2022教師研修總結(jié)(精選7篇)

2022（7）老師研修總結(jié)1著下到北京學(xué)習(xí)回憶五天的學(xué)習(xí)，我想用兩個(gè)詞最能代表我的心情，那就是幸運(yùn)和華蜜。做為一個(gè)鄉(xiāng)村老師的我是幸運(yùn)的。幾天來(lái)當(dāng)我懷著激烈地心情傾聽(tīng)專家的訓(xùn)誨，晚上與自己的教師、同伴們暢所欲言的探討溝通內(nèi)心沉靜而充溢，學(xué)習(xí)著并思索著的我是華蜜的。育綱要，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的技巧，知道了如何備課上課評(píng)課有了全新。如何做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的教師如何在專業(yè)的道路上快速成長(zhǎng)等等在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也在思索我今后應(yīng)當(dāng)如何變更自己一、造就良好心態(tài)教授他們有的已經(jīng)八十多歲了，好幾個(gè)已經(jīng)退休了，但是他們的精神仍舊是那樣的飽滿，課堂仍舊是那么幽默，讓我們?nèi)巳硕枷矏?ài)聽(tīng)，這樣的課堂我們喜愛(ài)，我想假如我們也能夠在自己的課堂上這樣做，那么我們的學(xué)生也會(huì)愛(ài)上我們、愛(ài)上學(xué)習(xí)。專家教授們用自己的所作所為告知了我們陽(yáng)光心態(tài)的重要性。張焰博士告第1頁(yè) 17頁(yè)都安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。二、敬重學(xué)生的差異王美玲教授指出生態(tài)課堂是師生差異的課堂他從遺傳學(xué)心吳正憲教師對(duì)敬重差異提出允許對(duì)接等待的理念。劉教師指出要讓學(xué)困生和特長(zhǎng)生都得到開(kāi)展。他們這些說(shuō)法與做法表達(dá)的都是對(duì)差異的敬重。我想到我在教學(xué)中為了邏輯思維、空間觀念不強(qiáng)蘇霍姆林斯基告知我們的是每一個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體，第2頁(yè) 17頁(yè)我們要敬重個(gè)體差異，通過(guò)老師的教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)，讓每一個(gè)學(xué)生的力氣和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)的勝我們往往分道揚(yáng)鑣，無(wú)視了學(xué)生的個(gè)體，我們運(yùn)用一把尺子衡量學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)習(xí)實(shí)力稍差的學(xué)生越走越難，最終成立班里的學(xué)困生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不自信，有的從小學(xué)一年級(jí)就認(rèn)定成了差生，學(xué)不會(huì)，其實(shí)是我們教師缺乏對(duì)孩子真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。在教學(xué)中要因材施教，想方法在教學(xué)上下功夫，既要讓優(yōu)等生吃飽并且吃好，還要顧及到學(xué)困生，降低目標(biāo)，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有勝利感，這樣他們會(huì)越學(xué)越有勁頭，我們也會(huì)看到盼望。備課中，不僅要備教材教法，更重要的是備學(xué)生。因?yàn)橐粋€(gè)班的學(xué)生雖然了解他們，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，老師要設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，使不同水平的學(xué)生都有收獲，這樣才能使全部學(xué)生得到開(kāi)展，增加他們的學(xué)習(xí)自信念。評(píng)價(jià)學(xué)生也不能用成果標(biāo)準(zhǔn)作為唯一的尺子來(lái)衡量學(xué)生，要多方面地考察學(xué)生表現(xiàn)和實(shí)力。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的樂(lè)趣，以促進(jìn)他們的身心開(kāi)展。三、提高自己的個(gè)人魅力的深遠(yuǎn)影響，通過(guò)學(xué)習(xí)溝通我認(rèn)為魅力可用兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分，一個(gè)就是學(xué)問(wèn)的、人格的或者內(nèi)在的、外在的。如何提高個(gè)人魅力收第3頁(yè) 17頁(yè)1、多讀書(shū)養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣200101生一起讀書(shū)，提高自己素養(yǎng)充溢自己人生的同時(shí)，為孩子們營(yíng)造讀書(shū)的氣氛。2、多反思：反思過(guò)程是一個(gè)自醒的過(guò)程在生活中與人接觸中經(jīng)常反思、會(huì)完善自己的人格，與人為善。教學(xué)過(guò)程中反思，會(huì)完善自己的課堂，與時(shí)俱進(jìn)。古人云吾日三省。作為骨干老師的我更要在工作中堅(jiān)持寫教學(xué)反思，獲得珍貴的經(jīng)歷、教訓(xùn)，并剛好發(fā)覺(jué)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，促3玩課課寫反思，把自己的所思所想剛好記錄下來(lái)，使自己的老師水平，寫作水平都有高。第4頁(yè) 17頁(yè)已經(jīng)完畢，但是真正的老師歷程才剛剛起先，老師的學(xué)習(xí)和探究是無(wú)止境的，我堅(jiān)信學(xué)無(wú)止境的格言，在專家名師的引領(lǐng)下通過(guò)自身的努力、大膽的嘗試，在不斷的探究與實(shí)踐中走向成熟。新相識(shí)他人、重新相識(shí)學(xué)生、重新相識(shí)課堂、形成新相識(shí)獲得新體驗(yàn)、取得新進(jìn)步。2作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研一、學(xué)習(xí)提高讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)心，課余生活支配的良苦專心。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的用心、傾心。二、完善的研修打算，養(yǎng)成習(xí)慣。上課前，通過(guò)視察、發(fā)覺(jué)、探討、明確的過(guò)程，來(lái)備課，同第5頁(yè) 17頁(yè)時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成詳細(xì)的問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對(duì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂學(xué)問(wèn)的生成等狀況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)微環(huán)節(jié)，和同事們溝通，升華為經(jīng)歷理論。