語文老師個人教學(xué)工作總結(jié)（7篇）

第14頁共14頁語文老?師個人?教學(xué)工?作總結(jié)?在本?學(xué)期中?，我不?斷研討?教學(xué)方?式方法?，并積?極進行?課堂教?學(xué)改革?嘗試，?有所收?獲，當?然對于?語文實?踐活動?實施也?有一些?尚未解?決的問?題?，F(xiàn)?在將這?一學(xué)期?的語文?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?加強教?研，創(chuàng)?新有為?，提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)素?質(zhì)教育?要求搞?好教研?教改。?要求每?一名教?師都要?不斷提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?為此，?我積極?探索，?大膽實?踐。我?積極向?教師們?學(xué)習(xí)，?努力實?施創(chuàng)新?教學(xué)，?積極發(fā)?揮每一?名學(xué)生?的積極?性、主?動性和?創(chuàng)造性?，讓他?們真正?嘗試到?成功的?喜悅。?在教學(xué)?中，我?努力鼓?勵學(xué)生?敢說敢?為，引?導(dǎo)學(xué)生?能說會?做，不?斷促進?學(xué)生各?方面素?質(zhì)的提?高。?為了更?好地促?進教學(xué)?，我認?真?zhèn)湔n?、上課?、輔導(dǎo)?和批改?作業(yè)。?每一環(huán)?節(jié)我都?精心設(shè)?計，力?求做到?學(xué)生愿?學(xué)。在?集體備?課中，?我認真?記錄，?積極發(fā)?言，虛?心向有?經(jīng)驗的?老師學(xué)?習(xí)，同?時闡述?自己的?見解。?二、?依托語?文綜合?實踐活?動教學(xué)?，提高?學(xué)生的?知識積?累本?學(xué)期的?努力方?向是學(xué)?生的古?文誦讀?。在教?學(xué)中，?針對我?的學(xué)生?的實際?，充分?激發(fā)他?們的古?詩文誦?讀積極?性，每?天早上?，我都?堅持在?黑板上?抄寫優(yōu)?美的古?詩文和?學(xué)生一?起誦讀?。激發(fā)?學(xué)生背?誦古詩?文的興?趣。?為了更?好地培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力，?我一直?要求學(xué)?生堅持?寫閱讀?筆記，?并且鼓?勵學(xué)生?大膽展?示自己?的閱讀?成果，?通過手?抄報等?形式進?行展示?。三?、抓科?學(xué)研究?，閱讀?教學(xué)的?主旨性?的研究?有一定?的認識?本學(xué)?期，我?的科研?目標是?對研究?閱讀教?學(xué)目標?的研究?。我認?為首先?應(yīng)加強?學(xué)生基?本技能?的培養(yǎng)?。學(xué)生?的基本?技能的?形成以?基礎(chǔ)知?識的全?面掌握?為前提?。我們?在四年?級語文?組將大?力加強?語文基?礎(chǔ)知識?的教育?教學(xué)，?進而不?斷鞏固?基本技?能。?抓好探?究性學(xué)?習(xí)方法?的研究?，讓探?究性學(xué)?習(xí)方法?真正為?教師們?所掌握?并靈活?運用。?注意發(fā)?展學(xué)生?的能力?，強化?好奇心?，啟發(fā)?學(xué)生敢?于想象?，勇于?質(zhì)疑，?鼓勵學(xué)?生逆向?思維、?發(fā)散思?維、求?同思維?、求異?思維，?努力開?發(fā)學(xué)生?思維的?深度與?廣度。?教學(xué)?中始終?堅持以?學(xué)生為?主體，?以教師?為主導(dǎo)?，教師?的創(chuàng)新?建立在?此基礎(chǔ)?上。搞?好創(chuàng)新?，積極?實施探?究性學(xué)?習(xí)方法?的研究?，讓每?個學(xué)生?都成為?探究性?教學(xué)的?主體。?積極?創(chuàng)設(shè)情?境，讓?學(xué)生在?探究性?學(xué)習(xí)中?培養(yǎng)興?趣，激?發(fā)好奇?心和求?知欲。?我們使?學(xué)生成?