行走在自我成長(zhǎng)的路上

行走在自我成長(zhǎng)的路上―――培訓(xùn)心得岑溪市第三小學(xué)C2015年我有幸外出參加了廣西區(qū)的小學(xué)班主培訓(xùn)，能有機(jī)會(huì)給自己充充，特別感動(dòng)鄭學(xué)明的講座。讓我明白人生經(jīng)歷是一筆珍貴的財(cái)，是無(wú)法用數(shù)字?jǐn)?shù)量衡量的財(cái)富。它能磨礪一個(gè)人的意志，造一個(gè)人的品格，增長(zhǎng)一個(gè)人的才智，拓展一個(gè)人的胸懷。更讓明白面對(duì)現(xiàn)實(shí)，生氣不如爭(zhēng)氣，拼搏不要拼命，面對(duì)工作，說(shuō)千道一萬(wàn)，不如實(shí)實(shí)在在干一件，面對(duì)集體，我們要努力讓自成為一個(gè)可親可敬的人，而不是一個(gè)可憐可悲的人。作為一名育者，若要想有點(diǎn)成就，必須放平心態(tài)做事，靜下心來(lái)沉淀。果在今天的社會(huì)你還抱怨懷才不遇，那只能說(shuō)明你的“才”這得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人的一生，能夠做自己想做又可以做的事情，過(guò)己想過(guò)又可以過(guò)的日子，這就是一種幸福而作為教師，當(dāng)你被要尤其是被認(rèn)可的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己所有的付出都是值得的所有的辛苦也會(huì)轉(zhuǎn)化為一種幸福和滿(mǎn)足。教書(shū)育人是個(gè)實(shí)實(shí)在的良心功夫，馬虎一點(diǎn)，無(wú)從指責(zé)，費(fèi)神一點(diǎn)，無(wú)從知曉。但認(rèn)為既然作出了自己選擇了做教師這行業(yè)就要用踏實(shí)的行為夯自己的實(shí)力，用做人的良心捍衛(wèi)教育的尊嚴(yán)。而作為一個(gè)班主，我更深感肩上的責(zé)任重大，它就像一個(gè)船隊(duì)的舵手，必須對(duì)生從學(xué)習(xí)到生活，從理想到現(xiàn)實(shí)全方位的引導(dǎo)。因此，我個(gè)人為，班主任必須具備兩方面的能力。一、建設(shè)班級(jí)的能力

新帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，首定好一個(gè)調(diào)節(jié)，確定好帶班的思想，要全面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展俗語(yǔ)說(shuō)“個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫這句話(huà)我都很熟悉。它告訴了我們個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才有力量。同在我們的班級(jí)建設(shè)中也是如此。班主任再有能力也不可能將所的事做完。這就需要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體來(lái)協(xié)助，這個(gè)集體就是班部。所以，建立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)固的班委會(huì)尤為重要但作為班干的成員必須是班里的先進(jìn)分子和骨干同學(xué)只有這樣的同學(xué)才有望，同學(xué)們才會(huì)信服他，才會(huì)聽(tīng)從他的領(lǐng)導(dǎo)。在班干部的管理也是不可忽視的。我們要經(jīng)常的利用例會(huì)的形式對(duì)班干部進(jìn)行訓(xùn)。向他們灌輸一些先進(jìn)的思想和觀(guān)念，如當(dāng)班干部要首先奉獻(xiàn)精神”、當(dāng)班干部有服務(wù)意識(shí)”“當(dāng)班干部要給其他的同做一個(gè)表率”、“當(dāng)班干部是對(duì)自己能力的培養(yǎng)和鍛煉??通一系列的培訓(xùn)，使班干部成為班主任最好助手。這樣各項(xiàng)工作會(huì)順利的展開(kāi)。這里還有一點(diǎn)需要指出的是，在工作的分工方，一定要遵循“量才適”的原則。如果用人不當(dāng)則會(huì)產(chǎn)生許多面作用。不僅打消了學(xué)生的工作熱情，還會(huì)使班主任的工作不利。接著我們要制定科學(xué)合理的班級(jí)規(guī)劃目標(biāo)。在班級(jí)建設(shè)中們要結(jié)合本班的實(shí)際情況制定好班級(jí)建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)。這其中概括為兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是近景規(guī)劃，第二點(diǎn)是遠(yuǎn)景目標(biāo)。這兩點(diǎn)缺一不可的，近景規(guī)劃是遠(yuǎn)景目標(biāo)的基礎(chǔ)遠(yuǎn)景目標(biāo)是近景規(guī)劃果。但確定這兩點(diǎn)時(shí)一定要考慮它的科學(xué)性和合理性。即近景劃不要太高，遙不可及。如果太高我們實(shí)

現(xiàn)的難度就會(huì)加大，樣學(xué)生在一個(gè)時(shí)期的建設(shè)后看不到希望，就會(huì)喪失信心，產(chǎn)生懼心理;過(guò)來(lái)講，也不要規(guī)劃的太低，那樣又會(huì)使學(xué)生很容易現(xiàn)而又產(chǎn)生驕傲心理也會(huì)停滯不前。只有科學(xué)的合理的制定班的建設(shè)目標(biāo)會(huì)使學(xué)生即不會(huì)過(guò)分驕傲也不會(huì)喪失斗志，始保持一種平和、向上的心態(tài)去為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奮斗。建立一堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心配合班主任工作，建立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)固的班委會(huì)為重要班級(jí)文化建設(shè)具有巨大的凝聚力和感召力，它通過(guò)班主管理，班級(jí)行為制約，班級(jí)情緒感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)的思想和行為。二、微觀(guān)上引導(dǎo)學(xué)生能力。鄭學(xué)明專(zhuān)家授課時(shí)說(shuō)個(gè)的成功是的商的情商”可見(jiàn)，教育更要的是要改善人心，實(shí)現(xiàn)教化。因此學(xué)生心理健康是個(gè)必須要視的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)運(yùn)用有關(guān)心理教育方和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：()擁有平和心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)來(lái)越難管理的學(xué)生，們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度容，容天下難容之事

()尊重學(xué)生與學(xué)生“共情育可持續(xù)發(fā)展的核內(nèi)容是尊重尊重生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)的我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀(guān)察差異用寬容的心理去接納生。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探的欲望。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行人為本的教育思想，要求我們必須開(kāi)展心理健康育。我們的一切工作是為了學(xué)生