工商管理特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告

工商管理專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告工商管理專業(yè)2010年10月

工商管理特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告工商管理專業(yè)是根據(jù)教育部高等教育專業(yè)目錄調(diào)整的要求，在原經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)、管理工程專業(yè)和原商業(yè)學(xué)院工商行政管理專業(yè)的基礎(chǔ)上，于1998年重組而成，自1999年起招收四年制本科學(xué)生，至2009年已有七屆本科畢業(yè)生。該專業(yè)2006年被省教育廳遴選為省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。該專業(yè)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，規(guī)范教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)基本建設(shè)，充分發(fā)揮全體教師的積極性，對(duì)專業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略性、立體式的綜合改革，以達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合型創(chuàng)新人才的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年不懈的努力，工商管理專業(yè)建設(shè)與改革取得明顯成效：專業(yè)建設(shè)定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)方案科學(xué)合理；師資隊(duì)伍初具規(guī)模，師資水平不斷得到提高；教學(xué)投入持續(xù)增加，教學(xué)條件不斷得到改善；教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)管理成效明顯；人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好；專業(yè)優(yōu)勢(shì)不斷增強(qiáng)，專業(yè)特色初步形成?，F(xiàn)將近年來(lái)本專業(yè)改革與建設(shè)情況作一總結(jié)。一、專業(yè)建設(shè)方案與工作目標(biāo)的執(zhí)行和完成情況1、專業(yè)建設(shè)的總目標(biāo)圍繞經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)工商管理專業(yè)人才的需求，以“規(guī)范、創(chuàng)新、發(fā)展”為建設(shè)思路，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以人才培養(yǎng)為核心，教育改革為動(dòng)力，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，提高教育質(zhì)量，提高知識(shí)創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)水平，形成教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)發(fā)展、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生培養(yǎng)等專業(yè)特色，努力把工商管理專業(yè)建成高素質(zhì)創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)基地。經(jīng)過(guò)三年多特色專業(yè)的建設(shè)，使本專業(yè)在師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平成為省內(nèi)一流的工商管理本科專業(yè)，在教書育人、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等方面明顯地上一個(gè)臺(tái)階。2、具體目標(biāo)（1）進(jìn)一步加大教學(xué)改革和課程建設(shè)的力度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，建設(shè)具有特色、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)一步科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。（2）通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、年齡和學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)合理、陣容強(qiáng)大的高水平師資隊(duì)伍。（3）根據(jù)自身特色和發(fā)展思路編寫和選用一些與新培養(yǎng)模式相適應(yīng)的新教材。進(jìn)一步加大教學(xué)課件的建設(shè)，特別是網(wǎng)絡(luò)課件建設(shè)，使本專業(yè)主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的比例達(dá)到90%以上。（4）進(jìn)一步加大硬件設(shè)施的投入，更新教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，建設(shè)完善專業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)平臺(tái)。（5）重視科研建設(shè)，提升教師的理論水平和綜合素質(zhì)，發(fā)表高質(zhì)量的優(yōu)秀論文，在此基礎(chǔ)上正式實(shí)施導(dǎo)師制度，加大對(duì)學(xué)生的科研能力的培養(yǎng)，以科研促進(jìn)教學(xué)，使得教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。3、建設(shè)思路適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)工商管理專業(yè)人才的需求，以“三個(gè)面向”為基本指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，以“規(guī)范、創(chuàng)新、發(fā)展”為建設(shè)思路，明確“把工商管理專業(yè)建成高素質(zhì)創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)基地”的目標(biāo)，努力建設(shè)規(guī)范完整的教學(xué)體系，樹立創(chuàng)新變革的思想觀念，根據(jù)社會(huì)需求和社會(huì)發(fā)展需要，注重學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化特色專業(yè)建設(shè)，努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開展科學(xué)研究，以科研促進(jìn)教學(xué)，重視教學(xué)質(zhì)量的提高，并牢固確立以教學(xué)為中心的辦學(xué)方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、有創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、復(fù)合型人才的目標(biāo)。4、建設(shè)方案與工作目標(biāo)的執(zhí)行和完成情況本專業(yè)在確定為省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)后，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)方案，認(rèn)真貫徹落實(shí)建設(shè)目標(biāo)，狠抓落實(shí)措施，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為先導(dǎo)，以人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)為主體，以教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課件建設(shè)以及實(shí)踐基地建設(shè)等為保障，較好地完成了專業(yè)改革與建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)科建設(shè)與科研成果都取得了一定成績(jī)，師資隊(duì)伍建設(shè)初具規(guī)模，辦學(xué)條件逐漸改善，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。本專業(yè)在師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平等方面建設(shè)成效顯著，已步入省內(nèi)一流的工商管理本科專業(yè)的行列，在教書育人、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面也明顯地上了一個(gè)臺(tái)階。二、改革與建設(shè)的主要方面及所做的工作1、通過(guò)調(diào)查研究，科學(xué)準(zhǔn)確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)工商管理專業(yè)主動(dòng)圍繞社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確立了“工商管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)，掌握現(xiàn)代管理理論，具有國(guó)際化視野、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，具有實(shí)踐能力與溝通技能，從事工商企業(yè)及非贏利組織管理工作或理論研究和教學(xué)工作的綜合型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。理論培養(yǎng)目標(biāo)要求：（1）系統(tǒng)掌握一般管理、職能管理的基本理論和應(yīng)用工具。（2）掌握基本的管理研究方法，具備初步的科學(xué)研究能力。應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)：（1）戰(zhàn)略管理與決策能力。能夠運(yùn)用戰(zhàn)略管理理論和方法，正確認(rèn)識(shí)組織的資源和外部環(huán)境，做出正確的決策。（2）組織協(xié)調(diào)及溝通能力。能夠了解他人，理解他人，與他人合作，激勵(lì)他人，共同完成組織的任務(wù)。（3）外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。能夠比較熟練地使用外語(yǔ)查閱資料，閱讀文獻(xiàn)，具備較強(qiáng)的口語(yǔ)和書面交流能力。能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理和組織管理。2、設(shè)計(jì)工商管理專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)體系及制定了具體的培養(yǎng)方案面對(duì)社會(huì)對(duì)本專業(yè)學(xué)生的需求變化，為提高畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，2006年和2009年兩次全面制定教學(xué)計(jì)劃、修訂教學(xué)大綱，重新設(shè)計(jì)了工商管理專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)體系并制定了具體的培養(yǎng)方案。為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，重新設(shè)計(jì)的工商管理專業(yè)培養(yǎng)體系，包括理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，其中理論教學(xué)體系包括通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和學(xué)科專業(yè)課程，實(shí)踐教學(xué)體系包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)和創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系中都有案例教學(xué)，如圖1所示：培養(yǎng)體系培養(yǎng)體系實(shí)踐教學(xué)體系理論教學(xué)體系通識(shí)教育課程學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)科專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐圖1工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系實(shí)習(xí)教學(xué)案例教學(xué)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)有四個(gè)層次，分別是基本認(rèn)知能力訓(xùn)練、專項(xiàng)運(yùn)作能力訓(xùn)練、綜合運(yùn)作能力訓(xùn)練、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練。（1）基本認(rèn)知能力訓(xùn)練：重點(diǎn)解決學(xué)生對(duì)企業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)和管理體驗(yàn)不足的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)制造、服務(wù)行業(yè)的基本構(gòu)成單元、業(yè)務(wù)流程、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則的認(rèn)知，理解組織結(jié)構(gòu)、人力資源系統(tǒng)和財(cái)務(wù)系統(tǒng)在不同行業(yè)中的基本特征，感悟和理解管理的基本知識(shí)和方法。（2）專項(xiàng)運(yùn)作能力訓(xùn)練：通過(guò)對(duì)制造、服務(wù)行業(yè)中典型子系統(tǒng)的運(yùn)作訓(xùn)練，使學(xué)生感悟和理解運(yùn)作管理的基本知識(shí)和方法。（3）綜合運(yùn)作能力訓(xùn)練：通過(guò)對(duì)制造、服務(wù)行業(yè)中一個(gè)典型企業(yè)系統(tǒng)的綜合運(yùn)作訓(xùn)練，使學(xué)生感悟和理解運(yùn)作管理的方法體系和應(yīng)變技巧，提升學(xué)生對(duì)運(yùn)作管理創(chuàng)新的感悟和理解。（4）創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練：學(xué)生自選產(chǎn)品、自組團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)與生產(chǎn)戰(zhàn)略，沿著從綜合到基本的路線，自上而下的系統(tǒng)訓(xùn)練，這一層次的訓(xùn)練重點(diǎn)是從運(yùn)作角度對(duì)企業(yè)系統(tǒng)和各子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提出功能要求。工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重大任務(wù)包括新生錄取、入學(xué)教育與指導(dǎo)、課程體系安排與實(shí)施、畢業(yè)實(shí)習(xí)與報(bào)告、畢業(yè)論文與答辯、就業(yè)指導(dǎo)等。基本流程如圖2所示：第二學(xué)年第二學(xué)年：學(xué)科基礎(chǔ)課通識(shí)教育課認(rèn)知實(shí)習(xí)就業(yè)狀況追蹤圖2人才培養(yǎng)基本流程第一學(xué)年：入學(xué)教育與指導(dǎo)通識(shí)教育課學(xué)科基礎(chǔ)課第三學(xué)年：專業(yè)必修課專業(yè)選修課專業(yè)實(shí)習(xí)第四學(xué)年：專業(yè)選修課畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)論文就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新實(shí)踐認(rèn)知實(shí)習(xí)根據(jù)總的（四年）教學(xué)規(guī)劃確定認(rèn)知實(shí)習(xí)的具體時(shí)間（周次），由系（所）負(fù)責(zé)人或其他教師與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，再確定實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師并落實(shí)交通方案，在組織學(xué)生參觀、見習(xí)后，進(jìn)行工作總結(jié)。