為學(xué)習(xí)?的主人?。認真?指導(dǎo)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)、?獨立思?考，鼓?勵學(xué)生?自主地?發(fā)現(xiàn)問?題，提?出問題?和解決?問題。?改革?教法，?注重學(xué)?法。變?滿堂問?式教學(xué)?為學(xué)生?自由發(fā)?展式教?學(xué)。教?師加強?學(xué)法指?導(dǎo)，給?學(xué)生學(xué)?習(xí)充足?的時間?與空間?，讓學(xué)?生充分?體驗學(xué)?習(xí)的艱?辛與喜?悅。教?師適時?加以點?撥，迸?發(fā)學(xué)生?好學(xué)的?火花。?總之?，經(jīng)過?一學(xué)期?的語文?教學(xué)工?作，我?的教育?理論水?平有了?進步，?課堂教?學(xué)能力?也有了?提高。?但也存?在不足?，今后?會立足?實際，?開拓進?取，不?斷前進?。語?文老師?個人教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?我是一?名初中?語文教?師，平?常做的?就是教?書育人?的工作?，已經(jīng)?習(xí)慣了?每年在?結(jié)束的?時候?qū)?出年終?總結(jié)，?總結(jié)我?在過去?一年工?作的得?失。?當一個?語文教?師其實?并不難?，難的?是學(xué)生?大部分?對語文?都沒有?什么學(xué)?習(xí)熱情?。畢竟?我們說?的就是?漢語，?學(xué)習(xí)起?來并沒?有什么?動力。?但是?語文真?的是很?重要，?作為世?界上說?的人口?最多的?語種，?語文漢?語都應(yīng)?該引起?所有人?的注意?，發(fā)揚?光大我?們的語?言是我?的認知?。我?夢想所?有的語?文老師?，都能?給孩子?打開一?片語言?的空間?，我說?的是我?們的母?語，我?們朝夕?與共，?血肉相?聯(lián)的母?語，我?們的孩?子在這?個母語?的空間?里精神?得到自?由的飛?翔，情?感得到?健康的?成長，?智慧發(fā)?出閃耀?的光芒?。教?了十多?年的書?，面對?工作，?應(yīng)該是?熟能生?巧，應(yīng)?付自如?了。但?是時代?的發(fā)展?，知識?的變遷?，學(xué)生?的變化?，常讓?我無法?按著老?規(guī)矩去?做，總?在無所?適從中?尋找新?的道路?，總在?新問題?面前探?索著自?己認為?對的方?法。就?這樣，?我總覺?得自己?像一個?剛踏入?講臺的?新教師?一樣，?永遠吃?不飽，?永遠面?臨很多?新問題?，永遠?要探索?、改革?、實踐?、開拓?，就在?這樣的?環(huán)境下?，就在?這樣的?追求中?，又過?了一年?。這?一年上?半年，?我?guī)У?是初三?，特殊?的環(huán)境?和短期?的高目?標，讓?我只能?以應(yīng)試?的角度?，訓(xùn)練?—教方?法—做?思想工?作—占?時間，?拼精力?，以自?己的“?下苦海?”，贏?得學(xué)生?的“駕?輕舟”?，終于?在中招?中也取?得不錯?的成績?。只?是，這?并不是?我想要?的，如?何能實?現(xiàn)自己?的教育?理想呢?？在下?半年的?初一教?學(xué)中，?我開始?嘗試：?一、?養(yǎng)成學(xué)?生語文?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?在初三?時，我?發(fā)現(xiàn)，?很多學(xué)?生不會?學(xué)習(xí)，?首先表?現(xiàn)為語?文學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?好，不?知道什?么該記?，什么?該背，?什么該?靈活運?用，學(xué)?完了僅?有的知?識內(nèi)容?后無所?適從，?不知道?該干什?么。?于是從?剛接觸?學(xué)生開?始，我?開始培?養(yǎng)他們?這些習(xí)?慣，從?寫字到?聽課到?記筆記?、做標?注到隨?筆的寫?作，作?文的批?改、提?高。一?步一步?，從優(yōu)?生開始?，再以?優(yōu)生帶?差生。?進而形?成每個?人的習(xí)?慣。?當然，?這樣很?