高一數(shù)學課件第15課時函數(shù)的最值_第1頁
高一數(shù)學課件第15課時函數(shù)的最值_第2頁
高一數(shù)學課件第15課時函數(shù)的最值_第3頁
高一數(shù)學課件第15課時函數(shù)的最值_第4頁
高一數(shù)學課件第15課時函數(shù)的最值_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

函數(shù)的最值觀察上圖說出何時溫度最高,何時溫度最低?觀察下列函數(shù)圖象并指出對于任意x∈R,與的大小關系。xyO1xyO1任意x∈R,都有任意x∈R,都有函數(shù)最大值一般地,設的定義域為A.如果存在x0∈A,使得對于任意的x∈A,

都有那么稱為的最大值,

記為函數(shù)最小值一般地,設的定義域為A.如果存在x0∈A,使得對于任意的x∈A,

都有那么稱為的最小值,

記為討論

設函數(shù)的定義域為[a,b],(1)若是增函數(shù),則

,

.

(2)若是減函數(shù),則

,

.

討論

判斷下列說法是否正確(1)單調函數(shù)一定有最大值和最小值.(2)在定義域內不具有單調性的函數(shù)一定沒有最大值和最小值.

例1.如圖為函數(shù)的圖象,指出它的最大值、最小值及單調區(qū)間.求函數(shù)的單調區(qū)間時,如果函數(shù)既有單調增區(qū)間,又有單調減區(qū)間,必須分別寫出.

例2.求下列函數(shù)的最小值.變題1:你能求上述函數(shù)的最大值及值域嗎?

變題2:求下列函數(shù)的值域.

變題3:求的最小值.

例3.已知函數(shù)的定義域是[a,b],a<c<b.當x∈[a,c]時,是單調增函數(shù);當x∈[c,b]時,是單調減函數(shù).試證明在x=c時取得最大值.注意:應該結合表格與示意圖講解區(qū)間[a,c]c[c,b]f(x)↑最大↓練習1.求f(x)=-x2+2x在

[0,10]

上的最大值和最小值.2.函數(shù)在區(qū)間(-2,-1]上有最大值嗎?有最小值嗎?3.已知y=-x2+ax+3

,x∈[-1,1],求y的最大值.

小結1.函數(shù)最大值與最小值的概念;2.求函數(shù)最大值與最小值要充分發(fā)揮函數(shù)單調性和圖象的作用;

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論