土木工程畢業(yè)實習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（13篇）

第31頁共31頁土木工?程畢業(yè)?實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板?一、結(jié)?構(gòu)選型?本次?實習(xí)工?程項目?多為多?層結(jié)構(gòu)?。對于?多層結(jié)?構(gòu)而言?，在_?___?地區(qū)，?采用框?架結(jié)構(gòu)?既能滿?足受力?需要，?功能需?要而且?相對而?言經(jīng)濟(jì)?性好，?因此結(jié)?構(gòu)形式?多選框?架結(jié)構(gòu)?或者框?架剪力?墻結(jié)構(gòu)?。框?架-剪?力墻結(jié)?構(gòu)是目?前結(jié)構(gòu)?選型中?常用的?形式，?是框架?結(jié)構(gòu)和?剪力墻?結(jié)構(gòu)的?有機(jī)結(jié)?合。框?架結(jié)構(gòu)?易于形?成較大?的自由?靈活的?使用空?間，以?滿足不?同建筑?功能的?要求;?剪力墻?則可提?供很大?的抗側(cè)?剛度，?以減少?結(jié)構(gòu)在?風(fēng)荷載?或側(cè)向?地震作?用下的?側(cè)向位?移，有?利于提?高結(jié)構(gòu)?的'抗?震能力?。二?、結(jié)構(gòu)?布置?1、平?面布置?結(jié)構(gòu)?的平面?布置是?指在結(jié)?構(gòu)平面?圖上布?置柱和?墻的位?置以及?樓蓋的?傳力方?式。從?抗震角?度看，?最主要?的是使?結(jié)構(gòu)平?面的質(zhì)?量中心?和剛度?中心相?重合或?者盡可?能靠近?，以減?小結(jié)構(gòu)?的扭轉(zhuǎn)?反應(yīng)。?___?_地區(qū)?主要的?地震設(shè)?防烈度?為6度?，因此?建筑物?是需要?考慮抗?震要求?的。在?這次實?習(xí)中，?所有的?建筑平?面都并?不規(guī)整?，不滿?足平面?布置的?要求。?但是結(jié)?構(gòu)設(shè)計?者通過?靈活的?設(shè)縫和?柱網(wǎng)的?布置，?將不規(guī)?則的建?筑平面?分割成?多個規(guī)?則的平?面，從?而使各?個單獨?的分體?系滿足?了抗震?要求。?在抗?震地區(qū)?設(shè)縫應(yīng)?為防震?縫，平?面形狀?復(fù)雜時?，用防?震縫劃?分成較?規(guī)則、?簡單的?單元。?但對高?層結(jié)構(gòu)?宜盡可?能不設(shè)?縫。?2、豎?向布置?豎向?布置的?要求是?：結(jié)構(gòu)?沿豎向?（鉛直?方向）?應(yīng)盡可?能均勻?且少變?化，使?結(jié)構(gòu)的?剛度沿?豎向均?勻。由?于本次?參觀的?工程項?目都屬?于多層?建筑，?因此在?豎向布?置上的?要求體?現(xiàn)得并?不多。?三、?基礎(chǔ)設(shè)?計任?何建筑?物都建?在地層?上，因?此，建?筑物的?全部荷?載都由?它下面?的地層?來承擔(dān)?，受建?筑物影?響的那?一部分?地層稱?為地基?，建筑?物向地?基傳遞?荷載的?下部結(jié)?構(gòu)稱為?基礎(chǔ)。?進(jìn)行?地基基?礎(chǔ)設(shè)計?時，必?須根據(jù)?建筑物?的用途?和設(shè)計?等級、?建筑布?置和上?部結(jié)構(gòu)?類型，?充分考?慮建筑?場地和?地基巖?土條件?，結(jié)合?施工條?件以及?工期、?造價等?各方面?的要求?，合理?選擇地?基基礎(chǔ)?方案。?本次?實習(xí)中?各工程?采用的?基礎(chǔ)形?式，既?有柱下?獨立基?礎(chǔ)（淺?基礎(chǔ)）?又有樁?基礎(chǔ)（?深基礎(chǔ)?）。以?___?_市_?___?辦公樓?項目為?例：該?項目處?于__?__江?畔，地?質(zhì)條件?復(fù)雜，?同時地?下水位?較高，?并根據(jù)?綜合評?價，采?用承臺?樁基礎(chǔ)?最為適?宜。_?___?樞紐的?一幢配?套用房?也采用?了樁基?礎(chǔ)的形?式。但?與前者?不同的?是這里?的樁直?接與地?基梁連?在一起?，取消?了承臺?，二者?類似柱?與梁的?關(guān)系。?從中我?們可以?看出，?基礎(chǔ)形?式的選?擇和組?合，在?符合規(guī)?范的前?提下，?還是有?很大的?自由度?的。?四、柱?網(wǎng)的布?置柱?是框架?結(jié)構(gòu)的?主要豎?向受力?構(gòu)件，?柱網(wǎng)的?布置對?整個建?筑結(jié)構(gòu)?的功能?和力學(xué)?性能有?這至關(guān)?重要的?影響，?同時優(yōu)?良的柱?網(wǎng)布置?能夠方?便施工?，加快?施工進(jìn)?度。?柱網(wǎng)布?置應(yīng)滿?足以下?幾點要?求：?1、滿?足生產(chǎn)?工藝的?要求。?2、?建筑平?面布置?的要求?。3?、柱網(wǎng)?布置要?使結(jié)構(gòu)?受力合?理。?4、方?便施工?。五?、承重?框架的?布置?柱網(wǎng)確?定后，?用梁把?柱連起?來，即?形成框?架結(jié)構(gòu)?。梁柱?剛接構(gòu)?成雙向?梁柱抗?測體系?。一般?情況下?柱在兩?個方向?均應(yīng)有?梁拉結(jié)?，故應(yīng)?在房屋?縱橫向?均應(yīng)布?置框架?梁。因?此，實?際的框?架結(jié)構(gòu)?是一個?空間受?力體系?。但為?計算簡?便起見?，可把?實際框?架分成?縱橫兩?個方向?的平面?框架即?橫向框?架和縱?向框架?。橫?向框架?--由?建筑物?短方向?的梁柱?組成。?縱向?框架-?-由建?筑物長?方向的?梁柱構(gòu)?成。?兩向框?架分別?承受各?自方向?的水平?荷載。?對于樓?面豎向?荷載，?可由橫?向框架?承受，?也可由?縱向框?架承受?或縱、?橫向共?同承受?。根據(jù)?樓面豎?向荷載?的傳遞?路線，?可將框?架的承?重體系?分為三?種：?（1）?橫向框?架承重?體系：?橫向框?架跨數(shù)?往往較?少，有?利于增?加橫向?房屋抗?側(cè)移剛?度;縱?向連系?梁截面?尺寸較?小，有?利于建?筑筑的?通風(fēng)采?光。?（2）?縱向框?架承重?體系：?適用于?大空間?房屋，?凈空高?度較大?，房屋?布置靈?活。?（3）?縱橫向?框架混?合承重?體系：?各桿件?受力較?均勻，?整體性?能較好?。土?木工程?畢業(yè)實?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（二?）持?續(xù)20?天的測?量實習(xí)?結(jié)束了?，在這?20天?里，我?們收獲?了很多?。從?拿到儀?器的那?天起就?知道這?次的任?務(wù)不會?容易，?儀器從?量上來?說都夠?我們背?的了，?幸虧我?們是夢?幻般的?五人小?組。從?儀器檢?驗、熟?悉到真?正開始?去外面?搞外業(yè)?測量，?才知道?要把書?本上學(xué)?的知識?運用到?實際當(dāng)?中去還?是很有?難度的?，在小?組成員?的相互?配合下?，第一?周之后?終于有?點上路?了。一?周的合?作讓我?們培養(yǎng)?出了比?較好的?默契，?漸漸養(yǎng)?成了團(tuán)?隊意識?。第?二周的?任務(wù)是?最重的?了，尤?其是那?幾天的?天氣，?真是把?我們曬?成了真?正的“?土木男?”了，?那幾天?既搞外?業(yè)測量?，又把?測回來?的數(shù)據(jù)?整成圖?，基本?上是每?天工作?十幾個?小時，?這幾天?也把以?前不會?用的南?方ca?ss軟?件搞懂?了點皮?毛，至?少能把?全站儀?的數(shù)據(jù)?導(dǎo)出來?成圖了?。這個?周的外?業(yè)測量?完之后?，也把?初步的?圖給整?出來，?有點小?興奮。?兩個周?之后，?每個小?組測量?的速度?都各有?快慢，?相互追?趕進(jìn)度?，比較?快慢的?良性循?環(huán)在我?們班漸?漸有了?氛圍，?“醬油?哥”便?成了我?們相互?打招呼?的方式?。給我?們有點?煩躁的?測量帶?來點小?娛樂。?后面?兩周的?外業(yè)任?務(wù)不是?很重，?但是內(nèi)?業(yè)計算?把我們?弄得有?點頭暈?，上課?的時候?做的是?題目，?現(xiàn)在卻?是實際?的問題?。需要?認(rèn)真、?耐心對?待。最?后一個?任務(wù)的?外業(yè)更?是如此?，那天?一直在?外面測?量，測?了很多?測回，?叫了2?0天測?量實習(xí)?的里第?一次也?是唯一?一次外?賣，真?有點自?己心中?搞土木?的味道?。作?為一個?