直流穩(wěn)壓電源設(shè)計說明書

PAGEPAGE181設(shè)計目的學(xué)習(xí)基本理論在實踐中綜合運(yùn)用的初步經(jīng)驗，掌握模擬電路設(shè)計的基本方法、設(shè)計步驟，培養(yǎng)綜合設(shè)計與調(diào)試能力。學(xué)會直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計方法和性能指標(biāo)測試方法。培養(yǎng)實踐技能，提高分析和解決實際問題的能力。2設(shè)計任務(wù)及要求2.1簡要說明在電子系統(tǒng)中，總是需要一種穩(wěn)定輸出電壓大小的直流穩(wěn)壓電源，通常將這種電源稱為可調(diào)直流穩(wěn)壓電源。它輸出電壓Vo恒定，又較大的輸出電壓。2.2設(shè)計要求(1)設(shè)計任務(wù)：設(shè)計電源變壓器，整流電路和穩(wěn)壓電路。(2)主要技術(shù)指標(biāo)：(3)輸出電壓：3~9v連續(xù)可調(diào)(4)輸出電流:Iomax=800mA(5)輸出電壓變化量：Uo<=15mV(6)穩(wěn)壓系數(shù)：Sv<﹦0.003

3設(shè)計步驟設(shè)計將220V交流電轉(zhuǎn)換為3—9V連續(xù)可調(diào)電源，有直流穩(wěn)壓電源原理，設(shè)計如下概要電路圖1：圖1整體設(shè)計原理圖3.1變壓器

變壓器是變換交流電壓、電流和阻抗的器件，當(dāng)初級線圈中通有交流電流時，鐵芯（或磁芯）中便產(chǎn)生交流磁通，使次級線圈中感應(yīng)出電壓（或電流）。

變壓器由鐵芯（或磁芯）和線圈組成，線圈有兩個或兩個以上的繞組，其中接電源的繞組叫初級線圈，其余的繞組叫次級線圈。原理演示圖2變壓器基本原理圖

變壓器的基本原理是電磁感應(yīng)原理，現(xiàn)以單相雙繞組變壓器為例說明其基本工作原理（如圖2-1）：當(dāng)一次側(cè)繞組上加上電壓ú1時，流過電流í1，在鐵芯中就產(chǎn)生交變磁通?1，這些磁通稱為主磁通，在它作用下，兩側(cè)繞組分別感應(yīng)電勢é1，é2，感應(yīng)電勢公式為：E=4.44fN?m

式中：E--感應(yīng)電勢有效值

f--頻率

N--匝數(shù)

