通用工作計(jì)劃合集七篇

第頁(yè)通用工作計(jì)劃合集七篇通用工作安排篇1

一、工作思路

深化學(xué)習(xí)課改理念，全面貫徹課改精神，著力提升課改意識(shí)，細(xì)心打造師資隊(duì)伍，悉心探討課堂教學(xué)，著重完善教學(xué)行為，致力優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，努力提高教學(xué)品質(zhì)。

以課程實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題為切入開(kāi)展重過(guò)程、重實(shí)效、重發(fā)展的教研活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合、資源整合、區(qū)域聯(lián)動(dòng)推動(dòng)中學(xué)通用技術(shù)必修科目的教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，努力將教學(xué)探討工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、共享、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步拓展教研平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，把網(wǎng)絡(luò)教研作為學(xué)科教研的新亮點(diǎn)。加強(qiáng)新課程教學(xué)資源建設(shè)探討，通過(guò)實(shí)踐與探討，逐步形成本絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)注意開(kāi)發(fā)教學(xué)過(guò)程所需的替代性材料、工具、設(shè)備與儀器，促進(jìn)必修課的全面開(kāi)設(shè)。

深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)解讀教材體系，仔細(xì)探討本

學(xué)科課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等各方面的內(nèi)容，深刻挖掘本教材學(xué)問(wèn)體系、編排特色、內(nèi)容架構(gòu)、邏輯依次、地域適應(yīng)力等層次的問(wèn)題，剛好了解并有效解決教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題。

加強(qiáng)對(duì)必修1、2的教學(xué)實(shí)踐探討，組織專題探討小組，進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目探討，在課改實(shí)踐中，不斷提高老師的課堂駕馭實(shí)力、學(xué)科專業(yè)水平和課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)、實(shí)施與管理實(shí)力。

二、主要工作

(一)以探討職能為核心，提升老師教研素養(yǎng)，提高學(xué)科教研水平

1.加強(qiáng)課程指導(dǎo)性文件的探討，高屋建瓴指導(dǎo)教學(xué)

仔細(xì)組織學(xué)科老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《一般中學(xué)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《一般中學(xué)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《江蘇省一般中學(xué)通用技術(shù)教學(xué)要求》等文件，加深對(duì)學(xué)科課程改革的相識(shí)、理解與把握，形成對(duì)其的理念性、學(xué)術(shù)性、形態(tài)性的新思索。

2.加強(qiáng)學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施探討，圍繞問(wèn)題，有效應(yīng)對(duì)

(1)組織全體通用技術(shù)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，并通過(guò)溝通探討，進(jìn)一步明確老師在備課、上課、測(cè)試與評(píng)價(jià)、教學(xué)探討等各個(gè)方面的基本要求，促進(jìn)老師對(duì)專業(yè)發(fā)展基本途徑的相識(shí)，養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的良好意識(shí)。

(2)引導(dǎo)老師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、教學(xué)沙龍和教學(xué)觀摩活動(dòng)，以期形成具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)新模式，具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)新方法，具有實(shí)踐特色的學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，以及具有動(dòng)態(tài)特色的過(guò)程評(píng)價(jià)新亮點(diǎn)。引導(dǎo)老師仔細(xì)進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、推動(dòng)案例與課例評(píng)析以及練習(xí)與試題編制的探討，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析實(shí)力。

(3)以學(xué)科教學(xué)如何貫徹探究性學(xué)習(xí)為抓手、以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作實(shí)力的培育為核心，并以此作為探討重點(diǎn)，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化、學(xué)習(xí)策略庫(kù)的豐富，實(shí)踐實(shí)力與應(yīng)用實(shí)力的提高。

(4)加強(qiáng)對(duì)課堂動(dòng)態(tài)生成資源的開(kāi)發(fā)、建設(shè)、運(yùn)用與評(píng)價(jià)策略的探討，幫助老師確立動(dòng)態(tài)發(fā)展的課程觀點(diǎn)，激發(fā)老師創(chuàng)新課程價(jià)值的意識(shí)，不斷提升老師的教學(xué)才智與教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