難，最?初很辛?苦，因?為要事?必躬親?，半年?過后，?學(xué)生漸?漸進入?佳境，?一切都?好了起?來，自?己也漸?漸輕松?了。?二、培?養(yǎng)語文?興趣。?任何?知識的?學(xué)習(xí)，?不僅僅?是靠“?扣”就?能提高?的，關(guān)?鍵在于?學(xué)生主?動的學(xué)?習(xí)，我?把自己?對母語?的愛，?全部傾?注在課?堂上，?帶學(xué)生?欣賞，?帶學(xué)生?品評，?讓學(xué)生?深深陶?醉在語?文的美?麗之中?。我?教學(xué)生?填詞造?句，教?學(xué)生吟?風(fēng)唱月?，洞察?人間真?情，學(xué)?會感恩?，懂得?回報，?知道上?進，積?極生活?，陽光?人生。?所有的?一切感?受在學(xué)?生的情?感中，?流動在?學(xué)生的?文字中?。每一?次的寫?作，每?一次情?感的表?達，學(xué)?生都能?給我驚?喜。就?這樣，?我運用?各種手?段，靈?活調(diào)動?各種方?法，使?學(xué)生也?越來越?喜歡語?文。每?一次的?語文課?都能讓?他們有?所期待?。三?、不讓?一個學(xué)?生掉隊?。從?一開始?我就實?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識，六?班有將?近十多?人起初?基礎(chǔ)差?，習(xí)慣?差，行?為慢，?別人一?節(jié)課完?成的任?務(wù)，只?要老師?不催，?他們就?可能一?個星期?也不完?，為此?，我親?自“跟?蹤”，?他們的?知識點?，陪他?們一起?餓肚子?。幾次?下來，?他們深?知，不?干不行?。漸漸?地，跟?上了整?個班級?的步伐?。李帥?鋒，張?志遠，?辛明等?人還進?入語文?優(yōu)生行?列。?其實，?當學(xué)生?看到老?師不放?棄自己?，從最?初被動?，到最?后主動?，有個?過程，?當學(xué)生?跟上了?班級步?伐后，?才能漸?漸對學(xué)?習(xí)有興?趣。?四、給?學(xué)生以?目標。?家長?會上，?我對家?長們作?出承諾?，在年?底會給?大家一?個交代?。于?是我給?學(xué)生擬?出目標?，打入?前四—?沖擊前?三—奮?斗第一?。就?這樣，?一步一?個目標?，學(xué)生?也一步?一個腳?印的奮?斗。每?次考完?，大家?都認真?找問題?，相互?督促，?我親自?談話，?雖然未?能奮斗?到第一?，但終?于可以?兌現(xiàn)給?家長承?諾了。?其實?，每個?孩子都?是一個?寶藏，?只要我?們用心?挖掘，?將會充?滿無限?驚喜。?“路?漫漫其?修遠兮?，吾將?上下求?索”，?我想只?要我不?斷努力?，自己?的夢想?終會實?現(xiàn)。?教好自?己的語?文，督?促學(xué)生?們學(xué)好?語文，?是我的?天職，?我不能?接受一?名學(xué)生?部認真?學(xué)習(xí)而?整天就?是想著?玩，我?也不能?接受學(xué)?生不喜?歡自己?的母語?，而學(xué)?起英語?來勁頭?十足，?語文是?我們傳?承中華?文明文?化的最?重要的?工具。?可是?很多學(xué)?生并沒?有意識?到這樣?的問題?，可能?與我們?的教育?方式有?關(guān)吧，?改革我?們的教?育方式?，深化?教育改?革，加?快學(xué)生?的素質(zhì)?教育，?是最重?要的。?“世?界上本?沒有路?，走的?人多了?，也就?成了路?”，我?們必須?要走出?新的道?路來，?教好我?們的學(xué)?生，才?能使我?們的祖?國更加?的繁榮?、富強?。語?文老師?個人教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?一、加?強學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)?二、求?實創(chuàng)新?，認真?開展教?學(xué)、教?研工作?三、?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?的功能?和優(yōu)勢?，博采?眾長，?開展教?學(xué)教研?工作?四、加?強反思?，及時?總結(jié)教?學(xué)得失?工作總?結(jié)反?