?m--主磁通最大值

由于二次繞組與一次繞組匝數(shù)不同，感應(yīng)電勢E1和E2大小也不同，當(dāng)略去內(nèi)阻抗壓降后，電壓ú1和ú2大小也就不同。

當(dāng)變壓器二次側(cè)空載時，一次側(cè)僅流過主磁通的電流（í0），這個電流稱為激磁電流。當(dāng)二次側(cè)加負(fù)載流過負(fù)載電流í2時，也在鐵芯中產(chǎn)生磁通，力圖改變主磁通，但一次電壓不變時，主磁通是不變的，一次側(cè)就要流過兩部分電流，一部分為激磁電流í0，一部分為用來平衡í2，所以這部分電流隨著í2變化而變化。當(dāng)電流乘以匝數(shù)時，就是磁勢。上述的平衡作用實質(zhì)上是磁勢平衡作用，變壓器就是通過磁勢平衡作用實現(xiàn)了一、二次側(cè)的能量傳遞。3.1.1變壓器選擇根據(jù)相關(guān)題目要求，設(shè)計電路。輸出功率：P=U*I=9*800=7.2（W）根據(jù)電路實用性，可選擇電路的最大輸出功率為12瓦特。匝數(shù)比：當(dāng)變壓器出入電壓為220V時，考慮應(yīng)用電路有10%電壓波動：輸入電壓范圍為198V-242V,則設(shè)計變壓器匝數(shù)比如下：令原變電壓為U1匝數(shù)為N1，副邊電壓為U2匝數(shù)為N2，設(shè)定原邊匝數(shù)為2021由變壓器原理可得：U1*N2=U2*N1輸出為3V-9V時，由于后面整流輸出電壓為（1.1-1.2）U2設(shè)定變壓輸出U2的大小為9V以滿足變壓最大輸出。198V*N2=9V*2021解得：N2=90（匝）3.2整流原理利用二極管的單向?qū)щ娦钥蓪崿F(xiàn)整流。–全波橋式整流前述半波整流只利用了交流電半個周期的正弦信號。為了提高整流濾波效率，使交流電的正負(fù)半周信號都被利用，則應(yīng)采用全波整流，現(xiàn)以全波橋式整流為例，其電路和相應(yīng)的波形如圖3所示。圖3全波整流原理及整流前后波形對比若輸入交流電為………………..3.1則經(jīng)橋式整流后的輸出電壓為（一個周期）………3.2其相應(yīng)直流平均值為………3.3由此可見，橋式整流后的直流電壓脈動大大減少，平均電壓比半波整流提高了一倍。3.2.1整流電路設(shè)計根據(jù)題目要求，兩種輸出電壓要兩套整流電路，但是在本題目中兩種電壓相差不大，可以用同樣的整流電路來實現(xiàn)兩種不同電壓大小的整流。圖4設(shè)計全波整流電路

圖4中二極管D1、D2、D3、D4均為1N4002；RL為整流電路負(fù)載。3.3濾波電路原理經(jīng)過整流后的電壓（電流）仍然是有“脈動”的直流電，并不能用為電子產(chǎn)品的電壓共給，為了減少波動，通常要加濾波器，常用的濾波電路有電容、電感濾波等。電容濾波電路電容濾波器是利用電容充電和放電來使脈動的直流電變成平穩(wěn)的直流電。我們已經(jīng)知道電容器的充、放電原理。圖4-1所示為電容濾波器在帶負(fù)載電阻后的工作情況。設(shè)在t0時刻接通電源，整流元件的正向電阻很小，可略去不記，在t=t1時，uc達(dá)到峰值為。此后ui以正弦規(guī)律下降直到t2時刻，二極管D不再導(dǎo)電，電容開始放電，uc緩慢下降，一直到下一個周期。電壓ui上升到和uc相等時，即t3以后，二極管D又開始導(dǎo)通，電容充電，直到t3。在這以后，二極管D又截止，uc又按上述規(guī)律下降，如此周而復(fù)始，形成了周期性的電容器充電放電過程。在這個過程中，二極管D并不是在整個半周內(nèi)都導(dǎo)通的，從圖上可以看到二極管D只在t3到t4段內(nèi)導(dǎo)通并向電容器充電。由于電容器的電壓不能突變，故在這一小段時間內(nèi)，它可以被看成是一個反電動勢。圖5直流濾波原理圖由電容兩端的電壓不能突變的特點，達(dá)到輸出波形趨于平滑的目的。經(jīng)濾波后輸出的波形如圖6所示。圖6直流濾波后的波形當(dāng)空載時，在V2的正、負(fù)半周，D1、D3和D2、D4輪流導(dǎo)通，均有單方向電流對電容充電。Vc≈1.414V2,并保持不變。當(dāng)接上負(fù)載RL后，設(shè)V2從零開始上升，在V2<Vc時，二極管均反偏截止，電容C對RL放電，放電時間常數(shù)τd=RLC通常很大，Vc按指數(shù)規(guī)律緩慢下降，如圖中的Vc波形的ab段。當(dāng)V2上升至V2>Vc時，D1、D3正偏導(dǎo)通，iD1、3的其中一部分提供負(fù)載電流，另一部分對C充電。充電時間常數(shù)圖7直流濾波后的近似波形τd=(Rint//RL)C=RintC較小,Vc上升很快，如圖中Vc波形的bc段。Vomax=1.414V2為充電的最大值，Vomin為電容C放電結(jié)束時的最小值。