3.加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施評(píng)價(jià)探討，創(chuàng)新思索，明確指標(biāo)

(1)構(gòu)建通用技術(shù)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。深化探討學(xué)業(yè)水平測(cè)試的性質(zhì)和特點(diǎn)，構(gòu)建符合通用技術(shù)課程特色的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，逐步明確學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的主體、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的形式、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容以及學(xué)分認(rèn)定的方法等，形成特性化的學(xué)生成長(zhǎng)記錄，并把上述探討成果由點(diǎn)及面、由上而下有序推行。

(2)本學(xué)期將在上一學(xué)年探討的基礎(chǔ)上，接著對(duì)本學(xué)科筆試與操作考試的形式、內(nèi)容、題型等進(jìn)行探討，以此引導(dǎo)課堂教學(xué)的良性發(fā)展，促進(jìn)老師不斷提高課堂教學(xué)效益。

(3)加強(qiáng)試題庫(kù)建設(shè)與試題評(píng)價(jià)探討。逐步穩(wěn)定通用技術(shù)課程期末質(zhì)量檢測(cè)制度，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有試題的探討，加強(qiáng)對(duì)操作考試的探討，豐富學(xué)科試題庫(kù)。

(二)以指導(dǎo)職能契機(jī)，落實(shí)教學(xué)探討措施，引領(lǐng)課程建設(shè)方向

1.加強(qiáng)自身建設(shè)，提高探討實(shí)力

(1)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，了解專業(yè)發(fā)展前沿，把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高專業(yè)探討水平。

(2)提高課程理論水平，了解課程改革現(xiàn)狀，洞悉課程改革潮流，確立探討方向和主題。

(3)增加命題探討意識(shí)，抓好學(xué)科命題探討，改善學(xué)科命題理念，切實(shí)提高命題水平。

(4)主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，共同參加課堂教學(xué)研討，不斷提升教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合。

2.搞好老師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，樹(shù)立老師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

(1)加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)與督促學(xué)校落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程安排，杜絕違法、違規(guī)行為，提高老師對(duì)通用技術(shù)學(xué)科的重視程度，確保學(xué)生能足時(shí)、按時(shí)、高質(zhì)學(xué)習(xí)本課程。

(2)加強(qiáng)教材培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)各種力氣，主動(dòng)參加教材培訓(xùn)，有序開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法探討和教化資源建設(shè)等方面的探討，讓全部老師吃透教材，把握教材編寫意圖。

(3)加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)力度。充分爭(zhēng)取教化行政部門、教學(xué)主管部門、社會(huì)力氣的支持，盡力開(kāi)展如金工、木工、電子技術(shù)、機(jī)械修理專業(yè)技能培訓(xùn)，使老師能基本勝任教學(xué)工作。

(4)以課堂教學(xué)改革中的重點(diǎn)與難點(diǎn)為主題、以青年老師為主體，以小課題探討為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)老師培育力度。

(5)整合教科研力氣，由教研室牽頭，充分發(fā)揮通用技術(shù)各個(gè)層次、各個(gè)年齡段老師的優(yōu)勢(shì)，以各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)、聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)、老師座談等形式加緊對(duì)我通用技術(shù)老師現(xiàn)狀的了解，從中找尋與發(fā)掘有熱忱、有素養(yǎng)、有實(shí)力、有潛質(zhì)的老師，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系與溝通，通過(guò)提要求、創(chuàng)舞臺(tái)、壓重?fù)?dān)、齊探討等方式促進(jìn)其業(yè)務(wù)素養(yǎng)全面、快速提高，形成我區(qū)通用技術(shù)課程發(fā)展的中堅(jiān)力氣與創(chuàng)新力氣。

3.互動(dòng)合作，共創(chuàng)優(yōu)秀教研組。有安排、有目的、分階段、分層次參與各校的校本教研活動(dòng)，細(xì)致調(diào)查

