部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教學(xué)課件

游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教學(xué)課件18.慈母情深走近作者

梁曉聲，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代以知青文學(xué)成名的代表作家之一。1979年開(kāi)始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說(shuō)為主。

代表作品有：短篇小說(shuō)《這是一片神奇的土地》《父親》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪城》；短篇小說(shuō)集《白樺樹(shù)皮燈罩》《死神》等。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，理解“失魂落魄、龜裂”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，理解課文講了一件什么事。3從文中的語(yǔ)句里，體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。會(huì)認(rèn)字魄pò憊bèi抑yì頹tuí噪zào褐hè耽dān兜dōu龜jūn權(quán)quán紉rèn會(huì)寫(xiě)字辭cí音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：舌筆畫(huà)數(shù)：13組詞：辭職推辭義不容辭筆順：抑yì音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫(huà)數(shù)：7組詞：抑制抑郁抑揚(yáng)頓挫筆順：碌lù音序：L結(jié)構(gòu)：左右偏旁：石筆畫(huà)數(shù)：13組詞：忙碌庸碌碌碌無(wú)為筆順：吊diào音序：D結(jié)構(gòu)：上下偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：6組詞：吊燈提心吊膽筆順：噪zào音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：16組詞：噪音聲名大噪筆順：脊jǐ音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：月筆畫(huà)數(shù)：10組詞：書(shū)脊脊梁脊椎筆順：竟jìng音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：立筆畫(huà)數(shù)：11組詞：竟然畢竟究竟筆順：龜jūn音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：筆畫(huà)數(shù)：7組詞：龜裂筆順：哇wa音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：9組詞：好哇筆順：忍rěn音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫(huà)數(shù)：7組詞：忍耐殘忍忍俊不禁筆順：酸suān音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：酉筆畫(huà)數(shù)：14組詞：心酸酸痛酸甜苦辣筆順：權(quán)quán音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫(huà)數(shù)：6組詞：權(quán)力職權(quán)權(quán)宜之計(jì)筆順：詞語(yǔ)解釋【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂。【耽誤】因拖延或錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)而誤事?！緮?shù)落】列舉過(guò)失而指責(zé)?！菊鸲@】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大?！臼Щ曷淦恰啃稳輼O度驚慌，行動(dòng)失常的樣子?！菊鸲@】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。字詞練習(xí)一、給下面的多音字注音并組詞。掙()()龜()()zhēngzhèng掙扎掙錢(qián)jūnguī龜裂烏龜二、比一比，再組詞。抑（）仰（）抑制仰望噪（）嗓（）噪音嗓子竟（）競(jìng)（）畢竟競(jìng)爭(zhēng)初讀感知

自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，給自然段標(biāo)上序號(hào)，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。文章可以劃分為幾個(gè)部分？課文的主要內(nèi)容這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事。段落層次第一部分（1～4）寫(xiě)“我”渴望買(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》，想得“失魂落魄”。第二部分（5～34）寫(xiě)母親給錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)，彰顯出偉大的母愛(ài)。第三部分（35）如愿以償，“我”終于擁有了這本想買(mǎi)的書(shū)。課文解讀

母親還從來(lái)沒(méi)有一次給過(guò)我這么多錢(qián)。我也從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢(qián)。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。兩個(gè)“從來(lái)沒(méi)有”說(shuō)明這錢(qián)對(duì)“我”和“我”的家庭來(lái)說(shuō)確實(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。把“我”想擁有這本書(shū)的渴望淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了?！拔摇睂?duì)書(shū)的渴望也是后文“我”向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)的原因。知識(shí)錦囊這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡的杰出作品。這部書(shū)通過(guò)對(duì)青年近衛(wèi)軍組織以及游擊隊(duì)、紅軍正規(guī)部隊(duì)對(duì)敵斗爭(zhēng)的描寫(xiě)，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)卷，揭露了德國(guó)法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭(zhēng)必將勝利的真理?！肚嗄杲l(wèi)軍》

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣(mài)了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。連“破收音機(jī)”都已經(jīng)賣(mài)了，突出了“我”家境的貧寒，與下文母親塞給“我”錢(qián)買(mǎi)書(shū)，形成了對(duì)比。①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。②因?yàn)楣饩€昏暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。③正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)……