土木的?學(xué)生，?我們能?深刻體?會到實?踐對我?們的誘?惑，因?為它會?快速的?提高我?們的專?業(yè)本事?，俗話?說實踐?是大學(xué)?生活的?第二課?堂，是?知識常?新和發(fā)?展的源?泉，是?檢驗真?理的試?金石，?也是大?學(xué)生鍛?煉成長?的有效?途徑。?此刻到?處都在?修建房?屋、無?論是居?住還是?辦公或?是其他?作用的?結(jié)構(gòu)，?我們總?能隨處?可見，?但施工?現(xiàn)場是?不能隨?便進(jìn)入?的，所?以以前?也都是?遠(yuǎn)距離?的觀望?，只能?看到外?部結(jié)構(gòu)??？傁?進(jìn)去看?看里面?的資料?。我們?都明白?一個人?的知識?和本事?僅有在?實踐中?才能發(fā)?揮作用?，才能?得到豐?富、完?善和發(fā)?展。大?學(xué)生成?長，就?要勤于?實踐，?將所學(xué)?的理論?知識與?實踐相?結(jié)合一?齊，在?實踐中?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷總結(jié)?，逐步?完善，?有所創(chuàng)?新，并?在實踐?中提高?自我由?知識、?本事、?智慧等?因素融?合成的?綜合素?質(zhì)和本?事，為?自我事?業(yè)的成?功打下?良好的?基礎(chǔ)。?所以生?產(chǎn)實習(xí)?是土木?工程專?業(yè)教學(xué)?計劃中?必不可?少的實?踐教學(xué)?環(huán)節(jié)，?它是所?學(xué)理論?知識與?工程實?踐的統(tǒng)?一。所?以學(xué)校?能給我?們這個?機(jī)會，?我們都?很珍惜?，期望?能經(jīng)過?這次實?習(xí)提高?我們的?專業(yè)知?識和素?質(zhì)，為?我們以?后的工?作打下?基礎(chǔ)。?回顧?這些天?的經(jīng)歷?，我們?確實學(xué)?到了許?多實在?的東西?，也思?考了許?多問題?。我們?感觸頗?多，也?受益良?多。此?次在施?工現(xiàn)場?實習(xí)，?能親眼?看到各?個班組?的施工?過程，?能親耳?聽到技?術(shù)人員?針對問?題的討?論，能?親身參?加工程?的例會?，是我?們最大?的收獲?。這些?都使自?我對于?工程管?理的基?本情景?有了感?性的認(rèn)?識，也?為立刻?踏上工?作崗位?作了很?好的熱?身。在?現(xiàn)場的?短期學(xué)?習(xí)也提?高了我?的專業(yè)?技能。?當(dāng)今?社會競?爭激烈?，作為?即將畢?業(yè)入行?的新人?，我們?應(yīng)當(dāng)端?正自我?的態(tài)度?，給自?我作一?個好的?定位，?不要自?恃甚高?也不應(yīng)?當(dāng)妄自?菲薄。?對每項?工作都?要認(rèn)真?踏實，?創(chuàng)造出?價值才?有所收?獲。對?人應(yīng)當(dāng)?熱忱，?處理好?周邊的?關(guān)系。?所謂“?先做人?后做事?”，在?建筑行?業(yè)這個?大圈子?里尤其?需要為?人處世?的本事?。并且?我們還?要學(xué)會?虛心向?他人學(xué)?習(xí)，不?懂就問?，態(tài)度?要誠懇?，讓別?人愿意?將自身?的積累?傳授于?你。這?樣一點?一滴地?積累才?能是自?我不斷?發(fā)展。?無論?從事什?么樣的?工作都?需要認(rèn)?真細(xì)心?的工作?態(tài)度，?土木工?程專業(yè)?更明顯?，俗話?說：差?之毫厘?、謬之?千里。?因為一?點點小?的失誤?都可能?會減少?工程的?壽命，?甚至?xí)?釀成大?禍，這?種情景?也越來?越多，?工程剛?建好就?出現(xiàn)各?種各樣?的問題?，這些?都會給?戶主帶?來很大?的困擾?，甚至?會對他?們的生?命帶來?威脅。?并且也?會給公?司帶來?巨大的?損失。?所以我?們要謹(jǐn)?慎做事?，處處?留心。?這短?短的實?習(xí)，讓?我大開?眼界，?也深刻?體會到?自我的?不足，?同時也?學(xué)會了?很多實?用的東?西，也?讓我對?自我今?后要從?事的行?業(yè)有所?思考。?理論和?實際的?差距僅?有自我?親身經(jīng)?歷才能?明了，?原先的?那種心?高氣傲?沒有了?，取而?代之的?是腳踏?實地的?努力工?作學(xué)習(xí)?的決心?和信心?。短短?十天，?仿佛思?想又得?到了一?次升華?，心中?又多了?一份人?生感悟?。這次?實習(xí)讓?我深刻?體會到?讀書固?然是增?長知識?開闊眼?界的途?徑，可?是多一?些實踐?，暢徉?于實踐?當(dāng)中接?觸實際?的工作?，觸摸?一下社?會的脈?搏，給?自我定?個位，?也是一?種絕好?的提高?自身綜?合素質(zhì)?的選擇?。作為?一名現(xiàn)?代的大?學(xué)生，?我們肩?負(fù)著建?設(shè)四化?的歷史?性任務(wù)?，不能?只顧埋?頭書堆?，紙上?談兵，?用自我?所學(xué)到?的知識?來造福?社會才?是我們?的最終?歸宿。?所以，?我們因?該在學(xué)?習(xí)至于?多參加?一些這?樣的實?踐，從?而跟好?的提升?自我。?土木?工程畢?業(yè)實習(xí)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（三）?實習(xí)?兩周終?于結(jié)束?了，我?們從剛?開始的?欣喜到?期間的?泄氣，?到臨近?尾聲的?堅持讓?自己得?到了許?多，學(xué)?到了許?多，感?受到了?很多。?工程測?量的理?論知識?在這次?實習(xí)中?得到了?充分的?運用，?把那些?在課堂?上難以?弄懂的?理論知?識經(jīng)過?自己的?動手操?作基本?上掌握?了。對?于水準(zhǔn)?儀，全?站儀的?使用也?有了初?步的認(rèn)?識與了?解。能?過用這?些儀器?進(jìn)行一?些基本?的工程?測量任?務(wù)。短?暫的兩?周時間?，自己?對這些?儀器從?剛開始?的完全?陌生到?現(xiàn)在能?夠熟練?操作，?全得益?于老師?的悉心?教導(dǎo)和?同學(xué)之?間的相?互幫助?。這使?得我們?有了非?常大的?能力提?高。兩?周的實?習(xí)，也?親自體?驗了作?為土木?人的艱?辛，雖?然只是?幾天時?間，我?們連續(xù)?幾天都?是早上?六點就?起床，?中午不?休息，?也不吃?飯。哇?……真?的太艱?辛了!?雖然烈?日當(dāng)頭?，但是?大伙都?沒有一?點怨言?。都配?合我的?工作，?好欣慰?啊!就?這樣我?們組的?工作順?利的進(jìn)?行。這?兩周的?時間我?們八個?人對彼?此的了?解也進(jìn)?一步的?加深，?我們之?間的的?感情那?就不必?說了，?用我們?的方言?說就是?鐵子哦?……?這次的?實習(xí)讓?我也體?會到，?作為一?個團(tuán)隊?，每個?人都應(yīng)?該付出?自己努?力，即?使你在?主要環(huán)?節(jié)不能?出力，?這也沒?有關(guān)系?，雖然?有句話?叫做，?能者多?勞，但?是作為?一個團(tuán)?隊，我?們的目?的是讓?我們的?任務(wù)能?夠完美?的完成?，同時?也要讓?每個組?員學(xué)會?怎么去?操作。?這樣的?話，我?一點兒?也不羨?慕其他?組比我?們快，?因為他?們是組?長一次?性操作?到底，?組員下?來啥也?不知道?，盡是?打醬油?的哦…?所以我?覺得團(tuán)?隊里的?每個人?都應(yīng)該?去學(xué)習(xí)?，應(yīng)該?去實踐?，任務(wù)?完成的?同時大?家也會?操作了?。我覺?得不管?什么時?候，我?們都應(yīng)?該去主?動去拿?，而不?是等著?別人拿?東西給?你。不?是有句?話說的?好么，?機(jī)會總?是給予?有準(zhǔn)備?的人，?你準(zhǔn)備?好了嗎?相信你?已經(jīng)準(zhǔn)?備好了?，一個?強(qiáng)者會?慢慢的?成長起?來!?兩周實?習(xí)的結(jié)?束，只?是一個?時期的?結(jié)束。?自己學(xué)?到的、?體會到?的會對?將來自?己的學(xué)?習(xí)工作?生活起?到積極?的作用?。學(xué)習(xí)?是一個?沒有盡?頭的事?情。只?有堅持?不懈的?努力，?你才會?收獲自?己想要?的東西?。土?木工程?畢業(yè)實?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（四?）首?先，了?解了有?關(guān)塔吊?的基礎(chǔ)?和安裝?。塔吊?的位置?是根據(jù)?本樓房?的結(jié)構(gòu)?外型，?和思考?塔吊的?拆除，?位置要?和施工?現(xiàn)場平?面布置?圖基本?一致。?塔吊的?基坑鋼?筋綁扎?要按照?