山東省威海市文登市2016屆中考化學(xué)4月模擬試卷（含解析）

2016年山東省威海市文登市中考化學(xué)模擬試卷（4月份）一、選擇題1．質(zhì)量守恒定律也有人稱之為“物質(zhì)不滅定律”，對于在化學(xué)反應(yīng)中“物質(zhì)不滅”的理解正確的組合是（）①構(gòu)成物質(zhì)的分子種類不變②構(gòu)成物質(zhì)的元素種類不變③構(gòu)成物質(zhì)的原子種類不變④物質(zhì)的種類和質(zhì)量不變．A．①② B．②③ C．①③ D．②④2．在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中我們學(xué)過許多描述物質(zhì)性質(zhì)的術(shù)語，其中描述的性質(zhì)全部屬于通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的一組是（）A．穩(wěn)定性、氧化性、揮發(fā)性 B．導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性C．還原性、腐蝕性、可燃性 D．溶解性、酸堿性、活動性3．對原子核電子以及電子的運動，下列描述不正確的是（）A．原子中，電子所具有能量和運動速率幾乎完全相同B．電子質(zhì)量很小且?guī)ж?fù)電荷C．電子的運動速度接近光速D．電子在原子里有“廣闊”的運動空間4．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列對氧氣和二氧化碳的異同點比較錯誤的是（）A．組成：氧氣只由氧元素組成，二氧化碳由碳氧兩種元素組成B．性質(zhì)：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳能使燃著的木條熄滅C．制備：實驗室中制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置一定相同D．用途：氧氣主要用于供給呼吸、支持燃燒等，二氧化碳用于人工降雨、滅火等5．如圖所示的分子結(jié)構(gòu)模型圖中，代表氫原子，代表氧原子，代表碳原子，則下列說法不正確的是（）A．①是一種單質(zhì) B．②③都屬于氧化物C．④⑤都屬于有機物 D．④⑤屬于同一種物質(zhì)6．物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)將C60加壓到一定程度，可以制造出一種可使鉆石凹陷的“超硬”的新型碳材料．關(guān)于這種新型的碳材料說法正確的是（）A．“超硬”是該材料的化學(xué)性質(zhì)B．該材料在氧氣中充分燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳C．由C60制得該材料的過程中發(fā)生了化學(xué)變化D．該材料由于C60的性質(zhì)完全相同7．科學(xué)家利用太陽能在二氧化鈰（CeO2）的催化作用下將H2O、CO2轉(zhuǎn)變成H2、CO和O2．下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．二氧化鈰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變C．二氧化鈰中鈰元素的化合價為+4D．該反應(yīng)的產(chǎn)物H2和CO均可作為氣體燃料8．實驗法是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．下列實驗方案或措施合理的是（）A．用無色酚酞溶液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)B．按溶解、結(jié)晶、過濾的操作順序可以分離NaCl和KNO3的混合物C．用玻璃棒蘸取食用白醋滴在潤濕pH試紙上，測定其pHD．將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂兄频孟×蛩?．“食鹽加碘”通常是在氯化鈉中加入碘酸鉀．如圖所示是氯化鈉和碘酸鉀的溶解度曲線圖．下列說法正確的是（）A．氯化鈉和碘酸鉀均為易溶于水的物質(zhì)B．氯化鈉和碘酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大C．20℃時，不可能制得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氯化鈉溶液D．升高溫度，碘酸鉀的溶解速率加快，而氯化鈉的溶解速率不變10．經(jīng)過兩年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列認(rèn)識正確的是（）A．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動規(guī)律的科學(xué)B．木條在空氣中燃燒后質(zhì)量減輕不符合質(zhì)量守恒定律C．食物在夏天比冬天更容易變質(zhì)主要與氧氣有關(guān)D．要注意合理攝入人體必需元素，不足或過量均不利健康二、填空與簡答題11．多種角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．請回答下列問題：（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)請用化學(xué)用語填寫如表：物質(zhì)氯化氫鹽酸氫氧化鈣石灰水氯化鈉食鹽水組成元素構(gòu)成粒子（2）認(rèn)識物質(zhì)的類別①通常人們根據(jù)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進(jìn)行分類．不同種類的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，這是因為．②對于乙醇（化學(xué)式為C2H5OH）的類別，小明觀察乙醇的組成后，認(rèn)為它應(yīng)屬于堿，其理由是；小亮進(jìn)行某實驗后，認(rèn)為它不屬于堿，其理由是；小華認(rèn)為它正確的類別應(yīng)為，其理由是；（3）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)①用pH試紙測定鹽酸、石灰水、食鹽水的pH，可以得出三者的性質(zhì)依次是；②鹽酸是一種典型的酸，它可以與鐵銹作用，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；③石灰水在空氣中敞口久置會變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；④在食鹽水中滴加硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（4）認(rèn)識物質(zhì)的制法工業(yè)上用電解飽和食鹽水方法，制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣，氫氣在氯氣中燃燒得到氯化氫，氯化氫溶于水制的鹽酸．