二、優(yōu)化課堂下幾個(gè)方面進(jìn)展：〔1〕課前收集問(wèn)題?！?〕備課突破問(wèn)題?！?〕課堂上解決問(wèn)題?！?〕課后再生問(wèn)題。如此循環(huán)，著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題。晉代學(xué)者張載曾說(shuō)過(guò)這樣一句讀所謂提問(wèn)，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，一個(gè)是面對(duì)學(xué)生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的第6頁(yè) 17頁(yè)我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái)，然后大家一起來(lái)探討溝通，煽動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課完畢后，我再提出一些問(wèn)題，讓不僅提高了學(xué)生的合作實(shí)力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素養(yǎng)，如：為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)產(chǎn)，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫讀書(shū)筆記。是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中，我會(huì)接著努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。老師研修總結(jié)320XX不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)。作為老師我們更應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)更新實(shí)力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。因此，我制定了個(gè)人研修打算，詳細(xì)如下：一、研修要求第7頁(yè) 17頁(yè)1想，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。2不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素養(yǎng)。通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素養(yǎng)。3思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。二、研修內(nèi)容(一)協(xié)作活動(dòng)中心，完本錢職工作任務(wù)。(二)多讀書(shū)。讀書(shū)，使人充溢豐盈;讀書(shū)，使人靜心明智。讀書(shū)筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)(四)踴躍參與各級(jí)培訓(xùn)。觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。老師研修總結(jié)4的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育、教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)展比擬系統(tǒng)的思索第8頁(yè) 17頁(yè)和探究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切須要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電；自從我市實(shí)施新課程，由于課程、課標(biāo)、大綱有較大的變動(dòng)，對(duì)應(yīng)教材也有許多的新增內(nèi)容及很大的改變，因此如理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理一、靜心讀書(shū)二、在聽(tīng)課活動(dòng)中提升自己的教學(xué)水平力參與。本學(xué)期我參與了章從玲教師執(zhí)教區(qū)級(jí)研討課，劉樹(shù)龍教師執(zhí)教市級(jí)平安教育公開(kāi)課。在聽(tīng)課活動(dòng)中，我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。我始終懷著飽滿的熱忱，踴躍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)展課堂教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。能踴躍主動(dòng)思索，真心探討。三、傾聽(tīng)專家講座本學(xué)期我聽(tīng)了市教研大組成員的專家講座。專家講座，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是值得珍惜的充電時(shí)機(jī)。專家講座對(duì)于如何實(shí)施素養(yǎng)教育，第9頁(yè) 17頁(yè)我茅塞頓開(kāi)。老師研修總結(jié)520xx11xx打算老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的時(shí)機(jī)，讓素不相識(shí)的我們聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲許多，眼界開(kāi)闊了，思索問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。領(lǐng)悟在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加相識(shí)到新時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為一個(gè)真正的好教師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，踴躍探究，勇做一名靜默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)對(duì)老師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)老師專業(yè)化的迫切要求，了解到了老師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了開(kāi)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的相識(shí)，教學(xué)的宗第10頁(yè) 17頁(yè)旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)方法要敏捷多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問(wèn)情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的開(kāi)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的看法和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并締造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生極大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。