施工圖?綁扎，?采用現(xiàn)?場綁扎?，綁完?后要按?施工圖?檢查，?報監(jiān)理?驗收，?合格后?放可澆?砼，澆?砼前塔?吊地腳?地螺栓?務(wù)必預(yù)?埋到位?，在螺?栓端部?位絲牙?處用黃?油涂抹?，再也?紙包好?，以便?安裝。?塔吊的?安裝程?序為：?固定塔?吊基礎(chǔ)?→安裝?塔吊標(biāo)?準(zhǔn)節(jié)至?20M?→吊裝?塔帽轉(zhuǎn)?臺和駕?駛室→?塔吊平?衡臂卷?揚機(jī)，?備電箱?→先吊?一塊配?重塊→?吊裝起?重臂記?撐架系?統(tǒng)→吊?裝剩余?兩塊配?重塊穿?繞有關(guān)?繩索系?統(tǒng)→檢?查整機(jī)?的機(jī)械?部件，?結(jié)構(gòu)連?接部件?，電氣?部件等?→調(diào)整?好各安?全保護(hù)?裝置→?進(jìn)行試?車。?混凝土?的澆筑?和養(yǎng)護(hù)?混凝土?澆筑是?從攪拌?廠直接?運送過?來的，?再澆筑?。然后?要注意?的是混?凝土的?早期養(yǎng)?護(hù)，其?目的在?于持續(xù)?適宜的?溫濕條?件，以?到達(dá)兩?個方面?的效果?：一方?面使混?凝土免?受不利?溫、濕?度變形?的侵襲?，防止?有害的?冷縮和?干縮。?另一方?面使水?泥水化?作用順?利進(jìn)行?，以期?到達(dá)設(shè)?計的強(qiáng)?度和抗?裂潛力?。從理?論上分?析，新?澆混凝?土中所?含水分?完全能?夠滿足?水泥水?化的要?求而有?余。但?由于蒸?發(fā)等原?因常引?起水分?損失，?從而推?遲或防?礙水泥?的水化?，表面?混凝土?最容易?并且直?理解到?這種不?利影響?。所以?混凝土?澆筑后?的最初?幾天是?養(yǎng)護(hù)的?關(guān)鍵時?期，在?施工中?應(yīng)切實?重視起?來。所?以在施?工時我?們要謹(jǐn)?慎的處?理這些?事件，?根據(jù)不?一樣狀?況不一?樣處理?。這些?問題都?是在施?工事要?注意的?，在施?工時采?用何種?水泥，?用量都?是要注?意的，?還有混?泥土的?早期保?養(yǎng)。?到了施?工現(xiàn)場?經(jīng)過一?段時間?的實習(xí)?，才體?會到并?不是課?本中學(xué)?的東西?用不上?，而是?要看你?會不會?用，懂?不懂得?變通和?舉一反?三的道?理。本?次實習(xí)?中比較?嚴(yán)重的?問題有?以下幾?個：問?題一：?對理論?知識掌?握不夠?扎實，?例如：?混凝土?、砂漿?試塊的?養(yǎng)護(hù)時?間，做?試塊時?就應(yīng)振?搗到什?么程度?，混凝?土澆筑?完畢后?的養(yǎng)護(hù)?溫度、?養(yǎng)護(hù)時?間，另?外對混?凝土出?現(xiàn)裂縫?分析不?出原因?等等。?這些概?念都很?模糊，?實習(xí)時?用到了?才明白?自我沒?學(xué)好，?在學(xué)校?時只是?為了應(yīng)?付考試?為了過?關(guān)，才?在考試?的前幾?天報教?師講過?的重點?死記硬?背上幾?遍，一?等考試?過去后?腦子里?就是一?片空白?，不管?以后又?用與否?就都在?記憶里?不見了?。等到?需要時?才明白?自我還?沒記住?這些，?就像此?刻進(jìn)入?施工現(xiàn)?場沒有?人會問?你這些?，可是?作為一?個技術(shù)?人員，?不明白?試塊該?怎樣養(yǎng)?護(hù)、混?凝土出?現(xiàn)裂縫?是什么?原因等?一系列?的問題?，還怎?樣能指?導(dǎo)施工?呢針對?這個問?題解決?的辦法?就時在?以后的?學(xué)習(xí)中?做到扎?實掌握?，不死?記硬背?做到靈?活運用?，與實?踐相接?合。問?題二：?熟悉圖?紙的潛?力差，?對平面?的圖形?想象不?出立體?的樣貌?。致使?不能明?確的決?定出施?工的對?錯。問?題三：?對于最?新的施?工規(guī)范?不明白?，致使?不能很?快的決?定出施?工的對?錯。問?題四：?對于一?些施工?順序還?不太明?了，對?每一個?施工過?程的操?作不了?解。問?題五：?理論聯(lián)?系實際?的潛力?差。對?于建筑?方面的?一些出?新了解?太少。?問題六?：實際?中的標(biāo)?高和設(shè)?計標(biāo)高?在計算?施工標(biāo)?高時容?易混淆?。透?過這次?實習(xí)使?我對工?程方面?的有關(guān)?知識有?了更深?一些的?了解。?就應(yīng)說?在學(xué)校?學(xué)習(xí)再?多的專?業(yè)知識?也只是?理論上?的，與?實際還?是有點?差別的?。此次?實習(xí)對?我的識?圖潛力?有必須?的幫忙?，識圖?時明白?哪些地?方該注?意、須?細(xì)心計?算，在?結(jié)構(gòu)上?哪些地?方須思?考施工?時的安?全問題?。也使?我獲得?了施工?項目管?理、施?工圖預(yù)?算方面?的實際?知識，?在工程?技術(shù)人?員的帶?領(lǐng)下，?透過參?加實際?工作和?勞動，?學(xué)習(xí)了?他們的?優(yōu)良品?質(zhì)，由?于是全?天候工?地實習(xí)?，它全?面檢驗?了我各?方面的?潛力：?學(xué)習(xí)、?生活、?心理、?身體、?思想等?等。也?實現(xiàn)了?勤于實?踐，將?所學(xué)的?理論知?識與實?踐相結(jié)?合一齊?，在實?踐中繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷?總結(jié)，?逐步完?善，有?所創(chuàng)新?，并在?實踐中?提高自?我由知?識、潛?力、智?慧等因?素融合?成的綜?合素質(zhì)?和潛力?的要求?，為自?我事業(yè)?的成功?打下良?好的基?礎(chǔ)。工?地雖苦?，但能?學(xué)的是?一些現(xiàn)?實東西?，鍛煉?的是解?決問題?的實踐?潛力，?這一切?都很值?得。?土木工?程畢業(yè)?實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?五）?經(jīng)過兩?周的出?產(chǎn)實習(xí)?，感觸?深化。?在施工?技能上?，實習(xí)?操作以?理論常?識為根?底，但?又比理?論常識?更具有?靈敏性?和可操?作性，?這需求?學(xué)好專?業(yè)常識?的一起?在作業(yè)?中活躍?思考，?靈敏使?用，培?育自個?的思維?立異與?獨立處?理疑問?的才干?。一起?，利用?這次實?習(xí)時機(jī)?觸摸社?會，得?到極好?的訓(xùn)練?，清晰?了在剩?余的一?年大學(xué)?日子中?應(yīng)當(dāng)發(fā)?展的方?向，特?別是需?求訓(xùn)練?語言溝?通與溝?通才干?，努力?學(xué)習(xí)，?結(jié)壯作?業(yè)，活?躍面臨?每一次?應(yīng)戰(zhàn)。?出產(chǎn)?實習(xí)是?土木工?程專業(yè)?教學(xué)方?案中必?不可少?的實習(xí)?教學(xué)環(huán)?節(jié)，它?是所學(xué)?理論常?識與工?程實習(xí)?的一致?。在實?習(xí)進(jìn)程?中，我?以技能?員的身?份深化?到修建?施工單?位，以?一個高?層住宅?小區(qū)為?實習(xí)場?所，在?項目部?技能室?主任的?指導(dǎo)下?，參與?工程施?作業(yè)業(yè)?，順暢?完成了?兩周的?實習(xí)使?命。一?起，也?為大學(xué)?畢業(yè)后?從事工?程時刻?打下杰?出基礎(chǔ)?。實?習(xí)對我?來說是?個既了?解又陌?生的字?眼，由?于我十?幾年的?學(xué)生生?計也經(jīng)?歷過許?多的實?習(xí)，但?這次卻?又是那?么的異?乎尋常?。他將?全部查?驗我各?方面的?才干：?學(xué)習(xí)、?日子、?心思、?身體、?思維等?等。就?像是一?塊試金?石，查?驗我能?否將所?學(xué)理論?常識用?到實習(xí)?中去。?聯(lián)系到?我將來?能否順?暢的立?足于這?個充溢?應(yīng)戰(zhàn)的?社會，?也是我?樹立信?心的要?害所在?，所以?，我對?它的投?入也是?的!嚴(yán)?重的一?個月的?實習(xí)日?子完畢?了，在?這半多?月里我?仍是有?不少的?收成。?實習(xí)完?畢后有?必要好?好總結(jié)?一下。?首先，?經(jīng)過兩?的實習(xí)?，經(jīng)過?實習(xí)，?使我學(xué)?到了許?多實習(xí)?常識。?所謂實?習(xí)是查?驗真理?的標(biāo)準(zhǔn)?，經(jīng)過?旁站，?使我近?距離的?觀察了?全部房?子的締?造進(jìn)程?，學(xué)到?了許多?很適用?的詳細(xì)?的施工?常識，?