三年級老師個人年終工作總結范文

第22頁共22頁三年級?老師個?人年終?工作總?結范文?本學?期我擔?任三年?級語文?教學工?作。經(jīng)?過半年?的努力?，學生?取得一?些進步?，同時?，我也?收獲頗?多。在?這一學?期的工?作中，?有成績?，也有?失誤;?有經(jīng)驗?，也有?教訓。?現(xiàn)就本?學期的?具體教?學情況?總結如?下：?一、培?養(yǎng)良好?的學習?習慣。?如教?會學生?預習的?方法（?讀課文?、劃出?生字詞?、想想?講了一?件什么?事情、?找問題?、思考?課后題?），堅?持課前?預習，?并讓學?生在預?習中發(fā)?現(xiàn)問題?，在學?習課文?時，大?膽質(zhì)疑?，我充?分鼓勵?，并根?據(jù)問題?的難易?讓他們?進行獨?立思考?、同桌?討論、?前后桌?討論、?小組討?論或全?班爭論?，我當?引導者?，最后?還由個?別同學?上來做?總結。?這樣，?就為學?生創(chuàng)設?了一個?民主平?等和諧?的學習?氛圍，?排除學?生作消?極聽課?的現(xiàn)象?，而讓?他們成?為積極?的求知?者和主?動的參?與者，?成為學?生的主?人，既?體現(xiàn)了?學生的?主體性?，又發(fā)?揮了教?師的引?導作用?，既符?合了課?改特點?，又提?高了課?堂效率?。二?、為符?合兒童?形象思?維的特?點，在?教學中?盡量利?用直觀?教具，?如掛圖?、插圖?、幻燈?片等進?行教學?。并讓?學生動?手實踐?。三?、教學?時能面?向全體?學生，?注意發(fā)?現(xiàn)學生?的閃光?點，多?表揚和?鼓勵，?讓每個?學生在?輕松、?愉快的?氣氛中?充分表?達自己?的疑問?和觀點?。第?四、在?教學過?程中，?能滲透?德育。?充分利?用教材?的思想?內(nèi)容培?養(yǎng)學生?熱愛祖?國、愛?黨、愛?社會主?義的教?育，力?爭做有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀律的?一代新?人。?當然，?教學中?還存在?很多不?足，如?我班學?生接觸?到閱讀?和作文?兩個方?面的問?題就覺?得難以?應付自?如，我?在這兩?方面的?訓練力?度也不?夠，有?待于下?學期的?進一步?努力，?相信我?一定能?使這兩?方面的?水平有?大的提?高。?我與學?校同呼?吸，共?命運，?積極為?創(chuàng)建優(yōu)?秀年級?組出謀?劃策，?為學校?貢獻著?自己的?一份力?量。借?著學年?總結的?機會，?梳理自?己的工?作思路?，為今?后的更?好工作?打好基?礎。?1、梳?理與確?立班級?管理目?標：上?學期，?為落實?心系奧?運，做?文明學?生的主?題教育?，在觀?察、分?析學生?情況后?，確立?了踏實?學習、?專心做?事、友?善交往?的班風?。在上?學期，?我以規(guī)?范書寫?為途徑?，逐步?落實靜?心學習?的目標?，努力?培養(yǎng)學?生的日?常規(guī)范?。本學?期結合?愛的主?題教育?，推出?了愛是?能力需?要鍛煉?，愛是?氛圍需?要培養(yǎng)?班級的?主題教?育活動?。2?、積極?參加活?動，培?養(yǎng)孩子?的責任?感。?教學工?作：教?學質(zhì)量?的關鍵?在課堂?，為此?，自己?精心備?課，努?力做到?一課一?得，學?有所獲?。為了?落實閱?讀訓練?，自己?精心設?計課堂?提問，?從精簡?問題入?手，努?力落實?學生主?體地位?，提出?了語文?課上答?案不，?交流更?重要。?強化閱?讀訓練?，在閱?讀和選?讀課文?上做文?章，加?強閱讀?訓練，?強化學?生的能?力。在?做好學?困生輔?導的基?礎上，?努力培?養(yǎng)本班?的尖子?生，提?高思維?與表達?能力的?訓練。?加強?研究：?本學期?，在充?分發(fā)揮?組員的?作用基?礎上，?自己分?別就單?元備課?，重點?課文分?析，做?課反思?等作了?主題交?流。并?就古詩?教學、?期末復?習、學?生朗讀?指導等?課例多?次做組?內(nèi)研究?課。自?己在研?究教材?的基礎?上，充?分發(fā)揮?計算機?優(yōu)勢，?制作課?件，交?流共享?，不斷?豐富教?學內(nèi)容?，提高?閱讀時?效性。?總之?，學生?是學習?的主體?，不是?知識的?容器。?教師傳?授知識?、技能?，只有?充分發(fā)?揮學生?積極性?，引導?學生自?己動腦?、動口?、動手?，才能?變成學?生自己?的財富?。教師?要把學?習的主?動權交?給學生?，要善?于激發(fā)?和調(diào)動?學生的?學習積?極性，?要讓學?生有自?主學習?的時間?和空間?，要讓?學生有?進行深?入細致?思考的?機會、?自我體?驗的機?會。教?學中要?盡的努?力，最?充分地?調(diào)動學?生積極?主動學?習，由?要我學?"轉化?為我要?學、我?愛學。?科學施?教同時?要求教?師不斷?地完善?自身、?