流程如圖3所示：組織學(xué)生參觀見習(xí)組織學(xué)生參觀見習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)總結(jié)圖3認(rèn)知實(shí)習(xí)流程確定認(rèn)知實(shí)習(xí)目標(biāo)學(xué)生提交見習(xí)報(bào)告制定實(shí)習(xí)方案落實(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間落實(shí)實(shí)習(xí)單位落實(shí)帶隊(duì)教師專業(yè)實(shí)習(xí)由專業(yè)課任課教師制定實(shí)習(xí)方案，對(duì)實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和行動(dòng)方案等做出詳細(xì)說(shuō)明，交該專業(yè)課課程組進(jìn)行評(píng)審，通過(guò)評(píng)審后聯(lián)系和落實(shí)實(shí)習(xí)單位，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，最后進(jìn)行總結(jié)。流程如圖4所示：教師制定實(shí)習(xí)方案教師制定實(shí)習(xí)方案落實(shí)實(shí)習(xí)單位組織學(xué)生實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)方案審批通過(guò)未通過(guò)審批圖4專業(yè)實(shí)習(xí)流程學(xué)生提交見習(xí)報(bào)告創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新實(shí)踐有商業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、社會(huì)（企業(yè)）調(diào)研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目等。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)流程如圖5所示：項(xiàng)目啟動(dòng)項(xiàng)目啟動(dòng)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制定項(xiàng)目計(jì)劃項(xiàng)目運(yùn)作與控制(參賽或創(chuàng)業(yè))項(xiàng)目運(yùn)作總結(jié)圖5創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)流程教師與專家指導(dǎo)3、不斷探索人才培養(yǎng)新模式，強(qiáng)化創(chuàng)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的管理類高級(jí)應(yīng)用型人才為根本目標(biāo)，順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和就業(yè)市場(chǎng)的變化對(duì)人才綜合素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，以及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位和辦學(xué)條件，推進(jìn)學(xué)院與企業(yè)行業(yè)深度融合，形成了校企結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、合作共贏的人才培養(yǎng)新模式的人才培養(yǎng)新模式。強(qiáng)化三種能力：調(diào)研能力、分析能力和研究能力。突出兩個(gè)特色：對(duì)外營(yíng)銷和對(duì)內(nèi)運(yùn)作。努力培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、溝通能力，致力于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。近年來(lái)，工商管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面不斷進(jìn)行嘗試和探索，“按專業(yè)大類招生”，推進(jìn)“雙課堂教學(xué)”，打破傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)體系，推行模塊教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練，進(jìn)一步健全實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文的過(guò)程管理，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極引進(jìn)人才，鼓勵(lì)專業(yè)青年教師在職攻讀學(xué)位通過(guò)“內(nèi)扶外引”，大力度加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成了結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的能勝任本專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究所需的教師隊(duì)伍。過(guò)去的工商管理專業(yè)存在著師資隊(duì)伍學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)不全合理的情況，近年來(lái)我們采取培養(yǎng)、調(diào)整、引進(jìn)相結(jié)合的方法，優(yōu)化師資隊(duì)伍。目前，師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)更趨合理，現(xiàn)有教授4人，副教授20人，高級(jí)職稱人員占專業(yè)教師隊(duì)伍的80%；博士10人，碩士16人。鼓勵(lì)青年教師攻讀國(guó)內(nèi)外的博士學(xué)位，提高學(xué)歷層次，目前該專業(yè)有在讀博士9人；對(duì)新引入的教師（均在碩士以上），實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，指派一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，根據(jù)各人特點(diǎn)，制訂培養(yǎng)計(jì)劃，并指導(dǎo)教學(xué)科研工作；鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)術(shù)交流，包括省內(nèi)、校辦內(nèi)舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)，也包括在其他省市召開的全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議。同時(shí)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者訪問(wèn)我院，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開闊教師的學(xué)術(shù)視野。5、大力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地及科研實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)近幾年來(lái)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件、軟件環(huán)境得到很大改善，目前本建設(shè)點(diǎn)的財(cái)經(jīng)綜合實(shí)驗(yàn)室擁有電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室、金融實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)室、模擬證券期貨實(shí)驗(yàn)室六個(gè)實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積合計(jì)560M2，擁有萬(wàn)元以上儀器設(shè)備合計(jì)125臺(tái)（件），儀器設(shè)備值合計(jì)643萬(wàn)元。所有實(shí)驗(yàn)室都與校園網(wǎng)相聯(lián)，全天候開放，學(xué)生可隨時(shí)上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料。承擔(dān)著電子商務(wù)、工商管理模擬、證券投資學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)電算化、ERP及其他相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。建立了19個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地。這些實(shí)踐基地中多配有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，根據(jù)實(shí)習(xí)基地情況變化不斷調(diào)整的實(shí)踐項(xiàng)目，為我院進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等提供了有力的支持和素材支撐，使我院的實(shí)踐教學(xué)形成了自己的特色。6、健全教學(xué)管理制度，規(guī)范工作流程本專業(yè)建立完善了一系列管理制度，主要包括：(1)對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行學(xué)生、督導(dǎo)、同行和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，形成了教學(xué)工作優(yōu)教優(yōu)酬機(jī)制；（2）建立學(xué)生測(cè)評(píng)體系，形成優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制；（3）建立教學(xué)狀態(tài)評(píng)估體系，運(yùn)行目標(biāo)管理模式，對(duì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理狀態(tài)實(shí)行評(píng)估；（4）建立教與學(xué)的交流機(jī)制，定期或不定期地收集廣大學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，對(duì)于合理化的建議予以獎(jiǎng)勵(lì)。本專業(yè)始終堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)工作成效的重要依據(jù)，重視建立健全教學(xué)工作機(jī)制，積極創(chuàng)新思路，改進(jìn)措施，優(yōu)化服務(wù)，確保教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)改革的核心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位。成立了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組，健全了教學(xué)管理系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，建立并不斷完善教學(xué)管理文件，規(guī)范教學(xué)檔案建設(shè)。先后出臺(tái)了《管理學(xué)院教學(xué)管理?xiàng)l例》、《管理學(xué)院關(guān)于專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的規(guī)定》、《管理學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見》等20多個(gè)教學(xué)管理規(guī)章制度，將每年的三月作為教學(xué)規(guī)章制度學(xué)習(xí)月，鼓勵(lì)教師為完善教學(xué)管理制度獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我院的教學(xué)管理工作走上了規(guī)范化的軌道。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的督導(dǎo)和測(cè)評(píng)，建立教師教學(xué)業(yè)績(jī)與職務(wù)晉升、收入分配緊密結(jié)合機(jī)制，有效保證了教師把主要精力投入到教學(xué)工作之中。提升學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)層次，高起點(diǎn)優(yōu)化優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)廣大教師重視教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)改革。三、經(jīng)費(fèi)投入及使用情況我院一直將本科教學(xué)放在各項(xiàng)工作的中心地位，能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)經(jīng)紀(jì)律，自覺維護(hù)學(xué)校預(yù)算的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。自2006年以來(lái)，省下?lián)芴厣珜I(yè)建設(shè)費(fèi)3萬(wàn)元，學(xué)校下?lián)軐I(yè)及教學(xué)經(jīng)費(fèi)414萬(wàn)元，其中用于學(xué)生教學(xué)經(jīng)費(fèi)254萬(wàn)元，用于實(shí)驗(yàn)室改建、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和圖書資料室建設(shè)160萬(wàn)元。我院將所撥工商管理專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)經(jīng)費(fèi)全額用于工商管理專業(yè)的建設(shè)中。為了加強(qiáng)工商管理特色專業(yè)的建設(shè)，我院在節(jié)約、高效使用校撥教學(xué)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)多方籌措資金用于工商管理專業(yè)建設(shè)。在事業(yè)發(fā)展、資金供求矛盾突出的情況下，堅(jiān)持深化內(nèi)部改革，堅(jiān)持多渠道籌集辦學(xué)資金與節(jié)流措施并重，除了加大改善教育教學(xué)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)投入外，還盡可能安排較多的經(jīng)費(fèi)用于本科教學(xué)的基本運(yùn)行，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)在總經(jīng)費(fèi)中的比例。通過(guò)積極拓展辦學(xué)空間，加大教學(xué)投入力度，確保專業(yè)建設(shè)的成效。學(xué)院四年來(lái)共籌集專業(yè)建設(shè)資金188萬(wàn)元，其中2006年投入42.2萬(wàn)元，2007年投入45.5萬(wàn)元，2008年投入48萬(wàn)元，2009年投入52.4萬(wàn)元。加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入情況，近四年的經(jīng)費(fèi)投入共計(jì)602萬(wàn)元，具體情況如下表：經(jīng)費(fèi)投入時(shí)間2006年2007年2008年2009年金額(萬(wàn)元)140161148153近四年投入的持續(xù)增長(zhǎng)，為專業(yè)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展與本科教學(xué)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。602萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)支出情況為：師資隊(duì)伍建設(shè)45萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)120萬(wàn)元，學(xué)科建設(shè)115萬(wàn)元，教改經(jīng)費(fèi)28萬(wàn)元，專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)193.2萬(wàn)元，教學(xué)實(shí)習(xí)費(fèi)75萬(wàn)元，圖書資料費(fèi)25.8萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)使用合理，效果良好。用于學(xué)生的254萬(wàn)元教學(xué)經(jīng)費(fèi)按年計(jì)：年份2006年2007年2008年2009年招生數(shù)140165133146總經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）58.9471.7858.365.1生均4120元4350元4380元4450元四、取得的進(jìn)展和成效1、優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)、科研水平通過(guò)“內(nèi)扶外引”，大力度加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)建設(shè)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有了較大的改變，形成了學(xué)科帶頭人、骨干教師、中青年教師的梯隊(duì)，適應(yīng)了教學(xué)與學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要，且發(fā)展趨勢(shì)良好，近年陸續(xù)涌現(xiàn)出一批中青年骨干教師，成為學(xué)科的骨干與帶頭人。