)，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”；讀得慢時(shí)，要特別注意聲音的明朗實(shí)在，不能因?yàn)樽x得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮?？傊?，在掌握朗讀的速度時(shí)要做到“快而不亂”“慢而不拖”。普通話水平行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各行業(yè)的規(guī)定，有關(guān)從業(yè)人員的普通話水平達(dá)標(biāo)要求如下：中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；高等學(xué)校的教師，普通話水平不低于三級甲等，其中現(xiàn)代漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；對外漢語教學(xué)教師，普通話水平不低于二級甲等。報(bào)考中小學(xué)、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二級。師范類專業(yè)以及各級職業(yè)學(xué)校的與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，普通話水平不低于二級。國家公務(wù)員，普通話水平不低于三級甲等。國家級和省級廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人，普通話水平應(yīng)達(dá)到一級甲等；其他廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人的普通話達(dá)標(biāo)要求達(dá)二級甲等。采編二級乙等。其他工作人員不低于三級甲等。話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業(yè)和影視表演專業(yè)的教師、學(xué)生，普通話水平不低于一級。公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員（如廣播員、解說員、話務(wù)員等），普通話水平不低于二級甲等。材料1普通話水平測試中朗讀的基本要求：在普通話水平測試中，朗讀是對應(yīng)試者普通話運(yùn)用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動(dòng)中，決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優(yōu)劣的因素是多方面的。下面就普通話水平測試中影響應(yīng)試者成績的幾個(gè)主要因素，談?wù)劺首x的幾個(gè)基本要求，目的是幫助應(yīng)試人把握難點(diǎn)，在測試中減少失誤，更好地發(fā)揮水平。一、用普通話語音朗讀要使自己的朗讀符合普通話的語音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：1.注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。要多查字典和詞典，要加強(qiáng)記憶，反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。2．注意多音字的讀音。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習(xí)。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個(gè)不同的意義，從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數(shù)情況是一個(gè)音使用場合“寬”，一個(gè)音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。3．注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而把甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。用偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。4．注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞（或詞中的語素），意義相同或基本相同，但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。1985年，國家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標(biāo)音，均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。在使用《審音表》的時(shí)候，最好是對照著工具書（如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等）來看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項(xiàng)和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就達(dá)到了讀音規(guī)范的目的。