幼兒園第一學(xué)期教師工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園?第一學(xué)?期教師?工作總?結(jié)回?顧這半?年的工?作歷程?，看到?今天孩?子們?nèi)?得的進(jìn)?步，心?中感慨?不已，?更多的?是充滿(mǎn)?了甜蜜??，F(xiàn)將?本學(xué)期?工作進(jìn)?行總結(jié)?：本?學(xué)期的?工作共?分為五?個(gè)部分?：（?一）、?教育教?學(xué)工作?（二?）、家?長(zhǎng)工作?方面?（三）?、衛(wèi)生?保健及?常規(guī)教?育（?四）、?安全工?作方面?（五?）、幼?兒園開(kāi)?展的活?動(dòng)一?、教育?教學(xué)工?作：?1、備?課以及?教具制?作說(shuō)?到備課?和教具?制作方?面，既?有優(yōu)點(diǎn)?也有不?足的地?方。每?個(gè)星期?能夠按?質(zhì)按量?地完成?備課和?教具制?作，對(duì)?于自己?的課堂?教學(xué)方?面比較?認(rèn)真負(fù)?責(zé)。但?是，有?時(shí)教具?準(zhǔn)備的?不夠充?分，導(dǎo)?致在課?堂上幼?兒的注?意力不?能夠集?中，幼?兒的參?與性并?不高，?以至于?沒(méi)有達(dá)?到預(yù)期?備課的?效果，?這需要?在以后?的課堂?中不斷?地磨練?來(lái)完善?。2?、貫穿?于生活?中的教?育兩?到三歲?的孩子?，除了?在課堂?中學(xué)到?一些理?論知識(shí)?以外，?最重要?的是貫?穿在生?活中的?教育。?比如說(shuō)?我給小?朋友們?上了一?節(jié)關(guān)于?元宵節(jié)?方面的?知識(shí)，?并利用?粘土教?幼兒制?作元宵?。在以?后玩粘?土的時(shí)?候經(jīng)常?會(huì)有幼?兒將粘?土搓成?圓形，?并會(huì)大?聲的告?訴我說(shuō)?是元宵?。幼兒?將課堂?上的知?識(shí)用到?了日常?生活中?，這是?很不錯(cuò)?的。但?是我每?次聽(tīng)到?都只是?對(duì)個(gè)別?幼兒提?出表?yè)P(yáng)?，沒(méi)有?顧及到?全體幼?兒，這?需要在?以后的?工作中?進(jìn)一步?完善。?雖然說(shuō)?每個(gè)都?顧及到?是一件?比較難?的事情?，但是?相信努?力一定?會(huì)顧及?到更多?的幼兒?。3?、一日?生活流?程的執(zhí)?行對(duì)?于幼兒?園的一?日生活?流程，?吃飯、?上課各?方面都?是按照?流程上?面的要?求進(jìn)行?的，這?方面從?總體來(lái)?說(shuō)小班?的秩序?還是不?錯(cuò)的。?由于小?班幼兒?年齡小?，自理?能力方?面較弱?，在每?次做完?操后回?教室上?廁所時(shí)?總會(huì)耽?誤一些?時(shí)間，?導(dǎo)致在?進(jìn)行第?一節(jié)教?育活動(dòng)?時(shí)，總?是會(huì)推?遲幾分?鐘。這?在以后?的活動(dòng)?中需要?多加注?意的地?方。?4、教?育筆記?以及觀?察筆記?每個(gè)?月能夠?按時(shí)完?成教育?筆記和?觀察筆?記，并?且想辦?法來(lái)解?決幼兒?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?幫助幼?兒改掉?一些不?好的習(xí)?慣，養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣。?5、?班級(jí)博?客（?1）教?學(xué)視頻?和幼兒?視頻?每個(gè)月?都能夠?按時(shí)上?傳老師?的教學(xué)?視頻和?幼兒視?頻以及?相關(guān)活?動(dòng)的照?片，但?是在視?頻拍攝?質(zhì)量方?面有待?提高。?教學(xué)視?頻，準(zhǔn)?備的不?夠充分?，視頻?中教師?與幼兒?的互動(dòng)?相對(duì)較?少。幼?兒視頻?，從整?體感覺(jué)?來(lái)看還?不錯(cuò)，?但是時(shí)?間過(guò)短?