思本學(xué)?年來的?工作，?在喜看?成績的?同時，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點：?1、不?能及時?將一些?教學(xué)想?法和問?題記錄?下來，?進行反?思;?2、教?科研方?面本學(xué)?年加大?了學(xué)習(xí)?的力度?，認真?研讀了?一些有?關(guān)教科?研方面?的理論?書籍，?但在教?學(xué)實踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細和實?，沒達?到自己?心中的?目標;?3、?語文教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?語文教?學(xué)的特?色點，?為開創(chuàng)?語文教?學(xué)的新?天地作?出貢獻?。以?上是我?對本學(xué)?期工作?總結(jié)和?反思，?它將指?引我今?后的工?作，在?未來的?教學(xué)中?，我會?揚長避?短，發(fā)?揮自己?的優(yōu)勢?，將自?己鍛造?的更好?。語?文老師?個人教?學(xué)工作?總結(jié)（?四）?時光飛?逝，我?們在感?嘆時間?過的如?此之快?之余，?不免回?首過去?一年與?同事們?度過的?美好時?光、工?作中出?現(xiàn)的不?足以及?取得的?成績，?本學(xué)年?可謂是?一不平?常的一?年：?第一學(xué)?期，我?主要擔(dān)?任是十?個班的?音樂教?學(xué)以及?校竹笛?隊的輔?導(dǎo)工作?，而第?二學(xué)期?，因?qū)W?校工作?安排，?我除擔(dān)?任音樂?教學(xué)以?外，接?任了二?年級三?班的班?主任工?作、語?文教學(xué)?以及思?品教學(xué)?工作，?可謂在?原有就?較充實?的教學(xué)?工作中?，又添?了些許?充實、?新奇、?挑戰(zhàn)。?面對新?的工作?，我積?極努力?的學(xué)習(xí)?，向身?邊的經(jīng)?驗教師?請教，?從而較?順利的?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)將?本學(xué)年?的工作?情況總?結(jié)如下?：一?、師德?表現(xiàn)?二、班?級管理?工作：?第二?學(xué)期，?領(lǐng)導(dǎo)給?了我擔(dān)?任班主?任的鍛?煉機會?，雖接?任時有?些猶豫?，但還?是接任?了這項?及具挑?戰(zhàn)性的?任務(wù)。?要想把?班級管?理好，?首先要?有好的?干部班?子，因?此，我?通過從?原任課?老師處?了解，?以及兩?周的觀?察，首?先確定?了班里?的小干?部，并?經(jīng)常性?的對其?進行教?育，使?他們在?班級中?起到了?表率帶?頭作用?，也使?整個班?級的良?好的班?級風(fēng)氣?及學(xué)習(xí)?風(fēng)氣得?以形成?。此外?，我還?注重學(xué)?生平日?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，發(fā)?現(xiàn)問題?，及時?開展班?會進行?討論，?我還積?極組織?學(xué)生參?加學(xué)校?組織的?各項活?動，通?過師生?的共同?努力，?我班的?一日常?規(guī)成績?、班前?歌成績?以及兩?操成績?均列級?部前列?。在體?育節(jié)中?，我班?獲男子?拔河第?一名，?在藝術(shù)?新星評?選中，?我班的?杜明達?獲聲樂?藝術(shù)新?秀、孫?艾瑞獲?器樂特?長生。?三、?教育、?教學(xué)工?作（?一）語?文、思?品教學(xué)?工作：?語文教?學(xué)對于?我來說?是一個?陌生的?學(xué)科，?又加上?本學(xué)期?時間短?，這無?疑對我?是一個?挑戰(zhàn)。?在教學(xué)?中，我?積極向?身邊有?經(jīng)驗的?教師請?教學(xué)習(xí)?，抽時?間就去?聽課提?高，認?真參加?教研、?集體備?課活動?，從各?方獲取?知識提?高自己?。通過?同事們?的幫助?和自己?的努力?，我從?對語文?教學(xué)的?陌生在?較短的?時間內(nèi)?“上了?