二、把握作品的基調(diào)基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一完整的基調(diào)。朗讀作品必須把握住作品的基調(diào)，因?yàn)樽髌返幕{(diào)是一個(gè)整體概念，是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調(diào)，必須深入分析、理解作品的思想內(nèi)容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結(jié)構(gòu)、作品的語言，以及綜合各種要素而形成的風(fēng)格等方面入手，進(jìn)行認(rèn)真、充分和有效的解析，在此基礎(chǔ)上，朗讀者才能產(chǎn)生出真實(shí)的感情，鮮明的態(tài)度，產(chǎn)生出內(nèi)在的、急于要表達(dá)的律動(dòng)。只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復(fù)雜的過程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語言表達(dá)才能成為朗讀者要說的話。也只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復(fù)雜的過程，朗讀者才能以作品思想內(nèi)容出發(fā)，把握住基調(diào)。無論讀什么作品，這“案上的工作”都不能少。如讀《海燕》，就要用激昂的語調(diào)，較快的語速。材料2

三、掌握朗讀的基本技巧（一）停頓朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點(diǎn)符號，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：1．標(biāo)點(diǎn)符號停頓。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時(shí)語言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時(shí)間又長于逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時(shí)間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號時(shí)間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。2．語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。3．感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。（二）重音重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況：1．語法重音。語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。2．強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。3．感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。（三）語速應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。1．根據(jù)內(nèi)容掌握語速。朗讀時(shí)的語速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。當(dāng)然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。2．根據(jù)體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時(shí)，為了保證作品難易程度和評分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。（四）語調(diào)語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動(dòng)聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：1．高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語氣上揚(yáng)。2．降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。3．平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。4．曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。《普通話水平測試》朗讀課文60篇作品1號——《白楊禮贊》那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的椏枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土//地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》Nàshìlìzhēngshàngyóudeyīzhǒngshù，bǐzhídegàn，bǐzhídezhī．