教研組現(xiàn)狀，共同探討教研組存在問(wèn)題，確立教研組發(fā)展規(guī)劃，找尋切實(shí)有效的改進(jìn)措施，建立校本教研常規(guī)機(jī)制與保障制度，不斷提升校本教研質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

(三)以服務(wù)職能為根本，搭建學(xué)科發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)建老師展示舞臺(tái)

1.邀請(qǐng)課程與教學(xué)專家為老師作教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的發(fā)展需求動(dòng)身，采勸互動(dòng)式”“商討型”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

2.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。

3.主動(dòng)嘗試網(wǎng)絡(luò)教研方式，拓展教學(xué)探討的時(shí)間和空間，營(yíng)造互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步增加同行的對(duì)話機(jī)會(huì)，提升老師對(duì)課程與教學(xué)的感悟?qū)嵙Α?/p>

4.公允、公正地組織與開(kāi)展學(xué)科老師論文評(píng)比、學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽與學(xué)生競(jìng)賽，滿意老師專業(yè)發(fā)展與自我展示的需求。

通用工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹國(guó)家教化方針，落實(shí)通用技術(shù)新課程安排，提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力，培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力、科學(xué)思維實(shí)力、分析解決問(wèn)題的實(shí)力，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和試驗(yàn)水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期特制定如下工作安排：

二、主要工作

1、剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作

通用技術(shù)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)是通用技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵所在，因?yàn)橥ㄓ眉夹g(shù)試驗(yàn)教學(xué)給學(xué)生供應(yīng)了更加廣袤的活動(dòng)空間和思維空間。試驗(yàn)演示能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的視察實(shí)力，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練。為此，首先要督促老師做演示試驗(yàn)。其次要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和任課老師的要求，剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作，由試驗(yàn)工作被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。對(duì)于演示試驗(yàn)所需的儀器的種類和性能，作為一名試驗(yàn)員，首先要較熟識(shí)。依據(jù)須要我校已新添很多新的儀器設(shè)備，對(duì)于這些儀器，更應(yīng)盡快地熟識(shí)其性能。若無(wú)現(xiàn)成的儀器，要設(shè)法用其它適當(dāng)?shù)膬x器來(lái)替代。最好能自行動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)易的試驗(yàn)操作儀器。

2、協(xié)作任課老師做好學(xué)生的分組試驗(yàn)

依據(jù)通用技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，與各任課老師一起，合理支配好各年級(jí)的學(xué)生分組試驗(yàn)。學(xué)期初要與各年級(jí)任課老師一起，制定好本學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)安排，明確各分組試驗(yàn)的大致時(shí)間，以便妥當(dāng)支配。對(duì)于試驗(yàn)所需的全部?jī)x器，最遲在上課的前一天，應(yīng)重新檢查一遍，在確認(rèn)合格后再將之分組打算好。在無(wú)課的狀況下，要主動(dòng)協(xié)作任課老師做好試驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

3、進(jìn)一步熟識(shí)各種儀器的性能和存放狀況

由于本人接手做試驗(yàn)室工作只有一年的時(shí)間，對(duì)很多試驗(yàn)儀器的性能及運(yùn)用方法也不是很熟識(shí)。因而，要設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)做一下，以便能對(duì)任課老師有所指導(dǎo)。另外分組試驗(yàn)后，對(duì)于試驗(yàn)儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性，儀器的提拿要便利。所以，要盡快熟識(shí)，特殊對(duì)于各儀器的存放狀況更應(yīng)極早記清位置。

4、建立健全各種臺(tái)帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理

要建立健全各種臺(tái)帳資料。要求全部老師做到演示試驗(yàn)應(yīng)提前二天將試驗(yàn)申請(qǐng)單送給試驗(yàn)員，以便將儀器打算好。并要求老師們辦理好儀器借還登記手續(xù)，對(duì)儀器的損壞更應(yīng)登記清晰。分組試驗(yàn)應(yīng)提前一周將試驗(yàn)通知單送給試驗(yàn)員，以便能夠剛好支配好。試驗(yàn)時(shí)要學(xué)生填好試驗(yàn)狀況登記表、試驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡及試驗(yàn)室運(yùn)用狀況記錄表，并做好一些相關(guān)的臺(tái)帳資料的記錄。依據(jù)《國(guó)家教委儀器配備書(shū)目》所規(guī)定的分類、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好試驗(yàn)室全部?jī)x器的造表登記，填寫好總帳冊(cè)、分類帳冊(cè)、物品存柜卡等，給全部?jī)x器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。