①寫出上述兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式，；②在實驗室中判斷一杯食鹽水是否達(dá)到飽和的方法是；③由氫氣可以在氯氣中燃燒這一變化可以得到的一條啟示是．12．鞭炮中的化學(xué)“爆竹一聲辭舊歲”，歡樂的鞭炮聲，為傳統(tǒng)春節(jié)增添了喜悅的氣氛．鞭炮的構(gòu)造如圖所示，請回答下列問題：（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是（寫化學(xué)式），組成中含有有機物的是（寫名稱）（2）黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，它的成分是木炭粉、硫粉和硝酸鉀的混合物．當(dāng)鞭炮點燃后，木炭粉、硫粉、金屬粉末與硝酸鉀的混合物迅速燃燒，產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體及金屬氧化物的粉塵．同時產(chǎn)生大量熱和光．①結(jié)合有關(guān)知識，解釋鞭炮會爆炸的原因是；②上述所列燃放鞭炮產(chǎn)生的物質(zhì)中未列入大氣污染物的是．（3）鞭炮中加入鋁粉，增添了燃放時的效果，其原因是，寫出鋁粉燃燒化學(xué)方程式為．（4）燃放鞭炮增加了節(jié)日的氣氛，但還是弊大于利．請仔細(xì)分析圖1、圖2回答有關(guān)問題：①圖1所示的標(biāo)志的含義是；②圖2是一則燃放鞭炮的漫畫，結(jié)合你的認(rèn)識，說出該漫畫的含義是，你對燃放鞭炮的一條建議是．（5）為避免燃放鞭炮的弊端，人們發(fā)明了一種“化學(xué)爆竹”，如圖3所示，只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后就會突然爆開并伴隨響聲．這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成大量的氣體造成的，打開未用過的錫紙袋，內(nèi)有一小包無色液體和一些白色固體．請從安全和對環(huán)境無危害的角度，并利用你學(xué)過化學(xué)知識回答：①錫紙袋內(nèi)的固體和液體可能為（填化學(xué)式，回答一組即可）；②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．13．從微觀的視角卡化學(xué)變化從微觀的視角藍(lán)物質(zhì)的化學(xué)變化，可以使同學(xué)們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界，理解化學(xué)變化的本質(zhì)特征，學(xué)會用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)．請認(rèn)真分析下列圖示并回答有關(guān)問題：（1）圖1是水通直流電發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．該反應(yīng)的實質(zhì)是．（2）圖2是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀示意圖．①由圖可以看出：元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的關(guān)系密切；②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（3）圖3是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖．①用化學(xué)符號表示圖中的A、B、C依次是；②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于．（4）圖4是金屬鋅放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖．從不同的角度分析該反應(yīng)可以得出不同的結(jié)論：①從粒子變化的角度分析得出的結(jié)論是；②從金屬活動性的角度分析得出的結(jié)論是．三、實驗與探究題14．電池錫紙取火的探究化學(xué)小組的同學(xué)從微薄上看到了一則“電池錫紙取火”的視頻：操作者將一張口香糖包裝錫紙用剪刀修剪，形成中間狹窄的條形，并將錫紙接在兩節(jié)5號電池的正負(fù)極（如圖所示），隨后，錫紙竟然燃燒起來．實驗分析：（1）由實驗可知：口香糖包裝“錫紙”表面是一種金屬箔．你的判斷依據(jù)是，該金屬具有的一條化學(xué)性質(zhì)是．（2）實驗時，“錫紙”會發(fā)生燃燒．這是因為”錫紙“具有性，將它的兩端直接接入電池正負(fù)極，就會造成短路，迅速產(chǎn)生大量的熱使溫度達(dá)到”錫紙“的，而使之燃燒．提出問題：口香糖包裝“錫紙”中的金屬是什么？查閱資料：鋁和錫都是具有良好延展性的銀白色金屬，都可用于制作包裝用的金屬箔．進(jìn)行實驗：（3）小明的實驗方案是實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取幾塊用砂紙打磨后的“錫紙”于試管中，加入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生“錫紙”中的金屬是鋁①小明的實驗原理是（用化學(xué)方程式表示）．②小明的實驗方案是否合理？并說明其原因．（4）小華從“錫紙”、硫酸鈉溶液、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液等中選擇試劑設(shè)計了一個切實可行的實驗方案，確定了“錫紙”中的金屬是鋁，不是錫．①請你把小華可能的實驗步驟和實驗現(xiàn)象填入下表：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論“錫紙”中的金屬是鋁，不是錫．②小華的實驗原理是（用化學(xué)式表示）．四、分析與計算題15．測定稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小明為了測定某稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將80.0g的稀硫酸倒入盛有足量鋅粉的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出），實驗過程如圖所示．試計算：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知生成氫氣g；（2）試計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