這就是“我”看到的母親工作的地方，這一段環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了母親工作環(huán)境的惡劣，說(shuō)明了母親賺錢(qián)的不容易。

自讀課文第二部分，畫(huà)出描寫(xiě)母親的句子，說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為這是一位怎樣的母親。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪?。外貌描?xiě):瘦弱環(huán)境描寫(xiě)再次說(shuō)明了母親工作環(huán)境的惡劣

背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)

連用三個(gè)“我的母親”，表達(dá)了“我”對(duì)熱愛(ài)、感激與崇敬。母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？”“我……”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”“我……要錢(qián)……”我本已不想說(shuō)出“要錢(qián)”兩字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！“要錢(qián)干什么？”“買(mǎi)書(shū)?！薄岸嗌馘X(qián)？”“一元五角?！睆摹拔摇焙湍赣H的這段對(duì)話中，你可以體會(huì)出什么？

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。寫(xiě)出了“我”家境的貧寒。母親的手因日夜操勞而龜裂，側(cè)面表現(xiàn)了這錢(qián)的來(lái)之不易。盡管這錢(qián)來(lái)之不易，但為了滿足孩子讀書(shū)的愿望，母親愿意掏錢(qián)，可見(jiàn)其愛(ài)子之深。動(dòng)作描寫(xiě)

旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇!”接著又對(duì)著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)?你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇?”

兩個(gè)問(wèn)句側(cè)面反映出母親的艱辛，掙錢(qián)的不易。通過(guò)對(duì)同事的間接描寫(xiě)更要突出了母親的貧苦、艱辛和通情達(dá)理，充分體現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。

母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……

連用四個(gè)“立刻又”，寫(xiě)出了母親的動(dòng)作之快，動(dòng)作與動(dòng)作至今沒(méi)有絲毫耽擱，更突出地表現(xiàn)了母親為了生計(jì)而拼命掙錢(qián)，刻畫(huà)了一位辛勞的母親形象。

那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。

家境困難，母親掙錢(qián)不易，但她還是毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)，“我”如果用那錢(qián)再買(mǎi)別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親，對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子之情。

感悟提升

慈母情深，讀完課文讓人為之動(dòng)容。這位平凡的母親、辛勞的母親，在這件日常生活的小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛(ài)，給我們留下了深刻的印象。我們的母親對(duì)待我們又何嘗不是如此呢？用心愛(ài)我們平凡而偉大的母親吧！環(huán)境差母愛(ài)偉大深?lèi)?ài)母親慈母情深擁有了這本書(shū)——感激要錢(qián)買(mǎi)書(shū)我看到母親渴望買(mǎi)書(shū)——失魂落魄身材瘦小工作辛苦我要錢(qián)買(mǎi)書(shū)結(jié)構(gòu)梳理母親掏錢(qián)總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸來(lái)。積累拓展紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是有灰心地每天疊著，關(guān)于母愛(ài)的名言世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣鶝](méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)）母愛(ài)是世間最偉大的力量——米爾父恩比山高，母恩比海深。（日本諺語(yǔ)）課后作業(yè)

聯(lián)系生活實(shí)際，講述自己親身經(jīng)歷母愛(ài)的故事。寫(xiě)幾句話或編一首詩(shī)，抒發(fā)你對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情.吳冠中18.父愛(ài)之舟課題導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)跊](méi)有閱讀課文之前，對(duì)題目有什么理解呢？“父愛(ài)”——抽象的感情?！爸邸薄獙?shí)體的事物。

用“舟”承載的父愛(ài)，那么小小的舟是如何裝下這深沉的父愛(ài)的呢？走近作者油畫(huà)代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥(niǎo)天堂》《黃山松》等。吳冠中，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家、油畫(huà)家、美術(shù)教育家。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。作品欣賞········吳冠中作品欣賞········吳冠中作品欣賞········吳冠中理解課文內(nèi)容，明確課文圍繞“舟”，描寫(xiě)了哪些難忘的情景。2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“啟迪、意境”等詞語(yǔ)。1品讀句子，體會(huì)文中深沉的父愛(ài)。3會(huì)

認(rèn)

字繭jiǎn棧zhàn冤yuān枉wǎng惚hū蹺qiào迪dí嫁jià榜bǎng兼jiān嘲cháo僻pì繳jiǎo會(huì)

