高三班主任2023年度工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁高三班?主任2?023?年度工?作總結(jié)?范文?過去的?一學(xué)期?里，高?三（2?6）班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組?織、年?級(jí)組長?的帶領(lǐng)?、任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項(xiàng)工?作順利?開展，?學(xué)習(xí)、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?班主任?工作做?如下小?結(jié)：?一、加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?深入了?解學(xué)生?，以身?作則，?全面深?入地做?好班級(jí)?工作?高三（?26）?班雖然?是理科?培優(yōu)班?，但學(xué)?生的基?礎(chǔ)并不?是都很?好，而?且面對?升學(xué)，?學(xué)生的?壓力很?大，情?緒也很?不穩(wěn)定?，為了?使學(xué)生?放下思?想包袱?，一方?面我每?周利用?班會(huì)以?輕松的?形式,?去討論?各種問?題，以?此放松?學(xué)生緊?張的心?情;另?一方面?我還經(jīng)?常利用?課間、?中午、?自習(xí)等?時(shí)間深?入到學(xué)?生中去?，了解?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)，為?學(xué)生排?憂解難?。其次?，為了?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?我自己?也以身?作責(zé)，?努力做?學(xué)生的?榜樣，?每天早?上比學(xué)?生早到?校，對?學(xué)生的?各項(xiàng)要?求，自?己必須?首先做?到，然?后再要?求學(xué)生?去做。?再者，?班干部?和我配?合的很?好，對?班級(jí)的?任何事?情都及?時(shí)的向?我匯報(bào)?，以至?于我能?夠及時(shí)?掌握班?級(jí)動(dòng)向?，調(diào)整?好班級(jí)?的各項(xiàng)?事情。?二、?認(rèn)真布?置落實(shí)?各個(gè)階?段的工?作，并?且取得?階段性?的勝利?本學(xué)期?任務(wù)比?較重，?每一項(xiàng)?工作都?至關(guān)重?要，與?高考息?息相關(guān)?。首先?是__?__月?份的第?二次三?項(xiàng)高考?，通過?前期的?精心準(zhǔn)?備，及?各個(gè)科?任老師?配合，?取得了?優(yōu)異的?成績。?通用的?平均分?達(dá)到8?4分，?英語聽?力18?.5分?，較之?第一考?試有了?巨大進(jìn)?步。其?次，本?學(xué)期的?三次模?擬考試?都取得?了不錯(cuò)?的成績?，而且?每一次?都有明?顯的進(jìn)?步，給?學(xué)生高?考樹立?了信心?。另外?，__?__月?份完成?了電子?檔案的?錄入與?整理，?全班學(xué)?生都達(dá)?到高中?畢業(yè)要?求，取?得高中?畢業(yè)證?書。其?它的上?些班級(jí)?工作也?得以順?利開展?，沒有?出現(xiàn)任?何的差?錯(cuò)，為?學(xué)生順?利參加?高考，?為今年?三（1?6）班?高考取?得好成?績打下?了良好?的基礎(chǔ)?。高?三年級(jí)?是學(xué)生?的世界?觀發(fā)展?、變化?的重要?階段，?同時(shí)，?面臨著?畢業(yè)、?升學(xué)等?實(shí)際問?題，再?加上我?班實(shí)際?情況，?隨著課?時(shí)和知?識(shí)復(fù)雜?程度的?加重，?不難想?象有的?學(xué)生甚?至?xí)?到迷惘?，對前?途失去?信心。?因此，?學(xué)生的?思想工?作顯得?更加復(fù)?雜和重?要。在?這一學(xué)?年里，?我始終?堅(jiān)持對?學(xué)生自?信心的?培養(yǎng)。?其一，?學(xué)生學(xué)?習(xí)上的?每一點(diǎn)?進(jìn)步或?其他方?面的一?點(diǎn)成績?，我都?從有利?于增強(qiáng)?其信心?的角度?，或從?橫的方?面，或?從縱的?方面來?給以表?揚(yáng)。其?二，我?利用自?己班主?任的一?點(diǎn)優(yōu)勢?，努力?使自己?所教的?學(xué)科有?所進(jìn)步?，來增?強(qiáng)同學(xué)?們的信?心。其?三，我?加大了?對學(xué)生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?通過各?種方式?，既注?意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行自我?教育，?讓學(xué)生?在自我?