學(xué)期初，要依據(jù)須要?jiǎng)偤米龊脩?yīng)增加儀器的申購(gòu)手續(xù)，特殊是低值易耗品的申購(gòu)。

學(xué)期末，要將在運(yùn)用中消耗和損失的儀器設(shè)備剛好做好損耗報(bào)廢和損失賠償工作，并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批。

開(kāi)展管理和試驗(yàn)教學(xué)探討，以提高教學(xué)儀器的完好率和試驗(yàn)開(kāi)出率為中心課題，在任課老師協(xié)作下，邊干邊探討，以不斷提高管理水平，進(jìn)一步為教化教學(xué)服務(wù)。

5、做好試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)及修理工作

如何發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是要保養(yǎng)和修理好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對(duì)于保養(yǎng)，要依據(jù)不同儀器的特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，平安衛(wèi)生貫串始終。在梅雨季節(jié)，要做好試驗(yàn)儀器的防霉工作，留意常常地給試驗(yàn)室通風(fēng)。為此，作為試驗(yàn)員要以“勤”為本，勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手、勤用腦，保證儀器的利用率。對(duì)于修理更是試驗(yàn)室工作不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橛行﹥x器常常運(yùn)用必有損壞，壞的儀器就要?jiǎng)偤眯蘩恚怨?jié)約資金，保障試驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。而修理須要有肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)，固要留意不斷進(jìn)修，以提高自己修理儀器的實(shí)力。

6、做好試驗(yàn)室的衛(wèi)生工作

試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點(diǎn)就是要做好試驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持試驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整齊。對(duì)于儀器室及試驗(yàn)打算室，除了要做到前面的幾點(diǎn)外，還要保證儀器存放柜光滑無(wú)塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平常留意常常性的掃、拖、抹、擦等工作。

通用工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《一般中學(xué)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》和我校中學(xué)教學(xué)部工作教化教學(xué)實(shí)際狀況開(kāi)展教學(xué)，通用技術(shù)工作安排。以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有特性的發(fā)展為基本目標(biāo)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一，注意先進(jìn)閱歷與詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合，新課程理念與導(dǎo)學(xué)自主實(shí)踐相結(jié)合，努力建設(shè)具有特色、富于創(chuàng)新的通用技術(shù)新局面。

二、重點(diǎn)工作

1、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校工作安排，強(qiáng)力推動(dòng)并嚴(yán)格實(shí)施導(dǎo)學(xué)自主教學(xué)模式;

2、進(jìn)一步深化探討課標(biāo)、研讀不同版本的教材，領(lǐng)悟其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、核心體系，挖掘其內(nèi)涵，以提高教學(xué)水平;

3、主動(dòng)加強(qiáng)與盛市教研室及兄弟學(xué)校聯(lián)系溝通與溝通，主動(dòng)參與各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)，以提升業(yè)務(wù)實(shí)力;

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案編寫與運(yùn)用工作，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，凸顯本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，以增加科研實(shí)力;

5、努力發(fā)揮學(xué)科創(chuàng)新作用，主動(dòng)肅穆與學(xué)生溝通談心，反饋教學(xué)信息，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng);

6、嚴(yán)格實(shí)踐中心管理、工具運(yùn)用和設(shè)備維護(hù)工作，肅穆工作經(jīng)律，保證平安有效。

三、創(chuàng)新工作

1、為便于開(kāi)展技術(shù)活動(dòng)，將各班學(xué)生分為3-6人的技術(shù)小組，小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)上課過(guò)程考核，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中的過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，工作安排《通用技術(shù)工作安排》。