寫(xiě)

字蠶cán音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：蟲(chóng)筆畫(huà)數(shù)：10組詞：蠶豆蠶繭春蠶筆順：考kǎo音序：K結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：耂筆畫(huà)數(shù)：6組詞：考試考慮眾星拱月筆順：疼téng音序：T結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：疒筆畫(huà)數(shù)：10組詞：疼愛(ài)疼痛心疼筆順：席xí音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：廣筆畫(huà)數(shù)：10組詞：涼席主席席地而坐筆順：糖táng音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：米筆畫(huà)數(shù)：16組詞：糖果紅糖筆順：屑xiè音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：尸筆畫(huà)數(shù)：10組詞：紙屑木屑不屑一顧筆順：?jiǎn)ǐ音序：Q結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：戶筆畫(huà)數(shù)：7組詞：?jiǎn)l(fā)啟示承前啟后筆順：迪dí音序：D結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：辶筆畫(huà)數(shù)：8組詞：?jiǎn)⒌瞎P順：釘dīng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：钅筆畫(huà)數(shù)：7組詞：鐵釘斬釘截鐵筆順：陪péi音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：阝筆畫(huà)數(shù)：10組詞：陪同陪伴筆順：畢bì音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：比筆畫(huà)數(shù)：6組詞：畢業(yè)原形畢露筆順：暑shǔ音序：S結(jié)構(gòu)：上下偏旁：曰筆畫(huà)數(shù)：12組詞：暑假嚴(yán)寒酷暑筆順：煮zhǔ音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：灬筆畫(huà)數(shù)：12組詞：煮飯煮粥筆順：枕zhěn音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫(huà)數(shù)：8組詞：枕頭枕巾高枕無(wú)憂筆順：詞語(yǔ)解釋【朦朧】不清楚，模糊?！驹┩麇X(qián)】不值得花的錢(qián)?！净谢秀便薄可裰静磺濉⒚糟臓顟B(tài)；不真切、不清楚。【領(lǐng)略】了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義?！疽饩场课膶W(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。一、下面詞語(yǔ)中紅色的字讀音完全正確的是（）字詞練習(xí)A.客棧（zhàn）瑣屑（xuè）B.冤枉（wáng）嘲笑（cháo）D.僻靜（pì）光榮榜（bǎng）C節(jié)省——（）緩緩——（）珍貴——（）精致——（）節(jié)儉慢慢寶貴精巧二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。初讀感知

自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，想一想，這篇課文以什么為線索？課文圍繞這條線索重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾件事？這篇課文以姑爹的小漁船為線索，貫穿全文，重點(diǎn)回憶了父親送“我”上學(xué)，帶“我”投考學(xué)校，其間穿插了生活的種種瑣事，體現(xiàn)出父愛(ài)的深沉。考取鵝山高小報(bào)考無(wú)錫師范課文解讀從文中梳理出“我”上學(xué)的幾段經(jīng)歷。讀初小考取無(wú)錫師范在求學(xué)的路上，父親為“我”做了哪些事情呢？讀初小大雨大雪天，父親背著“我”上學(xué)?？既※Z山高小父親給“我”湊學(xué)費(fèi)，送“我”到校，替“我”鋪好床。報(bào)考無(wú)錫師范姑爹和父親兩人搖船送“我”去無(wú)錫。考取無(wú)錫師范姑爹和父親兩人搖船送“我”去無(wú)錫，父親在船上為“我”縫補(bǔ)棉被。

除了上面提到的在求學(xué)過(guò)程中的幾件事情之外，作者還回憶了與父親的哪些事情？每年賣(mài)繭子的時(shí)候，給“我”買(mǎi)枇杷吃在住店的時(shí)候，心疼“我”被蟲(chóng)咬，想替“我”換房廟會(huì)上給“我”買(mǎi)豆腐腦，回家給“我”做萬(wàn)花筒勤勞、愛(ài)子、盡心盡責(zé)父親：課文解讀

文中四次提到姑爹的小漁船，這樣寫(xiě)有什么好處？

是父親搖著姑爹的小漁船把我?guī)У揭粋€(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親無(wú)盡的期望。這樣寫(xiě)，一步步緊扣主題，一步步深化主題。文中以“父愛(ài)之舟”為題，有什么作用？①把父愛(ài)與舟聯(lián)系起來(lái)，形象地揭示了父愛(ài)對(duì)“我”