己，充溢自己，具有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)，扎實(shí)的教學(xué)根本功，否那么就要被時(shí)代所淘汰。我們必需增加自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。新的學(xué)生，原來(lái)我愁悶，我困惑。自從踏入研修平臺(tái)，慢慢發(fā)覺(jué)了其中的微妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)當(dāng)怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)當(dāng)留意把握哪些重點(diǎn)通過(guò)研修平臺(tái)，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我受益匪淺?？傊?，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。了解教學(xué)過(guò)程，發(fā)覺(jué)教學(xué)的亮點(diǎn)，這樣的生活充溢而歡樂(lè)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽(tīng)取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)會(huì)了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，增加了工作責(zé)第11頁(yè) 17頁(yè)金錢、地位。小舞臺(tái)一樣可以有大的作為。教學(xué)理念；而且讓我有時(shí)機(jī)嘗試全新的教學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，力爭(zhēng)做一名令學(xué)生滿足的人民老師。并且深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)歷型老師向一名專家型老師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。老師研修總結(jié)620xx通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地老師共同學(xué)習(xí)、共同共享，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)溝通。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上傾聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告，使我對(duì)幼兒教育有了更深的相識(shí)。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣袤天地的一束絢麗的陽(yáng)光。在研修學(xué)習(xí)中，我對(duì)新的幼兒教育理念有了更深刻的相識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想相識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中，第12頁(yè) 17頁(yè)如下總結(jié)：一、勤勤懇懇，踴躍研修視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，為今后從事幼兒教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開(kāi)闊了視野，充溢了自己。二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師溝通的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我始終抱著向其他教師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思索，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)歷和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是寶貴。三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，鼓勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望將來(lái)第13頁(yè) 17頁(yè)臺(tái)上諦視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向四、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通21而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己探究，自己思索。通過(guò)這次研修，我徹底翻開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。強(qiáng)化效果，影響學(xué)生；細(xì)心經(jīng)營(yíng)，追求高效。作為一種網(wǎng)絡(luò)溝通方式，研修的精華在于民主、同等、自由、寬松，這是最能吸引我參加的一種方式，能夠由此建立良好的溝通渠道，相互支持、溝通共享，還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展自由探討，充分發(fā)表見(jiàn)解和想法，碰撞出思維的火花，從而得到相識(shí)上的提高，思想上的升華。很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)接著努力實(shí)踐，不斷探究，第14頁(yè) 17頁(yè)向著教育的志向境界燦然前行。老師研修總結(jié)7通過(guò)觀看視頻案例分析，閱讀主講老師講稿，參加在線研討和溝通，完成提交作業(yè)，完成并撰寫隨筆的過(guò)程，讓我感受頗多，在本次的研修學(xué)習(xí)中解決了我許多教學(xué)中的困惑，也讓我更加明確了目標(biāo)，為我今后的教育教學(xué)之路指明白努力的方向。一、主動(dòng)才能得到收獲研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參加在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)承受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行溝通等等。二、溝通才能常進(jìn)步能恒久關(guān)起門來(lái)閉門造車，溝通是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一，許多平常百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。第15頁(yè) 17頁(yè)三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式不同的教師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不一樣，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數(shù)學(xué)的教學(xué)要為學(xué)