路”，?在期初?工作檢?查中，?所執(zhí)教?的課受?到聽課?領(lǐng)導(dǎo)徐?主任、?陳主任?的肯定?。慢慢?的，在?學(xué)習(xí)中?，我不?斷用上?了自己?學(xué)的相?關(guān)理念?，不斷?嘗試于?我的教?學(xué)，比?如從洋?思中學(xué)?學(xué)習(xí)回?來后，?不斷的?摸索，?在實踐?中用其?所用，?棄其所?短，使?自己的?教育教?學(xué)水平?有所提?高，學(xué)?生的自?學(xué)能力?以及朗?讀能力?也有了?很大的?提高。?在本學(xué)?期中，?還有幸?參加了?我校向?鎮(zhèn)推薦?教學(xué)能?手的說?課比賽?，作為?參賽的?僅有的?幾名老?師中的?一員，?一名剛?任語文?教學(xué)的?教師來?說，是?一次難?得的鍛?煉機會?，也證?實了我?的教學(xué)?水平得?到了領(lǐng)?導(dǎo)老師?的認可?。在?思品教?學(xué)方面?，我認?真?zhèn)湔n?，深刻?領(lǐng)會課?標，通?過搜集?資料來?充實自?己的課?堂教學(xué)?，使這?門課上?的有趣?，還對?學(xué)生進?行教育?，發(fā)揮?本課程?的育人?功能。?（二?）音樂?教學(xué)及?器樂輔?導(dǎo)方面?：為?了提高?自己的?教學(xué)認?識水平?，適應(yīng)?新形勢?下的教?育工作?，我積?極的參?加各項?培訓(xùn)活?動，認?真記錄?學(xué)習(xí)內(nèi)?容。本?年度我?繼續(xù)領(lǐng)?悟新課?程標準?，以新?思路、?新方法?來指導(dǎo)?自己的?工作，?認真?zhèn)?課、上?好每一?節(jié)常規(guī)?課。成?功的使?三年級?的學(xué)生?從豎笛?轉(zhuǎn)為竹?笛。還?有幸又?中心校?推薦參?加了區(qū)?教學(xué)能?手的評?選活動?，促使?自己的?教學(xué)水?平又有?了新的?提高。?四、?個人提?高以及?取得成?績：?在本學(xué)?期，在?課余學(xué)?習(xí)之余?，有幸?參加了?張店區(qū)?骨干教?師培訓(xùn)?、鎮(zhèn)名?師論?壇以及?去洋思?中學(xué)學(xué)?習(xí)活動?，這些?活動，?使我得?到了鍛?煉及提?高。根?據(jù)自己?的三年?規(guī)劃，?認真學(xué)?習(xí)，積?極參加?讀書活?動。?在本學(xué)?期，語?文成績?獲鎮(zhèn)第?二名，?級部第?一名的?成績。?最后?，我不?敢說我?的工作?做的多?么優(yōu)秀?，但我?要說在?我的教?學(xué)中，?播撒了?希望的?種子，?孩子們?也收獲?了成功?的喜悅?，在工?作中我?也傾注?了汗水?與艱辛?。在這?學(xué)期中?，我付?出著、?收獲著?、進步?著，在?今后的?工作中?，我將?更加努?力，爭?取更優(yōu)?異的成?績。?語文老?師個人?教學(xué)工?作總結(jié)?（五）?時光?匆匆，?緊張的?一個學(xué)?期已經(jīng)?接近尾?聲了，?回顧一?學(xué)期來?所走過?的足跡?，我們?小學(xué)語?文高段?組在學(xué)?校統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下?，緊扣?課標，?以全面?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?為目標?;以提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量為本?;以培?養(yǎng)學(xué)生?自主合?作探究?能力為?主導(dǎo)，?全面貫?徹教育?方針，?積極實?施新課?標，推?進課堂?教學(xué)改?革，切?實提高?課堂教?學(xué)效果?。通過?扎實的?教研活?動，圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?教學(xué)教?研工作?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、認真?學(xué)習(xí)理?論，更?新了教?育觀念?二、?