早期成長(zhǎng)的承載作用。②“父愛(ài)之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛(ài)，以此為題，化抽象為具體。③作為全文線索，串起全文內(nèi)容。主旨探究

作者以時(shí)間為序，圍繞父親送“我”上學(xué)、帶“我”投考學(xué)校這一重點(diǎn)，記錄了許多看似平淡無(wú)奇的瑣碎小事，提到了小時(shí)家境的困難，父親掙錢(qián)的艱辛，節(jié)省的程度，寫(xiě)父親替我做萬(wàn)花筒，背我上學(xué)送我考學(xué)時(shí)在船上做飯、替我縫被子等。從這些小事中以小見(jiàn)大，表現(xiàn)出父愛(ài)的偉大和深沉。隨堂練習(xí)仿寫(xiě)父愛(ài)如山，沉默無(wú)語(yǔ)；父愛(ài)如

，

。母愛(ài)如空氣，給我生存的依靠；母愛(ài)如

，

。課后作業(yè)

課下把朱自清的《背影》找來(lái)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。新課導(dǎo)入當(dāng)你做好一件事，做成功一件事的時(shí)候，你希望得到什么樣的評(píng)價(jià)？贊揚(yáng)、鼓勵(lì)當(dāng)你的父母對(duì)此有兩種相反的評(píng)價(jià)的時(shí)候，你會(huì)有什么反應(yīng)？20.“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“摟、靦”等10個(gè)生字，理解詞語(yǔ)“得意揚(yáng)揚(yáng)、一如既往”等詞語(yǔ)。2理解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的看法。3從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等語(yǔ)句中，去體會(huì)父母對(duì)巴迪的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。靦miǎn腆tiǎn謄téng勵(lì)lì會(huì)認(rèn)字篇piān版bǎn祥xiáng歧qí謹(jǐn)jǐn詞語(yǔ)解釋【靦腆】本課指因害羞而神情不自然。【靈感】突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。【源泉】比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因?！局?jǐn)慎】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。【得意揚(yáng)揚(yáng)】稱心如意，感到非常滿意的樣子?！疽蝗缂韧恐笡](méi)有任何變化，還是像從前一樣。字詞練習(xí)一、判斷下面每組詞語(yǔ)讀音的正（√）誤（×）。1.靦腆（miǎndiǎn）謄寫(xiě)（téngxiě）（）2.歧視（qíshì）謹(jǐn)慎（jǐnshèn）（）二、用所給的詞語(yǔ)造句。一如既往√×我會(huì)一如既往地去幫助你們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)上的進(jìn)步。初讀感知

自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，想一想，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

課文主要講的是作者童年時(shí)，父母親對(duì)他寫(xiě)的第一首詩(shī)的兩種截然不同的評(píng)價(jià)和這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛(ài)的故事。段落層次第一部分（1～14）寫(xiě)“我“七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，卻從父母那里得到了截然不同的評(píng)價(jià)。第二部分（15）寫(xiě)“我“在母親的鼓勵(lì)和父親的幫助下一直寫(xiě)作。第三部分（16～17）寫(xiě)“我“在事業(yè)上獲得成功后的體會(huì)。課文解讀自讀課文的1～14自然段，思考：父親和母親是怎樣評(píng)價(jià)巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)的？聽(tīng)到評(píng)價(jià)后巴迪的反應(yīng)怎樣？

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。母親：驚喜、興奮

我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。神態(tài)描寫(xiě)“靦腆”“得意揚(yáng)揚(yáng)”形象地寫(xiě)出我在聽(tīng)到贊美時(shí)那種既難為情又自豪的性情整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭弦蝗ㄟ?。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上?！拔摇笔艿侥赣H的贊揚(yáng)后，期待得到父親表?yè)P(yáng)的喜悅、激動(dòng)和自豪的心情。

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。說(shuō)明時(shí)間在巴迪眼里過(guò)得很慢，更加渲染出“我”盼望父親回來(lái)的急切心情?！熬囱觥币辉~，突出了父親在“我”心目中的崇高地位。

“這是什么？”他伸手拿起了我的詩(shī)。

“親愛(ài)的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。

“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。父親開(kāi)始讀詩(shī)。

我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。我：緊張、忐忑不安父親：認(rèn)真地讀詩(shī)和思考實(shí)事求是、判斷理性，嚴(yán)格