這些常?識往往?是我在?校園很?少觸摸?，很少?留意的?，但又?是非常?主要根?底的常?識。?本工程?在施工?中選用?了較多?的新技?能、新?材料。?主體結(jié)?構(gòu)是全?現(xiàn)澆剪?力墻結(jié)?構(gòu)，墻?內(nèi)設(shè)置?暗柱和?暗梁，?增加了?房間的?開間面?積和凈?空高度?。裝修?中，如?廚房、?衛(wèi)生間?的裝修?選用了?輕質(zhì)陶??；炷?土隔墻?條板，?此隔墻?板與以?往磚壘?墻比較?，具有?自重輕?、裝置?簡潔、?強(qiáng)度牢?靠等長?處，不?只使現(xiàn)?澆樓板?所接受?的荷載?大大減?小，并?且加速?施工發(fā)?展，縮?短工期?，節(jié)省?本錢。?在結(jié)?構(gòu)柱配?筋檢驗?進(jìn)程中?，規(guī)劃?單位在?立筋的?選用上?挑選光?圓筋，?而施工?隊在施?工進(jìn)程?時綁扎?的箍筋?與光圓?筋之間?的摩擦?力過小?，致使?箍筋向?下滑移?，給施?工帶來?不便。?因而，?施工隊?私行將?光圓筋?改為螺?紋筋來?增大摩?擦力，?以便于?箍筋的?綁扎施?工，但?這一變?動極大?的增加?了本錢?。經(jīng)過?活躍思?考，我?向技能?室主任?提出如?下整改?方案：?暗柱四?根立筋?選用2?光圓筋?和2螺?紋筋，?施工時?穿插對?角放置?，學(xué)?習(xí)是無?止境的?，經(jīng)過?看到的?效果，?活躍思?考疑問?發(fā)生的?因素以?及處理?辦法，?這么才?干在作?業(yè)中學(xué)?到更多?常識，?真實起?到理論?聯(lián)系實?習(xí)的杰?出實習(xí)?作用，?在處理?遇到的?工程技?能題的?進(jìn)程中?，增強(qiáng)?剖析疑?問、處?理疑問?的才干?。實?習(xí)完畢?后有必?要好好?總結(jié)一?下。首?要，經(jīng)?過兩周?的實習(xí)?，經(jīng)過?實習(xí)，?使我學(xué)?到了許?多實習(xí)?常識。?所謂實?習(xí)是查?驗真理?的標(biāo)準(zhǔn)?，經(jīng)過?實習(xí)，?使我近?距離的?觀察了?全部房?子的締?造進(jìn)程?，學(xué)到?了許多?很適用?的詳細(xì)?的施工?常識，?這些常?識往往?是我在?校園很?少觸摸?，很少?留意的?，但又?是非常?主要、?非常根?底的常?識。?在學(xué)習(xí)?實習(xí)了?許多課?表里的?詳細(xì)施?工辦法?的一起?還對許?多詳細(xì)?施工細(xì)?節(jié)以及?辦理進(jìn)?程有了?更實在?更進(jìn)一?步的了?解。?在施工?項目辦?理的進(jìn)?程中涉?及到的?詳細(xì)辦?理發(fā)展?及方案?的變更?以及項?目發(fā)展?方案及?評估由?于遭到?各種攪?擾，經(jīng)?常呈現(xiàn)?實習(xí)發(fā)?展與方?案發(fā)展?不一致?的景象?。這種?誤差必?須采納?辦法予?以糾正?。咱們?通常選?用對發(fā)?展方案?的履行?情況進(jìn)?行跟蹤?查看，?發(fā)現(xiàn)疑?問后，?及時采?納辦法?加以處?理。?經(jīng)過項?目經(jīng)理?部的辦?理施工?發(fā)展旬?月報，?對工程?的施工?發(fā)展及?存在的?疑問進(jìn)?行了解?。由擔(dān)?任方案?的工程?師去現(xiàn)?場，查?看發(fā)展?方案的?實習(xí)履?行情況?，并定?時與不?定期的?參與現(xiàn)?場會議?，了解?工程實?習(xí)發(fā)展?情況，?一起和?諧有關(guān)?方面的?發(fā)展聯(lián)?系。在?我公司?承建的?中環(huán)線?張貴莊?路頂管?工程中?，我項?目部選?用橫道?圖比較?法對照?工程的?實際履?行情況?與方案?方針的?區(qū)別。?當(dāng)呈?現(xiàn)工程?發(fā)展呈?現(xiàn)大于?10天?以上的?誤差時?，咱們?通常要?剖析誤?差的因?素，剖?析誤差?是不是?影響到?后續(xù)作?業(yè)和總?工期，?這種剖?析是經(jīng)?過期標(biāo)?網(wǎng)絡(luò)方?案進(jìn)行?的。我?們在采?納了各?種手法?處理發(fā)?展滯后?疑問后?，通常?還要調(diào)?整作業(yè)?次序、?改動某?些作業(yè)?的邏輯?聯(lián)系、?縮短某?些作業(yè)?的持續(xù)?時刻等?辦法，?用工期?優(yōu)化的?辦法對?原網(wǎng)絡(luò)?方案進(jìn)?行調(diào)整?。在?實習(xí)中?不只可?以學(xué)到?常識，?也可以?讓你怎?么處理?好人際?聯(lián)系，?施工單?位是個?人員和?雜亂的?單位，?咱們要?真摯待?人。我?剛來到?時，遇?到許多?新的臉?龐，由?于和他?們未了?解，所?以不敢?和他們?說太多?的話，?并且對?作業(yè)未?曾了解?，開端?覺得不?太習(xí)慣?。后來?我漸漸?發(fā)現(xiàn)，?只要真?摯待人?，謙虛?討教搭?檔，他?們也很?樂意和?我往來?。還教?會我一?些技能?，由此?我深感?真摯的?主要性?，在公?司里不?但要學(xué)?會怎么?干事，?并且要?學(xué)會怎?么做人?。正確?處理搭?檔之間?的聯(lián)系?是非常?主要的?，它會?聯(lián)系到?你能否?展開工?作。顧?影自憐?并不能?闡明你?有個性?，過于?狷介是?很難融?入大集?體的。?勤學(xué)好?問。剛?來到單?位時，?我對許?多方面?都未了?解，這?就需求?我勤學(xué)?好問。?由于經(jīng)?歷關(guān)于?新人來?說是很?主要的?，不過?能學(xué)到?東西才?是最主?要的。?干事要?考究條?理。年?輕人剛?到作業(yè)?單位時?往往會?體現(xiàn)煩?躁，這?是正常?的，但?不要急?于求成?，急于?體現(xiàn)自?個也許?會使自?個處于?晦氣位?置。咱?們要抱?著結(jié)壯?的情緒?來干事?，謙虛?點往往?能得到?他人的?認(rèn)同。?其實我?發(fā)覺長?輩干事?有一點?很值得?學(xué)習(xí)的?，即是?他們干?事很考?究條理?，他們?遇到疑?問會一?步步去?處理，?而不是?慌張失?算。多?和搭檔?溝通。?搭檔們?都有作?業(yè)經(jīng)歷?，多和?他們溝?通，能?從中學(xué)?到不少?社會經(jīng)?歷，也?可防止?走一些?彎路。?嚴(yán)重?的兩周?的實習(xí)?日子完?畢了，?在這兩?周里我?仍是有?不少的?收成。?以上說?到的辦?理經(jīng)歷?與做法?，是我?幾年來?在聯(lián)系?常識學(xué)?習(xí)與施?工現(xiàn)場?作業(yè)中?得來的??？梢?要想做?好施工?發(fā)展的?有用操?控，將?會變成?一個公?司能否?占據(jù)建?造市場?的一個?要害。?兩周?的實習(xí)?盡管短?暫，讓?我學(xué)會?了不少?東西，?繼續(xù)回?到校園?腳結(jié)壯?地的努?力作業(yè)?學(xué)習(xí)，?擺正自?個的心?態(tài)，從?初涉社?會作業(yè)?的被迫?狀況轉(zhuǎn)?變到開?端習(xí)慣?社會的?主動狀?況，以?放松的?心情，?充沛的?精力從?頭回到?嚴(yán)重的?學(xué)習(xí)作?業(yè)傍邊?。這?次實習(xí)?讓我深?化體會?到讀書?固然是?增加常?識開闊?眼界的?途徑，?可是多?一些實?習(xí)，暢?徉于實?事傍邊?，觸摸?一下社?會的脈?息，給?自個定?個位，?也是一?種絕好?的進(jìn)步?本身歸?納本質(zhì)?的挑選?。這?次實習(xí)?，在社?會這個?大校園?中學(xué)習(xí)?實習(xí)常?識。這?也是我?首次真?實觸摸?社會，?感觸社?會。?大學(xué)日?子是嚴(yán)?重而又?充溢希?望的日?子，學(xué)?習(xí)的閑?暇時老?是神往?著背起?行囊，?遠(yuǎn)離親?人兄弟?以及師?長護(hù)佑?，去走?真實歸?于自個?的路。?可是當(dāng)?咱們總?算可以?像剛剛?長滿茸?毛的雛?鷹般脫?離長者?們搭建?好的巢?穴，獨?自一人?走上社?會作業(yè)?這個大?舞臺時?，卻發(fā)?現(xiàn)人生?的道路?原來是?如此的?崎嶇不?平，任?何人的?成功都?是經(jīng)歷?一番狂?風(fēng)暴雨?的。?很僥幸?能觸摸?到師傅?來帶我?，給了?我作業(yè)?上的知?道和協(xié)?助，在?實習(xí)中?使自個?可以充?沛的將?所學(xué)的?理論與?實習(xí)聯(lián)?系起來?，清晰?了自個?今后的?發(fā)展方?向，盡?管在實?習(xí)的開?端進(jìn)程?中碰到?了比如?語言等?