2016年山東省威海市文登市中考化學(xué)模擬試卷（4月份）參考答案與試題解析一、選擇題1．質(zhì)量守恒定律也有人稱之為“物質(zhì)不滅定律”，對于在化學(xué)反應(yīng)中“物質(zhì)不滅”的理解正確的組合是（）①構(gòu)成物質(zhì)的分子種類不變②構(gòu)成物質(zhì)的元素種類不變③構(gòu)成物質(zhì)的原子種類不變④物質(zhì)的種類和質(zhì)量不變．A．①② B．②③ C．①③ D．②④【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】化學(xué)變化是分子分成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子的過程，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，元素的種類、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量都不變．在此過程中，分子的種類發(fā)生了改變，由分子構(gòu)成的物質(zhì)的種類也發(fā)生了改變；分子數(shù)目可能增加也可能減少，也可能前后相等．故在化學(xué)反應(yīng)中“物質(zhì)不滅”是由于②③．故選B【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．2．在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中我們學(xué)過許多描述物質(zhì)性質(zhì)的術(shù)語，其中描述的性質(zhì)全部屬于通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的一組是（）A．穩(wěn)定性、氧化性、揮發(fā)性 B．導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性C．還原性、腐蝕性、可燃性 D．溶解性、酸堿性、活動性【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義進(jìn)行分析．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．【解答】解：A．揮發(fā)性不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；B．導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性都不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；C．還原性、腐蝕性、可燃性必需發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；D．溶解性不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．故選C．【點評】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．3．對原子核電子以及電子的運動，下列描述不正確的是（）A．原子中，電子所具有能量和運動速率幾乎完全相同B．電子質(zhì)量很小且?guī)ж?fù)電荷C．電子的運動速度接近光速D．電子在原子里有“廣闊”的運動空間【考點】原子的定義與構(gòu)成．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】A、根據(jù)多電子原子中，核外電子的運動遵循能量最低原理解答；B、根據(jù)電子質(zhì)量很小且?guī)ж?fù)電荷解答；C、根據(jù)電子的運動速度解答；D、根據(jù)原子核有很大的空間解答．【解答】解：A、多電子原子中，核外電子的運動遵循能量最低原理，故錯誤；B、電子質(zhì)量很小且?guī)ж?fù)電荷，故正確；C、電子的運動速度接近光速，故正確；D、原子核有很大的空間，電子在原子里有“廣闊”的運動空間，故正確．答案：A．【點評】明確原子的結(jié)構(gòu)及各微粒之間的關(guān)系是解答本題關(guān)?。?．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列對氧氣和二氧化碳的異同點比較錯誤的是（）A．組成：氧氣只由氧元素組成，二氧化碳由碳氧兩種元素組成B．性質(zhì)：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳能使燃著的木條熄滅C．制備：實驗室中制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置一定相同D．用途：氧氣主要用于供給呼吸、支持燃燒等，二氧化碳用于人工降雨、滅火等【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；氧氣的制取裝置；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的用途；物質(zhì)的元素組成．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)氧氣和二氧化碳的組成、性質(zhì)、用途和制取的方法分析判斷有關(guān)的說法．