Tādegànne，tōngchángshìzhàngbǎgāo，xiàngshìjiāyǐréngōngshìde，yīzhàngyǐnèi，juéwúpángzhī；tāsuǒyǒudeyāzhīne，yīlǜxiàngshàng，érqiějǐnjǐnkàolǒng，yěxiàngshìjiāyǐréngōngshìde，chéngwéiyīshù，juéwúhéngxiéyìchū；tādekuāndàdeyèziyěshìpiànpiànxiàngshàng，jīhūméi·yǒuxiéshēngde，gèngbùyòngshuōdǎochuíle；tādepí，guānghuáéryǒuyínsèdeyùnquān，wēiwēifànchūdànqīngsè．Zhèshìsuīzàiběifāngdefēngxuědeyāpòxiàquèbǎochízhejuéjiàngtǐnglìdeyīzhǒngshù！Nǎpàzhǐyǒuwǎnláicūxìbà，tāquènǔlìxiàngshàngfāzhǎn，gāodàozhàngxǔ，liǎngzhàng，cāntiānsǒnglì，bùzhé-bùnáo，duìkàngzhexīběifēng．Zhèjiùshìbáiyángshù，xīběijípǔtōngdeyīzhǒngshù，rán'érjuébùshìpíngfándeshù！Tāméi·yǒupósuōdezītài，méi·yǒuqūqūpánxuándeqiúzhī，yěxǔnǐyàoshuōtābùměilì，──Rúguǒměishìzhuānzhǐ“pósuō”huò“héngxiéyìchū”zhīlèiéryán，nàme，báiyángshùsuàn·bù·déshùzhōngdehǎonǚzǐ；dànshìtāquèshìwěi'àn，zhèngzhí，pǔzhì，yánsù，yěbùquēfáwēnhé，gèngbùyòngtítādejiānqiángbùqūyǔtǐngbá，tāshìshùzhōngdewěizhàngfu！Dāngnǐzàijīxuěchūróngdegāoyuán·shàngzǒuguò，kàn·jiànpíngtǎndedàdì·shàngàorántǐnglìzhèmeyīzhūhuòyīpáibáiyángshù，nándàonǐjiùzhǐjué·déshùzhǐshìshù，nándàonǐjiùbùxiǎngdàotādepǔzhì，yánsù，jiānqiángbùqū，zhìshǎoyěxiàngzhēngleběifāngdenóngmín；nándàonǐjìngyīdiǎnyěbùliánxiǎngdào，zàidíhòudeguǎngdàtǔ//dì·shàng，dàochǔyǒujiānqiángbùqū，jiùxiàngzhèbáiyángshùyīyàngàorántǐnglìdeshǒuwèitāmenjiāxiāngdeshàobīng！Nándàonǐyòubùgèngyuǎnyīdiǎnrxiǎngdàozhèyàngzhīzhī-yèyèkàojǐntuánjié，lìqiúshàngjìndebáiyángshù，wǎnránxiàngzhēnglejīntiānzàiHuáběiPíngyuánzònghéngjuédàngyòngxuèxiěchūxīnzhōngguólìshǐdenàzhǒngjīngshénhéyìzhì。JiéxuǎnzìMáoDùn《BáiyángLǐZàn》作品2號——《差別》兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水?？墒且欢螘r(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別?！安剪斨Z先生，”老板開口說話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的?！辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報(bào)說，今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣?！坝卸嗌伲俊崩习鍐?。布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆?！皟r(jià)格是多少？”布魯諾又第三次跑到集上問來了價(jià)格?！昂冒?，”老板對他說，“現(xiàn)在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看阿諾德怎么說?！卑⒅Z德很快就從集市上回來了。向老板匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，一共四十口袋，價(jià)格是多少多少；土豆質(zhì)量很不錯(cuò)，他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快，庫存已經(jīng)不//多了。他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的，所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。此時(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！”――節(jié)選自張健鵬、胡足青主編《故事時(shí)代》中《差別》Liǎnggètónglíngdeniánqīngréntóngshíshòugùyúyījiādiànpù，bìngqiěnátóngyàngdexīn·shuǐ．