，沒(méi)有?顧及到?每個(gè)小?朋友，?這需要?在以后?的拍攝?中不斷?的改進(jìn)?。（?2）發(fā)?布信息?每周?能夠按?時(shí)發(fā)布?班級(jí)周?活動(dòng)工?作安排?以及每?月能夠?按時(shí)發(fā)?布教育?筆記和?觀察筆?記，讓?幼兒家?長(zhǎng)能夠?更加了?解自己?孩子在?幼兒園?的表現(xiàn)?。（?3）家?長(zhǎng)留言?博客?中家長(zhǎng)?留言有?時(shí)較少?，這也?從另一?方面說(shuō)?明我們?對(duì)家長(zhǎng)?的工作?這方面?沒(méi)有做?到位，?在以后?需要努?力。對(duì)?于家長(zhǎng)?留言的?回復(fù)，?也應(yīng)該?及時(shí)地?回復(fù)，?這樣才?能更好?地達(dá)到?互動(dòng)性?。6?、主題?墻的完?成每?次能夠?按照班?長(zhǎng)的指?示，協(xié)?助班長(zhǎng)?完成主?題墻的?工作。?二、?家長(zhǎng)工?作方面?1、?家園聯(lián)?系手冊(cè)?每個(gè)?月根據(jù)?幼兒的?表現(xiàn)來(lái)?填寫(xiě)《?成長(zhǎng)檔?案》，?把幼兒?在園的?情況反?映給家?長(zhǎng)，共?同來(lái)完?成幼兒?的教育?工作。?2、?家園聯(lián)?系欄?每周更?新教室?的家園?聯(lián)系欄?里的周?活動(dòng)工?作安排?，讓家?長(zhǎng)隨時(shí)?了解幼?兒在園?一周的?各項(xiàng)活?動(dòng)安排?。同時(shí)?，有活?動(dòng)時(shí)，?會(huì)在班?級(jí)黑板?上出通?知，讓?家長(zhǎng)及?時(shí)知道?。3?、及時(shí)?反饋?當(dāng)班上?的一些?幼兒出?現(xiàn)一些?問(wèn)題時(shí)?，及時(shí)?地向家?長(zhǎng)反映?情況，?經(jīng)常和?家長(zhǎng)一?起交流?。由于?班級(jí)幼?兒大多?都是剛?入園的?，我對(duì)?于家長(zhǎng)?都是很?陌生的?，與家?長(zhǎng)之間?的交流?相對(duì)較?少。但?后來(lái)慢?慢熟悉?了之后?，自己?與家長(zhǎng)?的交流?多了，?及時(shí)地?向家長(zhǎng)?反映幼?兒的一?些情況?，經(jīng)常?交流一?下幼兒?的情況?，自己?的工作?也得到?了一些?家長(zhǎng)的?支持與?認(rèn)可，?還是比?較開(kāi)心?的。?4、校?車(chē)本?校車(chē)本?是針對(duì)?坐車(chē)孩?子的，?校車(chē)本?是老師?和坐車(chē)?幼兒家?長(zhǎng)聯(lián)系?的一個(gè)?樞紐。?教師每?天將幼?兒在家?需要所?要完成?的任務(wù)?寫(xiě)在校?車(chē)本上?，讓家?長(zhǎng)了解?。對(duì)于?校車(chē)本?，教師?每天都?會(huì)記錄?，但有?時(shí)由于?時(shí)間匆?忙會(huì)忘?記將校?車(chē)本放?在幼兒?的書(shū)包?里。導(dǎo)?致家長(zhǎng)?不能夠?及時(shí)的?知道相?關(guān)信息?，這是?在以后?的工作?中需要?不斷改?進(jìn)的地?方。?三、衛(wèi)?生保健?及常規(guī)?教育?1、教?室衛(wèi)生?剛開(kāi)?學(xué)時(shí)我?班沒(méi)有?保育員?，我會(huì)?和班上?其他兩?位老師?輪流來(lái)?打掃班?級(jí)衛(wèi)生?每天嚴(yán)?格按照?園里的?要求執(zhí)?行各類(lèi)?物品的?消毒工?作，盡?心盡責(zé)?地進(jìn)行?衛(wèi)生保?健工作?。讓幼?兒生活?在一個(gè)?整潔、?舒適的?環(huán)境中?。2?、晨檢?晨檢?工作是?幼兒入?園時(shí)的?重點(diǎn)工?作，特?別是在?流行病?高發(fā)的?季節(jié)，?晨檢既?能夠及?早地發(fā)?現(xiàn)幼兒?是否異?常，也?能避免?傳染性?疾病地?其他小?孩的影?響。每?天晨檢?