根據(jù)三角形相似關(guān)系可得（Vomax-Vomin)/Vomax=T/2RLC即Vomin=(1-1/2fRLC)Vomax通常C使放電時間常數(shù)滿足下列關(guān)系式τd=RLC=(3～5)T/2所以Vo≈1.2V2表3.2電容大小及對應(yīng)輸出電流輸出電流2A左右1A左右0.5-1A左右0.1-0.5A100-50mA50mA以下濾波電容4000u2021u1000u500u200u-500u200u3.3.1濾波電路設(shè)計按照題目要求和對應(yīng)電容的濾波效果、輸出電流設(shè)計如下電路。圖8設(shè)計濾波電路圖Ｃ１＝10ｕＦＣ２＝0.1ｕＦ4．1穩(wěn)壓電路4.1.1LM117H三端穩(wěn)壓器圖9LM117H三端穩(wěn)壓器4.1.2原理框圖LM117H的原理框圖如圖所示。它有三個引出端，分別為輸入端、輸出端和電壓調(diào)整端（簡稱調(diào)整端）。調(diào)整端是基準(zhǔn)電壓電路的公共端。T1和T2組成復(fù)合管為調(diào)整管；比較放大電路是共集-共射放大電路；保護(hù)電路包括過流保護(hù)、調(diào)整管安全區(qū)保護(hù)和過熱保護(hù)三部分。R1和R2為外接的取樣電阻，調(diào)整端接在它們的連接點上。當(dāng)輸出電壓UO因某種原因（如電網(wǎng)電壓波動或負(fù)載電阻變化）而增大時，比較放大電路的反相輸入端電壓（即采樣電壓）隨之升高，使得放大電路輸出端電位下降，UO勢必隨之減??；當(dāng)輸出電壓UO因某種原因減小時，各部分的變化與上述過程相反；因而輸出電壓穩(wěn)定?？梢姡c一般串聯(lián)型穩(wěn)壓電路一樣，由于LM117H電路中引入了電壓負(fù)反饋，使得輸出電壓穩(wěn)定。4.1.3主要參數(shù)LM117、LM217M和LM317L的最大輸出電流分別為1.5A、0.5A、0.1A。LM117H、LM217M和LM317L具有相同的引出端、相同的基準(zhǔn)電壓和相似的內(nèi)部電路。主要參數(shù)如下表所示。對表說明◆對于特定的穩(wěn)壓器，基準(zhǔn)電壓UREF是1.2V~1.3V中的某一個值，典型值為1.25V；◆LM117、LM217M和LM317L的輸出端和輸入端電壓之差為3~40V，過低時不能保證調(diào)整管工作在放大區(qū)，從而使穩(wěn)壓電路不能穩(wěn)壓；過高時調(diào)整管可能因管壓降]過大而擊穿；◆外接取樣電阻不可少，根據(jù)最小輸出電流IOmin可以求出R1的最大值；◆調(diào)整端電流很小，且變化也很??；◆LM117、LM217M和LM317L在電網(wǎng)電壓波動和負(fù)載電阻變化時，輸出電壓非常穩(wěn)定。表1LM117/LM217M/LM317L主要性能參數(shù)參數(shù)名稱符號單位LM117/LM217MLM317L典型值典型值輸出電壓UOV1.2~371.2~37電壓調(diào)整率SU%/V0.010.01電流調(diào)整率SI%0.10.1調(diào)整端電壓IadjμA5050調(diào)整端電流變化ΔIadjμA0.20.2基準(zhǔn)電壓UREFV1.251.25最小負(fù)載電流IOminmA3.53.5Ui—輸入電壓，在允許范圍內(nèi)選2個不同的值，定為Uih、Uil，由數(shù)字電壓表V1測量；Uo—直流穩(wěn)壓電源DW的輸出電壓，由數(shù)字電壓表V2測量；A1—電流表，測量直流穩(wěn)壓電源DW的輸出電流Io；R1、R2—負(fù)載。