2、落實(shí)科技節(jié)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品方案的分類、整理、優(yōu)化工作，爭(zhēng)取編撰成冊(cè);

3、主動(dòng)籌劃?rùn)C(jī)器人愛(ài)好、特長(zhǎng)班開(kāi)展工作;

4、仔細(xì)打算各級(jí)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)設(shè)工作;

5、主動(dòng)總結(jié)省課題結(jié)題工作，發(fā)揮課題的作用，落實(shí)課題的實(shí)效。

6、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的老師進(jìn)行溝通、探討和溝通。

四：教學(xué)實(shí)施

依據(jù)河南省一般中學(xué)學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)看法，應(yīng)當(dāng)支配36學(xué)時(shí)，依據(jù)實(shí)際狀況，特制定了我校高一年級(jí)通用技術(shù)(技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修)模塊課時(shí)安排安排：

20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

起止月日章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

19.1～9.4序言《通用技術(shù)》導(dǎo)學(xué)1

29.5～9.11第一章技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)的含義和作用1中秋放假

39.12～9.18技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系

49.19～9.25技術(shù)的性質(zhì)

59.26～10.2學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)1國(guó)慶放假

610.3～10.9其次章設(shè)計(jì)的學(xué)問(wèn)打算

710.10～10.16設(shè)計(jì)的溝通途徑與繪圖常用工具1

810.17～10.23三視圖及徒用畫

910.24～10.30學(xué)生活動(dòng)1:學(xué)畫技術(shù)圖樣1

1010.31～11.6識(shí)讀技術(shù)圖樣

1111.7～11.13第三章設(shè)計(jì)的過(guò)程期中考試

1211.14～11.20發(fā)覺(jué)與明確問(wèn)題

1311.21～11.27制定設(shè)計(jì)方案及構(gòu)思方法1

1411.28～12.4設(shè)計(jì)的一般原則

1512.5～12.11工藝常識(shí)、原型與模型制作1

1612.12～12.18學(xué)生活動(dòng)2:模型的制作

1712.19～12.25產(chǎn)品的運(yùn)用說(shuō)明1

1812.26～1.1第四章設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)與優(yōu)化設(shè)計(jì)、撰寫產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)元旦放假

191.2～1.8期末考試

201.9～1.15

通用工作安排篇4

一、課程理念

一般中學(xué)通用技術(shù)課程是一門全新的課程，是此次一般中學(xué)課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。它立足于九年義務(wù)教化勞動(dòng)與技術(shù)課程的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)寬泛的、基礎(chǔ)的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有特性的發(fā)展，著力提高學(xué)生技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐實(shí)力，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和肯定的人生規(guī)劃實(shí)力。

一般中學(xué)階段的通用技術(shù)課程屬于通識(shí)教化范疇，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教化。課程的基本理念：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)；注意學(xué)生創(chuàng)建潛能的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的培育；立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教化；緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提倡學(xué)習(xí)方式的多元化。

通用技術(shù)課程設(shè)9個(gè)模塊，其中必修模塊2個(gè)，為“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”、“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”，二者之間呈遞進(jìn)關(guān)系。選修模塊7個(gè)，包括“電子限制技術(shù)”、“建筑及其設(shè)計(jì)”、“簡(jiǎn)易機(jī)器人制作”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”、“汽車駕駛與保養(yǎng)”、“服裝及其設(shè)計(jì)”、“家政與生活技術(shù)”，相互之間呈并列關(guān)系，供學(xué)生在修學(xué)必修模塊之后依據(jù)愛(ài)好和條件自由選擇。每個(gè)模塊2學(xué)分，教學(xué)時(shí)間為36課時(shí)（其中“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”有6個(gè)專題，每個(gè)專題為18課時(shí)，均為1學(xué)分，選修“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”至少應(yīng)選擇2個(gè)專題才能完成本模塊的學(xué)分要求）。