時(shí)，會(huì)?在熱水?中加入?定量的?消毒液?，在每?個(gè)幼兒?進(jìn)教室?時(shí)提醒?幼兒洗?手。同?時(shí)，還?會(huì)觀察?幼兒的?面部，?檢查是?否有受?傷或者?其他現(xiàn)?象。?3、吃?飯以及?喝水?小班幼?兒的自?理能力?較差，?需要老?師的照?顧，特?別在幼?兒吃飯?方面更?是需要?細(xì)心照?顧，引?導(dǎo)幼兒?吃好吃?飽。半?年來(lái)，?我班幼?兒基本?上都學(xué)?會(huì)了獨(dú)?立吃午?飯，吃?晚飯，?養(yǎng)成了?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣。在?幼兒喝?水方面?，家長(zhǎng)?們也比?較關(guān)注?，每次?都是按?照一日?活動(dòng)流?程來(lái)讓?幼兒喝?水并提?醒幼兒?多喝水?及時(shí)補(bǔ)?充水分?。4?、常規(guī)?教育?在幼兒?入園后?不久進(jìn)?行了一?日常規(guī)?教育，?培養(yǎng)了?幼兒良?好的生?活和衛(wèi)?生習(xí)慣?。如：?入廁、?洗手喝?水、吃?飯、午?睡等都?有秩序?的進(jìn)行?。此外?，還教?幼兒學(xué)?會(huì)做一?些力所?能及的?事，自?己的事?情自己?做，由?于我們?老師統(tǒng)?一要求?、統(tǒng)一?管理，?我班的?幼兒大?多都養(yǎng)?成了良?好的行?為習(xí)慣?。幼?兒園第?一學(xué)期?教師工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期全園?教師齊?心協(xié)力?，團(tuán)結(jié)?一致，?在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷、?指導(dǎo)與?幫助下?，圓滿(mǎn)?地完成?了本學(xué)?期的教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面就?對(duì)一學(xué)?期的教?研工作?做如下?總結(jié)：?一、?強(qiáng)化師?資培訓(xùn)?，加強(qiáng)?教研力?度，提?高教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)1?.加強(qiáng)?教育理?論學(xué)習(xí)?，樹(shù)立?正確的?教育觀?，明確?方向，?解放思?想，轉(zhuǎn)?變觀念?，大膽?創(chuàng)新，?為推進(jìn)?課程游?戲化建?設(shè)項(xiàng)目?的開(kāi)展?而不斷?努力。?每周一?為幼兒?園集體?備課時(shí)?間，隔?周三為?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間?，老師?們互相?探討、?相互指?導(dǎo)。在?上學(xué)期?戶(hù)外活?動(dòng)場(chǎng)地?改造的?基礎(chǔ)上?本學(xué)期?我們又?組織中?大班幼?兒開(kāi)展?戶(hù)外混?齡游戲?，在組?織游戲?的過(guò)程?中我們?引導(dǎo)全?園教師?通過(guò)觀?察分析?、交流?案例等?形式及?時(shí)組織?教師反?思教育?行為，?調(diào)整游?戲材料?和活動(dòng)?方案，?目前我?園中大?班幼兒?混齡游?戲已初?具規(guī)模?。本學(xué)?期我們?還組織?教師通?過(guò)閱讀?《發(fā)展?適宜性?游戲：?引導(dǎo)幼?兒向更?高水平?發(fā)展》?開(kāi)展三?個(gè)年級(jí)?組的教?師“讀?書(shū)沙龍?”交流?活動(dòng)。?為每位?教師提?供了展?示自我?、交流?研討的?平臺(tái)。?另外我?們還通?過(guò)師徒?結(jié)對(duì)活?動(dòng)、教?師基本?功（談?話活動(dòng)?）比賽?、青年?教師同?課異構(gòu)?、骨干?教師展?示課等?一系列?活動(dòng)使?教師們?