【解答】解：A、氧氣只由氧元素組成，二氧化碳由碳氧兩種元素組成，故A正確；B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故B正確；C、實驗室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型；實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，也屬于固液常溫型，氣體發(fā)生裝置可能相同；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；氣體的收集方法可能相同，故C錯誤．D、氧氣主要用于供給呼吸、支持燃燒等，二氧化碳用于人工降雨、滅火等，故D正確．故選C．【點評】本題的難度不大，了解氧氣和二氧化碳的組成、性質(zhì)、用途和制取的方法等知識即可分析判斷．5．如圖所示的分子結(jié)構(gòu)模型圖中，代表氫原子，代表氧原子，代表碳原子，則下列說法不正確的是（）A．①是一種單質(zhì) B．②③都屬于氧化物C．④⑤都屬于有機物 D．④⑤屬于同一種物質(zhì)【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；有機物與無機物的區(qū)別．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【分析】由分子結(jié)構(gòu)模型可推斷出各物質(zhì)的分子構(gòu)成，即丙烷的化學(xué)式，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的元素組成、以及相關(guān)的化學(xué)式分析解答即可；【解答】解：A．由圖示可知，①是由同種原子構(gòu)成的分子故是一種單質(zhì)，正確；B．由圖示可知，②③表示的物質(zhì)都是由兩種元素組成的其中一種元素是氧元素，故屬于氧化物，正確；C．由圖示可知，④⑤表示的物質(zhì)都含有碳元素故都屬于有機物，正確；D．由圖示可知，④⑤的分子結(jié)構(gòu)不同不是同一種物質(zhì)，錯誤；答案：D．【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中信息方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．6．物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)將C60加壓到一定程度，可以制造出一種可使鉆石凹陷的“超硬”的新型碳材料．關(guān)于這種新型的碳材料說法正確的是（）A．“超硬”是該材料的化學(xué)性質(zhì)B．該材料在氧氣中充分燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳C．由C60制得該材料的過程中發(fā)生了化學(xué)變化D．該材料由于C60的性質(zhì)完全相同【考點】碳元素組成的單質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)硬度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析；B、根據(jù)質(zhì)量守恒進(jìn)行分析；C、根據(jù)是否生產(chǎn)新物質(zhì)進(jìn)行分析；D、根據(jù)新型的碳材料和C60的硬度大小本題進(jìn)行分析．【解答】解：A、硬度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故A錯誤；B、碳單質(zhì)在氧氣中充分燃燒只能生成二氧化碳，故B正確；C、此過程沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故C錯誤；D、新型的碳材料和C60的硬度大小本題，故D錯誤．故選：B．【點評】本考點考查了碳的單質(zhì)、物質(zhì)的辨別等，要加強記憶，理解掌握．7．科學(xué)家利用太陽能在二氧化鈰（CeO2）的催化作用下將H2O、CO2轉(zhuǎn)變成H2、CO和O2．下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．二氧化鈰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變C．二氧化鈰中鈰元素的化合價為+4D．該反應(yīng)的產(chǎn)物H2和CO均可作為氣體燃料【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；催化劑的特點與催化作用；有關(guān)元素化合價的計算；置換反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】A、根據(jù)題意，利用太陽能在二氧化鈰（CeO2）的催化作用下將H2O、CO2轉(zhuǎn)變成H2、CO和O2，結(jié)合置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)催化劑的特征，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)氫氣和一氧化碳均具有可燃性，進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、利用太陽能在二氧化鈰（CeO2）的催化作用下將H2O、CO2轉(zhuǎn)變成H2、CO和O2，該反應(yīng)的反應(yīng)物是三種，且均為化合物，生成物是三種，不屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．B、二氧化鈰作催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變，故選項說法正確．C、氧元素顯﹣2價，設(shè)鈰元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）×2=0，則x=+4價，故選項說法正確．D、氫氣和一氧化碳均具有可燃性，該反應(yīng)的產(chǎn)物H2和CO均可作為氣體燃料，故選項說法正確．故選：A．【點評】本題難度不大，熟練掌握置換反應(yīng)的特征、催化劑的特征、化合價的原則、氫氣與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．8．實驗法是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．下列實驗方案或措施合理的是（）A．用無色酚酞溶液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)B．