Kěshìyīduànshíjiānhòu，jiàoAnuòdédenàgexiǎohuǒziqīngyúnzhíshàng，érnàgèjiàoBùlǔnuòdexiǎohuǒziquèréngzàiyuándìtàbù．Bùlǔnuòhěnbùmǎnyìlǎobǎndebùgōngzhèngdàiyù．Zhōngyúyǒuyītiāntādàolǎobǎnnàrfāláo·sāole．Lǎobǎnyībiānnaìxīndìtīngzhetādebào·yuàn，yībiānzàixīn·lǐpánsuanzhezěnyàngxiàngtājiěshìqīngchutāhéAnuòdézhījiāndechābié．“Bùlǔnuòxiānsheng，”Lǎobǎnkāikǒushuōh(huán)uàle，“Nínxiànzàidàojíshì·shàngqùyīxià，kànkɑnjīntiānzǎoshɑngyǒushénmemàide．”Bùlǔnuòcóngjíshì·shànghuí·láixiànglǎobǎnhuìbàoshuō，jīnzǎojíshì·shàngzhǐyǒuyīgènóngmínlāleyīchētǔdòuzàimài．“yǒuduō·shǎo?”Lǎobǎnwèn．Bùlǔnuògǎnkuàidài·shàngmàozǐyòupǎodàojí·shàng，ránhòuhuí·láigàosulǎobǎnyīgòngsìshídàitǔdòu．“Jiàgéshìduō·shǎo?”Bùlǔnuòyòudì-sāncìpǎodàojí·shàngwènláilejiàgé．“Hǎobā，”Lǎobǎnduìtāshuō，“Xiànzàiqǐngnínzuòdàozhèbǎyǐzi·shàngyījùhuàyěbùyàoshuō，kànkɑnAnuòdézěnmeshuō．”Anuòdéhěnkuàijiùcóngjíshì·shànghuí·láile．Xiànglǎobǎnhuìbàoshuōdàoxiànzàiwéizhǐzhǐyǒuyīgènóngmínzàimàitǔdòu，yīgòngsìshíkǒudai，jiàgéshìduō·shǎoduō·shǎo；tǔdòuzhìliànghěnbùcuò，tādàihuí·láiyīgèrànglǎobǎnkànkàn．Zhègenóngmínyīgèzhōngtóuyǐhòuháihuìnòngláijǐxiāngxīhóngshì，jùtākànjiàgéfēichánggōngdào．Zuótiāntāménpùzidexīhóngshìmàidehěnkuài，kùcúnyǐ·jīngbù//duōle．Tāxiǎngzhèmepiányidexīhóngshì,lǎobǎnkěndìnghuìyàojìnyīxiēde，suǒyǐtābùjǐndàihuíleyīgèxīhóngshìzuòyàngpǐn，érqiěbǎnàgènóngmínyědài·láile，tāxiànzàizhèngzàiwài·miànděnghuíhuàne．CǐshílǎobǎnzhuǎnxiàngleBùlǔnuò，shuō：“Xiànzàinínkěndìngzhī·dàowèishénmeAnuòdédexīn·shuǐbǐníngāolebɑ?”JiéxuǎnzìZhāngJiànpéng、HúZúqīngzhǔbiān《GùshìShídài》zhōng《Chābié》作品3號——《丑石》我常常遺憾我家門前的那塊丑石：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是說：這塊丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜恚β舷?，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里了。終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有離開，就住了下來；以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的啊！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就//是幾百年了！我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切！而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。――節(jié)選自賈平凹《丑石》Wǒchángchángyíhànwǒjiāménqiánnàkuàichǒushí：Tāhēiyǒuyǒudewòzàinà·lǐ，niúshìdemúyàng；shéiyěbùzhī·dàoshìshénmeshíhouliúzàizhè·lǐde，shéiyěbùqùlǐhuìt?。甖hǐshìmàishōushíjié，ménqiántānlemàizǐ，nǎinɑizǒngshìshuō：Zhèkuàichǒushí，duōzhàndìmiànya，chōukòngbǎtābānzǒubɑ．Tābùxiànghànbáiyùnàyàngdexìnì，kěyǐkèzìdiāohuā，yěbùxiàngdàqīngshínàyàngdeguānghuá，kěyǐgōngláihuànshāchuíbù．Tājìngjìngdewòzàinà·lǐ，yuànbiāndehuáiyīnméi·yǒubìfùtā，huā'éryěbùzàizàitāshēnbiānshēngzhǎng．