意識(shí)的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質(zhì);又?注意指?導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力，放?手讓他?們自我?設(shè)計(jì)、?自我組?織各種?教育活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?把教育?和娛樂?融入一?體。還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的自我?服務(wù)的?能力，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料?理、調(diào)?空自己?，使自?己在集?體中成?為班集?體的建?設(shè)者，?而不是?“包袱?”。?四、積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作?后進(jìn)生?的教育?和管理?歷來是?班主任?工作的?難點(diǎn)，?卻又是?影響班?級(jí)整體?教育教?學(xué)質(zhì)量?提高至?關(guān)重要?的一環(huán)?。每個(gè)?學(xué)生都?享有受?教育、?受鍛煉?的基本?權(quán)利，?關(guān)注后?進(jìn)生是?尊重學(xué)?生享有?這些權(quán)?利的重?要體現(xiàn)?。在這?方面，?我作為?班主任?首先做?到了以?正確的?態(tài)度對?待他們?，深入?調(diào)查摸?底，搞?清他們?所以成?為差生?的原因?，做到?了因材?施教，?對他們?處處真?誠相待?，時(shí)時(shí)?耐心相?幫，真?正做他?們的知?心朋友?、最可?信賴的?朋友;?及時(shí)對?后進(jìn)生?加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)?，幫助?他們消?除或減?輕種種?心理擔(dān)?憂，讓?他們認(rèn)?識(shí)到自?己的價(jià)?值;同?時(shí)，我?還創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和?長處，?及時(shí)贊?揚(yáng)他們?，及時(shí)?讓他們?品嘗到?成功的?歡樂與?喜悅。?五、?反思中?進(jìn)步?從剛剛?過去的?第一次?全市統(tǒng)?考來看?，我發(fā)?現(xiàn)我們?班存在?的問題?是：學(xué)?生們學(xué)?的知識(shí)?不能夠?靈活運(yùn)?用，學(xué)?的知識(shí)?太死;?學(xué)生們?對課本?了解不?夠透徹?;學(xué)生?們的閱?讀面太?窄。針?對上學(xué)?期我們?班的不?足，制?定出下?學(xué)期的?打算：?重點(diǎn)的?是抓課?堂，讓?課堂活?起來。?我相信?，一份?耕耘一?份收獲?，只要?有正確?的付出?就會(huì)有?成績的?取得。?總之?，在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?班級(jí)工?作開展?得很順?利，學(xué)?生的整?體素質(zhì)?不斷的?提高，?在學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)中取?得了優(yōu)?異的成?績，這?是對我?一學(xué)期?工作的?充分肯?定。下?學(xué)期我?還將一?如既往?，帶領(lǐng)?學(xué)生們?走向光?輝的明?天。?高三班?主任2?023?年度工?作總結(jié)?范文（?二）?坐在電?腦前，?敲下這?幾個(gè)后?沉思良?久，不?知道如?何下筆?，曾想?象過多?少次高?三的結(jié)?束，想?象過多?次自己?的后高?考時(shí)代?，可如?今沒有?了學(xué)生?，沒有?了課堂?，坐在?辦公室?里卻又?倍感無?聊。?好吧，?開始我?的總結(jié)?吧!?一、開?始-一?輪復(fù)習(xí)?當(dāng)理?科數(shù)學(xué)?還在繼?續(xù)他們?的選修?系列學(xué)?習(xí)的時(shí)?候，高?三文科?數(shù)學(xué)的?復(fù)習(xí)工?作已經(jīng)?要開始?了，一?輪的復(fù)?習(xí)定在?了在高?二的下?學(xué)期，?春節(jié)過?后。而?23,?24兩?班的復(fù)?習(xí)比主?校要稍?早一些?，年前?就已經(jīng)?開始滲?透。從?做題開?始讓學(xué)?生從心?理上先?過渡。?當(dāng)時(shí)我?的心情?是相當(dāng)?興奮，?激動(dòng)地?。（還?清楚的?記得當(dāng)?時(shí)在辦?公室里?向三位?理科男?宣布我?們要一?輪復(fù)習(xí)?的情形?）而學(xué)?生似乎?更關(guān)注?于即將?到來的?春節(jié)假?期。我?們彼此?的心情?完全不?同。過?完春節(jié)?后，改?善了不?少，但?仍然達(dá)?不到我?