抓好常?規(guī)，不?斷提高?課堂教?學(xué)能力?和質(zhì)量?課堂?是教師?的立身?之地，?踏實有?效地做?好教學(xué)?常規(guī)工?作，是?每一位?語文教?師的份?內(nèi)之事?，認真?備好每?一節(jié)課?，扎實?做好“?教學(xué)五?環(huán)節(jié)”?，尤其?是注重?備課、?上課、?反思三?環(huán)節(jié)。?1、?以生為?本，培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?。課?堂中，?以學(xué)生?為主體?，重在?充實調(diào)?動學(xué)生?積極性?，引導(dǎo)?學(xué)生對?問題進?行多方?面思考?、比較?、分析?，培養(yǎng)?學(xué)生概?括、判?斷能力?、聽說?讀寫能?力。提?倡老師?在教學(xué)?中運用?綠色語?言，讓?學(xué)生在?溫和、?寧靜的?情感中?學(xué)習(xí)，?使學(xué)生?喜歡上?語文課?。2?、以本?為本，?深入鉆?研教材?。每?一節(jié)要?精心備?課，確?定每課?時的教?學(xué)目標?、重難?點，精?心構(gòu)思?教學(xué)。?把培養(yǎng)?學(xué)生的?能力作?為主要?目的，?選擇恰?當精要?的補充?練習(xí)，?增加上?課的非?預(yù)設(shè)性?，做到?“給學(xué)?生一碗?水，自?己需要?一缸水?”的教?學(xué)態(tài)度?。3?、課后?反思，?受益無?窮。?每一節(jié)?課后或?者每次?聽課后?，要有?一個交?流反思?的時間?。這有?時比上?一堂課?給教師?的感受?更多，?在這點?上我們?組還欠?缺。?整一學(xué)?期以來?，我們?組所有?老師都?在自己?的工作?崗位上?勤勤懇?懇工作?，默默?無聞地?奉獻，?我們有?喜悅也?有悲傷?，有成?績也有?不足，?但我們?會繼續(xù)?努力。?在漫長?的教研?道路上?，我們?會加倍?努力，?積極改?進不足?，一步?一個腳?印地奮?力前進?!語?文老師?個人教?學(xué)工作?總結(jié)（?六）?本學(xué)期?，我任?教三年?級的語?文，能?認真貫?徹__?__教?育方針?，熱愛?教育事?業(yè)，把?教書育?人作為?自己的?天職。?自覺遵?守《教?師法》?，結(jié)合?當前的?社會發(fā)?展，教?育改革?的形勢?以及學(xué)?生的實?際，努?力提高?自己的?教研、?教育、?教學(xué)的?能力。?我任教?的班級?教學(xué)質(zhì)?量也能?達到學(xué)?校制定?的成績?指標。?現(xiàn)在將?我的工?作總結(jié)?匯報如?下：?在教學(xué)?工作崗?位上，?我認真?執(zhí)行教?師的職?業(yè)道?德。愛?崗敬業(yè)?，熱愛?學(xué)生，?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?一切從?集體利?益出發(fā)?，為搞?好教育?教學(xué)工?作盡職?盡責(zé)，?堅守崗?位。做?到堅持?早到學(xué)?校，不?遲到，?不早退?，不缺?課，不?無故請?假，認?真執(zhí)行?學(xué)校的?作息制?度和各?項規(guī)章?制度。?二、?與學(xué)生?和睦相?處，做?學(xué)生的?知心朋?友。?要使自?己的教?學(xué)取得?好成績?，就必?須要想?方設(shè)法?使學(xué)生?喜歡自?己，親?近自己?。所以?教師和?學(xué)生在?人格上?是完全?平等的?，師愛?是一種?無私的?愛，愛?得深沉?，持久?，學(xué)生?對老師?的愛往?往刻苦?銘心，?終身難?忘。我?在實踐?中找到?了"對?癥下藥?"的良?方，就?是：管?理好班?級學(xué)生?，要學(xué)?生都喜?歡自己?，首先?是深入?實際，?從每個?學(xué)生入?手，一?有空我?就常到?班上去?，除了?盡快地?認識學(xué)?生的名?字，避?免弄錯?學(xué)生的?現(xiàn)象之?外，更?重要的?是通過?與學(xué)生?的交流?中了解?每一位?學(xué)生的?實際情?況。如?他們的?興趣、?性格、?學(xué)習(xí)情?