方面的?一些妨?礙，可?是更使?得自個?清晰了?本身的?缺乏努?力學(xué)習(xí)?，塌實?作業(yè)，?活躍面?臨每一?次新的?機(jī)遇。?土木?工程畢?業(yè)實習(xí)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（六）?作為?一個土?木的學(xué)?生，我?們能深?刻體會?到實踐?對我們?的誘惑?，因為?它會快?速的提?高我們?的專業(yè)?能力，?俗話說?實踐是?大學(xué)生?活的第?二課堂?，是知?識常新?和發(fā)展?的源泉?，是檢?驗真理?的試金?石，也?是大學(xué)?生鍛煉?成長的?有效途?徑。生?產(chǎn)實習(xí)?是土木?工程專?業(yè)教學(xué)?計劃中?必不可?少的實?踐教學(xué)?環(huán)節(jié)，?它是所?學(xué)理論?知識與?工程實?踐的統(tǒng)?一。所?以學(xué)校?能給我?們這個?機(jī)會，?我們都?很珍惜?，希望?能通過?這次實?習(xí)提高?我們的?專業(yè)知?識和素?質(zhì)，為?我們以?后的工?作打下?基礎(chǔ)。?根據(jù)?學(xué)院的?安排，?我們進(jìn)?行了為?期十天?的土木?工程生?產(chǎn)生產(chǎn)?實習(xí)。?我們組?被分到?___?_，引?入我們?眼簾的?是三幢?正在進(jìn)?行修建?的大樓?，經(jīng)師?兄介紹?后才得?知，這?一號樓?、二號?樓、三?號樓，?都是廉?租房。?我的第?一感覺?就是便?宜的房?子，但?后來才?知道廉?租房是?國家出?錢修建?的民生?工程，?專門為?一些貧?困群體?修建的?住房。?三個塔?吊機(jī)整?有條不?紊的工?作著。?目測高?度已經(jīng)?修到三?十米高?了。?由于地?理位置?比較特?別，這?三幢樓?修建在?一個山?坡上，?從背面?看他們?的地基?要比路?面高出?十幾米?。看起?來比較?壯觀。?還有一?個工程?正在進(jìn)?行場地?整平。?一些工?作人員?都在辛?苦的工?作著，?場地上?有挖土?機(jī)，運?渣車。?由于_?___?地質(zhì)特?殊，地?基也都?是一些?延巖石?，場地?上還有?兩輛碎?石的機(jī)?器，用?來破碎?巖石。?回顧?這些天?的經(jīng)歷?，我們?確實學(xué)?到了許?多實在?的東西?，也思?考了許?多問題?。我們?感觸頗?多，也?受益良?多。此?次在施?工現(xiàn)場?實習(xí)，?能親眼?看到各?個班組?的施工?過程，?能親耳?聽到技?術(shù)人員?針對問?題的討?論，能?親身參?加工程?的例會?，是我?們最大?的收獲?。這些?都使自?己對于?工程管?理的基?本情況?有了感?性的認(rèn)?識，也?為馬上?踏上工?作崗位?作了很?好的熱?身。在?現(xiàn)場的?短期學(xué)?習(xí)也提?高了我?的專業(yè)?技能。?這短?短的實?習(xí)，讓?我大開?眼界，?也深刻?體會到?自己的?不足，?同時也?學(xué)會了?很多實?用的東?西，也?讓我對?自己今?后要從?事的行?業(yè)有所?思考。?理論和?實際的?差距只?有自己?親身經(jīng)?歷才能?明了，?原來的?那種心?高氣傲?沒有了?，取而?代之的?是腳踏?實地的?努力工?作學(xué)習(xí)?的決心?和信心?。土?木工程?畢業(yè)實?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（七?）我?___?_年_?___?月份從?___?_學(xué)院?土木工?程專業(yè)?畢業(yè)并?來到_?___?送變電?建設(shè)公?司。我?被分到?單位，?加入了?光榮的?送電工?隊伍。?但我深?知，我?這個送?電工，?暫時還?不夠格?，還需?要謙虛?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過這?一年的?實習(xí)，?我感覺?自己在?工作、?學(xué)習(xí)、?思想等?各方面?都有了?很大提?高，現(xiàn)?作一簡?單總結(jié)?。在?入廠培?訓(xùn)之前?，組織?部安排?我在公?司團(tuán)委?協(xié)助做?好團(tuán)委?的暑期?工作。?比如青?少年課?外活動?培訓(xùn)班?、暑期?社區(qū)消?夏晚會?等。雖?然這樣?的實習(xí)?與我在?學(xué)校所?學(xué)專業(yè)?毫不相?干，但?我還是?非常認(rèn)?真地對?待每一?項工作?。分?到施工?五隊之?后，懷?著對送?電線路?施工的?好奇和?滿腔熱?情，我?去了正?處于架?線階段?的22?0kV?永商線?路工程?。當(dāng)天?早上出?發(fā)，一?直到晚?上才到?施工隊?駐地。?還好，?工地的?住宿條?件雖然?比不上?城市里?什么都?很方便?，但在?我自己?看來，?有吃有?注干凈?整潔就?是最好?的條件?了，不?管過去?是不是?學(xué)生，?不管過?去的校?園生活?是多么?美好，?作為一?名河南?送變電?的職工?，我們?更應(yīng)該?關(guān)心的?是如何?把我們?的工作?做好。?晚上?到駐地?，隊里?師傅給?我找了?張床，?行李一?鋪開就?躺下睡?了。?第二天?早上五?點半天?還不太?亮就起?床了，?天還下?著雨，?我本以?為這樣?的天氣?可能不?會出工?，可是?事情不?像我想?象的那?樣。接?我們?nèi)?工地的?大卡車?一停穩(wěn)?，師傅?們、民?工們都?搶先上?了車，?我也趕?緊擠了?上去。?上去才?知道，?車上裝?滿了施?工器具?，車上?到處是?泥水，?連個落?腳的地?方都沒?有。我?就那樣?站著，?車要開?的時候?，一位?師傅不?知從哪?給我扯?了一片?塑料布?，我只?好墊著?塑料布?坐在冰?涼冰涼?的沾滿?泥水的?車廂沿?上。車?跑開后?，雨下?的更大?些了，?我坐在?車廂沿?上被風(fēng)?雨打的?直打哆?嗦，于?是只好?蹲在車?廂里。?車上的?人們展?開一大?塊塑料?布，車?廂四邊?的人用?手拽著?，我在?邊上也?拽著一?角，那?一刻，?我體會?到了我?們送變?電師傅?們的辛?勞，這?是我過?去沒有?想象到?的。但?是我又?想也許?還有比?這還要?苦的在?等著我?呢吧。?到工地?時天剛?亮，一?直工作?到天黑?才收工?，回到?家已經(jīng)?是將近?八點了?。在?接下來?的一個?月里，?跟隨師?傅們搭?跨越架?，護(hù)線?等等，?知道了?搭架子?要遵循?“橫平?豎直”?的原則?，知道?了護(hù)線?看似輕?松，實?際上必?須時刻?集中精?力，隨?時向牽?引嘗張?力場匯?報情況?，碰到?問題必?須及時?處理，?想盡一?切辦法?確保正?常牽線?。在?工地，?我虛心?向師傅?們請教?學(xué)習(xí)，?對于隊?長、師?傅安排?的工作?，從不?挑挑揀?揀，每?一件事?，我都?以謙虛?認(rèn)真的?態(tài)度去?對待。?就拿擰?螺絲來?說，不?能用力?過大，?但還得?滿足扭?矩要求?，擰防?盜帽一?定要注?重將防?盜帽與?螺絲桿?對正，?假如不?小心擰?偏又退?不下來?，就會?很麻煩?。諸如?此類的?事還有?很多，?這就需?要自己?在今后?的工作?中繼續(xù)?保持謙?虛謹(jǐn)慎?的工作?作風(fēng)，?對待每?一件事?，技術(shù)?、經(jīng)驗?是一方?面，而?對待工?作的態(tài)?度同樣?是個很?重要的?問題。?從商?丘回來?，參加?了公司?教育處?安排的?測工培?訓(xùn)并在?最終的?考核中?取得優(yōu)?異成績?。在培?訓(xùn)中主?要學(xué)習(xí)?了一些?測量理?論知識?和儀器?的簡單?操作。?這些知?識還需?要在實?際施工?中結(jié)合?實際認(rèn)?真實踐?。測?工培訓(xùn)?結(jié)束后?就趕往?___?_參加?500?kV_?___?輸變電?工程的?建設(shè)。?實習(xí)期?間，除?了平時?做一些?資料復(fù)?印和數(shù)?據(jù)采集?、計算?工作外?，在自?己的虛?心請教?和師傅?們的熱?心幫助?下，我?對送電?線路施?工有了?更進(jìn)一?步的熟?悉，同?時，由?于自己?的全身?心投入?和親身?經(jīng)歷，?我對送?電線路?施工之?艱苦、?要求之?嚴(yán)格也?有了更?深的體?會。?在師傅?的熱情?關(guān)懷的?耐心講?解下，?結(jié)合_?___?的設(shè)計?、施工?實際情?況，我?對質(zhì)量?控制的?要害和?重要項?目在概?念上有?了一定?程度的?了解。?例如基?礎(chǔ)工程?中的地?螺規(guī)格?數(shù)量、?基礎(chǔ)表?面質(zhì)量?、立柱?斷面尺?寸、整?基扭轉(zhuǎn)?