目前，該專業(yè)現(xiàn)有教師30人，其中博士生導(dǎo)師3人，教授4人，副教授20人，高級(jí)職稱教師占教師總數(shù)的８０％，具有博士學(xué)位１０人（另有9人在職攻讀博士學(xué)位），具有博士學(xué)位教師占教師總數(shù)的３３．３３％，教師中92.3%以上具研究生學(xué)歷，45歲以下中青年教師共有２０人，占教師總數(shù)的66.7%。專業(yè)老師中1人次入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”計(jì)劃，（教技函（2006）6號(hào)）；1人次入選省“六大人才高峰”行動(dòng)計(jì)劃；2人次入選省“333人才工程”，6人次被確定為?！靶率兰o(jì)人才工程”骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，2人次獲校級(jí)優(yōu)秀教師（2007年劉德妍、2009年孫亞范），獲校級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)2人次（余海鵬、孫亞范等），獲校級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)7人次（劉宇偉、劉偉忠、錢斌、劉德妍、郭淑芬、李志斌等），獲校級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)2人次（劉桂南、湯學(xué)俊等）。已經(jīng)初步形成了一支以高級(jí)職稱教師、研究生學(xué)歷教師和中青年教師為主體的，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)科研能力強(qiáng)的學(xué)科師資隊(duì)伍。近幾年來(lái)，本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課都是由教授或副教授主講，教授、副教授每年為本科生的講課率為100%。附表1：教師隊(duì)伍一覽表序號(hào)姓名性別年齡學(xué)歷學(xué)位職務(wù)職稱備注1陳耀女47研究生博士副校長(zhǎng)教授2錢忠好男47研究生博士院長(zhǎng)教授3余海鵬男47研究生碩士副院長(zhǎng)教授4牛剛男46研究生博士系主任教授5錢斌男47本科學(xué)士副院長(zhǎng)副教授6湯學(xué)俊男42研究生博士副院長(zhǎng)副教授7劉德妍女44研究生碩士系副主任副教授8繆艷娟女41研究生博士系副主任副教授9李志斌男36研究生博士副教授10吳婧女44研究生博士副教授11潘成云男46研究生博士副教授12崔彬男41研究生博士副教授13劉宇偉男40研究生博士副教授14張斌男41研究生碩士副教授在讀博士生15孫亞范女44研究生碩士副教授在讀博士生16張春華男55本科學(xué)士副教授17劉桂南男52研究生碩士副教授18杜桂祥男53研究生碩士副教授19高功步男39研究生碩士財(cái)經(jīng)實(shí)驗(yàn)中心主任副教授在讀博士生20高云龍男45本科學(xué)士副教授21李伯圣男44本科學(xué)士副教授22樹友林男40研究生碩士副教授在讀博士生23劉偉忠男42研究生碩士副教授24呂燕女42研究生碩士副教授25郭淑芬女39研究生碩士講師在讀博士生26潘明華男38研究生碩士講師在讀博士生27季毅男44研究生碩士講師在讀博士生28連遠(yuǎn)強(qiáng)男33研究生碩士講師在讀博士生29焦勝利男36研究生碩士講師在讀博士生30田毅男33研究生碩士講師2、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革思路清晰、措施得力，成效顯著工商管理專業(yè)教師積極開展教學(xué)研究，對(duì)培養(yǎng)方案、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段等多方面的問(wèn)題進(jìn)行了一系列的研究。通過(guò)對(duì)培養(yǎng)方案的調(diào)整、教學(xué)計(jì)劃的修訂，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容與課程體系結(jié)構(gòu)。主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)管理教學(xué)的要求，促進(jìn)教育教學(xué)的深化改革，提高教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為中心工作，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容的改革，不懈努力，使教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革逐步深入，取得顯著成效。2009年獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)二項(xiàng)，2007年獲校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。近三年來(lái)我院對(duì)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革進(jìn)行了多項(xiàng)理論研究和實(shí)踐探索。首先，學(xué)院進(jìn)行了有關(guān)部門、企業(yè)對(duì)管理人才具體需求狀況的社會(huì)調(diào)研；其次，根據(jù)社會(huì)對(duì)管理人才的要求和工商管理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)定位，從培養(yǎng)管理類高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，學(xué)院組織了教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革和系列研討活動(dòng)；然后在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程體系進(jìn)行深入論證的基礎(chǔ)上，專業(yè)教學(xué)委員會(huì)組織了教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革工作，并取得了較為明顯的成效。（1）注重課程體系的系統(tǒng)性和有序性安排。（2）堅(jiān)持以培養(yǎng)現(xiàn)代化事業(yè)所需要的具有完善人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)管理人才為宗旨，加強(qiáng)課程建設(shè)規(guī)劃，建立了課程建設(shè)評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程體系進(jìn)行必要的調(diào)整。（3）以調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和建設(shè)特色專業(yè)為中心，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展的需要，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力在管理人才培養(yǎng)上形成特色，創(chuàng)建品牌。（4）堅(jiān)持教學(xué)改革、建設(shè)、管理的整體推進(jìn)，改革與建設(shè)并重，研究與實(shí)踐并重，軟件建設(shè)與硬件建設(shè)并重，整體設(shè)計(jì)、突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌整合，注重教學(xué)改革成果的實(shí)踐運(yùn)用。近三年來(lái)教師共發(fā)表16篇教學(xué)改革論文（見附表2），主持完成教學(xué)改革研究課題9項(xiàng)。附表2：教師發(fā)表教學(xué)研究論文情況論文名稱作者發(fā)表刊物名稱發(fā)表時(shí)間高校實(shí)施研究性教學(xué)的理論思考與實(shí)踐探索劉偉忠學(xué)報(bào)(高教版)2006年第2期應(yīng)付賬款的控制郭淑芬財(cái)會(huì)通訊2006年第2期研究性教學(xué)中的難點(diǎn)與實(shí)施重點(diǎn)劉偉忠中國(guó)高等教育2006年第24期西方預(yù)算管理:實(shí)務(wù)探索與學(xué)位研究李志斌新理財(cái)2007年第1期管理類案例分析課程的教學(xué)質(zhì)量管理與質(zhì)量改進(jìn)研究焦勝利職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)2007年第2期高校研究性教學(xué)目標(biāo)模式研究潘成云學(xué)報(bào)(高教版)2007年第5期“問(wèn)題式”教學(xué)模式在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的應(yīng)用郭淑芬管理科學(xué)文摘2007年第7期研究性教學(xué)中的難點(diǎn)與實(shí)施重點(diǎn)劉偉忠新華文摘2007年第8期基于心理契約的高校文化研究潘成云生產(chǎn)力研究2007年第12期體驗(yàn)式教學(xué)模式在高校教學(xué)中的應(yīng)用呂燕管理科學(xué)文摘2008年第3期財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)建設(shè)的核心問(wèn)題李志斌山西財(cái)經(jīng)財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教版）2008年第3期新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)理論課程教學(xué)張斌商場(chǎng)現(xiàn)代化2008年第5期工商管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)改進(jìn)——基于“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程的討論繆艷娟時(shí)代經(jīng)貿(mào)2008年第7期基于質(zhì)量差距模型的本科教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)策略探索焦勝利中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)2008年第7期高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)模式創(chuàng)新李志斌財(cái)務(wù)月刊理論2008年第10期論人力資源管理的藝術(shù)性：基于逆向思維視角的分析潘明華網(wǎng)絡(luò)財(cái)富2008年第10期在教學(xué)內(nèi)容方面，緊跟學(xué)科的發(fā)展方向，不斷調(diào)整更新教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)人才市場(chǎng)的需求，加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能了解學(xué)科前沿的知識(shí)。本專業(yè)有三門課程獲省二類優(yōu)秀課程獎(jiǎng)，有二門課程獲校級(jí)優(yōu)秀課程，有一門課程獲校精品課程。2006年以來(lái)，本專業(yè)教師編寫出版教材17部（見附表3）。附表3：教師編寫教材教材情況一覽表主編姓名教材名稱出版社名稱出版時(shí)間高云龍優(yōu)秀推銷員實(shí)用教程社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2006年李志斌投資管理學(xué)首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社2006年劉桂南市場(chǎng)調(diào)查與分析中國(guó)商業(yè)出版社2006年湯學(xué)俊營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃與管理中國(guó)商業(yè)出版社2006年杜惠祥超市經(jīng)營(yíng)與管理中國(guó)商業(yè)出版社2006年李伯圣財(cái)務(wù)管理高等教育出版社2006年錢斌人力資源管理理論與實(shí)務(wù)華東師范大學(xué)2006年劉偉忠社會(huì)保障學(xué)科學(xué)出版社2007年焦勝利服務(wù)營(yíng)銷學(xué)中國(guó)商業(yè)出版社2007年高云龍市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教程社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2007年劉偉忠公共經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)出版社2007年呂燕管理定量分析上海人民出版社2007年牛剛現(xiàn)代企業(yè)理論社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2007年樹友林成本會(huì)計(jì)學(xué)中國(guó)商業(yè)出版社2007年焦勝利電子商務(wù)物流管理對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社2007年張斌會(huì)計(jì)理論大學(xué)出版社2008年張斌審計(jì)學(xué)大學(xué)出版社2008年本專業(yè)把握學(xué)科發(fā)展與人才市場(chǎng)的需求，圍繞培養(yǎng)特色，不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，改革、完善課程體系結(jié)構(gòu)。使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。努力提高學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力以適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要。本專業(yè)不斷擴(kuò)大與外國(guó)大學(xué)合作辦學(xué)范圍，定期交流經(jīng)驗(yàn)。在合作的過(guò)程中，邀請(qǐng)外籍教師為學(xué)生講授課程，不斷地吸取國(guó)外的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式。本專業(yè)接受泰國(guó)留學(xué)生一名、香港臺(tái)灣本科生十二名。本專業(yè)與國(guó)內(nèi)外同行高校、相關(guān)企業(yè)合作關(guān)系密切，學(xué)生的畢業(yè)論文題目有相當(dāng)數(shù)量是來(lái)自于生產(chǎn)實(shí)際。3、積極開展科學(xué)研究，以科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高學(xué)院積極鼓勵(lì)教師從事科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)，近三年來(lái)，工商管理專業(yè)教師主持完成國(guó)家哲學(xué)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、省規(guī)劃項(xiàng)目、省教育廳項(xiàng)目、市軟科學(xué)項(xiàng)目、市社科研究重點(diǎn)課題及其他科研項(xiàng)目數(shù)為66項(xiàng)（見附表4）。發(fā)表論文148篇（見附表5）；出版著作11部（見附表6）、獲得科研成果獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)情況13項(xiàng)（見附表7）。隨著教師的科研參與率提高和承擔(dān)的科研項(xiàng)目的增加，科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用明顯體現(xiàn)出來(lái)。許多教師把自己的科研成果運(yùn)用于教學(xué)，提高了該專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工商管理專業(yè)教師還充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織本科生積極參加科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生參與科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生從事科學(xué)研究的能力，在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉，較大程度地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師通過(guò)科學(xué)研究，將研究成果推向?qū)嵺`，極大地提高了創(chuàng)新能力，并將最新科研成果及時(shí)反饋到教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際，更新和豐富了教學(xué)內(nèi)容。主要表現(xiàn)在科研對(duì)教學(xué)內(nèi)容的更新與豐富、對(duì)教學(xué)手段的方法的改進(jìn)、對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提高等方面。