海大大學(xué)本科公共體育課程教學(xué)大綱

大學(xué)本科公共體育課程教學(xué)大綱前言隨著體育教學(xué)改革的逐步深入，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型時(shí)期，把學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口之一，依據(jù)國務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布的《學(xué)校體育工作條例》、國家教育部頒發(fā)的《普通高校學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《全民健身指導(dǎo)綱要》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，根據(jù)大學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律、素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合我校具體實(shí)際情況，在總結(jié)我校2012年以來多次對教學(xué)大綱進(jìn)行修改的基礎(chǔ)上，建立以普修課、選項(xiàng)課教學(xué)為主的主要教學(xué)形式，結(jié)合課外體育活動(dòng)為輔的課內(nèi)外一體化課程教學(xué)模式。本體育課程教學(xué)大綱，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高，選擇較為普及的大眾體育項(xiàng)目作為選項(xiàng)課教材，此外還注重體育理論基礎(chǔ)知識的傳授。本大綱堅(jiān)持以學(xué)生為主體，結(jié)合我校體育場地和設(shè)施條件，在一年級開設(shè)公共課、二年級開設(shè)選項(xiàng)課，更好地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和專項(xiàng)特長，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生掌握一、二項(xiàng)體育鍛煉技能，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。參加2017年體育教學(xué)大綱編寫的教師達(dá)20位，他們均具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的科研能力。在全國普通高校、海南省高校均有一定的影響力。新教學(xué)大綱的重新編寫必將對我校的體育課程建設(shè)，大學(xué)生身心健康的提升有著良好的促進(jìn)作用，能夠因材施教，因人施教。體育課面對21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和社會(huì)發(fā)展，高等教育的人才培養(yǎng)模式向更加注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，并且明確提出培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。為全面貫徹黨的教育方針，樹立健康第一的教育指導(dǎo)思想，深化體育教學(xué)改革，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的體育文化素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)交往素質(zhì)、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能素質(zhì)以實(shí)現(xiàn)高校體育的目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、身心健康的合格人才。根據(jù)國家教育部實(shí)施的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》與《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布實(shí)行的《學(xué)校體育工作條例》的精神，結(jié)合我省社會(huì)和地域特點(diǎn)，在總結(jié)我校體育課程建設(shè)和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，修訂本教學(xué)大綱。一、體育課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)體育課程是高等教育教學(xué)計(jì)劃中的必修課程之一，是高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的基本組織形式，是完成高校體育工作任務(wù)的基本途徑。體育課程設(shè)置的目的是通過合理的體育教學(xué)過程和科學(xué)的體育鍛煉過程，使學(xué)生增強(qiáng)體育意識，提高體育興趣和能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，受到良好的思想品德和意志品質(zhì)教育，成為體魄強(qiáng)健的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。其任務(wù)是：增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、體育文化素質(zhì)和對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。并使學(xué)生掌握體育的基本理論知識。再次，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。二、體育課程的設(shè)置與應(yīng)達(dá)到的基本要求根據(jù)高等學(xué)校教育的總目標(biāo)和體育學(xué)科的自身規(guī)律以及從實(shí)際出發(fā)，我校在四年制本科的一、二學(xué)年開設(shè)體育必修課程。1、各學(xué)年第一學(xué)期均開設(shè)體育基礎(chǔ)課。其任務(wù)是使學(xué)生在中學(xué)體育教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固提高體育的基本理論知識、技術(shù)和技能，樹立正確的體育觀，加強(qiáng)身體全面訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，改善身體形態(tài)、機(jī)能，增進(jìn)健康。2、各學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)游泳課和球類課。游泳是我校體育教學(xué)特色項(xiàng)目，學(xué)校要求每一個(gè)學(xué)生都必須會(huì)游泳，游泳課以不會(huì)游泳的學(xué)生為主組織教學(xué)，其任務(wù)是使每個(gè)初學(xué)者學(xué)會(huì)游泳，培養(yǎng)良好的游泳興趣，掌握科學(xué)的游泳健身方法。球類課是以會(huì)游泳的學(xué)生為主組織教學(xué)，其任務(wù)是使學(xué)生初步掌握球類運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對球類運(yùn)動(dòng)的興趣和競爭意識，提高身體素質(zhì)，為二年級選項(xiàng)課打下基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高游泳知識技能。3、本科生二年級開設(shè)體育選項(xiàng)課。其任務(wù)是在完成體育基本理論知識教學(xué)、全面身體訓(xùn)練和學(xué)會(huì)游泳的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和體育基礎(chǔ)，以某一類（組）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主組織教學(xué)，加強(qiáng)該類（組）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、規(guī)則、競賽、欣賞等方面知識技能的提高，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，使其具備個(gè)人體育特長。養(yǎng)成終身鍛煉身體的興趣、能力和習(xí)慣。4、針對少數(shù)傷、殘、弱和身體異常學(xué)生開設(shè)體育保健課，有針對性的組織健身、康復(fù)、保健體育教學(xué)。5、積極創(chuàng)造條件為高年級學(xué)生開設(shè)體育選修課。三、體育課程的教材選編原則1、育人的原則。堅(jiān)持社會(huì)主義的教育目標(biāo)，培養(yǎng)有覺悟的、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。2、高教性和科學(xué)性原則。教材應(yīng)該堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，符合大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律；應(yīng)考慮到與中學(xué)體育教材的銜接，在教學(xué)內(nèi)容、形式、方法、手段等方面有拓展和創(chuàng)新；同時(shí)教材應(yīng)具有時(shí)代特征以及要考慮到學(xué)生的可接受性和教師的可操作性。3、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的原則。教材的選編應(yīng)考慮到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并使其具有個(gè)人的體育特長，以達(dá)到培養(yǎng)終身鍛煉身體的意識、興趣和習(xí)慣。4、地域性和情趣性原則。海南省地處熱帶、長夏無冬、四面環(huán)海、泳季漫長，學(xué)會(huì)游泳是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具有的基礎(chǔ)技能。男生對球類運(yùn)動(dòng)，女生對韻律體操有較大的興趣，因此，水（游泳）、球（排、籃、足、乒、羽、網(wǎng)、木）、操（韻律體操）、武術(shù)、健美操、瑜伽、拓展、定向運(yùn)動(dòng)、黎族傳統(tǒng)體育應(yīng)作重點(diǎn)教學(xué)安排。四、執(zhí)行教學(xué)大綱的基本要求1、教學(xué)大綱是指導(dǎo)體育教學(xué)的基本文件，教師應(yīng)充分理解大綱精神，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教學(xué)科研，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2、教師應(yīng)根據(jù)大綱要求，科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，精心編寫教案，不斷改革教學(xué)方法。體育部應(yīng)定期安排集體備課和教學(xué)研究活動(dòng)，有計(jì)劃地組織教學(xué)觀摩和教學(xué)檢查，不斷總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、教師應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)身心健康發(fā)展的人才這個(gè)中心，既育體又育人。應(yīng)重視學(xué)生體育文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。把知識、技能的教學(xué)，能力、品質(zhì)、“終身體育”意識的培養(yǎng)與增強(qiáng)體質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來，全面完成體育課程教學(xué)任務(wù)。4、教師應(yīng)以身作則，言傳身教，按時(shí)上下課，注重教風(fēng)教態(tài)，牢固樹立教書育人的思想。體育課應(yīng)建立必要的教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格考勤制度，精心組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)其吃苦耐勞、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。5、為了培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣和習(xí)慣，使其感受到體育教學(xué)的樂趣，在90分鐘實(shí)踐課中應(yīng)經(jīng)常安排趣味