“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。

我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。父親：與母親的評(píng)價(jià)形成鮮明的對(duì)比。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。難過(guò)、傷心、沮喪“我”：痛哭爭(zhēng)吵

母親的評(píng)價(jià)

父親的評(píng)價(jià)“親愛(ài)的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”“我看這首詩(shī)糟糕透了?！薄坝H愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！”“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！薄拔也幻靼?，”“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”想一想，為什么父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)歌會(huì)有不同的評(píng)價(jià)呢？

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！薄拔摇睘槭裁磿?huì)感到幸運(yùn)呢？

因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛(ài)是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉；“我”還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他對(duì)“我”的警告和教育使我不會(huì)走向歧途。

所以說(shuō)“我”是幸運(yùn)的。討論交流

巴迪長(zhǎng)大后，如何看待父母的愛(ài)？你是如何看待巴迪父母對(duì)他的愛(ài)的？

巴迪長(zhǎng)大后深刻理解了這兩種評(píng)價(jià)對(duì)自己健康成長(zhǎng)的重要性，也認(rèn)識(shí)到這兩種截然不同的評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的共同點(diǎn)，那就是愛(ài)。巴迪是幸福的。母親的贊揚(yáng)使巴迪產(chǎn)生了寫(xiě)作的興趣和愛(ài)好，并且堅(jiān)定了信心；父親的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但是可以讓巴迪不斷地總結(jié)，找到作品中的不足，進(jìn)行修改。感悟提升

愛(ài)的方式是多樣的：有贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，也有批評(píng)和教育……這兩種不同的方式對(duì)于我們都很重要，母親的愛(ài)給予我們信心，父親的愛(ài)讓我們時(shí)刻人情自己。雖然他們的表達(dá)方式不一樣，但是他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。結(jié)構(gòu)梳理母親的贊揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)童年寫(xiě)詩(shī)（1—14）不同評(píng)價(jià)相同的愛(ài)父親的批評(píng)失聲痛哭母親的鼓勵(lì)熱愛(ài)寫(xiě)作長(zhǎng)大感悟（15）父親的嚴(yán)格精益求精精彩極了創(chuàng)作的源泉成年體會(huì)（16—17）糟糕透了警告的力量“精彩極了”和“糟糕透了”

在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過(guò)類(lèi)似的感受嗎？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。小練筆語(yǔ)文園地六口語(yǔ)交際父母的愛(ài)

從這個(gè)單元中，我們了解了很多感人的故事。父母的愛(ài)，是早晨陽(yáng)光拂面，是午夜月光如水，他們的愛(ài)時(shí)刻感動(dòng)著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。寢屇阍谀膬?，哪兒就是最快樂(lè)的地方。（英國(guó)）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）能說(shuō)會(huì)道片段一：李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你?！蹦苷f(shuō)會(huì)道片段二：

媽媽很愛(ài)王小雅，在家里什么事情都不讓她做，連書(shū)包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。王小雅上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。能說(shuō)會(huì)道片段三：

陳敏的爸爸晚上經(jīng)常陪他下象棋，周末還經(jīng)常帶他看電影或爬山。

讀了這些，你想到了誰(shuí)？爸爸還是媽媽？你想跟他們說(shuō)點(diǎn)什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請(qǐng)別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手一投足是不是都充滿了對(duì)你的愛(ài)呢？★曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；★對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；★你想和父母說(shuō)的其他心里話。

我與父母的故事生活上照顧生病了……挑食了……學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)習(xí)上遇到困難……考試成績(jī)不理想……

閱讀本單元的課文，我們會(huì)感受到父母子女之間濃的化不開(kāi)的感情。怎樣才能更好地體會(huì)作者表達(dá)的感情呢?語(yǔ)文園地——交流平臺(tái)場(chǎng)面描寫(xiě)，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。它往往是敘述、描寫(xiě)、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫(xiě)對(duì)象的集中表現(xiàn)。場(chǎng)面描寫(xiě)要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫(xiě)作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫(huà)。場(chǎng)面描寫(xiě)是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫(huà)面的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫(xiě)；要寫(xiě)出特定場(chǎng)合的氣氛。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，