附表4：本專業(yè)教師承擔(dān)的科研項(xiàng)目一覽表立項(xiàng)時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目來(lái)源2007我國(guó)征地制度改革與農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新研究錢忠好國(guó)家社科基金2008農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織利益機(jī)制構(gòu)建與創(chuàng)新研究孫亞范國(guó)家社科基金2008地理標(biāo)志保護(hù)的國(guó)際化應(yīng)用與戰(zhàn)略研究孫亞范歐盟項(xiàng)目2006新世紀(jì)人才支持計(jì)劃陳耀教育部項(xiàng)目2006農(nóng)民合作收益分享的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制構(gòu)建與創(chuàng)新研究孫亞范教育部項(xiàng)目2007全流通條件下的國(guó)有股權(quán)管理研究吳婧教育部項(xiàng)目2006企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造研究陳耀“六大人才高峰”項(xiàng)目2007股改后上市公司國(guó)有股權(quán)管理研究——以上市公司為例吳婧省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2008失地農(nóng)民市民化進(jìn)程中的政策阻滯與創(chuàng)新研究劉偉忠省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2006新農(nóng)村運(yùn)動(dòng)背景下農(nóng)地承包經(jīng)營(yíng)制度創(chuàng)新機(jī)制研究錢忠好省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目2006轉(zhuǎn)軌時(shí)期的上市公司債權(quán)治理吳婧省教育廳資助項(xiàng)目2006上市公司內(nèi)部控制的外部評(píng)價(jià)體系研究樹友林省教育廳指導(dǎo)項(xiàng)目2007我國(guó)上市公司分部報(bào)告有效性研究張斌省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)2007基于電子商務(wù)的零售業(yè)虛擬商圈研究崔彬省教育廳資助項(xiàng)目2007公共政策制定與利益集團(tuán)的均衡參與研究劉偉忠省教育廳資助項(xiàng)目2007和諧社會(huì)階段的社會(huì)管理方式創(chuàng)新呂燕省教育廳指導(dǎo)項(xiàng)目2008企業(yè)預(yù)算管理的系統(tǒng)優(yōu)化——組織分析視角的研究李志斌省教育廳資助項(xiàng)目2008新經(jīng)濟(jì)時(shí)代民營(yíng)企業(yè)人力資源管理研究--以市為例田毅省教育廳指導(dǎo)項(xiàng)目2009基于產(chǎn)銷鏈的生鮮食品質(zhì)量安全規(guī)制研究崔彬省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目2009長(zhǎng)三角上市公司高管團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性與企業(yè)績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究湯學(xué)俊省教育廳資助項(xiàng)目2009基于供應(yīng)鏈聯(lián)盟的產(chǎn)業(yè)集群和諧共生發(fā)展研究連遠(yuǎn)強(qiáng)省教育廳資助項(xiàng)目2009電子商務(wù)聯(lián)盟持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與績(jī)效評(píng)價(jià)研究高功步省教育廳指導(dǎo)項(xiàng)目2006工業(yè)化與城市化的互動(dòng)關(guān)系研究錢忠好省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)2006市特色農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈管理研究崔彬市軟科學(xué)2008市科技型中小企業(yè)孵育體系建設(shè)研究高功步市軟科學(xué)研究2006如何做大做強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展牛剛市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)2007市上市公司運(yùn)行質(zhì)量研究張斌社科研究重點(diǎn)課題2007基于３Ｓ的沿江產(chǎn)業(yè)帶優(yōu)化配置機(jī)制研究高功步社科研究重點(diǎn)課題2007寧鎮(zhèn)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)板塊產(chǎn)業(yè)集群的和諧性分析與聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式研究連遠(yuǎn)強(qiáng)社科研究重點(diǎn)課題2007失地農(nóng)民市民化進(jìn)程中的政府責(zé)任---以市為研究對(duì)象劉偉忠社科研究重點(diǎn)課題2007和諧與社會(huì)管理方式創(chuàng)新呂燕社科研究重點(diǎn)課題2007地區(qū)科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系研究樹友林社科研究重點(diǎn)課題2006跨國(guó)經(jīng)營(yíng)背景下人力資源整合機(jī)制研究潘明華?；鹨话沩?xiàng)目2006省農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)制度創(chuàng)新研究季毅校基金一般項(xiàng)目2007會(huì)計(jì)倫理與會(huì)計(jì)行為控制李志斌?；鹨话沩?xiàng)目2007新經(jīng)濟(jì)時(shí)代中小民營(yíng)企業(yè)人力資源管理研究田毅?；鹨话沩?xiàng)目2006“三和四美”老字號(hào)服務(wù)業(yè)發(fā)展余海鵬三和四美有限公司2006市服務(wù)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金項(xiàng)目余海鵬市發(fā)改委2006雙東圈老字號(hào)特色旅游競(jìng)爭(zhēng)力提升戰(zhàn)略研究錢斌省服務(wù)業(yè)引導(dǎo)資金項(xiàng)目2006華南服務(wù)公司室內(nèi)物流基地建設(shè)可行性研究錢斌省服務(wù)業(yè)引導(dǎo)資金項(xiàng)目2006失地農(nóng)民市民化過(guò)程中的政府責(zé)任劉偉忠省勞動(dòng)與社會(huì)保障學(xué)會(huì)2007構(gòu)建市新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度研究牛剛市財(cái)政局2007江陽(yáng)西路市場(chǎng)帶建設(shè)規(guī)劃余海鵬市發(fā)改委2007大橋食品城交易平臺(tái)與物流中心建設(shè)余海鵬大橋食品城有限公司2007中小企業(yè)融資服務(wù)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目錢斌市發(fā)改委2007城市商圈調(diào)研張春華上海綠地集團(tuán)、珠寶城2008外部利潤(rùn)、同意一致性與農(nóng)地非農(nóng)化制度創(chuàng)新錢忠好天則經(jīng)濟(jì)研究所2008廣播電視總臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略研究高云龍廣播電視總臺(tái)2008市企業(yè)信息資源調(diào)查與信息平臺(tái)建設(shè)研究高功步東盛科技有限公司2008廣播電視總臺(tái)運(yùn)營(yíng)過(guò)程管理研究劉桂南廣播電視總臺(tái)2008廣播電視總臺(tái)人力資源管理研究劉桂南廣播電視總臺(tái)2008廣播電視總臺(tái)績(jī)效測(cè)量研究杜惠祥廣播電視總臺(tái)2008通宇公司企業(yè)信息化運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)優(yōu)化連遠(yuǎn)強(qiáng)通宇散熱器公司2008嘉匯機(jī)械企業(yè)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃連遠(yuǎn)強(qiáng)嘉匯機(jī)械有限公司2008京華城中城區(qū)域性CBD信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃余海鵬京國(guó)實(shí)業(yè)公司2008區(qū)域性CBD增值服務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃錢斌市發(fā)改委2008雙橋街道“樓宇經(jīng)濟(jì)”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃錢斌市維揚(yáng)區(qū)雙橋街辦2008城市商圈調(diào)研張春華上海綠地集團(tuán)、珠寶城2008農(nóng)村資源、環(huán)境問(wèn)題與新農(nóng)村建設(shè)牛剛省統(tǒng)計(jì)局2008一拖（洛陽(yáng)）搬運(yùn)機(jī)械有限公司高層管理團(tuán)隊(duì)績(jī)效研究湯學(xué)俊一拖（洛陽(yáng)）搬運(yùn)機(jī)械有限公司2008家居消費(fèi)商品市場(chǎng)調(diào)查研究劉德妍市德祥商行2008嘉源服飾有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究劉德妍嘉源服飾有限公司2008華夏集成光電有限公司培訓(xùn)管理研究劉德妍華夏集成光電有限公司2008寰宇商務(wù)組織設(shè)計(jì)研究田毅市寰宇商務(wù)文化咨詢有限公司2008市邗江揚(yáng)子汽車內(nèi)飾件有限公司績(jī)效考評(píng)方案設(shè)計(jì)季毅市邗江揚(yáng)子汽車內(nèi)飾件有限公司附表5：2006年以來(lái)教師發(fā)表的學(xué)術(shù)論文一覽表論文名稱作者刊物名稱發(fā)表時(shí)間農(nóng)地股份合作制的制度經(jīng)濟(jì)分析錢忠好管理世界2006.8企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)能力生成及其機(jī)理研究湯學(xué)俊管理世界2006.12我國(guó)城鄉(xiāng)非農(nóng)建設(shè)用地市場(chǎng)：壟斷、分割與整合錢忠好管理世界2007.6CorporateSustainableGrowthEvaluationBasedontheGIEM陳耀Proceedingsof2007IEEEInternationalConferenceonGreySystemsandIntelligent,Nov18-20,2007,Nanjing2007.11Multi-LevelGreyEvaluationofCorporateSustainableGrowth湯學(xué)俊Proceedingsof2007IEEEInternationalConferenceonGreySystemsandIntelligent,Nov18-20,2007,Nanjing2007.11AnEmpiricalStudyofInfluentialFactorsofDebtFinancing吳婧InternationalJournalofNonlinearScience2007.3TheHarmonyAnalysisofSupplyChainSystemUnderE-businessEnvironment連遠(yuǎn)強(qiáng)2008InternationalConferenceOnLogisticsAndSupplyChainManagement2008.8組織轉(zhuǎn)型視角的預(yù)算管理研究李志斌會(huì)計(jì)研究2006.11英美上市公司內(nèi)控信息披露制度對(duì)我國(guó)的啟示繆艷娟會(huì)計(jì)研究2007.9內(nèi)部控制的規(guī)則屬性及其執(zhí)行機(jī)制研究李志斌會(huì)計(jì)研究2009.2負(fù)債融資治理效應(yīng)研究綜述吳婧經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)2008.5農(nóng)戶土地產(chǎn)權(quán)認(rèn)知、土地征用意愿與征地制度改革錢忠好中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)2007.1非農(nóng)就業(yè)是否必然導(dǎo)致農(nóng)地流轉(zhuǎn)錢忠好中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)2008.10農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織利益機(jī)制及影響因素分析-基于省的實(shí)證研究孫亞范農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題2008.9研究性教學(xué)中的難點(diǎn)與實(shí)施重點(diǎn)劉偉忠中國(guó)高等教育2006.24企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng):能力結(jié)構(gòu)與作用機(jī)理湯學(xué)俊江海學(xué)刊2006.6現(xiàn)代西方政策執(zhí)行研究的路徑與意義劉偉忠江海學(xué)刊2006.4現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分層控制論李伯圣江海學(xué)刊2006.6外部利潤(rùn)、效率損失與農(nóng)地股份合作制度創(chuàng)新錢忠好江海學(xué)刊2007.1我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究陳耀江海學(xué)刊2007.5化解城市邊緣人口心理沖突劉偉忠新華文摘2007.4研究性教學(xué)中難點(diǎn)與實(shí)施重點(diǎn)劉偉忠新華文摘2007.8債權(quán)人與債權(quán)治理——基于利益相關(guān)者理論的探討吳婧社會(huì)科學(xué)2007.6中國(guó)高房?jī)r(jià)與高地價(jià)關(guān)系之謎:一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋錢忠好社會(huì)科學(xué)2008.5農(nóng)村教育投資與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移:理論與實(shí)證分析——來(lái)自省的數(shù)據(jù)檢驗(yàn)及其政策啟示錢忠好農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)2008.5社員認(rèn)知、利益需求與農(nóng)民合作的制度安排分析孫亞范南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2009.2論電子政務(wù)與公共政策之民主和科學(xué)劉偉忠社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線2006.3基于C租金假設(shè)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇研究潘成云社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線2008.11綠色消費(fèi)行為整合模型初探劉宇偉社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線2008.10完善我國(guó)市場(chǎng)機(jī)制的新思考牛剛中國(guó)國(guó)情國(guó)力2007.7政策失敗之政策執(zhí)行主體因素考量劉偉忠社會(huì)科學(xué)家2006.5農(nóng)地股份合作制的制度經(jīng)濟(jì)分析錢忠好人大復(fù)印資料《社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐》2006.12不同績(jī)效下的債務(wù)融資影響因素分析吳婧財(cái)政研究2007.4利益集團(tuán)政策參與的均衡性探究劉偉忠理論探討2006.4戰(zhàn)略營(yíng)銷管理理論：一個(gè)分析框架潘成云當(dāng)代財(cái)經(jīng)2006.9會(huì)計(jì)行為的倫理約束李志斌當(dāng)代財(cái)經(jīng)2006.1產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理理論及其實(shí)證研究--基于“黃金周”制度旅游產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷效應(yīng)的分析潘成云當(dāng)代財(cái)經(jīng)2007.12品牌市場(chǎng)生命周期管理理論論綱潘成云中國(guó)流通經(jīng)濟(jì)2006.9基于消費(fèi)者運(yùn)動(dòng)的社會(huì)營(yíng)銷學(xué)研究及其提示劉宇偉中國(guó)流通經(jīng)濟(jì)2006.4消費(fèi)者行為研究的社會(huì)科學(xué)視角與中國(guó)本土化研究的主題劉宇偉中國(guó)流通經(jīng)濟(jì)2007.10計(jì)劃行為理論和中國(guó)消費(fèi)者綠色消費(fèi)行為劉宇偉中國(guó)流通經(jīng)濟(jì)2008.8論公共政策之公共利益實(shí)現(xiàn)的困境劉偉忠中國(guó)行政管理2007.8.政策適用主體及其政策態(tài)度分析劉偉忠社會(huì)科學(xué)研究2007.4.