小學(xué)語(yǔ)文-口語(yǔ)交際八教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，自然與他人交流。激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容。重難點(diǎn)：在口語(yǔ)交際活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生人人參與，打開(kāi)思路，自然與他人交流。引導(dǎo)學(xué)生選擇最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集近期的新聞、見(jiàn)聞，準(zhǔn)備話題板作文知識(shí)手抄報(bào)教師準(zhǔn)備：電腦課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，平時(shí)喜歡聊天嗎？都是和誰(shuí)聊天？聊什么話題？是呀，經(jīng)常和家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友、聊天，不僅有利于我們的身心健康，而且從聊天中還可以得到大量的信息。有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國(guó)事家事天下事事事關(guān)心”。今天，我們就來(lái)敞開(kāi)心扉，聊聊熱門話題，（板書）聊聊我們關(guān)注的大事小事。咱們聊得話題可以是國(guó)際國(guó)內(nèi)的重要新聞，也可以是學(xué)校家庭社區(qū)中的事情，可以是好人好事好風(fēng)尚，也可以是不良行為新問(wèn)題。總之呀，我們就打開(kāi)話匣子，熱熱鬧鬧來(lái)聊天。小組內(nèi)聊聊天，真快樂(lè)。我已經(jīng)感覺(jué)到同學(xué)們要迫不及待想找同學(xué)聊天了。我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)聊聊熱門話題。有道是：“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧?！绷奶煲灿写髮W(xué)問(wèn)。誰(shuí)來(lái)讀讀。（出示電腦課件）如果在聊天的時(shí)候，你是說(shuō)話的人，你應(yīng)該怎么做？如果在聊天的時(shí)候，你是傾聽(tīng)者，應(yīng)該怎么傾聽(tīng)？我們知道怎么聊怎么聽(tīng)，快點(diǎn)在小組里面對(duì)面和同伴們聊聊天吧！學(xué)生在小組里聊天，教師到各個(gè)小組傾聽(tīng)或參與聊天。分享聊天內(nèi)容和收獲的喜悅?？赐瑢W(xué)們聊天的熱情，就一個(gè)詞來(lái)形容“熱火朝天”呀。我們來(lái)分享你們的聊天吧！誰(shuí)你可以說(shuō)你的新聞，也可以說(shuō)你從同伴哪里聽(tīng)來(lái)的新聞，誰(shuí)來(lái)分享！生說(shuō)話題，老師適時(shí)評(píng)價(jià)，并址大全哦說(shuō)說(shuō)感受。共聊熱門話題。說(shuō)理熱門話題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M中交流，大家共同感興趣的是什么話題？可以由組長(zhǎng)執(zhí)筆，把共同感興趣的話題寫在話題板上。學(xué)習(xí)小組梳理共同感興趣的話題，并把話題板展示在黑板上。（關(guān)注尼泊爾地震路怒族泰安創(chuàng)城娛樂(lè)時(shí)尚話題班內(nèi)要聞）請(qǐng)組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)確定話題的理由是什么？組內(nèi)討論確定的話題。我們每個(gè)小組都確定了自己要聊的熱門話題。下面就請(qǐng)你們?cè)谛〗M中快樂(lè)的聊聊。在聊得時(shí)候，大家都要參與討論，這就要各自小組的主持人調(diào)動(dòng)大家的積極性，組織好組員有秩序的發(fā)言。每一小組還要選擇一位匯報(bào)員，聊完了之后，請(qǐng)匯報(bào)員來(lái)聊聊你們組的聊天內(nèi)容。學(xué)生聊天，老師巡視，參與聊天。請(qǐng)每一組的匯報(bào)員匯報(bào)，在匯報(bào)的時(shí)候，要和全班其他學(xué)生互動(dòng)。四、總結(jié)：同學(xué)們，今天聊得高興嗎？希望我們可以有更多的機(jī)會(huì)坐在一起，快樂(lè)的聊天。第二課時(shí)板書導(dǎo)入課題。同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作八。來(lái)看老師板書，（自由習(xí)作）看到這個(gè)板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了，今天，我們就插上自由的雙翅，自由的飛翔在習(xí)作的海洋里，自由的習(xí)作。