按溶解、結(jié)晶、過濾的操作順序可以分離NaCl和KNO3的混合物C．用玻璃棒蘸取食用白醋滴在潤濕pH試紙上，測定其pHD．將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂兄频孟×蛩帷究键c】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；混合物的分離方法；溶液的酸堿度測定；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】實驗設(shè)計題．【分析】A、NaOH溶液變質(zhì)是因為與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉溶液也呈堿性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀都溶于水，所以可用溶解、結(jié)晶、過濾的操作順序可以分離NaCl和KNO3的混合物進(jìn)行解答；C、根據(jù)pH的測定方法進(jìn)行解答；D、根據(jù)濃硫酸溶于水放熱，所以稀釋濃硫酸時要將濃硫酸慢慢倒入水中進(jìn)行解答．【解答】解：A、NaOH溶液變質(zhì)是因為與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使無色酚酞試液變紅色；不能用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)，故A錯誤；B、氯化鈉和硝酸鉀都溶于水，所以可用溶解、結(jié)晶、過濾的操作順序可以分離NaCl和KNO3的混合物，故B正確；C、用玻璃棒蘸取食用白醋滴在干燥pH試紙上，測定其pH，而不能滴在濕潤的pH試紙上，故C錯誤；D、濃硫酸溶于水放熱，所以稀釋濃硫酸時要將濃硫酸慢慢倒入水中，且用玻璃棒不斷攪拌，故D錯誤．故選：B．【點評】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、鑒別物質(zhì)時所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．9．“食鹽加碘”通常是在氯化鈉中加入碘酸鉀．如圖所示是氯化鈉和碘酸鉀的溶解度曲線圖．下列說法正確的是（）A．氯化鈉和碘酸鉀均為易溶于水的物質(zhì)B．氯化鈉和碘酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大C．20℃時，不可能制得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氯化鈉溶液D．升高溫度，碘酸鉀的溶解速率加快，而氯化鈉的溶解速率不變【考點】固體溶解度曲線及其作用；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．【解答】解：A、在20℃時，碘酸鉀的溶解度小于10g，所以碘酸鉀屬于可溶物質(zhì)，故A錯誤；B、通過分析溶解度曲線可知，氯化鈉和碘酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，故B正確；C、20℃時，不會氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=26.5%，所以不可能制得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氯化鈉溶液，故C錯誤；D、升高溫度，碘酸鉀的溶解速率加快，而氯化鈉的溶解速率變化不大，故D錯誤．故選：B．【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．10．經(jīng)過兩年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列認(rèn)識正確的是（）A．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動規(guī)律的科學(xué)B．木條在空氣中燃燒后質(zhì)量減輕不符合質(zhì)量守恒定律C．食物在夏天比冬天更容易變質(zhì)主要與氧氣有關(guān)D．要注意合理攝入人體必需元素，不足或過量均不利健康【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．【專題】結(jié)合課本知識的信息；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；化學(xué)與生活．【分析】A、根據(jù)化學(xué)的研究領(lǐng)域進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)食物在夏天比冬天更容易變質(zhì)進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)合理攝入人體必需元素進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，故選項說法錯誤．B、木條在空氣中燃燒后質(zhì)量減輕符合質(zhì)量守恒定律．故選項說法錯誤．C、食物在夏天比冬天更容易變質(zhì)主要與溫度有關(guān)，故選項說法錯誤．D、注意合理攝入人體必需元素，不足或過量均不利健康，故選項說法正確．故選D【點評】了解化學(xué)發(fā)展的歷史，能夠了解到化學(xué)的建立、發(fā)展的整個過程，從中總結(jié)出發(fā)展規(guī)律，據(jù)此可以大致推測出科學(xué)今后的發(fā)展方向，并從中得到經(jīng)驗和啟示．二、填空與簡答題11．多種角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．請回答下列問題：（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)請用化學(xué)用語填寫如表：物質(zhì)氯化氫鹽酸氫氧化鈣石灰水氯化鈉食鹽水組成元素H、ClH、Cl、OCa、H、OCa、H、ONa、ClNa、Cl、H、O構(gòu)成粒子HClHCl、H2OCa2+、OH﹣Ca2+、OH﹣、H2ONa+、Cl﹣Na+、Cl﹣、H2O（2）認(rèn)識物質(zhì)的類別①通常人們根據(jù)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進(jìn)行分類．