基于計(jì)劃行為理論的中國(guó)消費(fèi)者綠色消費(fèi)行為模型劉宇偉生態(tài)經(jīng)濟(jì)(學(xué)術(shù)版)2008.10地區(qū)能源消耗與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的比較研究樹友林生態(tài)經(jīng)濟(jì)(學(xué)術(shù)版)2008.5農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)要素配置環(huán)境分析牛剛經(jīng)濟(jì)問(wèn)題2006.7對(duì)優(yōu)化水果蔬菜物流模式的思考崔彬經(jīng)濟(jì)問(wèn)題2006.2消費(fèi)者選擇生鮮農(nóng)產(chǎn)品零售終端的行為分析崔彬經(jīng)濟(jì)問(wèn)題2009.3產(chǎn)業(yè)集群系統(tǒng)的和諧發(fā)展析論連遠(yuǎn)強(qiáng)科技管理研究2006.04企業(yè)間合作技術(shù)創(chuàng)新的博弈分析焦勝利科技管理研究2007.5合作技術(shù)創(chuàng)新理論的述評(píng)焦勝利科技管理研究2007.11績(jī)效測(cè)量模式演進(jìn):平衡與超越平衡李志斌科技管理研究2007.1基于復(fù)雜性理論的企業(yè)組織系統(tǒng)柔性分析連遠(yuǎn)強(qiáng)科技管理研究2008.6產(chǎn)業(yè)集聚過(guò)程中的羊群行為分析連遠(yuǎn)強(qiáng)科技進(jìn)步與對(duì)策2006.04中小企業(yè)電子商務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力提升策略研究高功步當(dāng)代經(jīng)濟(jì)2006.9企業(yè)電子商務(wù)內(nèi)部控制研究高功步當(dāng)代經(jīng)濟(jì)2006.10企業(yè)資產(chǎn)剝離中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)郭淑芬當(dāng)代經(jīng)濟(jì)2006.10論營(yíng)銷組合理論的調(diào)適與權(quán)變焦勝利當(dāng)代經(jīng)濟(jì)2008.11新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中的障礙分析與路徑選擇樹友林中國(guó)農(nóng)學(xué)通報(bào)2007.11農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施問(wèn)題探討崔彬世界農(nóng)業(yè)2006.5企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)的多層次灰色評(píng)價(jià)湯學(xué)俊統(tǒng)計(jì)與決策2006.11企業(yè)組織系統(tǒng)柔性的三維關(guān)聯(lián)分析及其預(yù)警連遠(yuǎn)強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與決策2007.10負(fù)債融資與投資效率吳婧統(tǒng)計(jì)與決策2008.15生產(chǎn)服務(wù)業(yè)的發(fā)展機(jī)理及其均衡決策分析連遠(yuǎn)強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與決策2009.10基于素質(zhì)模型的人力資源配置研究潘明華現(xiàn)代管理科學(xué)2008.6財(cái)務(wù)危機(jī)預(yù)警分析的Z分?jǐn)?shù)模型和F分?jǐn)?shù)模型應(yīng)用研究——以亞星客車為例張斌現(xiàn)代管理科學(xué)2008.5關(guān)于企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)管的思考繆艷娟現(xiàn)代管理科學(xué)2008.4組織轉(zhuǎn)型與管理控制系統(tǒng)變革李志斌現(xiàn)代管理科學(xué)2008.11管理層收購(gòu)與企業(yè)績(jī)效改善的理論探討李志斌生產(chǎn)力研究2006.11產(chǎn)業(yè)生命周期與企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略互動(dòng)性研究潘成云生產(chǎn)力研究2006.11國(guó)外實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)與借鑒崔彬生產(chǎn)力研究2007.4論社會(huì)保障制度的雙重價(jià)值取向及其調(diào)諧劉偉忠生產(chǎn)力研究2007.7營(yíng)銷組合理論演化的內(nèi)在邏輯――制度分析的范式焦勝利生產(chǎn)力研究2007.9基于心理契約的高校文化研究潘成云生產(chǎn)力研究2007.12現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)要素配置的產(chǎn)權(quán)機(jī)理研究牛剛生產(chǎn)力研究2007.17高校融資渠道與方式創(chuàng)新探討李伯圣生產(chǎn)力研究2007.10論農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)要素的一體化配置牛剛生產(chǎn)力研究2007.23公司主動(dòng)收縮方式的探討——兼析我國(guó)上市公司重剝離輕分立的原因郭淑芬生產(chǎn)力研究2008.14寄生性廣告策略：理論和實(shí)證研究潘成云生產(chǎn)力研究2008.9高校財(cái)務(wù)危機(jī)預(yù)警問(wèn)題研究李伯圣生產(chǎn)力研究2008.7績(jī)效測(cè)量新發(fā)展:超越平衡計(jì)分卡李志斌財(cái)會(huì)月刊2006.7公司收縮性資本運(yùn)營(yíng)的財(cái)務(wù)分析郭淑芬財(cái)會(huì)月刊2006.7會(huì)計(jì)倫理教育:困境、目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑李志斌財(cái)會(huì)月刊2007.12企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)管：基于過(guò)程還是結(jié)果繆艷娟財(cái)會(huì)月刊2008.7高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)模式創(chuàng)新李志斌財(cái)務(wù)月刊2008.10財(cái)務(wù)管理非財(cái)務(wù)部門管理論李伯圣財(cái)會(huì)月刊2007.10我國(guó)預(yù)算管理研究現(xiàn)狀與展望李志斌財(cái)會(huì)通訊2006.5應(yīng)付賬款的控制郭淑芬財(cái)會(huì)通訊2006.2會(huì)計(jì)信息化環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制調(diào)查與分析樹友林財(cái)會(huì)通訊2007.8電子商務(wù)環(huán)境下供應(yīng)鏈系統(tǒng)的和諧性分析連遠(yuǎn)強(qiáng)華東經(jīng)濟(jì)管理2008.10寧鎮(zhèn)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)板塊產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究連遠(yuǎn)強(qiáng)華東經(jīng)濟(jì)管理2009.5進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民權(quán)益的缺損及其防治劉偉忠農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)2006.07我國(guó)城鄉(xiāng)非農(nóng)建設(shè)用地市場(chǎng)：壟斷、分割與整合錢忠好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊2007.11組織冗余、股權(quán)制衡和獨(dú)立董事制度依賴張斌山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)2007.6會(huì)計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行的倫理機(jī)制李志斌山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)2007.7財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)建設(shè)的核心問(wèn)題李志斌山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)2008.3組織冗余和獨(dú)立董事制度依賴張斌當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué)2007.2關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范化建設(shè)的思考孫亞范農(nóng)村經(jīng)濟(jì)2009.8農(nóng)地股份合作制的制度經(jīng)濟(jì)解析錢忠好社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐2006.12管理層收購(gòu)的中西方比較研究李志斌學(xué)習(xí)與實(shí)踐2006.3內(nèi)部控制與舞弊防范：作用及局限性的思考---基于ACFE報(bào)告的分析和啟示繆艷娟財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)2008.3基于我國(guó)上市公司MBO融資的典型案例分析李志斌財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)2006.10化解城市邊緣人口心理沖突的政策選擇劉偉忠貴州社會(huì)科學(xué)2006.6企業(yè)資產(chǎn)剝離決策模型的建立與風(fēng)險(xiǎn)控制分析郭淑芬山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)2006.2公司社會(huì)責(zé)任:從理論到實(shí)踐張斌會(huì)計(jì)之友2006.10財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)中的幾個(gè)相同概念的不同涵義辨析李伯圣會(huì)計(jì)之友2006.5高校實(shí)施研究性教學(xué)的理論思考與實(shí)踐探索劉偉忠學(xué)報(bào)(高教版)2006.02高校研究性教學(xué)目標(biāo)模式研究潘成云學(xué)報(bào)(高教版)2007.5非正式組織與與領(lǐng)導(dǎo)效能劉偉忠理論界2006.11企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的變遷研究張春華世界經(jīng)濟(jì)與政治論壇2006.4外貿(mào)電子商務(wù)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提升策略研究高功步世界經(jīng)濟(jì)與政治論壇2006.6管理類案例分析課程的教學(xué)質(zhì)量管理與質(zhì)量改進(jìn)研究焦勝利職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)2007.2寧鎮(zhèn)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)板塊產(chǎn)業(yè)集群的和諧聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究連遠(yuǎn)強(qiáng)寧鎮(zhèn)揚(yáng)板塊構(gòu)建與區(qū)域共同發(fā)展高層論壇文集2007.6.農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)要素配置的戰(zhàn)略決策制度研究牛剛?cè)珖?guó)中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)論文集,中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社2007.12基于SWOT分析的超市生鮮農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略研究崔彬商場(chǎng)現(xiàn)代化2007.5新經(jīng)濟(jì)時(shí)代中小名營(yíng)企業(yè)人力資源管理的初步思考田毅企業(yè)活力2007.9美國(guó)審計(jì)委員會(huì)的演進(jìn)及對(duì)我國(guó)的啟示張斌太平洋學(xué)報(bào)2007.8論審計(jì)委員會(huì)的演進(jìn)及其啟示張斌經(jīng)濟(jì)師2007.5西方預(yù)算管理:實(shí)務(wù)探索與學(xué)位研究李志斌新理財(cái)2007.1政策有效執(zhí)行的組織內(nèi)部環(huán)境之維劉偉忠貴州社會(huì)科學(xué)2007.7從公共利益的實(shí)現(xiàn)到社會(huì)多元利益的均衡劉偉忠理論探討2007.3城鎮(zhèn)弱勢(shì)群體就業(yè)的社區(qū)支持與政府責(zé)任呂燕城市問(wèn)題2007.5城鎮(zhèn)弱勢(shì)群體就業(yè)的社區(qū)支持政策研究呂燕理論與改革2007.4關(guān)于市城市管理及其現(xiàn)代化的思考呂燕社會(huì)科學(xué)2007.3地區(qū)信息化水平與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)內(nèi)生性關(guān)系研究樹友林情報(bào)雜志2007.10“問(wèn)題式”教學(xué)模式在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的應(yīng)用郭淑芬管理科學(xué)文摘2007.7體驗(yàn)式教學(xué)模式在高校教學(xué)中的應(yīng)用呂燕管理科學(xué)文摘2008.3電子商務(wù)環(huán)境下的零售業(yè)虛擬商圈崔彬商業(yè)研究2008.2上市公司內(nèi)部控制評(píng)價(jià)問(wèn)題研究樹友林商業(yè)研究2008.11優(yōu)化生鮮農(nóng)產(chǎn)品物流模式的探討崔彬現(xiàn)代商業(yè)2008.6虛擬商圈中的交易規(guī)范問(wèn)題研究崔彬長(zhǎng)三角2008.10虛擬商圈C2C交易中的營(yíng)銷策略研究崔彬網(wǎng)路財(cái)富2008.11論人力資源管理的藝術(shù)性：基于逆向思維視角的分析潘明華網(wǎng)絡(luò)財(cái)富2008.10西方企業(yè)人力資源管理融合趨勢(shì)對(duì)企業(yè)的啟示田毅網(wǎng)絡(luò)財(cái)富2009.6美國(guó)網(wǎng)上零售中消費(fèi)者退貨制度保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)與借鑒田毅消費(fèi)經(jīng)濟(jì)2008.5新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)理論課程教學(xué)張斌商場(chǎng)現(xiàn)代化2008.4企業(yè)內(nèi)部控制制度產(chǎn)生和演進(jìn)——從制度視角分析繆艷娟審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究2008.4英美內(nèi)控監(jiān)管模式差異探緣及其啟示繆艷娟商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理2008.12工商管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)改進(jìn)——基于“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程的討論繆艷娟時(shí)代經(jīng)貿(mào)2008.7參與預(yù)算與組織績(jī)效關(guān)系——實(shí)證研究與理論框架李志斌上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)2008.1企業(yè)組織系統(tǒng)柔性的APH-模糊綜合評(píng)價(jià)研究連遠(yuǎn)強(qiáng)太平洋學(xué)報(bào)2008.3基于質(zhì)量差距模型的本科教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)策略探索焦勝利中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)2008.7中小民營(yíng)企業(yè)寬帶薪酬應(yīng)用研究田毅中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)2009.6基于DHSY模型對(duì)省GDP與固定資產(chǎn)之間關(guān)系的研究余海鵬中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)2009.7轉(zhuǎn)型期政府和社區(qū)在社區(qū)建設(shè)中的定位研究呂燕法制與社會(huì)2008.1討論高校負(fù)債發(fā)展的隱患與風(fēng)險(xiǎn)防范李伯圣揚(yáng)大學(xué)報(bào)2008.2戰(zhàn)略營(yíng)銷：21世紀(jì)企業(yè)的指導(dǎo)思想潘成云銷售與市場(chǎng)2009.5英美內(nèi)部控制監(jiān)管制度差異探緣及其啟示繆艷娟人大復(fù)印資料《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)導(dǎo)刊》2009.3附表6：2006年以來(lái)教師出版專著情況一覽表著者專著名稱出版社出版時(shí)間書號(hào)孫亞范新型農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展研究社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2006年3月7-80190-973-9/F?330牛剛農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)要素配置論社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2006年6月7-80230-167-X/F?028潘成云戰(zhàn)略營(yíng)銷管理:原理方法實(shí)證社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2006年4月7-80190-991-7/F?341劉偉忠電子政務(wù)與政府創(chuàng)新吉林人名出版社2006年10月7-206-04640-1高云龍企業(yè)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與管理社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2006年12月7-80230-338-9/F?078崔彬果品產(chǎn)銷組織化研究西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社2006年3月7-81092-242-4/F?22湯學(xué)俊企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)的途徑社科文獻(xiàn)出版社2007年8月978-7-80230-772-8/F?167高云龍連遠(yuǎn)強(qiáng)汽車營(yíng)銷社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2008年3月ISBN978-7-80230-854-1/F·198李伯圣企業(yè)財(cái)務(wù)危機(jī)管理社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2008年2月ISBN978-7-5097-0046-4/F·0020余海鵬區(qū)域共同發(fā)展的理論與實(shí)踐社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2009年8月ISBN978-7-5097-0991-7孫亞范農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織利益機(jī)制分析社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2009年8月ISBN978-7-5097-0989-4附表7：教師的科研成果獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)情況年份獲獎(jiǎng)人獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱獲獎(jiǎng)等級(jí)授獎(jiǎng)部門2006陳耀企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造的環(huán)境分析第四屆中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)教育部2008陳耀我國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)省教育廳2008孫亞范新型農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展研究省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)省教育廳2006繆艷娟不同公司A股與H股價(jià)差幅度為什么存在顯著差異？——基于2001－2005年A-H股公司有關(guān)數(shù)據(jù)的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)2007年省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)省委宣傳部、省社科聯(lián)2007錢忠好基于農(nóng)戶視角的土地征用制度評(píng)價(jià)2007年省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)省委宣傳部、省社科聯(lián)2007樹友林地區(qū)能源消耗與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的比較研究2007年省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)省委宣傳部、省社科聯(lián)2007錢忠好農(nóng)地股份合作制的制度經(jīng)濟(jì)解析省社科聯(lián)2007年度“社科應(yīng)用研究”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)2008孫亞范農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織利益機(jī)制及影響因素分析---基于省的實(shí)證研究省社科聯(lián)2008年度“社科應(yīng)用研究”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)2009孫亞范社員認(rèn)知、利益需求與農(nóng)民合作的制度安排分析---基于的調(diào)研數(shù)據(jù)第十一屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)中國(guó)農(nóng)技協(xié)會(huì)分場(chǎng)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)中國(guó)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)2007孫亞范新型農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展研究市第六次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)市人民政府2007錢忠好中國(guó)農(nóng)村土地制度變遷和創(chuàng)新研究(續(xù))市第六次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)市人民政府2007劉偉忠化解城市邊緣人口心理沖突的政策選擇市第六次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)市人民政府2008錢忠好我國(guó)城鄉(xiāng)非農(nóng)建設(shè)用地市場(chǎng)：壟斷、分割與整合《南京土地》二OO七--二OO八度優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)南京市國(guó)土資源局、南京市國(guó)土資源學(xué)會(huì)4、教學(xué)管理制度健全，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完備本專業(yè)健全了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，建立了以院長(zhǎng)和分管教學(xué)的副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，包括教研室主任等參加的教學(xué)管理隊(duì)伍。體制科學(xué)、責(zé)任明確，機(jī)制順暢。我們成立了教學(xué)委員會(huì)，對(duì)教學(xué)工作給予咨詢和監(jiān)督。加強(qiáng)制度建設(shè)和規(guī)范管理，教學(xué)計(jì)劃、各門課程的教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、學(xué)期進(jìn)程計(jì)劃、教學(xué)日歷、課表、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等教學(xué)基本文件健全，并嚴(yán)格按照有關(guān)制度予以歸檔；同時(shí)制定了必要的工作制度，除了遵守學(xué)校制定的學(xué)籍管理、成績(jī)考核與管理、排課與調(diào)課、教學(xué)檔案保管、學(xué)生守則等制度外，我們還相繼出臺(tái)或修訂了一系列本科教學(xué)管理文件，明確并完善了教學(xué)各主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范，包括實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)、教學(xué)管理人員工作職責(zé)、教研室工作職責(zé)、學(xué)院督導(dǎo)工作若干規(guī)定、考試管理工作規(guī)程、監(jiān)考須知、優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)辦法、課程建設(shè)與評(píng)估辦法等崗位責(zé)任制度和獎(jiǎng)懲制度。這些文件和制度的健全，充分貫徹了現(xiàn)代教育思想，并積極采用現(xiàn)代管理技術(shù)。我們十分重視對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。從教學(xué)輸入、教學(xué)過(guò)程到教學(xué)輸出建立了系統(tǒng)健全的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。我們先后制定了課程教學(xué)規(guī)范、學(xué)生作業(yè)考核辦法、專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)制度、畢業(yè)論文指導(dǎo)制度等。其中，對(duì)畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)、論文的規(guī)范、答辯、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，都確立了嚴(yán)格的程序或標(biāo)準(zhǔn)，確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。我們成立了由專家教授、社會(huì)實(shí)踐部門、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和管理人員組成“專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”、“教學(xué)督導(dǎo)組”，負(fù)責(zé)和督促教學(xué)管理、教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量檢查方面的工作，制定了量化的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。根據(jù)學(xué)校要求，還健全了由教學(xué)委員會(huì)咨詢督查制度、學(xué)生評(píng)教制度、教師評(píng)教制度、教師評(píng)學(xué)制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、期中教學(xué)檢查制度、信息反饋制度等構(gòu)成的完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。5、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理第一線需要的高等應(yīng)用型專門人才，其主要特色是在于它所培養(yǎng)的人才具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用能力和較高的職業(yè)素質(zhì)。工商管理專業(yè)在教學(xué)計(jì)劃制定和實(shí)施過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，保證有足夠的時(shí)間安排實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和思想教育統(tǒng)一起來(lái)，采取有效的措施，堅(jiān)持理論與實(shí)務(wù)結(jié)合，以管理技能培養(yǎng)為主線，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為核心，構(gòu)建體驗(yàn)式、仿真性和模擬教學(xué)的綜合實(shí)習(xí)及實(shí)訓(xùn)方法體系，要求學(xué)生在掌握專業(yè)和學(xué)科基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，具有相當(dāng)程度的實(shí)踐能力。我們要求工商管理專業(yè)通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生們的具體管理技能，建立三級(jí)管理能力目標(biāo)體系：一級(jí)目標(biāo)為培養(yǎng)管理崗位所需要綜合管理技能；二級(jí)目標(biāo)為四大關(guān)鍵能力，即計(jì)劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能力和控制與信息處理能力；三級(jí)目標(biāo)為經(jīng)進(jìn)一步分解的十二項(xiàng)具體技能。我們大規(guī)模的對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，有實(shí)驗(yàn)課的課程從原來(lái)的4門增加到了目前的10門，同時(shí)制訂、完善了所有實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)大綱，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改、補(bǔ)充，并增開了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，我們科學(xué)合理地安排各類實(shí)踐環(huán)節(jié)，并有規(guī)范的專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)大綱，包括目的、內(nèi)容、要求，指導(dǎo)形式，成績(jī)考核與評(píng)定，組織領(lǐng)導(dǎo)和日常安排等等，形成了較為完整的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求。為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，我們對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容定期更新，使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與論文設(shè)計(jì)更加合理，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)。對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)做到思想重視、措施有力。為此我院與工商企業(yè)界、財(cái)稅、政府部門等都建立了廣泛的聯(lián)系，建立了19個(gè)緊密型的專業(yè)實(shí)習(xí)基地。6、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生綜合素質(zhì)獲得了社會(huì)的良好評(píng)價(jià)我院在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中非常重視對(duì)學(xué)生基本理論與基本技能的培養(yǎng)，秉承“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的理念，注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛造實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生基本理論的掌握與應(yīng)用和基本技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了較高的學(xué)生基礎(chǔ)理論與綜合素質(zhì)。工商管理專業(yè)的同學(xué)參與組隊(duì)代表參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，先后為學(xué)校贏得銀獎(jiǎng)5個(gè)，銅獎(jiǎng)7個(gè)，連續(xù)四屆獲得“全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。在省第五屆、第六屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，工商管理專業(yè)黃麗萍、施峰等同學(xué)的8件作品分獲特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。工商管理專業(yè)是最早開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的專業(yè)，2006、2007年年張晨、陳佳同學(xué)分別代表學(xué)校參加省第一、二屆職業(yè)生涯規(guī)化大賽，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和“十佳規(guī)劃之星”稱號(hào)。