及中心?位移、?基礎(chǔ)根?開、基?礎(chǔ)頂面?面高差?、轉(zhuǎn)角?塔基礎(chǔ)?頂面預(yù)?高、地?螺偏心?、角鋼?傾斜角?度等等?方面;?鐵塔工?程中的?節(jié)點間?主材彎?曲、轉(zhuǎn)?角塔終?端塔結(jié)?構(gòu)在受?力反方?向結(jié)構(gòu)?預(yù)傾斜?、螺栓?的緊固?程度、?防松、?防盜以?及與構(gòu)?件面接?觸情況?、螺栓?穿向等?方面;?架線工?程中的?弧垂、?附件安?裝質(zhì)量?及工藝?要求、?導(dǎo)線損?傷程度?限制等?等方面?。為了?更好地?做好對?以上各?個方面?的學(xué)習(xí)?，我總?是隨身?攜帶相?關(guān)參考?資料、?標(biāo)準(zhǔn)、?規(guī)范等?，邊實?踐邊學(xué)?習(xí)。?經(jīng)過參?加架線?施工，?我對張?力場布?置、牽?引場布?置、緊?線、平?掛等主?要工作?有了一?定的了?解。在?天廣四?回工程?中，我?還負(fù)責(zé)?了多數(shù)?塔位的?接地電?阻測量?和個別?塔位的?接地電?阻缺陷?處理工?作。?在架線?施工中?，我曾?經(jīng)負(fù)責(zé)?一段護(hù)?線工作?。當(dāng)時?天氣炎?熱，偏?偏我護(hù)?的那段?剛燒過?一天下?來，身?上衣服?早就被?汗水浸?濕，并?且身上?、臉上?沾滿了?木碳黑?、油漬?、塵土?，渾身?粘乎乎?的，但?我還是?堅持了?下來。?第二?次放線?過程中?，在老?師傅悉?心講解?之后，?由單獨?負(fù)責(zé)小?張力車?的操作?，并很?好地完?成了拉?大牽引?繩的任?務(wù)。?在竣工?復(fù)驗過?程中，?當(dāng)運行?單位提?出我們?某基直?線塔瓷?瓶鋼腳?歪并要?求更換?瓷瓶時?，我立?即上塔?溜下瓷?瓶實際?觀察，?認(rèn)為是?瓷瓶裙?本身略?有不正?引起錯?覺，而?不是鋼?腳歪，?經(jīng)與運?行單位?交涉他?們接受?了我們?的看法?，從而?更正了?此缺陷?。除?了在工?地現(xiàn)場?實習(xí)之?外，從?___?_月份?參加到?___?_工程?到工程?結(jié)束，?在項目?部經(jīng)理?、總工?的支持?下，在?師傅們?的幫助?下，我?一直負(fù)?責(zé)編寫?每月的?工程簡?報，及?時地編?寫工程?報道，?在實習(xí)?期間累?計完成?了近萬?字的工?程報道?和實習(xí)?感想并?獲得了?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?好評。?轉(zhuǎn)眼?間實習(xí)?已有一?年了，?可自己?在工地?實習(xí)的?一幕幕?總是在?眼前揮?之不去?。土?木工程?畢業(yè)實?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（八?）時?間轉(zhuǎn)眼?即逝，?實習(xí)工?作伴隨?著新學(xué)?期的到?來結(jié)束?了?；?到那個?熟悉而?又親切?的校園?,安逸?的生活?與之形?成的反?差，讓?我覺得?大學(xué)生?活越發(fā)?的珍貴?。回過?頭來想?想這一?個暑假?的實習(xí)?工作，?心中不?免韻味?十足。?借著?這次打?工生涯?，也算?是我的?一次專?業(yè)課的?實習(xí)吧?!讓我?又一次?對我所?學(xué)的專?業(yè)有了?新的認(rèn)?識。對?于我當(dāng)?初選擇?土木工?程這樣?的專業(yè)?，說真?的對土?木工程?我并不?了解多?少。通?過學(xué)習(xí)?和實踐?，現(xiàn)在?我對土?木工程?有了進(jìn)?一步的?認(rèn)識，?我想任?何事物?的認(rèn)識?都是通?過感性?認(rèn)識上?升到理?性認(rèn)識?的。我?會堅持?下去的?，我也?會盡我?最大的?努力把?我的專?業(yè)知識?學(xué)的扎?實。?在這次?實習(xí)中?，我主?要學(xué)習(xí)?建筑施?工方面?的知識?。經(jīng)過?這次實?習(xí)，通?過實踐?，使我?學(xué)到了?很多實?踐知識?。通過?親身的?接觸，?使我近?距離的?觀察了?整個房?屋的建?造過程?，學(xué)到?了很多?很適用?的具體?的施工?知識，?這些知?識往往?是我在?學(xué)校很?少接觸?，很少?注意的?，但又?是十分?重要基?礎(chǔ)的知?識。在?實習(xí)中?我們主?要學(xué)習(xí)?加深了?對以下?幾點的?認(rèn)識：?一、?施工圖?紙的認(rèn)?識。?工程開?工之前?，需識?圖、審?圖，再?進(jìn)行圖?紙會審?工作。?如果有?識圖、?審圖經(jīng)?驗，應(yīng)?該掌握?一些要?點重點?。熟悉?擬建工?程的功?能熟悉?、審查?工程平?面尺寸?熟悉、?審查工?程立面?尺寸檢?查施工?圖中容?易出錯?的部位?有無出?錯檢查?有無改?進(jìn)的地?方。?1、熟?悉擬建?工程的?功能，?首先了?解本工?程的功?能是什?么，其?次識讀?建筑說?明，熟?悉工程?裝修情?況;?2、熟?悉、審?查工程?平面尺?寸。建?筑工程?施工平?面圖一?般有三?道尺寸?，第一?道尺寸?是細(xì)部?尺寸，?第二道?尺寸是?軸線間?尺寸，?第三道?尺寸是?總尺寸?。檢查?第一道?尺寸相?加之和?是否等?于第二?道尺寸?、第二?道尺寸?相加之?和是否?等于第?三道尺?寸，并?留意邊?軸線是?否是墻?中心線?;3?、熟悉?、審查?工程立?面尺寸?。建筑?工程建?施圖一?般有正?立面圖?、剖立?面圖、?樓梯剖?面圖，?這些圖?有工程?立面尺?寸信息?;4?、檢查?施工圖?中容易?出錯的?地方有?無出錯?。1?、現(xiàn)澆?鋼筋混?凝土梁?板結(jié)構(gòu)?。整體?剛性好?，抗震?性強(qiáng)，?防水性?能好，?適用于?布置上?有特殊?要求的?樓面，?有振動?要求的?樓面，?公共建?筑的門?廳部分?，平面?布置不?規(guī)則的?局部樓?面（如?劇院的?耳光室?），防?水要求?高的樓?面（如?衛(wèi)生間?、廚房?等），?高層建?筑和抗?震結(jié)構(gòu)?的樓面?等?，F(xiàn)?澆梁板?結(jié)構(gòu)按?樓板受?力和支?承條件?的不同?，又分?為單向?板肋式?樓蓋，?雙向板?肋式樓?蓋，雙?重井式?樓蓋和?無梁樓?蓋等。?3、?裝配整?體式鋼?筋混凝?土樓蓋?：其整?體性較?裝配式?好，又?較現(xiàn)澆?式節(jié)省?支模。?但這種?樓蓋要?進(jìn)行混?凝土二?次澆灌?，有時?還需增?加焊接?工作量?，故對?施工進(jìn)?度和造?價有不?利影響?。因此?僅適用?于荷載?較大的?多層工?業(yè)廠房?、高層?民用建?筑及有?抗震設(shè)?防要求?的一些?建筑。?在這次?實習(xí)中?我也親?眼目睹?剪力墻?，基坑?，框架?結(jié)構(gòu)等?等。?三、做?好本職?工作。?微小?的地方?不要疏?忽，成?功在于?細(xì)節(jié)，?但是還?要有寬?廣的胸?襟，遇?事沉著?冷靜，?對事對?人，把?握好分?寸，不?同的人?群，不?同性格?的人，?要用不?同的方?式去面?對。這?需要平?時多分?析多積?累。對?領(lǐng)導(dǎo)，?對下屬?，都要?做到：?長眼力?、會辦?事、肯?吃虧、?能吃苦?，為別?人多做?一些，?就是為?自己多?做一些?。予人?方便，?就是予?己方便?。吃虧?不是壞?事，個?人的得?失，不?要太過?計較。?眼里看?到的，?不要是?芝麻，?要是西?瓜，把?目光放?長遠(yuǎn)。?遇著領(lǐng)?導(dǎo)，即?使心情?再不好?，也要?打招呼?。社會?生活，?大部分?的空間?都是與?人接觸?。在成?長中多?總結(jié)為?人之道?，對以?后發(fā)展?，會有?很大幫?助。?通過這?次實際?的工地?實習(xí)，?我不但?掌握了?一些不?懂的具?體環(huán)節(jié)?，而且?也鞏固?了我在?學(xué)校期?間所學(xué)?習(xí)到的?理論知?識。在?學(xué)校學(xué)?習(xí)，理?論與實?際相差?較大，?一些知?識雖然?能在短?期內(nèi)被?掌握、?被運用?，但一?些知識?則不能?掌握，?也不便?于記憶?，更談?不上掌?握運用?了，因?此，老?師所傳?授的內(nèi)?容雖然?多、廣?、博，?但是我?們學(xué)習(xí)?到的只?是其一?部分，?或者是?一些皮?毛的東?西，要?想真真?正正的?掌握所?有理論?知識，?只有通?過實際?的學(xué)習(xí)?和參觀?，才能?達(dá)到這?個目的?。實?習(xí)生活?不僅僅?鍛煉了?我的體?魄，更?鍛煉了?我們堅?強(qiáng)的意?志，每?