當(dāng)輸入電壓為Uih時，得到Uoh，和Io，當(dāng)輸入電壓為Uil時，調(diào)節(jié)R1，使Io保持不變，得到Uol，穩(wěn)壓系數(shù)S=（Uoh－Uol）／（Uih－Uil）。用三端可調(diào)式集成穩(wěn)壓器LM117構(gòu)成的穩(wěn)壓電路。LM117的3、1端間電壓UREF=1.25V，當(dāng)電位器R2調(diào)到最上端時，有：當(dāng)電位器R2調(diào)到最下端時，有：為了防止電路產(chǎn)生自激振蕩，應(yīng)當(dāng)在輸出端對地接一個電容C。接上C后，如果輸入端出現(xiàn)短路，電容C上存儲的電荷將會產(chǎn)生很大的電流反向流入穩(wěn)壓器，并使之損壞。因此，必須接入二極管D1進(jìn)行保護(hù)。電容C2的作用是減小電阻R2上的電壓波動。但在輸入端短路時，電容C2上存儲的電荷也會產(chǎn)生很大的電流反向流入穩(wěn)壓器并使之損壞。必須接入二極管D2進(jìn)行保護(hù)。4總體電路設(shè)計圖10模擬仿真圖圖11.PCB圖5元件列表元件名稱相關(guān)參數(shù)元件數(shù)量備注電位器0—1K歐可變1RL二極管1N40022D2D3電容電阻215歐1R1300歐1R20.47UF1C2100歐1R310uF/20V1C1C32200uF/20V1C4單相橋3N2461D1變壓器12V1T1集成穩(wěn)壓芯片LM1171U1表2原件列表6課程設(shè)計總結(jié)一學(xué)期的模電課結(jié)束了，四個星期的課程設(shè)計也接近尾聲，在整個課程設(shè)計中查資料，上網(wǎng)搜信息，從書中找原理，忙活了幾星期有成功有失敗感觸頗深。首先，在設(shè)計中遇到難題到圖書館找資料，和同學(xué)討論問題，向老師咨詢問題討教經(jīng)驗，將問題一一解決，增進(jìn)了不少的實際操作設(shè)計經(jīng)驗。其次，設(shè)計同時與同學(xué)交流設(shè)計心得，大大提高了設(shè)計的效率和資源的利用率。最后，課程設(shè)計是對上課理論內(nèi)容的實際操作檢驗，通過直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計，加強(qiáng)了知識的整合、分析，解決為題，進(jìn)一步體會課程內(nèi)容的真正用途，加強(qiáng)對課程的重視度，進(jìn)一步了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用。在設(shè)計的同時也深感課本知識的重要性，使用性，學(xué)好知識的必要性。時間：2021年6月4日設(shè)計人：自本1003班顏濤參考文獻(xiàn)資料[1]孫余凱．模擬電路基礎(chǔ)與技能實訓(xùn)教程[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2021.7；[2]楊洋．電子電路設(shè)計與制作[M]．北京：科學(xué)出版社，2021.9；[3]李萬臣．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計[M]．哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社，2021.1。致謝感謝賈雅瓊老師在課程設(shè)計過程中給予的指導(dǎo)與指正，使我提升了對模電理論知識的理解，加強(qiáng)了動手實踐的能力。感謝電子協(xié)會會長盆榮建同學(xué)的幫住，指導(dǎo)我完成軟件硬件方面的使用。感謝黃梟雄同學(xué)對我的無私幫助，在設(shè)計過程中我所遇到的技術(shù)問題都給我細(xì)心指導(dǎo)。附錄A附錄B