梳理作文知識(shí)。1、用手抄報(bào)的形式交流習(xí)作知識(shí)。不管我們要寫什么作文，總是要對(duì)作文知識(shí)要了如指掌。課下，同學(xué)們已經(jīng)用手抄報(bào)的形式對(duì)本冊(cè)我們學(xué)習(xí)的作文知識(shí)進(jìn)行了梳理，把手抄報(bào)舉起來(lái)給老師觀賞一下。大家做得手抄報(bào)真的是美觀大方。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里互相觀賞手抄報(bào)，并交流作文知識(shí)。學(xué)生在全班交流。教師用課件帶領(lǐng)全班學(xué)生復(fù)習(xí)自作知識(shí)。學(xué)生寫片段，展示片段。學(xué)生確定自己最想寫哪一類的作文，確定題目，選擇最想寫的片段來(lái)寫。學(xué)生寫片段，教師巡視。學(xué)生展示寫作片段，學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)：課下把未完成的作文寫完。口語(yǔ)交際習(xí)作八課后反思：在這兩課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生真正學(xué)的原則，運(yùn)用很多的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)和寫的主動(dòng)性，激發(fā)他們說(shuō)和寫的興趣，收到的效果基本讓我滿意，學(xué)生說(shuō)的比較多，積極性也很高昂，訓(xùn)練了他們的說(shuō)話的能力、傾聽(tīng)能力和寫作的能力。但是也有不足的地方。在學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候，我還是沒(méi)有完全放手，讓匯報(bào)的孩子和全班的學(xué)生充分交流，有很多的時(shí)候，我代替了學(xué)生提出了問(wèn)題或代替學(xué)生邀請(qǐng)其他學(xué)生回答，我嚴(yán)重的越權(quán)了。在習(xí)作課上，我在和學(xué)生梳理習(xí)作知識(shí)的時(shí)候，我講的還是太多，嘮嘮叨叨的，擔(dān)心學(xué)生不會(huì)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量的改掉自己的不足。口語(yǔ)交際習(xí)作八學(xué)情分析：作為新世紀(jì)的主人，必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的大事，與此同時(shí)，還要學(xué)會(huì)能言善辯，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。口語(yǔ)交際習(xí)作八測(cè)評(píng)效果分析：通過(guò)這兩次的測(cè)評(píng)可以看出，學(xué)生十分喜歡聊天，在聊天的時(shí)候也知道如何說(shuō)話和如何傾聽(tīng)，也能從聊天中獲取感興趣的信息。同時(shí)，還能根據(jù)他人所說(shuō)的話題，條理清晰的說(shuō)明自己的看法，并說(shuō)明理由。在習(xí)作測(cè)試中，學(xué)生能掌握習(xí)作的有關(guān)知識(shí)，并將自己學(xué)到的表達(dá)方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中?？谡Z(yǔ)交際習(xí)作八教材分析：本次口語(yǔ)交際的話題是“聊聊熱門話題”，凡家事、國(guó)事、天下事，事事都可以聊，聊的時(shí)候范圍幾乎不受限制，內(nèi)容具有廣泛性。這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作，也是一次不限定習(xí)作內(nèi)容的自主、自由習(xí)作。口語(yǔ)交際習(xí)作八測(cè)評(píng)：口語(yǔ)交際按要求說(shuō)一話。你談?wù)摰臒衢T話題是什么？你從同伴那里聽(tīng)到的新聞是什么？（請(qǐng)說(shuō)出三條）按要求寫一些。在聊天的時(shí)候，如果是你在說(shuō)話，你應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)寫出三條）在聊天的時(shí)候，如果你是傾聽(tīng)者，你應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)寫出三條）請(qǐng)你針對(duì)“路怒族”這一熱門話題談?wù)勛约旱目捶?？?xí)作有關(guān)習(xí)作的知識(shí)，你整理了哪些？（請(qǐng)寫出三條）二、本次習(xí)作，你最想寫的是（）類的作文，你打算在習(xí)作中用（）（）（）等表達(dá)方法來(lái)寫作文。三、請(qǐng)將你覺(jué)得本次習(xí)作中最精彩的片段寫下來(lái)。