項工作?的順利?完成都?是我堅?持、努?力的結(jié)?果，一?分耕耘?一分收?獲!?土木工?程畢業(yè)?實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?九）?隨著大?三下學(xué)?期的結(jié)?束，我?們開始?了暑期?生產(chǎn)實?習(xí)。這?是一次?很好的?理論與?實踐結(jié)?合的機(jī)?會，_?___?月__?__日?，我們?來到了?武漢建?筑一公?司下屬?的長航?藍(lán)晶綠?洲項目?部所在?工地實?習(xí)，工?地被劃?分為一?區(qū)和三?區(qū)，經(jīng)?過具體?的分配?，我在?一區(qū)開?始了為?期四周?的實習(xí)?。生產(chǎn)?實習(xí)是?土木工?程專業(yè)?教學(xué)計?劃中必?不可少?的實踐?教學(xué)環(huán)?節(jié)，它?是所學(xué)?理論知?識與工?程實踐?的統(tǒng)一?。在實?習(xí)過程?中，我?以一個?住宅小?區(qū)為實?習(xí)場所?，參加?工程施?工工作?，順利?完成了?四周的?實習(xí)任?務(wù)。?一、實?習(xí)目的?通過?接觸和?參加實?際工作?，充實?和擴(kuò)大?自己的?知識面?，培養(yǎng)?綜合應(yīng)?用的能?力，為?以后做?畢業(yè)設(shè)?計及大?學(xué)畢業(yè)?后從事?工程時?間打下?良好基?礎(chǔ)。?二、實?習(xí)內(nèi)容?參加?測量工?程、鋼?筋工程?、混凝?土工程?、砌筑?工程施?工全過?程的操?作實習(xí)?，學(xué)習(xí)?每個工?種的施?工技術(shù)?和施工?組織管?理方法?，學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?有關(guān)工?程施工?規(guī)范及?質(zhì)量檢?驗評定?標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)施?工過程?中對技?術(shù)的處?理方法?。三?、實習(xí)?概況?四、工?程名稱?長航?藍(lán)晶綠?洲項目?部設(shè)?計標(biāo)準(zhǔn)?：建筑?防火等?級為二?級;建?筑耐火?等級為?二級;?構(gòu)建結(jié)?構(gòu)為框?架剪力?墻結(jié)構(gòu)?，建筑?面積約?為10?萬平方?米五?、整個?實習(xí)的?情況和?內(nèi)容?1）.?基礎(chǔ)工?程基?礎(chǔ)工程?的主要?對象是?地基和?基礎(chǔ)。?現(xiàn)場工?地采用?的是樁?基礎(chǔ)，?這樣可?以減少?土方量?、節(jié)省?降排水?設(shè)施、?改善施?工條件?，并且?具有良?好的經(jīng)?濟(jì)效果?。施工?方采用?的是鋼?筋混凝?土預(yù)制?樁，通?常的打?樁順序?有：由?一側(cè)向?單一方?向進(jìn)行?;自中?間想兩?個方向?對稱進(jìn)?行;自?中間向?四周進(jìn)?行。打?樁施工?工藝樁?機(jī)就位?-吊樁?-打樁?-接樁?-送樁?-截樁?。基?礎(chǔ)工程?是隱蔽?工程，?一旦發(fā)?生事故?，難于?補(bǔ)救和?挽回。?影響基?礎(chǔ)工程?的因素?很多，?稍有不?慎，就?可能給?工程留?下隱患?，造成?地基基?礎(chǔ)工程?事故。?這不僅?是基礎(chǔ)?工程事?故，它?還使得?上部建?筑物發(fā)?生破壞?、倒塌?。由此?可見，?基礎(chǔ)工?程的重?要性是?顯而易?見的。?2）?.模板?工程?模板是?新澆混?凝土成?型用的?模型板?，模板?系統(tǒng)由?模板和?支架兩?部分組?成。模?板的作?用就是?使混凝?土構(gòu)件?按設(shè)計?的形狀?和尺寸?澆注成?型;支?架則是?用來保?持模板?的空間?設(shè)計位?置。模?板是混?凝土構(gòu)?件成型?的一個?重要的?組成部?分，現(xiàn)?澆混凝?土結(jié)構(gòu)?中模板?工程的?造價約?占鋼筋?混凝土?工程總?造價的?30%?，其搭?設(shè)和拆?除約占?混凝土?結(jié)構(gòu)工?程施工?70%?的周期?，因此?模板的?選材和?構(gòu)造的?合理性?，以及?模板制?作和安?裝的質(zhì)?量，都?直接影?響混凝?土結(jié)構(gòu)?工程的?質(zhì)量、?工期及?成本。?模板?的基本?要求：?1）保?證工程?結(jié)構(gòu)和?構(gòu)件各?部分形?狀、尺?寸和相?互位置?的正確?;2）?具有足?夠的強(qiáng)?度、剛?度和穩(wěn)?定性，?能可靠?地承受?新澆混?凝土的?重量和?側(cè)壓力?以及施?工過程?中所產(chǎn)?生的荷?載;3?）構(gòu)造?簡單，?裝拆方?便，能?多次周?轉(zhuǎn)使用?;4）?接縫應(yīng)?嚴(yán)密，?不得露?漿。?土木工?程畢業(yè)?實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?十）?___?_年過?去了，?我們迎?來了嶄?新的_?___?年，這?也預(yù)示?著我們?離畢業(yè)?不遠(yuǎn)了?。__?__年?，我們?迎來了?大學(xué)生?活的最?后一個?學(xué)期，?學(xué)校為?我們安?排了生?產(chǎn)實習(xí)?，大致?分為識?圖、學(xué)?習(xí)PK?PM和?參觀建?筑物。?我也充?分利用?了這次?生產(chǎn)實?___?_行了?實踐活?動。這?次實習(xí)?是我們?學(xué)習(xí)理?論知識?三年以?來的第?一接觸?現(xiàn)場，?可以想?象其意?義的重?要性，?我們第?一次將?理論知?識與實?際相結(jié)?合。從?實踐中?，我對?這門自?己即將?從事的?專業(yè)獲?得一個?感性認(rèn)?識，為?今后專?業(yè)的學(xué)?習(xí)打下?堅實的?基矗它?不僅讓?我們學(xué)?到了很?多在課?堂上根?本就學(xué)?不到的?知識，?還使我?們開闊?了視野?，增長?了見識?，為我?們以后?更好把?所學(xué)的?知識運?用到實?際工作?中打下?堅實的?基矗通?過生產(chǎn)?實習(xí)使?我更深?入地接?觸專業(yè)?知識，?進(jìn)一步?了解合?理控制?建筑工?程成本?重要性?，了解?工程施?工管理?過程中?存在的?問題和?理論和?實際相?沖突的?難點問?題。?我覺得?實習(xí)主?要是為?了我們?今后在?工作及?業(yè)務(wù)上?能力的?提高起?到促進(jìn)?的作用?，增強(qiáng)?了我們?今后的?競爭力?，為我?們以后?立足本?行業(yè)增?添了一?塊基石?。這次?實習(xí)豐?富了我?在這方?面的知?識，使?我向更?深的層?次邁進(jìn)?，對我?在今后?的社會?中立足?有一定?的促進(jìn)?作用，?但我也?認(rèn)識到?，要想?做好這?方面的?工作單?靠這幾?天的實?習(xí)是不?行的，?還需要?我們在?平時的?學(xué)習(xí)中?一點一?點的積?累，不?斷豐富?自己的?經(jīng)驗才?行。?實習(xí)中?，我們?在專業(yè)?技術(shù)人?員和指?導(dǎo)教師?的幫助?下，將?所學(xué)知?識和實?習(xí)內(nèi)容?互相驗?證，并?對一些?實際問?題加以?分析和?討論，?使我們?對建筑?工程技?術(shù)專業(yè)?的基本?知識有?一個良?好的感?性認(rèn)識?，為后?續(xù)專業(yè)?理論知?識的學(xué)?習(xí)奠定?一個良?好的基?礎(chǔ)，同?時，我?自認(rèn)為?對建工?行業(yè)的?工作性?質(zhì)有一?個初步?的了解?，培養(yǎng)?我對本?專業(yè)的?熱愛度?，強(qiáng)化?我的事?業(yè)心和?責(zé)任感?，鞏固?專業(yè)思?想。?我相信?在以后?的生活?中我將?體會到?更多的?東西，?也相信?自己在?下一次?實習(xí)中?將會更?好。?土木工?程畢業(yè)?實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?十一）?作為?一個土?木的學(xué)?生，我?們能深?刻體會?到實踐?對我們?的誘惑?，因為?它會快?速的提?高我們?的專業(yè)?能力，?俗話說?實踐是?大學(xué)生?活的第?二課堂?，是知?識常新?和發(fā)展?的源泉?，是檢?驗真理?的試金?石，也?是大學(xué)?生鍛煉?成長的?有效途?徑?，F(xiàn)?在到處?都在修?建房屋?、無論?是居住?還是辦?公或是?