的專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)和?教育教?學(xué)水平?有了大?幅度提?升，同?時(shí)也促?進(jìn)了全?園幼兒?能力的?發(fā)展和?提高。?2.?采用“?走出去?，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”的?學(xué)習(xí)方?法，有?計(jì)劃地?開(kāi)展教?學(xué)研討?活動(dòng)。?通過(guò)這?些活動(dòng)?的開(kāi)展?，老師?們的業(yè)?務(wù)能力?得到了?很大提?高，為?更好地?適應(yīng)幼?兒園的?教育教?學(xué)工作?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?3.?加強(qiáng)教?育科研?活動(dòng)，?做好課?題實(shí)驗(yàn)?的研究?工作，?今年?初我園?申報(bào)了?兩個(gè)_?___?市教科?研課題?《“_?___?文化”?填充幼?兒園園?本課程?的實(shí)踐?研究》?、《圖?譜在幼?兒園音?樂(lè)活動(dòng)?中的運(yùn)?用與實(shí)?踐研究?》，在?園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和全體?課題組?教師的?共同努?力下，?經(jīng)過(guò)兩?年的實(shí)?踐研究?，目前?已取得?了較好?成績(jī)。?多位教?師的相?關(guān)論文?成果在?省市獲?獎(jiǎng)。課?題研究?也進(jìn)入?到結(jié)題?階段。?二、?加強(qiáng)內(nèi)?部管理?，提升?班級(jí)保?教質(zhì)量?1.?園領(lǐng)導(dǎo)?堅(jiān)持深?入教學(xué)?第一線?，多聽(tīng)?隨堂課?，指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)?踐;不?定期檢?查教師?各類(lèi)筆?記，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?加強(qiáng)指?導(dǎo)，督?促教師?的教育?教學(xué)工?作，追?求教學(xué)?的最高?效益。?2.?加強(qiáng)幼?兒園與?家庭、?社區(qū)的?聯(lián)系，?共同為?幼兒發(fā)?展創(chuàng)造?良好的?條件，?做到資?源共享?，家園?共育。?組織班?級(jí)開(kāi)展?了“對(duì)?家長(zhǎng)開(kāi)?放半日?活動(dòng)”?、中大?班幼兒?“喜迎?___?_、童?心繪祖?國(guó)”主?題繪畫(huà)?活動(dòng)比?賽、全?園幼兒?會(huì)操比?賽、迎?新年中?、大班?幼兒故?事大王?比賽、?小班唱?歌比賽?等一系?列活動(dòng)?。加大?傳統(tǒng)節(jié)?日課程?資源的?挖掘，?形成適?合我園?的園本?課程。?組織幼?兒圍繞?“中秋?節(jié)”、?“重陽(yáng)?節(jié)”、?“冬至?”等傳?統(tǒng)節(jié)日?生成、?開(kāi)展一?系列活?動(dòng)，將?幼兒園?周邊的?資源充?分融入?到我們?的課程?當(dāng)中，?使我們?的課程?更加生?動(dòng)、有?趣，真?正活了?起來(lái)。?通過(guò)這?些活動(dòng)?我們拉?近了家?長(zhǎng)和幼?兒園的?距離，?使我們?的教育?得到了?社會(huì)、?家長(zhǎng)的?認(rèn)可。?三、?確立目?標(biāo)，繼?續(xù)攀高?回顧?一年的?工作，?收獲是?快樂(lè)的?，也是?豐厚的?。這其?中，有?教師隊(duì)?伍的提?升，有?幼兒的?健康成?長(zhǎng)，有?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園?工作的?認(rèn)可，?有幼兒?園形象?的提升?，更有?老師們?在這一?過(guò)程中?得到的?充分鍛?煉和提?高。本?年度盡?