高三化學教師工作的述職報告（7篇）

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高三化學老師工作的述職報告1

這個學期我繼續(xù)擔負高三年的化學科任老師，對只帶過一屆畢業(yè)生的我來說，無疑是種鼓舞，更是種熬煉，讓我在熬煉中漸漸地成長。

今年我所帶的是平行班中的〔3〕、〔4〕班，由于比較生疏，一開始我把大部分時間花在了解同學的學情上，發(fā)覺這兩個班級有比較大的不同?！?〕班，整體學習氣氛比較濃烈，后進生較少，每次成果下來平均分相對比較高，但就是優(yōu)生稀缺，高分少；〔4〕班，整體學習氣氛較差，差生較多，這樣照成大部分同學學習很被動，整體成果上不去。針對兩班的總體狀況，及每次月考后涌現(xiàn)的問題，我都個別同學個別分析，一對一地“對癥下藥”?，F(xiàn)對這學期的工作及反思整理如下：

1、這學期我們還是采納章節(jié)和專題相結合的方法，扎實推動復習進程，提升同學技能。

在備課組爭論中，我們結合去年高考試題進展的實際狀況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，依據(jù)《世紀金榜》將高中化學的全部內容整合成11個必修專題+1個選修專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導同學進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導同學將懸空的知識和技能再次細化，此后讓同學練習感悟，最末引導同學歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。而且今年我更著重回來課本，復習前一再強調同學先看課本預習，這樣對同學的知識再現(xiàn)很有援助。通過這一流程的復習，同學不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為同學構建起扎實的完整知識體系。

2、提高效率

課堂仍舊是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們老師提出了很高的要求。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)依據(jù)題量和難度，讓同學限定時間來完成。同時，我們備課組在吸取上屆的閱歷上，仔細命制或選擇了符合我校同學難度適中的習題，以卷面形式供每一專題結束后的鞏固；在下半期，我們還自己選擇命制了選擇題，利用每周星期天晚自習一節(jié)課的時間進行理綜選擇題專練。這些做法，使教學得到了充分的落實。

當然在教學中我也遇到不少難題，比如：知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為同學的解題技能？例題、習題的選擇講解，要細心設計，要有梯度，要有規(guī)律；怎么樣提升同學的信心和愛好？不管怎樣，在今后的工作中我還會以更大的熱忱投入工作，相信肯定會有更多的收獲。

高三化學老師工作的述職報告2

本學年度，我擔負高三化學三個班的化學教學工作。工作總結如下：

一、積極抓好日常的教學工作。

積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋；仔細上好的同學試驗，要求全體同學仔細觀測并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

二、積極參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習。

積極學習各種知識，以充盈自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也援助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

四、下學期努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，著重對同學技能的培育。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以同等的心態(tài)去和同學溝通，以真誠的心去換取同學的信任，真正做到將心比心，不僅讓同學敬畏你更要親近你，接受你。

5、在教學上下功夫，努力使班級同學的技能和成果在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，我們需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

高三化學老師工作的述職報告3

本學期我?guī)Ц呷?〕、〔2〕兩個班的化學課，在這一學期中，我嘗試著采用多種方法去提高同學學習化學的愛好和提高同學解決化學問題的技能。首先我引導同學對高中化學知識進行總結歸納，把所學習的知識系統(tǒng)化和網絡化，把高中化學知識分為基本概念和理論、元素和化合物、化學計算、化學試驗等四個部分，每個部分又可以分為幾個子目標，這樣讓同學們對化學知識有了系統(tǒng)的輪廓；然后針對某個部分的知識及其產生的問題找出分析對策。

例如對有機化學部分，多數(shù)同學認為所很難的，緣由在于他們對某些沒有見過的物質的化學式感到生疏，從而產生了畏難的心理。針對這種狀況，通過例題分析引導同學得出解決有機化學的口訣：有機化學并不難，連接方式是關鍵，看清哪個鍵斷裂，明白誰跟誰相連。這樣通過一個學期的學習，同學對化學的學習勁頭更大了，而且花費在化學學習上的時間更短了，對化學更有信心了。并且通過兩次省質檢和兩次市質檢的測試，同學的化學成果在理綜中每次都是最高的。