不同種類的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，這是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同．②對于乙醇（化學(xué)式為C2H5OH）的類別，小明觀察乙醇的組成后，認(rèn)為它應(yīng)屬于堿，其理由是乙醇中含有氫、氧元素；小亮進(jìn)行某實驗后，認(rèn)為它不屬于堿，其理由是在水溶液中不會電離出氫氧根離子；小華認(rèn)為它正確的類別應(yīng)為醇，其理由是符合醇的一般形式，具有醇的性質(zhì)；（3）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)①用pH試紙測定鹽酸、石灰水、食鹽水的pH，可以得出三者的性質(zhì)依次是酸性、堿性、中性；②鹽酸是一種典型的酸，它可以與鐵銹作用，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；③石灰水在空氣中敞口久置會變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；④在食鹽水中滴加硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．（4）認(rèn)識物質(zhì)的制法工業(yè)上用電解飽和食鹽水方法，制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣，氫氣在氯氣中燃燒得到氯化氫，氯化氫溶于水制的鹽酸．①寫出上述兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，H2+Cl22HCl；②在實驗室中判斷一杯食鹽水是否達(dá)到飽和的方法是加入食鹽，觀察固體是否繼續(xù)溶解；③由氫氣可以在氯氣中燃燒這一變化可以得到的一條啟示是燃燒不一定需要氧氣．【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；飽和溶液和不飽和溶液；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；鹽的化學(xué)性質(zhì)；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】物質(zhì)的制備；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類；常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性；常見的鹽化學(xué)肥料．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的，構(gòu)成微粒有離子、分子等，依據(jù)具體的物質(zhì)進(jìn)行分析；（2）①根據(jù)不同種類的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，這是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同進(jìn)行分析；②根據(jù)乙醇的組成和堿的定義進(jìn)行分析；（3）①根據(jù)鹽酸、石灰水、食鹽水分別屬于酸、堿、鹽進(jìn)行分析；②根據(jù)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行分析；③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析；④根據(jù)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉進(jìn)行分析；（4）①根據(jù)氯化鈉溶液在通電的條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，氯氣和氫氣在點燃的條件下生成氯化氫進(jìn)行分析；②根據(jù)飽和溶液的定義進(jìn)行分析；③根據(jù)燃燒的定義進(jìn)行分析．【解答】解：（1）氯化氫是由氫元素H和氯元素Cl組成的，是由氯化氫分子HCl構(gòu)成的；鹽酸是氯化氫的水溶液，組成元素為氫元素H和氯元素Cl還有氧元素O，是由氯化氫分子HCl和水分子H2O構(gòu)成的；氫氧化鈣是由鈣元素Ca、氫元素H、氧元素O組成的，是由鈣離子Ca2+和氫氧根離子OH﹣構(gòu)成的；石灰水是氫氧化鈣的水溶液，是由鈣元素Ca、氫元素H、氧元素O組成的，是由鈣離子Ca2+、OH﹣和水分子H2O構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉元素Na和氯元素Cl組成的，是由鈉離子Na+和氯離子Cl﹣構(gòu)成的；食鹽水是氯化鈉的水溶液，是由鈉元素Na、氯元素Cl、氫元素H、氧元素O組成的，是由鈉離子Na+和氯離子Cl﹣和水分子H2O構(gòu)成的；所以物質(zhì)氯化氫鹽酸氫氧化鈣石灰水氯化鈉食鹽水組成元素H、ClH、Cl、OCa、H、OCa、H、ONa、ClNa、Cl、H、O構(gòu)成粒子HClHCl、H2OCa2+、OH﹣Ca2+、OH﹣、H2ONa+、Cl﹣Na+、Cl﹣、H2O（2）①不同種類的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，這是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同；②對于乙醇（化學(xué)式為C2H5OH）的類別，小明觀察乙醇的組成后，認(rèn)為它應(yīng)屬于堿，其理由是乙醇中含有氫、氧元素；小亮進(jìn)行某實驗后，認(rèn)為它不屬于堿，其理由是在水溶液中不會電離出氫氧根離子；小華認(rèn)為它正確的類別應(yīng)為醇，其理由是符合醇的一般形式，具有醇的性質(zhì)；（3）①鹽酸、石灰水、食鹽水分別屬于酸、堿、鹽，所以用pH試紙測定鹽酸、石灰水、食鹽水的pH，可以得出三者的性質(zhì)依次是酸性、堿性、中性；②鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；③二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；④氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，化學(xué)方程式為：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓；（4）①氯化鈉溶液在通電的條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，氯氣和氫氣在點燃的條件下生成氯化氫，化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，H2+Cl22HCl；②依據(jù)飽和溶液的定義可知，在實驗室中判斷一杯食鹽水是否達(dá)到飽和的方法是：加入食鹽，觀察固體是否繼續(xù)溶解；③由氫氣可以在氯氣中燃燒這一變化可以得到的一條啟示是：燃燒不一定需要氧氣．