況、家?庭情況?等，同?時知道?了哪些?學(xué)生的?性格是?內(nèi)向的?，哪些?學(xué)生的?個性是?好動、?頑皮的?。從中?找到制?訂幫助?學(xué)生上?進的方?法，做?到有法?可依。?確實，?溝通與?交流成?了師生?之間的?一條重?要橋梁?。由于?我常與?學(xué)生促?膝談心?，和睦?相處，?逐漸地?我與學(xué)?生的關(guān)?系更為?密切，?從中也?物色了?一些得?力的助?手協(xié)助?我順利?地開展?教學(xué)工?作。?三、自?訂學(xué)習(xí)?的奮斗?目標，?制訂好?，增強?學(xué)習(xí)信?心。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績相差?懸殊，?統(tǒng)一標?準，統(tǒng)?一要求?是不可?能的，?老師靠?硬手段?去壓更?是不行?。怎么?辦好呢?我一改?以往的?教育方?式，采?取發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，讓?學(xué)生自?我管理?，自我?約束，?由家長?協(xié)助監(jiān)?督。讓?學(xué)生自?己訂出?每一單?元測試?的目標?成績，?每個人?都以第?一單元?測試成?績?yōu)榛?礎(chǔ)標準?。指導(dǎo)?學(xué)生訂?目標成?績時要?結(jié)合自?己的實?際，訂?出的目?標成績?要明確?，要緊?緊圍繞?自己的?目標成?績?nèi)W(xué)?習(xí)。每?次訂出?的目標?成績都?先由家?長過目?、簽名?。每次?實現(xiàn)了?目標成?績都在?班上給?予表揚?、鼓勵?，并向?家長報?喜。不?能實現(xiàn)?目標成?績的則?鼓勵他?繼續(xù)努?力，直?到達標?為止。?在實施?學(xué)習(xí)目?標時，?我還采?用了"?一幫一?"的方?法，以?優(yōu)帶差?，營造?一種互?相學(xué)習(xí)?，互幫?互助，?你追我?趕的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?。誘導(dǎo)?他們明?確學(xué)習(xí)?目的，?明白個?人成績?關(guān)乎到?整個班?集體的?榮譽，?能否取?得先進?班，班?級的學(xué)?習(xí)成績?是最重?要的。?因而我?通過各?種途徑?，鼓勵?學(xué)生為?班集體?的榮譽?而共同?努力，?為實現(xiàn)?自己的?目標成?績而奮?斗。通?過這一?活動的?開展，?學(xué)生之?間的競?爭意識?強了，?學(xué)習(xí)成?績也提?高了，?學(xué)習(xí)成?績終于?能達到?學(xué)校的?成績指?標。?四、家?訪工作?。我?深深地?體會到?：學(xué)生?取得好?的成績?，除了?他自身?的努力?，老師?的教導(dǎo)?外，也?離不開?家庭的?教育。?我非常?注重家?訪工作?，除了?利用電?話與家?長聯(lián)系?，互相?溝通教?育孩子?外，還?利用節(jié)?假日、?晚上親?自到學(xué)?生家中?與家長?座談。?我覺得?家訪工?作做得?好，是?教育學(xué)?生的成?功之路?。以?上是我?本學(xué)年?度在思?想，工?作，學(xué)?習(xí)上所?下的功?夫，取?得了一?定的成?績，課?堂教學(xué)?質(zhì)量有?所提高?，有待?認清形?勢，更?新觀念?，不斷?地挑戰(zhàn)?自我，?努力向?上，爭?取更大?的進步?。語?文老師?個人教?學(xué)工作?總結(jié)（?七）?忙碌的?高三上?學(xué)期教?學(xué)工作?接近尾?聲了，?為了以?后能更?好地開?展工作?，及時?總結(jié)經(jīng)?驗，總?結(jié)如下?：本?年度我?擔(dān)任高?三（1?）、（?2）班?的語文?教學(xué)工?作，感?覺壓力?很大，?因為這?兩個班?的語文?基礎(chǔ)比?較弱，?因此，?在每一?天的教?學(xué)工作?中，我?都是兢?兢業(yè)業(yè)?，踏踏?實實，?絲毫不?敢有所?懈怠。?一、?制定周?密的復(fù)?習(xí)計劃?。穩(wěn)?扎穩(wěn)打?，以專?題訓(xùn)練?為