二、詳細(xì)狀況及主要措施

通用技術(shù)涉及了廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)老師的泛學(xué)科學(xué)問(wèn)和技能要求較高，老師的學(xué)問(wèn)須要更新和提高；老師對(duì)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握、教材的運(yùn)用、課堂的組織形式、適合通用技術(shù)課程特色的教學(xué)方法等還須要不斷的探討和探討；通用技術(shù)課程涉及大量的資源，這些資源的開(kāi)發(fā)和利用、試驗(yàn)器材器具的建立須要肯定的投入。通用技術(shù)學(xué)科目前處于建設(shè)階段，師資缺乏，老師工作量大，在肯定程度上影響了課程的開(kāi)展。

切實(shí)提高通用技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，組織科組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，苦練內(nèi)功，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。開(kāi)展校本探討，樹(shù)立新課程教化理念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)集體備課，評(píng)課；組織好本科組的公開(kāi)課、觀摩課和示范課，加強(qiáng)溝通與合作，不斷總結(jié)提高；了解兄弟學(xué)校通用技術(shù)課程的動(dòng)向，加強(qiáng)校際溝通和合作；以課標(biāo)為本，以教材為綱，整合校內(nèi)有用資源，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資源利用；細(xì)心組織各類技術(shù)活動(dòng)，學(xué)以致用，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)技術(shù)情感，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、體工作支配

①完成“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”模塊的教學(xué)。本學(xué)期20周以前完成全部教學(xué)工作并進(jìn)行作品評(píng)價(jià)、進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和學(xué)分認(rèn)定方案等。

②根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行集體備課和通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用，提高備課效率；激勵(lì)科組老師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，提倡利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合，做好課件、素材資源共享；依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作支配開(kāi)展“教學(xué)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)耟，爭(zhēng)當(dāng)受學(xué)生歡迎的好老師。

③探究通用技術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)、利用和管理，為促進(jìn)課程的實(shí)施，完善和充溢通用技術(shù)試驗(yàn)室儀器設(shè)備和試驗(yàn)器材，爭(zhēng)取學(xué)校的支持。

④組織本科組的公開(kāi)課、觀摩課和示范課，加強(qiáng)教學(xué)方法、手段、過(guò)程的探討與溝通；

通用技術(shù)

20xx-9

通用工作安排篇5

通用技術(shù)(簡(jiǎn)稱GT)在中學(xué)課程當(dāng)中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)分的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣闊同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。一般中學(xué)通用技術(shù)教科書(shū)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》是依據(jù)國(guó)家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》和《一般中學(xué)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”編寫的。

一、教材特點(diǎn)分析

本教材依據(jù)《課標(biāo)》要求，將《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》的4個(gè)主題：技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)的溝通、設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，融會(huì)貫穿進(jìn)行整合，編排成5章。

第一章走進(jìn)技術(shù)世界。包括“技術(shù)源于人類的需求和愿望”、“技術(shù)的獨(dú)創(chuàng)與革新”、“技術(shù)須要綜合學(xué)問(wèn)”、“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”、“學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)及其愛(ài)護(hù)”五節(jié)內(nèi)容。

其次章步入設(shè)計(jì)殿堂。包括“揭開(kāi)設(shè)計(jì)的面紗”、“設(shè)計(jì)的基本原則”、“設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系”三節(jié)內(nèi)容。

第三章體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐。包括“設(shè)計(jì)課題的確定”、“設(shè)計(jì)方案的制定”、“設(shè)計(jì)的表達(dá)與溝通”三節(jié)內(nèi)容。

第四章呈現(xiàn)設(shè)計(jì)成果。包括“材料”“工具與設(shè)備常識(shí)”、“工藝常識(shí)”、“原型與模型的制作”四節(jié)內(nèi)容。

第五章再創(chuàng)設(shè)計(jì)新意。包括“怎樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“相識(shí)技術(shù)測(cè)試”、“評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)”、“撰寫產(chǎn)品運(yùn)用說(shuō)明書(shū)”四節(jié)內(nèi)容。

二、為什么要學(xué)《通用技術(shù)》

隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，技術(shù)日益成為我們生活中幾乎無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在的客觀存在，成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要因素。因此，技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程是一般中學(xué)學(xué)生人人必需修學(xué)的課程。國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，技術(shù)教化是將來(lái)社會(huì)成員基本素養(yǎng)的教化，是開(kāi)發(fā)人們潛能、促進(jìn)人的思維發(fā)展的教化，是人人都必需接受和經(jīng)驗(yàn)的教化。11016年聯(lián)合國(guó)科教文組織國(guó)際21世紀(jì)教化委員會(huì)發(fā)表的《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的.財(cái)寶》的報(bào)告，報(bào)告確立了面對(duì)將來(lái)的終身教化的宗旨是“四種基本學(xué)習(xí)”，即“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”和“學(xué)會(huì)生存”；“學(xué)會(huì)做事”、發(fā)展實(shí)踐實(shí)力決不只是熟某些操作技能，學(xué)會(huì)某些重復(fù)不便的實(shí)踐方法；在將來(lái)工業(yè)條件下，“學(xué)會(huì)做事”意味著要從“資格概念”轉(zhuǎn)向“實(shí)力概念”。

三、學(xué)分怎樣評(píng)價(jià)

過(guò)程性評(píng)價(jià)：參加程度、操作、考勤、探討、辯論、作業(yè)、作品（設(shè)計(jì)與操作）、考試等

終結(jié)性評(píng)價(jià)：作品設(shè)計(jì)、操作實(shí)踐、考試；（學(xué)校實(shí)施通用技術(shù)的學(xué)分認(rèn)定方案）；

參加程度、考勤20%作業(yè)20%作品20%考試40%

四、這門課怎么學(xué)？

學(xué)會(huì)讀書(shū)目和緒論

書(shū)目總攬本書(shū)全局，了解本書(shū)整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

緒論可以知道本書(shū)的主要精神、思想、方法等；

學(xué)習(xí)方法：1.運(yùn)用好教課書(shū)；2.實(shí)行多種學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等；3.主動(dòng)思索，爭(zhēng)取多動(dòng)手。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方向，做好心理打算。通過(guò)提出問(wèn)題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例學(xué)習(xí)、溝通、技術(shù)實(shí)踐、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)中的事例進(jìn)行分析和歸納，使學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，由此產(chǎn)生對(duì)通用技術(shù)課程學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好和劇烈的求知欲

五、教學(xué)進(jìn)度

通用工作安排篇6

為實(shí)行《學(xué)校體育工作條例》,進(jìn)一步加高校校體育工作力度，提高學(xué)校體育工作水平，特制定安排如下：

一、從學(xué)校體育教化現(xiàn)狀動(dòng)身，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開(kāi)展鋪平道路。

我校建校歷史悠久，體育特色顯明，老師素養(yǎng)普遍較高，學(xué)生體育基礎(chǔ)堅(jiān)固，學(xué)校對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)足夠，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，由學(xué)校陳校長(zhǎng)主管詳細(xì)的體育工作，信任在他的督促、協(xié)調(diào)下我校的體育教化教學(xué)工作肯定會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階。

體育老師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，三名體育老師都有明確的工作目標(biāo)，建立獎(jiǎng)懲制度，從根本上調(diào)動(dòng)體育老師的工作主動(dòng)性，為體育老師創(chuàng)建一個(gè)良好的工作環(huán)境，力爭(zhēng)使他們安于工作、勤于工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

二、學(xué)校體育教化堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展工作。

體育是學(xué)校教化的重要組成部分，努力提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和健康水平是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要目標(biāo)之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開(kāi)展詳細(xì)的體育工作方面，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成立體育教研組，組織體育老師學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》，鉆研教材，溝通教學(xué)閱歷，并使之制度化、常常化，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

體育老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)步入正軌，在授課時(shí)突出對(duì)學(xué)生體育實(shí)力的培育。

2、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查、評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程剛好測(cè)試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生熬煉的主動(dòng)性，力爭(zhēng)使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上。