Huāngcǎobiànfányǎnchū·lái，zhīwànshàngxià，mànmànde，tājìngxiùshànglelǜtái、hēibān．Wǒmenzhèxiēzuòháizǐde，yětǎoyàn·qǐtā·lái，cénghéhuǒyàobānzǒutā，dànlìqiyòubùzú；suīshíshízhòumàtā，xiánqìtā，yěwúkě-nàihé，zhǐhǎorèntāliúzàinà·lǐle．Zhōngyǒuyīrì，cūnzǐ·lǐláileyīgètiānwénxuéji?。甌āzàiwǒjiāménqiánlùguò，tūránfāxiànlezhèkuàishítóu，yǎnguānglìjíjiùlāzhíle．Tāzàiméi·yǒulíkāi，jiùzhùlexià·lái；yǐhòuyòuláilehǎoxiērén，dōushuōzhèshìyīkuàiyǔnshí，cóngtiān·shàngluòxià·láiyǐ·jīngyǒuèr-sānbǎiniánle，shìyījiànliǎo·bùqǐdedōngxi．Bùjiǔbiànláilechē，xiǎoxīn－yìyìdejiāngtāyùnzǒule．Zhèshǐwǒmendōuhěnjīngqí，zhèyòuguàiyòuchǒudeshítou，yuánláishìtiān·shàngdeɑ！Tābǔguotiān，zàitiān·shàngfāguorè、shǎnguoguāng，wǒmendexiānzǔhuòxǔyǎngwàngguotā，tāgěiletāmenguāngmíng、xiàngwǎng、chōngjǐng；értāluòxià·láile，zàiwūtǔ·lǐ，huāngcǎo·lǐ，yītǎngjiù//shìjǐbǎiniánle！Wǒgǎndàozìjǐdewúzhī，yěgǎndàolechǒushídewěidà，wǒshènzhìyuànhèntāzhèmeduōniánjìnghuìmòmòderěnshòuzhezhèyīqiē！Erwǒyòulìjíshēnshēndegǎndàotānàzhǒngbùqūyúwùjiě、jìmòdeshēngcúndewěidà．JiéxuǎnzìJiǎPíngWā《ChǒuShí》作品4號——《達(dá)瑞的故事》在達(dá)瑞八歲的時(shí)候，有一天他想去看電影。因?yàn)闆]有錢，他想是向爸媽要錢，還是自己掙錢。最后他選擇了后者。他自己調(diào)制了一種汽水，向過路的行人出售。可那時(shí)正是寒冷的冬天，沒有人買，只有兩個(gè)人例外――他的爸爸和媽媽。他偶然有一個(gè)和非常成功的商人談話的機(jī)會(huì)。當(dāng)他對商人講述了自己的“破產(chǎn)史”后，商人給了他兩個(gè)重要的建議：一是嘗試為別人解決一個(gè)難題；二是把精力集中在你知道的、你會(huì)的和你擁有的東西上。這兩個(gè)建議很關(guān)鍵。因?yàn)閷τ谝粋€(gè)八歲的孩子而言，他不會(huì)做的事情很多。于是他穿過大街小巷，不停地思考：人們會(huì)有什么難題，他又如何利用這個(gè)機(jī)會(huì)？一天，吃早飯時(shí)父親讓達(dá)瑞去取報(bào)紙。美國的送報(bào)員總是把報(bào)紙從花園籬笆的一個(gè)特制的管子里塞進(jìn)來。假如你想穿著睡衣舒舒服服地吃早飯和看報(bào)紙，就必須離開溫暖的房間，冒著寒風(fēng)，到花園去取。雖然路短，但十分麻煩。當(dāng)達(dá)瑞為父親取報(bào)紙的時(shí)候，一個(gè)主意誕生了。當(dāng)天他就按響鄰居的門鈴，對他們說，每個(gè)月只需付給他一美元，他就每天早上把報(bào)紙塞到他們的房門底下。大多數(shù)人都同意了，很快他有//了七十多個(gè)顧客。一個(gè)月后，當(dāng)他拿到自己賺的錢時(shí)，覺得自己簡直是飛上了天。很快他又有了新的機(jī)會(huì)，他讓他的顧客每天把垃圾袋放在門前，然后由他早上運(yùn)到垃圾桶里，每個(gè)月加一美元。之后他還想出了許多孩子賺錢的辦法，并把它集結(jié)成書，書名為《兒童掙錢的二百五十個(gè)主意》。為此，達(dá)瑞十二歲時(shí)就成了暢銷書作家，十五歲有了自己的談話節(jié)目，十七歲就擁有了幾百萬美元。――節(jié)選自[德]博多?舍費(fèi)爾《達(dá)瑞的故事》，劉志明譯ZàiDáruìbàsuìdeshíhou，yǒuyītiāntāxiǎngqùkàndiànyǐng．Yīn·wéiméi·yǒuqián，tāxiǎngshìxiàngbàmāyàoqián，háishìzìjǐzhèngqián．Zuìhòutāxuǎnzélehòuzhě．Tāzìjǐdiáozhìleyīzhǒngqìshuǐr，xiàngguòl(fā)ùdexíngrénchūshòu．Kěnàshízhèngshìhánlěngdedōngtiān，méi·yǒurénmǎi，zhǐyǒuliǎnggèrénlìwài──tādebàbɑhémāmɑ．Tāǒurányǒuyīgèhéfēichángchénggōngdeshāngréntánhuàdejī·huì．Dāngtāduìshāngrénjiǎngshùlezìjǐde“pòchǎnshǐ”hòu，shāngréngěiletāliǎnggèzhòngyàodejiànyì：yīshìchángshìwéibié·rénjiějuéyīgènántí；èrshìbǎjīnglìjízhōngzàinǐzhī·dàode、nǐhuìdehénǐyōngyǒudedōngxi·shɑng．