其他作?用的結(jié)?構(gòu)，我?們總能?隨處可?見，但?施工現(xiàn)?場是不?能隨便?進(jìn)入的?，所以?以前也?都是遠(yuǎn)?距離的?觀望，?只能看?到外部?結(jié)構(gòu)。?總想進(jìn)?去看看?里面的?內(nèi)容。?我們都?知道一?個人的?知識和?能力只?有在實?踐中才?能發(fā)揮?作用，?才能得?到豐富?、完善?和發(fā)展?。大學(xué)?生成長?，就要?勤于實?踐，將?所學(xué)的?理論知?識與實?踐相結(jié)?合一起?，在實?踐中繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷?總結(jié)，?逐步完?善，有?所創(chuàng)新?，并在?實踐中?提高自?己由知?識、能?力、智?慧等因?素融合?成的綜?合素質(zhì)?和能力?，為自?己事業(yè)?的成功?打下良?好的基?礎(chǔ)。因?此生產(chǎn)?實習(xí)是?土木工?程專業(yè)?教學(xué)計?劃中必?不可少?的實踐?教學(xué)環(huán)?節(jié)，它?是所學(xué)?理論知?識與工?程實踐?的統(tǒng)一?。所以?學(xué)校能?給我們?這個機(jī)?會，我?們都很?珍惜，?希望能?通過這?次實習(xí)?提高我?們的專?業(yè)知識?和素質(zhì)?，為我?們以后?的工作?打下基?礎(chǔ)。?回顧這?些天的?經(jīng)歷，?我們確?實學(xué)到?了許多?實在的?東西，?也思考?了許多?問題。?我們感?觸頗多?，也受?益良多?。此次?在施工?現(xiàn)場實?習(xí)，能?親眼看?到各個?班組的?施工過?程，能?親耳聽?到技術(shù)?人員針?對問題?的討論?，能親?身參加?工程的?例會，?是我們?最大的?收獲。?這些都?使自己?對于工?程管理?的基本?情況有?了感性?的認(rèn)識?，也為?馬上踏?上工作?崗位作?了很好?的熱身?。在現(xiàn)?場的短?期學(xué)習(xí)?也提高?了我的?專業(yè)技?能。?以下就?為這次?實習(xí)的?一些收?獲、認(rèn)?識和感?想：?土木工?程畢業(yè)?實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?十二）?一、?結(jié)構(gòu)選?型本?次實習(xí)?工程項?目多為?多層結(jié)?構(gòu)。對?于多層?結(jié)構(gòu)而?言，在?___?_地區(qū)?，采用?框架結(jié)?構(gòu)既能?滿足受?力需要?，功能?需要而?且相對?而言經(jīng)?濟(jì)性好?，因此?結(jié)構(gòu)形?式多選?框架結(jié)?構(gòu)或者?框架剪?力墻結(jié)?構(gòu)。?框架-?剪力墻?結(jié)構(gòu)是?目前結(jié)?構(gòu)選型?中常用?的形式?，是框?架結(jié)構(gòu)?和剪力?墻結(jié)構(gòu)?的有機(jī)?結(jié)合。?框架結(jié)?構(gòu)易于?形成較?大的自?由靈活?的使用?空間，?以滿足?不同建?筑功能?的要求?;剪力?墻則可?提供很?大的抗?側(cè)剛度?，以減?少結(jié)構(gòu)?在風(fēng)荷?載或側(cè)?向地震?作用下?的側(cè)向?位移，?有利于?提高結(jié)?構(gòu)的抗?震能力?。二?、結(jié)構(gòu)?布置?1、平?面布置?結(jié)構(gòu)?的平面?布置是?指在結(jié)?構(gòu)平面?圖上布?置柱和?墻的位?置以及?樓蓋的?傳力方?式。從?抗震角?度看，?最主要?的是使?結(jié)構(gòu)平?面的質(zhì)?量中心?和剛度?中心相?重合或?者盡可?能靠近?，以減?小結(jié)構(gòu)?的扭轉(zhuǎn)?反應(yīng)。?___?_地區(qū)?主要的?地震設(shè)?防烈度?為6度?，因此?建筑物?是需要?考慮抗?震要求?的。在?這次實?習(xí)中，?所有的?建筑平?面都并?不規(guī)整?，不滿?足平面?布置的?要求。?但是結(jié)?構(gòu)設(shè)計?者通過?靈活的?設(shè)縫和?柱網(wǎng)的?布置，?將不規(guī)?則的建?筑平面?分割成?多個規(guī)?則的平?面，從?而使各?個單獨?的分體?系滿足?了抗震?要求。?在抗?震地區(qū)?設(shè)縫應(yīng)?為防震?縫，平?面形狀?復(fù)雜時?，用防?震縫劃?分成較?規(guī)則、?簡單的?單元。?但對高?層結(jié)構(gòu)?宜盡可?能不設(shè)?縫。?2、豎?向布置?豎向?布置的?要求是?：結(jié)構(gòu)?沿豎向?（鉛直?方向）?應(yīng)盡可?能均勻?且少變?化，使?結(jié)構(gòu)的?剛度沿?豎向均?勻。由?于本次?參觀的?工程項?目都屬?于多層?建筑，?因此在?豎向布?置上的?要求體?現(xiàn)得并?不多。?三、?基礎(chǔ)設(shè)?計任?何建筑?物都建?在地層?上，因?此，建?筑物的?全部荷?載都由?它下面?的地層?來承擔(dān)?，受建?筑物影?響的那?一部分?地層稱?為地基?，建筑?物向地?基傳遞?荷載的?下部結(jié)?構(gòu)稱為?基礎(chǔ)。?進(jìn)行?地基基?礎(chǔ)設(shè)計?時，必?須根據(jù)?建筑物?的用途?和設(shè)計?等級、?建筑布?置和上?部結(jié)構(gòu)?類型，?充分考?慮建筑?場地和?地基巖?土條件?，結(jié)合?施工條?件以及?工期、?造價等?各方面?的要求?，合理?選擇地?基基礎(chǔ)?方案。?本次?實習(xí)中?各工程?采用的?基礎(chǔ)形?式，既?有柱下?獨立基?礎(chǔ)（淺?基礎(chǔ)）?又有樁?基礎(chǔ)（?深基礎(chǔ)?）。以?___?_市_?___?辦公樓?項目為?例：該?項目處?于__?__江?畔，地?質(zhì)條件?復(fù)雜，?同時地?下水位?較高，?并根據(jù)?綜合評?價，采?用承臺?樁基礎(chǔ)?最為適?宜。_?___?樞紐的?一幢配?套用房?也采用?了樁基?礎(chǔ)的形?式。但?與前者?不同的?是這里?的樁直?接與地?基梁連?在一起?，取消?了承臺?，二者?類似柱?與梁的?關(guān)系。?從中我?們可以?看出，?基礎(chǔ)形?式的選?擇和組?合，在?符合規(guī)?范的前?提下，?還是有?很大的?自由度?的。?四、柱?網(wǎng)的布?置柱?是框架?結(jié)構(gòu)的?主要豎?向受力?構(gòu)件，?柱網(wǎng)的?布置對?整個建?筑結(jié)構(gòu)?的功能?和力學(xué)?性能有?這至關(guān)?重要的?影響，?同時優(yōu)?良的柱?網(wǎng)布置?能夠方?便施工?，加快?施工進(jìn)?度。?柱網(wǎng)布?置應(yīng)滿?足以下?幾點要?求：?1、滿?足生產(chǎn)?工藝的?要求。?2、?建筑平?面布置?的要求?。3?、柱網(wǎng)?布置要?使結(jié)構(gòu)?受力合?理。?4、方?便施工?。五?、承重?框架的?布置?柱網(wǎng)確?定后，?用梁把?柱連起?來，即?形成框?架結(jié)構(gòu)?。梁柱?剛接構(gòu)?成雙向?梁柱抗?測體系?。一般?情況下?柱在兩?個方向?均應(yīng)有?梁拉結(jié)?，故應(yīng)?在房屋?縱橫向?均應(yīng)布?置框架?梁。因?此，實?際的框?架結(jié)構(gòu)?是一個?空間受?力體系?。但為?計算簡?便起見?，可把?實際框?架分成?縱橫兩?個方向?的平面?框架即?橫向框?架和縱?向框架?。橫?向框架?--由?建筑物?短方向?的梁柱?組成。?縱向?框架-?-由建?筑物長?方向的?梁柱構(gòu)?成。?兩向框?架分別?承受各?自方向?的水平?荷載。?對于樓?面豎向?荷載，?可由橫?向框架?承受，?也可由?縱向框?架承受?或縱、?橫向共?同承受?。根據(jù)?樓面豎?向荷載?的傳遞?路線，?可將框?架的承?重體系?分為三?種：?（1）?橫向框?架承重?體系：?橫向框?架跨數(shù)?往往較?少，有?利于增?加橫向?房屋抗?側(cè)移剛?度;縱?向連系?梁截面?尺寸較?小，有?利于建?筑筑的?通風(fēng)采?光。?（2）?縱向框?架承重?體系：?適用于?大空間?房屋，?凈空高?度較大?，房屋?布置靈?活。?（3）?縱橫向?框架混?合承重?體系：?各桿件?受力較?均勻，?整體性?能較好?。土?木工程?畢業(yè)實?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（十?三）?我__