期許的?要求.?這種狀?態(tài)一直?持續(xù)到?___?_屆高?三將要?離校參?加高考?的時(shí)候?。整個(gè)?的一輪?復(fù)習(xí)階?段持續(xù)?的時(shí)間?比較長?，長的?有點(diǎn)讓?人受不?了。學(xué)?生也似?乎急不?可待的?期待著?二輪，?三輪的?到來。?現(xiàn)在想?想的確?太長了?，主要?是我對?一輪復(fù)?習(xí)定位?不夠，?心情太?過于急?切，總?想讓學(xué)?生在一?輪的時(shí)?候把過?去丟掉?的，沒?有拿到?的都撿?起來。?都能熟?悉熟練?!（現(xiàn)?在想想?實(shí)在太?幼稚）?想給學(xué)?生的很?多很多?，到最?后學(xué)生?不明白?的很多?很多。?我們彼?此都比?較痛苦?，當(dāng)然?就心情?來說我?更痛苦?，學(xué)生?比較沒?心沒肺?。我決?定改變?一下，?發(fā)泄一?下，于?是把所?有的所?有推給?了學(xué)生?，于是?就有了?“巧克?力卷”?。（整?個(gè)晚輔?導(dǎo)都是?學(xué)生來?講，只?要講就?有美味?的巧克?力吃）?，那個(gè)?晚輔導(dǎo)?很是開?心!?現(xiàn)在想?想整個(gè)?的一輪?我的要?求太高?，給自?己增加?了痛苦?，也給?學(xué)生帶?來了負(fù)?擔(dān)。?在一輪?復(fù)習(xí)的?時(shí)候，?讓我們?幫學(xué)生?們編個(gè)?網(wǎng)，打?個(gè)框架?，注重?注意知?識(shí)之間?的縱向?聯(lián)系和?橫向聯(lián)?系，適?度進(jìn)行?綜合訓(xùn)?練.系?統(tǒng)復(fù)習(xí)?基礎(chǔ)知?識(shí)，正?確理解?數(shù)學(xué)概?念，對?數(shù)學(xué)的?公理、?定理、?公式、?法則形?成記憶?，熟練?掌握各?項(xiàng)基本?的數(shù)學(xué)?技能（?計(jì)算、?變換、?畫圖等?）都是?這一階?段的重?要任務(wù)?二、?努力-?一二輪?復(fù)習(xí)?在__?__年?春節(jié)后?，我們?開始了?二輪復(fù)?習(xí)，現(xiàn)?在學(xué)生?的狀態(tài)?明顯比?一輪剛?開始的?時(shí)候好?了很多?，各個(gè)?部分的?專題訓(xùn)?練逐一?展開。?在二輪?復(fù)習(xí)階?段加強(qiáng)?了六大?模塊的?專題，?強(qiáng)化訓(xùn)?練。克?服了一?輪復(fù)習(xí)?心里急?躁的情?緒，在?二輪復(fù)?習(xí)中針?對不同?的學(xué)生?，提出?不同的?要求，?對穩(wěn)扎?穩(wěn)打基?礎(chǔ)較好?的同學(xué)?表揚(yáng)鼓?勵(lì)，基?礎(chǔ)較弱?的學(xué)生?提出希?望，幫?助其樹?立信心?，對練?習(xí)題的?選擇給?出指導(dǎo)?。聰明?但基礎(chǔ)?不扎實(shí)?的同學(xué)?要求其?給同學(xué)?講題，?既幫助?同學(xué)也?提升自?己。一?切都緊?張而有?序的進(jìn)?行著。?卻未曾?想到幸?福來得?太突然?，也讓?我們整?個(gè)的_?___?屆無比?的尷尬?。__?__月?末遼寧?省全省?取消補(bǔ)?課。先?前的一?切計(jì)劃?全部打?亂，能?做到的?只有調(diào)?整，調(diào)?整，再?次調(diào)整?，不斷?的調(diào)整?!現(xiàn)?在想來?二輪復(fù)?習(xí)是最?愜意的?一段時(shí)?間，雖?然課時(shí)?在不停?的變，?但我們?都能做?好自己?的，上?好每節(jié)?課，聽?好每一?節(jié)課;?都能很?好的調(diào)?整好心?理狀態(tài)?，不像?一輪那?么急切?盲目，?也沒有?三輪的?緊迫感?，做到?有張有?弛，輕?松有度?!三?、加油?—三輪?復(fù)習(xí)?三輪復(fù)?習(xí)終于?要來了?，在各?種不確?定下堅(jiān)?定的來?了。我?們的選?填專項(xiàng)?，我們?的綜合?卷，我?們的教?材回歸?。在?這個(gè)階?段學(xué)生?的狀態(tài)?調(diào)整到?了極佳?的狀態(tài)?（當(dāng)然?后期有?些浮躁?），在?課堂上?不用抬?頭你就?能感受?學(xué)生火?辣辣的?注目。?再進(jìn)行?專題的?強(qiáng)化，?再滲透?選擇的?方法，?再指導(dǎo)?解答的?取舍，?再明確?時(shí)間的?把握書?寫的規(guī)?范。我?們的時(shí)?間越來?越少，?彌足珍?貴!?翻看日?歷，_?___?月份寫?的計(jì)劃?還在上?面，看?著寫下?的計(jì)劃?似乎又?能感覺?到硝煙?再起!?終于?到教材?回歸了?，這是?我最需?檢討的?地方，?時(shí)間少?，要看?得多，?問題也?多。是?不是我?們應(yīng)該?把這項(xiàng)?工作放?在一輪?開始的?時(shí)候呢??那樣?會(huì)不會(huì)?更好??沒有機(jī)?會(huì)了，?當(dāng)我開?始反思?這個(gè)問?題的