本學期雖然化學教學效率有了提高，但是在化學教學中還是存在著滿堂灌的教學行為，每次看書后都想轉變自己的教學方法，可是課堂上卻總放心不下讓同學自己去探究知識，只在5月下旬我的一次公開課上，我采用了“在學中教”的方法，讓同學在課堂上去自己分析例題，然后依據(jù)自己對例題的分析得出的方法去解決一個化學問題。當我在課堂上看著同學們仔細分析總結的神情，我才發(fā)覺自己錯了，一貫以來已經習慣了自己站在將臺上給同學們講課，給同學們分析、總結，然后讓他們去解決習題，可是那樣做的結果經常是同學聽課時一聽就會，做題時一做就錯的現(xiàn)象；那時還為這種現(xiàn)象找借口說是我們的同學課后沒有復習鞏固的結果，現(xiàn)在看來是我們的教學方法、教學行為涌現(xiàn)了問題，這應當成為我教學的教訓，應當是我開始轉變我的教學思想和教學方式的時候了。所以本學期我最大的收獲是找到了自己的缺點，發(fā)覺了自己的不足，提高了自己的認識。

本學期在網絡教研方面本人能夠堅持寫教學日志和教育教學反思，其中所寫四篇班主任隨筆，被中國老師研修網《班主任話環(huán)節(jié)》活動初審通過，《認識‘在學中教’》被中國化學課程網精彩博客第63期選為精品文章?？傊畬W無止境，教學中總會有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題，不斷地充盈自己，讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作，就是我的歡樂。

高三化學老師工作的述職報告4

一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況，實時爭論實時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高三化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到肯定的預期效果。

四、積極參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高三化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和能量，使高三化學的教學任務如期完成，并得到了同學的`全都好評和確定。高三化學備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。

高三化學老師工作的述職報告5

一、思想職業(yè)道德方面

積極參加到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作那么，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參與學校組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷進展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱忱去關懷喜愛每一位同學，不對同學體罰或變相體罰，使他們在一個充斥愛的環(huán)境下學習成長。

二、教育教學技能方面

這學期，本人擔負高三9班化學教學工作，任務艱難。我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素養(yǎng)教育的轉軌過程中，我更是著重同學素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。對9班采用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成果較好的同學，我盡量出一些思索題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題技能，對于差生，我從不氣餒，總是實時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐煩的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其學習立場，努力提高同學學習成果。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學知識，培育了同學正確的學習立場，形成良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲。所教班級同學思維技能強，教學成果顯著：在段考、期考及平常的月考中我所教的班，化學科平均分和優(yōu)秀率都排在全班級前列?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

高三化學老師工作的述職報告6

在高三第一學期，化學一輪總復習是中學化學學習的關鍵時期，是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高技能的重要階段，效果將徑直關乎高考成果。一學期以來，試驗班的化學成果達到了預期效果，期末考試班級平均分為71、9分(總分78)，現(xiàn)分幾方面總結如下。

1、抓好了常規(guī)教學工作。

新學期開學之初就制定了較具體的教學工作計劃，確保高三一輪復習的教學工作順當開展。在實際工作中依據(jù)同學需要和學校、班級計劃適時進行調整，做到了工作效益的最大化。

2、著重了把握新教材和教學理念的更新。

切實轉變教學觀念，深化課堂教學改革。仔細研讀教材，領悟教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學和復習中去，并把每節(jié)課涉及到的課標內容分解成學習目標在課件展示給同學，讓同學針對目標學習。改進課堂教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學結構，努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，積極調動同學學習的自覺性和積極性。

3、存在的問題、緣由和設想、思索

通過期末考試，發(fā)覺平常復習中有時還存在過高估量同學，對做過、講過的題反饋訂正不夠;同學審題不夠認真、書寫不夠規(guī)范、基礎不夠扎實、表達不夠清晰。鄭紀昌、郝嘉琪、謝冰瑩等幾名相對期末考試中化學較差的同學都是這些緣由造成的。故此，以后應做以下幾方面的改進：

①著重討論高考化學試題：縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連結穩(wěn)中有變的原則。重點討論一下課改區(qū)試題與山東試題的差別，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和技能要求等，從而理清復習的思路，調整相應的復習計劃。

②加強學法指導，讓同學做高考復習的主人。

③要重視書寫習慣。書寫、表達、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，更嚴格要求同學，仔細規(guī)范的書寫化學用語，精確完備地回答簡答題，要落實在筆頭上。審題是解題的關鍵，審題時，要學會抓關鍵詞，不要忽視環(huán)節(jié)和詞語的寄義，也不憑思維定勢誤會題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復閱讀，開采隱蔽信息，查找沖破口。

總之，上學期的一輪總復習是在為高考做好知識預備和精神預備，從實際效果來看，還算滿足。

高三化學老師工作的述職報告7

本學年度，我擔負高三〔2班〕的化學教學。根據(jù)教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高三化學第一復習的教學工作，同學也取得較好的成果。為了總結閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就涌現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新