近幾年來(lái)，隨著學(xué)校和學(xué)院事業(yè)的不斷發(fā)展，工商管理專業(yè)學(xué)生也贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，生源持續(xù)穩(wěn)定且質(zhì)量較高。就業(yè)情況總體良好，特別是就業(yè)質(zhì)量比較高。工商管理專業(yè)的畢業(yè)生總就業(yè)率連年攀升，2007、2008年均高達(dá)99%，2009年在金融危機(jī)影響就業(yè)難度加大的情況下，截止目前，也已接近95%。協(xié)議就業(yè)率也在穩(wěn)步上升，去年達(dá)97.34%。社會(huì)及用人單位評(píng)價(jià)良好，通過(guò)持續(xù)走訪畢業(yè)生用人單位發(fā)函問(wèn)詢單位人事部門和領(lǐng)導(dǎo)，得知用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的總體反映良好，反映了我院畢業(yè)生具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和較好的綜合素質(zhì)。工商管理專業(yè)的畢業(yè)生主要的就業(yè)去向是省內(nèi)各企、事業(yè)單位，普遍表現(xiàn)出社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)、職業(yè)技能突出、崗位責(zé)任意識(shí)、人際溝通能力、工作創(chuàng)新能力均得到了用人單位的普遍認(rèn)可。在2008年開展的雇主滿意度調(diào)查中，68%的用人單位表示“比較滿意”，23%的用人單位表示“非常滿意”。在長(zhǎng)期的社會(huì)美譽(yù)度支持下，在校學(xué)習(xí)的非應(yīng)屆大學(xué)生也受到地方政府、諸多企業(yè)、學(xué)校、新聞媒體的青睞，參加了歷年市政府“煙花三月”經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)、運(yùn)河城市國(guó)際博覽會(huì)的志愿服務(wù)工作，徐明珠同學(xué)在2009年擔(dān)任市烈士陵園義務(wù)講解員期間為江澤民等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任講解工作。7、加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)能力培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)效性學(xué)生的就業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)直接決定了工商管理專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的功能發(fā)揮。專業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向有效推進(jìn)人才培養(yǎng)，主要開展了以下幾方面工作：一是就業(yè)教育貫穿大學(xué)四年的始終，針對(duì)學(xué)生所處的不同階段開展不同的就業(yè)輔導(dǎo)與教育，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)與緊迫感；二是加強(qiáng)與實(shí)習(xí)、就業(yè)基地的合作，指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)實(shí)踐與生產(chǎn)實(shí)踐，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；三是開展對(duì)用人單位的調(diào)研活動(dòng)，掌握用人單位對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)、能力技能、工作經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，在就業(yè)教育中適時(shí)給予指導(dǎo)。2007年專業(yè)邀請(qǐng)市青年創(chuàng)業(yè)家為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)思想培訓(xùn)班，2009年專業(yè)與市青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心合作，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家擔(dān)任大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”，并面向2006級(jí)學(xué)生開設(shè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)初期在面試和工作中技巧性和職業(yè)性問(wèn)題加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)每年都會(huì)深入各實(shí)習(xí)就業(yè)基地，如萬(wàn)家福商城、紅星美凱龍家居連鎖集團(tuán)等，收集企業(yè)人才需求模式相關(guān)信息，及時(shí)調(diào)整和完善人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思路。胡彥均、裴勇軍、顧敏三位同學(xué)已分別涉足教育培訓(xùn)、零售服務(wù)、數(shù)碼科技行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功，爬山虎數(shù)字科技有限公司、拉爾芙眼鏡店、日月數(shù)碼連鎖店成為工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的重要實(shí)踐成果。在校大學(xué)生在暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，關(guān)注民生、扎根基層，開展政策宣講、科技務(wù)農(nóng)、企業(yè)幫扶、社區(qū)服務(wù)、文藝演出等實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)成效顯著。2007、2008、2009各有一支小分隊(duì)獲得省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，24支小分隊(duì)獲得校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，《新農(nóng)村背景下農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《新農(nóng)村建設(shè)之村鎮(zhèn)合并正負(fù)效應(yīng)分析》、《農(nóng)民視角的“空巢”現(xiàn)象調(diào)查》等調(diào)查報(bào)告為地方新農(nóng)村建設(shè)提供了科學(xué)思路和智力成果，得到地方政府政策研究部門的高度贊揚(yáng),受到中國(guó)青年報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、消費(fèi)日?qǐng)?bào)、新華日?qǐng)?bào)、揚(yáng)子晚報(bào)、江南時(shí)報(bào)等多家省級(jí)以上新聞媒體的廣泛宣傳。8、完善學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，形成人才培養(yǎng)特色，成效顯著工商管理專業(yè)逐步形成了“科創(chuàng)基金——管理文化節(jié)——各類學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽——暑期社會(huì)實(shí)踐——挑戰(zhàn)杯系列賽——學(xué)術(shù)成果形成”的鏈條式培養(yǎng)機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍，打造風(fēng)格各異的學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)科學(xué)求真勇于探索的研究態(tài)度。2009年王晴等國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者主動(dòng)向?qū)W院大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新基金捐贈(zèng)現(xiàn)金5800元，以實(shí)際行動(dòng)激發(fā)廣大同學(xué)的創(chuàng)新探索動(dòng)機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)業(yè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展精神。工商管理專業(yè)自設(shè)立以來(lái)承擔(dān)了組隊(duì)代表參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，先后為學(xué)校贏得銀獎(jiǎng)5個(gè)，銅獎(jiǎng)7個(gè)，連續(xù)四屆獲得“全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。在省第五屆、第六屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，工商管理專業(yè)黃麗萍、施峰等同學(xué)的8件作品分獲特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)成效成為的一大亮點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽也成為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要品牌。在此基礎(chǔ)上，工商管理教專業(yè)與院團(tuán)委共同牽頭，組織學(xué)生參加全國(guó)節(jié)能減排科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生商務(wù)創(chuàng)新大賽、挑戰(zhàn)杯上海世博專項(xiàng)賽、全國(guó)廣告藝術(shù)大賽，通過(guò)各種競(jìng)賽作品的完成，十幾支精英科研團(tuán)隊(duì)脫穎而出，形成了一系列具有現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，為全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽做好了人才和作品儲(chǔ)備。周忠飛、李康康等同學(xué)的2件作品在“e路通”杯第二屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽本科組華東賽區(qū)分獲一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)；俞亮等同學(xué)在省第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽中獲得銅獎(jiǎng)；胡銳同學(xué)在省第九屆高等學(xué)校非理科專業(yè)高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。工商管理專業(yè)自2007年推出管理文化節(jié)，學(xué)術(shù)沙龍、模擬營(yíng)銷大賽、公司問(wèn)題診斷實(shí)戰(zhàn)演練、公司理財(cái)方案設(shè)計(jì)大賽等一系列貼近專業(yè)需求、活躍校園氣氛的校園文化活動(dòng)，成為“十佳專業(yè)文化節(jié)”之一，拓展了人才培養(yǎng)建設(shè)渠道，提升了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展空間，呈現(xiàn)出高品位、高質(zhì)量、高參與的發(fā)展態(tài)勢(shì)，校園影響力逐步增強(qiáng)，。自2006-2009年，工商管理專業(yè)的學(xué)生共獲得省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃科研立項(xiàng)2項(xiàng)，大學(xué)生科技創(chuàng)新基金22項(xiàng)，管理學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金22項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，于建勇同學(xué)的論文《金融危機(jī)與中國(guó)房地產(chǎn)健康成長(zhǎng)》獲第十屆省高校大學(xué)生經(jīng)濟(jì)論壇優(yōu)勝獎(jiǎng)，該同學(xué)還于2009年獲得《中國(guó)青年報(bào)》社主辦的《助學(xué)政策助我成長(zhǎng)》全國(guó)征文比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。附表8為學(xué)生發(fā)表論文情況簡(jiǎn)表。附表8：學(xué)生發(fā)表論文情況專著或論文名稱作者年級(jí)《鄉(xiāng)級(jí)政府在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的職能作用》陳艷2003級(jí)3年級(jí)《我國(guó)企業(yè)推行5S活動(dòng)的初步探討》陸霞2004級(jí)2年級(jí)《淺議我國(guó)國(guó)家審計(jì)體制改革及工作方向》王亞星2003級(jí)3年級(jí)《人民幣匯制改革于涉外企業(yè)外匯風(fēng)險(xiǎn)管理》劉金霸金鑫2003級(jí)3年級(jí)《企業(yè)實(shí)施人本管理的探討》劉金霸金鑫2003級(jí)3年級(jí)《稅收籌劃－現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的新理念》劉金霸金鑫2003級(jí)3年級(jí)《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易規(guī)定的完善》王亞星趙一春2003級(jí)3年級(jí)《企業(yè)和諧發(fā)展的動(dòng)力保證——無(wú)薪激勵(lì)》肖璐2003級(jí)3年級(jí)《企業(yè)活力》2006年第5期《民營(yíng)企業(yè)薪酬制度的調(diào)查分析與對(duì)策建議》肖璐2003級(jí)4年級(jí)《經(jīng)濟(jì)前沿》2007年第5期《淺談大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育》陳薇薇2005級(jí)3年級(jí)《管理學(xué)家》2008年第8期《連鎖藥店經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新研究：郊區(qū)中心模式》樊瀟婷2005級(jí)3年級(jí)《市場(chǎng)周刊·理論研究》2008年第6期《連鎖藥店采用郊區(qū)中心模式的思考》樊瀟婷2005級(jí)3年級(jí)《企業(yè)活力-營(yíng)銷策劃》2008年第8期《第三部門信任危機(jī)的應(yīng)對(duì)》羅玉婷2007級(jí)2年級(jí)《消費(fèi)導(dǎo)刊》2009年第1期《新形勢(shì)下企業(yè)稅收籌劃相關(guān)問(wèn)題研究》王成春2006級(jí)3年級(jí)《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》2009年第9期《世博會(huì)與長(zhǎng)三角城市職能分工的思考》于建勇2007級(jí)2年級(jí)《江南論壇》2009年第7期《經(jīng)濟(jì)危機(jī)下保增長(zhǎng)的幾點(diǎn)思考和建議》楊曉舒2006級(jí)3年級(jí)《科學(xué)時(shí)代》2009年第15期《淺議國(guó)有商業(yè)銀行內(nèi)部控制制度的問(wèn)題及解決方案》吳雙嫻2006級(jí)3年級(jí)《中國(guó)農(nóng)村金融》2009年第10期《商業(yè)銀行在金融危機(jī)下的應(yīng)對(duì)策略》詹榕貴2006級(jí)3年級(jí)《北方經(jīng)貿(mào)》2009年第7期工商管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)是能使本專業(yè)學(xué)生能在基本理論、基本知識(shí)、基本技能方面獲取更多的知識(shí)，在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地。要提高畢業(yè)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)在各個(gè)方面增加培養(yǎng)，綜合提高學(xué)生的素質(zhì)。近年來(lái)，本專業(yè)注重學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的培養(yǎng)，在多層次范圍內(nèi)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。附表9是本專業(yè)學(xué)生參加科技、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的簡(jiǎn)表，附表10是本專業(yè)學(xué)生獲校級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)和競(jìng)賽情況簡(jiǎn)表。