故答案為：（1）物質(zhì)氯化氫鹽酸氫氧化鈣石灰水氯化鈉食鹽水組成元素H、ClH、Cl、OCa、H、OCa、H、ONa、ClNa、Cl、H、O構(gòu)成粒子HClHCl、H2OCa2+、OH﹣Ca2+、OH﹣、H2ONa+、Cl﹣Na+、Cl﹣、H2O（2）①構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同；②乙醇中含有氫、氧元素；在水溶液中不會電離出氫氧根離子；醇，符合醇的一般形式，具有醇的性質(zhì)；（3）①酸性、堿性、中性；②6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；③CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；④NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓；（4）①2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，H2+Cl22HCl；②加入食鹽，觀察固體是否繼續(xù)溶解；③燃燒不一定需要氧氣．【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．12．鞭炮中的化學(xué)“爆竹一聲辭舊歲”，歡樂的鞭炮聲，為傳統(tǒng)春節(jié)增添了喜悅的氣氛．鞭炮的構(gòu)造如圖所示，請回答下列問題：（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是Al（寫化學(xué)式），組成中含有有機物的是紙殼（寫名稱）（2）黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，它的成分是木炭粉、硫粉和硝酸鉀的混合物．當(dāng)鞭炮點燃后，木炭粉、硫粉、金屬粉末與硝酸鉀的混合物迅速燃燒，產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體及金屬氧化物的粉塵．同時產(chǎn)生大量熱和光．①結(jié)合有關(guān)知識，解釋鞭炮會爆炸的原因是點燃后鞭炮中的可燃物在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒產(chǎn)生大量的氣體，并放出大量的熱；②上述所列燃放鞭炮產(chǎn)生的物質(zhì)中未列入大氣污染物的是二氧化碳．（3）鞭炮中加入鋁粉，增添了燃放時的效果，其原因是鋁粉燃燒時會產(chǎn)生明亮的白光，寫出鋁粉燃燒化學(xué)方程式為4Al+3O22Al2O3．（4）燃放鞭炮增加了節(jié)日的氣氛，但還是弊大于利．請仔細(xì)分析圖1、圖2回答有關(guān)問題：①圖1所示的標(biāo)志的含義是禁止燃放鞭炮；②圖2是一則燃放鞭炮的漫畫，結(jié)合你的認(rèn)識，說出該漫畫的含義是燃放鞭炮會產(chǎn)生大量的污染物，對人的呼吸道和眼睛都會有刺激作用，你對燃放鞭炮的一條建議是不放鞭炮或改用電子鞭炮．（5）為避免燃放鞭炮的弊端，人們發(fā)明了一種“化學(xué)爆竹”，如圖3所示，只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后就會突然爆開并伴隨響聲．這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成大量的氣體造成的，打開未用過的錫紙袋，內(nèi)有一小包無色液體和一些白色固體．請從安全和對環(huán)境無危害的角度，并利用你學(xué)過化學(xué)知識回答：①錫紙袋內(nèi)的固體和液體可能為Na2CO3與HCl（填化學(xué)式，回答一組即可）；②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；空氣的污染及其危害；金屬的化學(xué)性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；有機物與無機物的區(qū)別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．【專題】化學(xué)與生活．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的分類來分析；（2）根據(jù)爆炸的原因以及造成空氣污染的物質(zhì)來分析；（3）根據(jù)鋁燃燒的現(xiàn)象與原理來分析；（4）根據(jù)圖表信息以及漫畫含義來分析；（5）根據(jù)物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氣體來分析．【解答】解：（1）鋁粉屬于金屬單質(zhì)；紙殼含有有機物；故填：Al；紙殼；（2）①由爆炸的原因可知，點燃后鞭炮中的可燃物在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒產(chǎn)生大量的氣體，并放出大量的熱引發(fā)爆炸；故填：點燃后鞭炮中的可燃物在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒產(chǎn)生大量的氣體，并放出大量的熱；②二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體及金屬氧化物的粉塵，其中二氧化碳不會造成空氣污染；故填：二氧化碳；（3）鞭炮中加入鋁粉，鋁粉燃燒時會產(chǎn)生明亮的白光，增添了燃放時的效果；鋁與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鋁；故填：鋁粉燃燒時會產(chǎn)生明亮的白光；4Al+3O22Al2O3；（4）①該標(biāo)志是禁止燃放鞭炮標(biāo)志；故填：禁止燃放鞭炮；②由漫畫可知，燃放鞭炮會產(chǎn)生大量的污染物，對人的呼吸道和眼睛都會有刺激作用；故填：燃放鞭炮會產(chǎn)生大量的污染物，對人的呼吸道和眼睛都會有刺激作用；由此可知，可不放鞭炮或改用電子鞭炮；故填：不放鞭炮或改用電子鞭炮；（5）可能是固體與液體反應(yīng)生成了氣體，體積膨脹引起爆炸，可能是碳酸鈉或碳酸氫鈉與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)；或是鋅或鎂與鹽酸或硫酸反應(yīng)，故填：Na2CO3與HCl；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．