社會實踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進(jìn)行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認(rèn)識。實踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。河南理工大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實習(xí)報告20—20學(xué)年第學(xué)期實習(xí)名稱生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)地點實習(xí)日期學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)班級指導(dǎo)教師20**年**月**日一、實習(xí)基本情況20**年**月通過網(wǎng)絡(luò)招聘，我應(yīng)聘到河南中方紡業(yè)有限公司進(jìn)行實習(xí)，該公司位于周口市，主要承擔(dān)棉紡制造與銷售工作，進(jìn)入公司后我被分配到信息管理部門，主要從事的工作是對公司的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理與維護(hù)，同時對公司網(wǎng)站的管理與維護(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，三個月的實習(xí)讓學(xué)會了從不同的角度去看待問題和解決問題，對網(wǎng)絡(luò)工程師的工作有了全面的認(rèn)識，為以后的就業(yè)積累了經(jīng)驗。二、實習(xí)內(nèi)容1.單位情況河南中方實業(yè)（集團(tuán)）有限公司是以棉花種植、收購、加工、經(jīng)營、倉儲、紡織及棉花與紡織品進(jìn)出口為產(chǎn)業(yè)鏈條，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、投資、管理于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化集團(tuán)企業(yè)。旗下?lián)碛卸嗉覐氖旅藁?、紡織等生產(chǎn)、經(jīng)營的全資、控股子公司。經(jīng)過多年的發(fā)展，公司已形成了以“棉花經(jīng)營、棉花物流、棉紡織、紡織品出口”為主干業(yè)務(wù)，以“國內(nèi)、國際”為兩大市場的經(jīng)營格局。棉花經(jīng)營涵蓋進(jìn)口棉、新疆棉、地產(chǎn)棉三大系列多個品種；棉花物流業(yè)務(wù)以地產(chǎn)棉交易為主，填補(bǔ)了河南無地產(chǎn)棉交易市場的空白，并融入了全國棉花物流體系；棉紗產(chǎn)品從精梳40s到精梳120s、氣流紡紗16s到21s等兩大系列；外貿(mào)出口涵蓋棉紗、面料、服裝等三大系列、400多個品種。公司營銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋國內(nèi)眾多棉花生產(chǎn)、經(jīng)營、紡織企業(yè)，大型專業(yè)公司及國際棉花、紡織工貿(mào)公司，并與之建立了長期穩(wěn)固的互助合作關(guān)系，業(yè)務(wù)范圍遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肅、浙江、江蘇、山東、廣東、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亞、美國等區(qū)域。2.技術(shù)培訓(xùn)初到公司后，公司進(jìn)行了一系列的公司工作相關(guān)培訓(xùn)，如企業(yè)文化、企業(yè)制度等，我所在的信息管理部門也進(jìn)行了一些技術(shù)培訓(xùn)，主要內(nèi)容有辦公軟件的使用、公司網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)工作等，這些培訓(xùn)讓我對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，對網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該干什么有了一個整體的了解。3.工作內(nèi)容在實習(xí)期間我先后主動了解了公司職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并對人事教育、網(wǎng)絡(luò)管理重點以及現(xiàn)場維護(hù)等工作深入學(xué)習(xí)，先后研讀了TCP/IP協(xié)議詳解一、二卷等書籍，同時我還理論聯(lián)系實際，實習(xí)期間主動要求跟老工程師到現(xiàn)場去實踐鍛煉、了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通過對老員工的學(xué)習(xí)，不斷的增加自己的實踐知識儲備，積極參加部門的技能培訓(xùn)，及時總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時對公司需要的文件進(jìn)行修改、打印以及分發(fā)到各個部門。在實習(xí)期間，我遇到了很多問題如對設(shè)備不熟悉、所學(xué)知識不能學(xué)以致用等問題，通過自己的溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，這些問題都得以解決。三、實習(xí)感想從學(xué)生到實習(xí)工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。在單位里，小到計算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近幾個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“您早啊”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和領(lǐng)導(dǎo)同事們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西