附表9：學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐等情況姓名年級(jí)時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目性質(zhì)羅玉婷2007年2年級(jí)2009.7中國(guó)社會(huì)救濟(jì)的真空區(qū)——失地農(nóng)民的社會(huì)救濟(jì)問(wèn)題及對(duì)策省教育廳2009年高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃莫中杰、孫維2004級(jí)3年級(jí)2007.10青年創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究—以市為例省教育廳2007年高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃楊曼2004級(jí)2年級(jí)2006.5農(nóng)業(yè)稅取消后農(nóng)村公共產(chǎn)品供給機(jī)制研究2006年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金王海峰2004級(jí)2年級(jí)2006.5市工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)研究2006年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金莫中杰、孫維2004級(jí)3年級(jí)2007.5青年創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究――以市為例2007年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金李敏2003級(jí)4年級(jí)2007.5實(shí)現(xiàn)社會(huì)救助與自我救助的有效互動(dòng)模式—解決高校貧困生問(wèn)題的新思路2007年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金肖璐2003級(jí)4年級(jí)2007.5民營(yíng)企業(yè)薪酬制度的調(diào)查分析與對(duì)策建議—以邗江區(qū)某企業(yè)為例2007年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金宋佳2004級(jí)4年級(jí)2008.5餐飲老字號(hào)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及長(zhǎng)期發(fā)展策略研究2008年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金張曉2004級(jí)4年級(jí)2008.5當(dāng)代青少年成長(zhǎng)環(huán)境與犯罪成因的調(diào)查與分析2008年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金王應(yīng)花2004級(jí)4年級(jí)2008.5農(nóng)村家庭的“空巢”現(xiàn)象調(diào)查2008年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金高陽(yáng)2004級(jí)4年級(jí)2008.5關(guān)于市居民貧富差距問(wèn)題的調(diào)查2008年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金羅玉婷2006級(jí)3年級(jí)2009.5中國(guó)社會(huì)救濟(jì)的真空區(qū)——失地農(nóng)民的社會(huì)救濟(jì)問(wèn)題及對(duì)策2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金孟艷秋2007級(jí)2年級(jí)2009.5農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)污染治理研究—以省沛縣唐樓村為例2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金芮杰2006級(jí)3年級(jí)2009.5剩余索取權(quán)、剩余控制權(quán)與農(nóng)地承包經(jīng)營(yíng)制度創(chuàng)新研究2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金楊曉舒2006級(jí)3年級(jí)2009.5金融危機(jī)下的地方貿(mào)易保護(hù)研究——以張家港為例2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金王端慧2007級(jí)2年級(jí)2009.5新農(nóng)村背景下農(nóng)村畜牧業(yè)養(yǎng)殖區(qū)建設(shè)的研究—以連云港市贛榆縣黑林鎮(zhèn)閆康邑村為例2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金張馳2007級(jí)2年級(jí)2009.5家電下鄉(xiāng)政策效應(yīng)及其經(jīng)濟(jì)作用分析2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金于建勇2007級(jí)2年級(jí)2009.5農(nóng)村垃圾處理與回收利用系統(tǒng)的改良優(yōu)化2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金毛娜娟2007級(jí)2年級(jí)2009.5大學(xué)生兼職與維權(quán)問(wèn)題研究2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金史惠冰2006級(jí)3年級(jí)2009.5基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的校企合作模式問(wèn)題研究——以群業(yè)電工為例2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金陳航宇2006級(jí)3年級(jí)2009.5實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身價(jià)值與新農(nóng)村建設(shè)的共贏——大學(xué)生村官問(wèn)題探討2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金郭超群2006級(jí)3年級(jí)2009.5新競(jìng)爭(zhēng)格局下本土超市戰(zhàn)略調(diào)整研究—以時(shí)代超市為例2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金諸葛敏子2006級(jí)3年級(jí)2009.5高層管理團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性與公司績(jī)效關(guān)系研究—基于長(zhǎng)三角上市公司的實(shí)證分析2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金劉鳳2007級(jí)2年級(jí)2009.5農(nóng)產(chǎn)品的品牌建設(shè)與市場(chǎng)營(yíng)銷研究2009年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金楊家嘉2005級(jí)1年級(jí)2006.07節(jié)約型新農(nóng)村建設(shè)宣傳服務(wù)2006校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)邱飛發(fā)2005級(jí)1年級(jí)2006.07“昆山經(jīng)驗(yàn)”調(diào)查服務(wù)2006校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)鐘文其2005級(jí)1年級(jí)2006.07走進(jìn)社區(qū)關(guān)注城市低保人群2006校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)張晨2004級(jí)2年級(jí)2006.07加強(qiáng)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)，建設(shè)新農(nóng)村2006校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)史亞2004級(jí)2年級(jí)2006.07赴南通建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村2006校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)陳鄭2004級(jí)2年級(jí)2006.07“構(gòu)建和諧社會(huì)”專項(xiàng)調(diào)查2006校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)陸霞2004級(jí)2年級(jí)2006.07彩電市場(chǎng)調(diào)查2006校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)姚夢(mèng)雪等2005級(jí)2年級(jí)2007.07“直擊土地征用，關(guān)注農(nóng)民生計(jì)”2007年省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)劉曉慶2005級(jí)2年級(jí)2007.07新農(nóng)村建設(shè)之村鎮(zhèn)合并正負(fù)效應(yīng)分析2007年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)賈波等2004級(jí)3年級(jí)2007.07市市民素質(zhì)調(diào)研2007年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)高歌2005級(jí)2年級(jí)2007.07關(guān)于陜西省渭南市公交狀況的調(diào)查2007年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)王應(yīng)花2005級(jí)2年級(jí)2007.07農(nóng)民視角的“空巢”現(xiàn)象調(diào)查2007年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)高陽(yáng)等2005級(jí)2年級(jí)2007.07關(guān)于市居民貧富差距問(wèn)題的調(diào)查2007年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)張杰等2006級(jí)2年級(jí)2008.07聚焦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，生態(tài)經(jīng)濟(jì)共贏2008年省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)姚夢(mèng)雪等2005級(jí)3年級(jí)2008.07“城市小吃現(xiàn)狀調(diào)查”調(diào)研實(shí)踐2008年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)顧猛等2005級(jí)3年級(jí)2008.07農(nóng)民工生存狀態(tài)實(shí)地調(diào)研2008年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)羅玉婷等2006級(jí)2年級(jí)2008.07“走進(jìn)紅十字會(huì)，透視中國(guó)非贏利組織”2008年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)袁肖等2005級(jí)3年級(jí)2008.07“希望的田野”綠色環(huán)保世紀(jì)行2008年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)姚遠(yuǎn)等2005級(jí)3年級(jí)2008.07星星點(diǎn)燈-----關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)老人2008年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)張杰等2007級(jí)2年級(jí)2009.07直面經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，共贏多元化經(jīng)濟(jì)2009年省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)李曉辰等2007級(jí)2年級(jí)2009.07建國(guó)60周年之“實(shí)踐科學(xué)，共創(chuàng)和諧”2009年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)叢一汶等2006級(jí)3年級(jí)2009.07關(guān)于大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)與居委會(huì)聯(lián)手共建和諧社區(qū)豐富居民文化生活的調(diào)查與實(shí)踐2009年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)谷元軍2007級(jí)2年級(jí)2009.07大學(xué)生村官發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查2009年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)卞龍霞等2007級(jí)2年級(jí)2009.07農(nóng)村專業(yè)合作組織利用網(wǎng)絡(luò)拓展市場(chǎng)調(diào)研，以鳳鳴凰特種養(yǎng)殖專業(yè)合作社為例2009年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)樓俐等2007級(jí)2年級(jí)2009.07工商管理類畢業(yè)生可雇傭性調(diào)查2009年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)徐佳等2006級(jí)2年級(jí)2009.07我們的“家庭醫(yī)生”聚焦社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)2009年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)陳雨雯等2006級(jí)3年級(jí)2009.07大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)生涯的影響2009年校級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)附表10：獲校級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)和競(jìng)賽情況姓名年級(jí)時(shí)間所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及等級(jí)頒獎(jiǎng)單位陶芳等2003級(jí)3年級(jí)2006年全國(guó)第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)殷子等2004級(jí)2年級(jí)2006年省第四屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)團(tuán)省委、省科協(xié)、省教育廳、省學(xué)聯(lián)黃麗萍等2005級(jí)3年級(jí)2008年全國(guó)第六屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)湯學(xué)良等2005級(jí)3年級(jí)2008年省第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)團(tuán)省委、省科協(xié)、省教育廳、省學(xué)聯(lián)俞亮等2005級(jí)3年級(jí)2008年省第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)省教育廳、無(wú)錫市政府胡銳2007級(jí)1年級(jí)2008年省第九屆高等學(xué)校非理科專業(yè)高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽省高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)于建勇2007級(jí)2年級(jí)2009年《助學(xué)政策助我成長(zhǎng)》全國(guó)征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)中國(guó)青年報(bào)社于建勇2007級(jí)2年級(jí)2009年第十屆省高校大學(xué)生經(jīng)濟(jì)論壇獲優(yōu)勝獎(jiǎng)共青團(tuán)南京審計(jì)學(xué)院委員會(huì)省社會(huì)科學(xué)院財(cái)貿(mào)研究所周忠飛等2007級(jí)2年級(jí)2009年“e路通”杯第二屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽本科組華東賽區(qū)一等獎(jiǎng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽組委會(huì)陳麗楠等2006級(jí)3年級(jí)