Zhèliǎnggèjiànyìhěnguānjiàn．Yīn·wèiduìyúyīgèbāsuìdeháiziéryán，tābùhuìzuòshìqinghěnduō．Yúshìtāchuānguòdàjiēxiǎoxiàng，bùtíngdesīkǎo：rénmenhuìyǒushénmenántí，tāyòurúhélìyòngzhègejī·huì？Yītiān，chīzǎofànshífù·qīnràngDáruìqùqǔbàozhǐ．Měiguódesòngbàoyuánzǒngshìbǎbàozhǐcónghuāyuánlíbadeyīgètèzhìdeguǎnzi·lǐsāijìn·lái．Jiǎrúnǐxiǎngchuānzheshuìyīshūshū-fúfúdechīzǎofànhékànbàozhǐ，jiùbìxūlíkāiwēnnuǎndefángjiān，màozhehánfēng，dàohuāyuánqùqǔ．Suīránlùduǎn，dànshífēnmáfan．DāngDáruìwèifù·qīnqǔbàozhǐdeshíhou，yīgèzhǔyìdànshēngle．Dàngtiāntājiùànxiǎnglín·jūdeménlíng，duìtāmenshuō，měigèyuèzhǐxūfùgěitāyīměiyuán，tājiùměitiānzǎoshɑngbǎbàozhǐsāidàotāmendefángméndǐ·xià．Dàduōshùréndōutóngyìle，hěnkuàitājiùyǒu//leqīshíduōgègùkè．Yīgèyuèhòu，dāngtānádàozìjǐzuàndeqiánshí，jué·dézìjǐjiǎnzhíshìfēi·shàngletiān．Hěnkuàitāyòuyǒulexīndejī·huì，tāràngtādegùkèměitiānbǎlājīdàifàngzàiménqián，ránhòuyóutāzǎoshàngyùndàolājītǒng·lǐ，měigèyuèjiāyīměiyuán．Zhīhòutāháixiǎngchūlexǔduōh(huán)áizizuànqiándebànfǎ，bìngbǎtājíjiéchéngshū，shūmíngwéi《ErtóngZhèngqiándeErbǎiWǔshígèZhǔyi》．Wéicǐ，Daruìshí'èrsuìshíjiùchénglechàngxiāoshūzuòjiā，shíwǔsuìyǒulezìjǐdetánhuàjiémù，shíqīsuìjiùyōngyǒulejǐbǎiwànměiyuán．作品5號——《第一場雪》這是入冬以來，膠東半島上第一場雪。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會(huì)兒就白了。冬天的山村，到了夜里就萬籟俱寂，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球兒。那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。俗話說，“瑞雪兆豐年”。這個(gè)話有充分的科學(xué)根據(jù)，并不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；融化了的水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)//莊稼生長的需要。我相信這一場十分及時(shí)的大雪，一定會(huì)促進(jìn)明年春季作物，尤其是小麥的豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比做是“麥子的棉被”。冬天“棉被”蓋得越厚，明春麥子就長得越好，所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！蔽蚁?，這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。――節(jié)選自峻青《第一場雪》Zhèshìrùdōngyǐlái，JiāodōngBàndǎo·shàngdì-yīchángxuě．Xuěfēnfēn-yángyáng，xiàdehěndà．Kāishǐháibànzheyīzhènrxiǎoyǔ，bùjiǔjiùzhǐjiàndàpiàndàpiàndexuěhuā，cóngtóngyún-mìbùdetiānkōngzhōngpiāoluòxià·lái．Dìmiàn·shàngyīhuìrjiùbáile．Dōngtiāndeshāncūn，dàoleyè·lǐjiùwànlài-jùjì，zhītīngdexuěhuāsùsùdebùduànwǎngxiàluò，shùmùdekūzhībèixuěyāduànle，ǒu'ěrgēzhīyīshēngxiǎng．Dàxuězhěngzhěngxiàleyīyè．Jīntiānzǎo·chén，tiānfàngqíngle，tài·yángchū·láile．Tuīkāiményīkàn，hè！Hǎodàdexuěy??！Shānchuān、héliú、shùmù、fángwū，quándōuzhào·shàngleyīcénghòuhòudexuě，wànlǐjiāngshān，biànchénglefěnzhuāng-yùqìdeshìjiè．