【點評】本題考查了爆炸的相關(guān)知識，難度不大．13．從微觀的視角卡化學(xué)變化從微觀的視角藍(lán)物質(zhì)的化學(xué)變化，可以使同學(xué)們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界，理解化學(xué)變化的本質(zhì)特征，學(xué)會用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)．請認(rèn)真分析下列圖示并回答有關(guān)問題：（1）圖1是水通直流電發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．該反應(yīng)的實質(zhì)是水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子能夠結(jié)合成氫分子，氧原子能夠結(jié)合成氧分子．（2）圖2是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀示意圖．①由圖可以看出：元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl22NaCl．（3）圖3是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖．①用化學(xué)符號表示圖中的A、B、C依次是OH﹣，H+，H2O；②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)．（4）圖4是金屬鋅放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖．從不同的角度分析該反應(yīng)可以得出不同的結(jié)論：①從粒子變化的角度分析得出的結(jié)論是鋅原子和銅離子反應(yīng)生成了鋅離子和銅原子；②從金屬活動性的角度分析得出的結(jié)論是鋅的活動性比銅強；．【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；金屬的化學(xué)性質(zhì)；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【分析】（1）根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)來分析解答；（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；根據(jù)圖示書寫化學(xué)方程式；（3）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子；（4）變化前的微粒有：Zn、SO42﹣、Cu2+，而反應(yīng)后的微粒有：Cu、SO42﹣、Zn2+，據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解答】解：（1）水分子分解時，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子能夠結(jié)合成氫分子，氧原子能夠結(jié)合成氧分子；（2）①元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；②該反應(yīng)是鈉與氯氣反應(yīng)生成生成氯化鈉，化學(xué)方程式為：2Na+Cl22NaCl；（3）①氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子，A處是氫氧化鈉電離出的氫氧根離子，B處是鹽酸電離出來的氫離子，C處是生成的水分子；②該反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng)生成兩中新的化合物的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；（4）①變化前的微粒有：Zn、SO42﹣、Cu2+，而反應(yīng)后的微粒有：Cu、SO42﹣、Zn2+，則可判斷反應(yīng)實際上是Zn→Zn2+、Cu2+→Cu的過程，故從粒子變化的角度分析該變化是鋅原子和銅離子反應(yīng)生成了鋅離子和銅原子．②從金屬活動性的角度分析鋅的活動性比銅強；答案：（1）水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子能夠結(jié)合成氫分子，氧原子能夠結(jié)合成氧分子；（2）①最外層電子數(shù)；②2Na+Cl22NaCl；（3）①OH﹣，H+，H2O；②復(fù)分解反應(yīng)；（4）①鋅原子和銅離子反應(yīng)生成了鋅離子和銅原子．②鋅的活動性比銅強；【點評】本題主要考查物質(zhì)之間相互作用時，微觀粒子之間相互作用的過程，同時考查了基本反應(yīng)類型的判斷，要結(jié)合概念的含義進(jìn)行理解、判斷．三、實驗與探究題14．電池錫紙取火的探究化學(xué)小組的同學(xué)從微薄上看到了一則“電池錫紙取火”的視頻：操作者將一張口香糖包裝錫紙用剪刀修剪，形成中間狹窄的條形，并將錫紙接在兩節(jié)5號電池的正負(fù)極（如圖所示），隨后，錫紙竟然燃燒起來．實驗分析：（1）由實驗可知：口香糖包裝“錫紙”表面是一種金屬箔．你的判斷依據(jù)是銀白色光澤，具有導(dǎo)電性和延展性，該金屬具有的一條化學(xué)性質(zhì)是具有可燃性．（2）實驗時，“錫紙”會發(fā)生燃燒．這是因為”錫紙“具有導(dǎo)電性，將它的兩端直接接入電池正負(fù)極，就會造成短路，迅速產(chǎn)生大量的熱使溫度達(dá)到”錫紙“的著火點，而使之燃燒．提出問題：口香糖包裝“錫紙”中的金屬是什么？查閱資料：鋁和錫都是具有良好延展性的銀白色金屬，都可用于制作包裝用的金屬箔．進(jìn)行