《富尼古利富尼古拉》 教學(xué)設(shè)計

附件：課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計模板課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計

方案名稱曾楚鈞《富尼古利富尼古拉》課程名稱《富尼古利富尼古拉》年級中班學(xué)科音樂單元第一單元章節(jié)第一節(jié)教材分析初夏天氣晴朗，是適合出外郊游的時候。在一次與孩子們的談話活動中，發(fā)現(xiàn)許多孩子對登山這項運(yùn)動有濃厚的興趣，我就根據(jù)孩子的興趣，突發(fā)奇想以登山為題材設(shè)計了這一個音樂活動。這首歌曲是意大利的一首登山歌謠，有著輕松、歡快、活躍的節(jié)奏，很適合小朋友進(jìn)行音樂游戲，可以讓幼兒感受登山的意境。學(xué)情分析這首歌曲是意大利的一首登山歌謠，有著輕松、歡快、活躍的節(jié)奏，很適合小朋友進(jìn)行音樂游戲，可以讓幼兒感受登山的意境。教學(xué)目標(biāo)1、感受“富尼古利富尼古拉”這首音樂的節(jié)奏和意境。2.體驗與同伴共同合作的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)嘗試創(chuàng)編圖譜，創(chuàng)造性選擇樂器為音樂伴奏。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受“富尼古利富尼古拉”這首音樂的節(jié)奏和意境。難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編圖譜，創(chuàng)造性選擇樂器為音樂伴奏。所用軟硬件平臺軟件多媒體硬件電腦、投影儀信息化教學(xué)資源類型《登山》PPT,登山視頻版權(quán)聲明如您上傳該技術(shù)資源設(shè)計方案與相關(guān)資源則代表您承諾該方案和相關(guān)資源都是您本人原創(chuàng)并同意廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)轉(zhuǎn)載和使用?？呻S意轉(zhuǎn)載和使用允許第三方轉(zhuǎn)載和使用，但需聯(lián)系告知不允許第三方轉(zhuǎn)載和使用

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動技術(shù)資源使用策略優(yōu)化對比課后反思技術(shù)資源的準(zhǔn)備觀看PPT。播放音樂，玩一個律動游戲《幸福拍手歌》,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用視頻，更加生動的去了解登山時也許會發(fā)生事。吸引學(xué)生的興趣，而不是枯燥的看圖片。學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚。課堂導(dǎo)入登山故事導(dǎo)入，教師講述故事的同時播放《登山》PPT,為幼兒提供對故事的聯(lián)想空間與回憶登山經(jīng)驗。一起學(xué)念登山咒語與加油口號：加油加油努力向前走！體驗團(tuán)隊登山的氣勢。加強(qiáng)幼兒口技的訓(xùn)練，并直接聯(lián)系到他們自己的登山經(jīng)驗中去。直觀感受。課堂氣氛較好。課堂講授請小朋友說說登山時會遇到什么有趣的事，還有會經(jīng)過怎樣的路。幼兒自由回答。通過視頻與PPT能直觀的去認(rèn)識登山的過程與遇到的東西可以有哪些。使用多媒體教學(xué)比較感興趣。孩子能積極回應(yīng)，并能大膽做動作。學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)請幼兒經(jīng)過看完P(guān)PT和視頻后，講述自己登山喜歡做的事，并用動孩子嘗試做自己喜歡的事情去登山。通過PPT和視頻能加深幼兒的印象。直觀感受能推使幼兒的回憶浮現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣。作表現(xiàn)出來?？偨Y(jié)與復(fù)習(xí)圖譜設(shè)計：和幼兒一起面向投影儀感受圖譜節(jié)奏。幼兒選擇自己喜歡的事情貼在圖譜中并念著“富尼古利富尼古拉”咒語登山投影儀展示效果較理想自主創(chuàng)編以及看著投影儀上的圖譜模仿通過復(fù)習(xí)了解，幼兒進(jìn)一步清晰音樂的節(jié)奏。教學(xué)評價這首樂曲輕快有趣的節(jié)奏，加上生動的圖片與視頻展示，能較好的吸引小朋友的興趣。直觀、形象、生動的動畫畫面最容易被孩子接受。能調(diào)動孩子們積極參與創(chuàng)造音樂游戲的情緒