Luòguāngleyèzideliǔshù·shàngguàmǎnlemáorōngrōngliàngjīngjīngdeyíntiáor；érnàxiēdōng-xiàchángqīngdesōngshùhébǎishù·shàng，zéguàmǎnlepéngsōngsōngchéndiàndiàndexuěqiúr．Yīzhènfēngchuīlái，shùzhīqīngqīngdeyáo·huàng，měilìdeyíntiáorhéxuěqiúrsùsùdeluòxià·lái，yùxièshìdexuěmòrsuífēngpiāoyáng，yìngzheqīngchéndeyángguāng，xiǎnchūyīdàodàowǔguāng-shísèdecǎihóng．Dàjiē·shàngdejīxuězúyǒuyīchǐduōshēn，réncǎishàng·qù，jiǎodǐ·xiàfāchūgēzhīgēzhīdexiǎngshēng．Yīqúnqúnháizizàixuědì·lǐduīxuěrén，zhìxuěqiú．Nàhuānlèdejiàohǎnshēng，bǎshùzhī·shàngdexuědōuzhènluòxià·láile．Súhuàshuō，“Ruìxuězhàofēngnián”．Zhègehuàyǒuchōngfèndekēxuégēnjù，bìngbùshìyījùmíxìndechéngyǔ．Hándōngdàxuě，kěyǐdòngsǐyībùfenyuèdōngdehàichóng；rónghuàledeshuǐshènjìntǔcéngshēnchǔ，yòunénggōngyīng//zhuāngjiashēngzhǎngdexūyào．Wǒxiāngxìnzhèyīchángshífēnjíshídedàxuě，yīdìnghuìcùjìnmíngniánchūnjìzuòwù，yóuqíshìxiǎomàidefēngshōu．Yǒujīngyàndelǎonóngbǎxuěbǐzuòshì“màizǐdemiánbèi”．Dōngtiān“miánbèi”gàideyuèhòu，míngchūnmàizijiùzhǎngdeyuèhǎo，suǒyǐyòuyǒuzhèyàngyījùyànyǔ：“Dōngtiānmàigàisāncéngbèi，láiniánzhěnzhemántoushuì”．Wǒxiǎng，zhèjiùshìrénmenwèishénmebǎjíshídedàxuěchēngwéi“ruìxuě”dedào·lǐbɑ．JiéxuǎnzìJùnQīng《Dì-yīChángXuě》作品6號——《讀書人是幸福人》我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世//的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。節(jié)選自謝冕《讀書人是幸福人》Wǒchángxiǎngdúshūrénshìshìjiānxìngfúrén，yīn·wéitāchúleyōngyǒuxiànshídeshìjièzhīwài，háiyōngyǒulìngyīgègèngwéihàohànyěgèngwéifēngfùdeshìjiè．Xiànshídeshìjièshìrénréndōuyǒude，érhòuyīgèshìjièquèwéidúshūrénsuǒdúyǒu．Yóucǐwǒyòuxiǎng，nàxiēshīqùhuòbùnéngyuèdúderénshìduōmedebùxìng，tāmendesàngshīshìbùkěbǔchángde．Shìjiānyǒuzhūduōdebùpíngděng，cáifùdebùpíngděng，quánlìdebùpíngděng，éryuèdúnénglìdeyōngyǒuhuòsàngshīquètǐxiànwéijīngshéndebùpíngděng．Yīgèréndeyīshēng，zhǐnéngjīnglìzìjǐyōngyǒudenàyīfènxīnyuè，nàyīfènkǔnán，yěxǔzàijiā·shàngtāqīnzìwénzhīdenàyīxiēguānyúzìshēnyǐwàidejīnglìhéjīngyàn．Rán'ér，rénmentōngguòyuèdú，quènéngjìnrùbùtóngshíkōngdezhūduōtāréndeshìjiè．Zhèyàng，jùyǒuyuèdúnénglìderén，wúxíngjiānhuòdélechāoyuèyǒuxiànshēngmìngdewúxiànkěnéngxìng．Yuèdúbùjǐnshǐtāduōshílecǎo-mù-chóng-yúzhīmíng，érqiěkěyǐshàngsùyuǎngǔxiàjíwèilái，bǎolǎncúnzàideyǔfēicúnzàideqīfēng-yìsú．Gèngwéizhòngyàodeshì，dúshūjiāhuìyúrénmendebùjǐnshìzhīshidezēngguǎng，érqiěháizàiyújīngshéndegǎnhuàyǔtáoyě．Rénmencóngdúshūxuézuòrén，cóngnàxiēwǎngzhéxiānxiányǐjídāngdàicáijùndezhùshùzhōngxuédétāmenderéngé．Rénmencóng《Lúnyǔ》zhōngxuédézhìhuìdesīkǎo，cóng《Shǐjì》zhōngxuédéyánsùdelìshǐjīngshen，cóng《Zhèngqìgē》zhōngxuédéréngédegāngliè，cóngMǎkèsīxuédérénshì//dejīqíng，cóngLǔXù