三、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培育學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增加體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)覺(jué)和培育體育人材的必經(jīng)之路。

（1）、課間操、課間舞

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操、課間舞的管理，由王開(kāi)敏老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操、舞順當(dāng)開(kāi)展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)百分競(jìng)賽，定期公布成果。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操、舞形成自己的特色，努力做到“四個(gè)一樣”，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣；隊(duì)伍、隊(duì)形一個(gè)樣；做操質(zhì)量一個(gè)樣；老師學(xué)生一個(gè)樣。

（2）、班級(jí)體育熬煉

學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，進(jìn)行體育熬煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育老師與班主任親密協(xié)作，幫助各班制定、執(zhí)行熬煉安排，并賜予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育熬煉納入班級(jí)教化安排，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教化，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班熬煉狀況進(jìn)行評(píng)比，剛好總結(jié)，形成制度。

（3）、體育競(jìng)賽

學(xué)校以全面熬煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為動(dòng)身點(diǎn)，在保證開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上，將依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，熬煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成深厚的體育氛圍。

（4）、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

學(xué)校成立田徑、乒乓球和籃球三支校隊(duì)，由體育老師任教，堅(jiān)持長(zhǎng)年系統(tǒng)訓(xùn)練。力爭(zhēng)在明年的市運(yùn)會(huì)上取得好的成果。

本學(xué)期體育競(jìng)賽日程支配：

競(jìng)賽時(shí)間活動(dòng)名稱參與單位

9月份隊(duì)列隊(duì)形、廣播操競(jìng)賽全校

10月份趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)全校

11月份跳繩競(jìng)賽3~6年級(jí)

12月份越野競(jìng)賽3~6年級(jí)

通用工作安排篇7

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1.完成《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》的第四章教學(xué)內(nèi)容，做好會(huì)考基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備和會(huì)考的復(fù)習(xí)工作，必需要用學(xué)生熟識(shí)的事例，講清限制的基本概念，打好基礎(chǔ)，為六月份的會(huì)考做好打算。

2.強(qiáng)抓課堂紀(jì)律，改善學(xué)生的課堂風(fēng)貌，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.要特殊重視對(duì)本模塊各教學(xué)內(nèi)容所體現(xiàn)的“思想和方法”的挖掘，并在教學(xué)過(guò)程中留意應(yīng)用，培育學(xué)生的思維。

4.能夠選拔出特長(zhǎng)生參與課外小組活動(dòng)，為以后的相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽做好打算。

5.重點(diǎn)搞好復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使全部學(xué)生順當(dāng)通過(guò)會(huì)考。

二、學(xué)生基本狀況分析

通過(guò)前面三學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)通用技術(shù)的課程有肯定的基礎(chǔ)，部分學(xué)生對(duì)通用技術(shù)很感愛(ài)好。由于條件的限制，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)較少，實(shí)踐實(shí)力相對(duì)較差。對(duì)于不仔細(xì)的學(xué)生加以引導(dǎo)，使其端正學(xué)習(xí)看法。

三、教學(xué)方法及其措施

精確把握深度與廣度，教學(xué)中不要過(guò)于專業(yè)化，本模塊的教學(xué)要面對(duì)生產(chǎn)和生活的實(shí)際；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)試驗(yàn)，理解技術(shù)設(shè)計(jì)中所

蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，注意歸納技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法并將它們遷移到日常生活中敏捷運(yùn)用；要使學(xué)生擅長(zhǎng)總結(jié)具有典型性的技術(shù)問(wèn)題的解決策略。

四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容支配

第一課時(shí)：第四章限制與技術(shù)的第一節(jié)了解限制：其次課時(shí)：限制的組成與分析

第三課時(shí)：簡(jiǎn)潔限制結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

第四課時(shí)：閉環(huán)限制系統(tǒng)的干擾與反饋

第五、六課時(shí)：對(duì)第四章的復(fù)習(xí)及對(duì)一些限制實(shí)例的分