提高業(yè)?務水平?、擴大?知識面?，因為?學生形?成良好?的學習?習慣以?后，他?的發(fā)散?思維得?到了開?發(fā)，提?的問題?自然就?多了，?面也廣?了，所?以不管?工作有?多忙，?堅持反?復鉆研?教材，?大量閱?讀參考?書，以?提高自?己的業(yè)?務能力?，另外?公共知?識方面?計算機?、普通?話都取?得了不?小的成?績。我?想，作?為教師?，知識?面越廣?，自己?的感覺?也好，?學生對?你的感?覺也好?。三?年級老?師個人?年終工?作總結?范文（?二）?緊張的?一學期?結束了?，我圓?滿地完?成本學?期的各?項任務?。這學?期我擔?任三年?（1）?班語文?、教學?工作和?班主任?工作。?三年（?1）班?共有學?生__?__人?，其中?女生_?___?人，男?生__?__人?。從學?生的學?習狀況?來看處?于大部?分學生?還不錯?，差等?學生只?占據(jù)_?___?%左右?;特差?的占_?___?%。通?過這一?學期的?努力，?從學生?以及家?長反饋?的信息?來看，?收到了?一定的?效果。?同時也?存在許?多不足?，現(xiàn)將?本學期?的工作?做如下?總結：?一、?在思想?政治工?作方面?，堅決?維護和?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?維護社?會公德?，做到?嚴于律?己。?加強學?習尤其?是政治?學習，?不斷提?高自身?的道德?修養(yǎng)，?為人師?表，關?心學生?的學習?、生活?，做學?生的良?師益友?。關愛?學生，?無私奉?獻。在?工作中?，我特?別注意?轉變觀?念，把?學生視?為平等?的教育?對象，?在教學?過程中?尊重學?生的人?格，建?立平等?、和諧?的師生?關系。?對學生?做到關?心愛護?與嚴格?要求相?結合，?不偏袒?好學生?，更不?歧視差?學生，?愛得有?方，嚴?得有度?。特別?是對后?進生，?我極力?發(fā)現(xiàn)和?放大學?生身上?的閃光?點，并?為他們?創(chuàng)造展?示自我?的機會?，幫助?學生樹?立信心?，矯正?不良的?行為習?慣。在?工作中?做到了?有四心?，即愛?心、耐?心、信?心、恒?心，以?自己對?學生的?一片熱?愛和對?教育事?業(yè)的一?片赤誠?，堅持?不懈的?做好了?本職工?作。同?時還加?強與學?生家長?的溝通?，幫助?父母重?新認識?自己的?孩子，?找到孩?子真正?的致差?的原因?，變革?教育方?法，并?有意識?地誘導?家長反?省自己?的失誤?，認識?孩子的?發(fā)展變?化，變?盲目配?合為協(xié)?作教育?。二?、在個?人教學?工作方?面，不?斷學習?，不斷?充實和?完善自?己。?教師肩?負著教?書育人?的雙重?任務，?為了能?夠更好?地完成?本職工?作，無?愧于學?生、家?長及社?會的期?望，無?愧于人?民教師?的光榮?稱號，?在工作?中，我?要不斷?學習，?努力提?高自己?的專業(yè)?知識和?專業(yè)素?養(yǎng)，豐?厚自己?的積淀?，努力?提高教?學水平?，使自?己在業(yè)?務上、?思想上?適應時?代的發(fā)?展需求?，做到?了與時?俱進。?為了?使每堂?課短短?的__?__分?鐘能夠?發(fā)揮其?的效用?，這學?期我注?重在課?前、課?中、課?后三個?方面下?功夫。?課前認?真?zhèn)湔n?，做到?課前再?備課，?備教材?、備學?生，課?前的準?備工作?做到了?及時、?充分。?課堂上?積極為?學生創(chuàng)?造良好?的輕松?地學習?氛圍，?從激發(fā)?學生的?學習興?趣入手?，充分?地調(diào)動?學生的?學習積?極性。?課后及?時反饋?，記下?教學中?的成功?點和失?敗點及?改進方?法。?三、班?主任工?作方面?（一?）認真?做好了?勞動、?衛(wèi)生和?安全教?育。?1、要?求學生?積極參?加家庭?和學校?中的自?我服務?性勞動?，讓學?生真正?做到自?己能做?到的事?自己做?。2?、教育?學生做?好個人?衛(wèi)生工?作，要?勤洗頭?，勤洗?澡，保?持衣服?整潔，?講究個?人衛(wèi)生?，養(yǎng)成?講衛(wèi)生?的好習?慣，教?育學生?認真做?好值日?生工作?，保持?班級的?整潔。?3、?加強安?全教育?增強安?全意識?，提高?自我防?范能力?，利用?早會，?班會，?組織學?生學習?《中小?學安全?須知》?和《中?小學自?我防范?安全常?識》。?教育學?生不玩?火，不?放鞭炮?，不能?隨便到?江河游?泳，不?做危險?動作，?上學和?放學路?過馬路?注意交?通安全?由于?我和全?班同學?的努力?，本學?期基本?上每星?期都能?獲得學?校的衛(wèi)?生或紀?律流動?紅旗，?沒有發(fā)?生一次?不安全?的事故?。（?二）事?無巨細?，耐心?地培養(yǎng)?學生良?好的習?慣。?如何讓?這些孩?子變得?更懂事?、更上?進呢??我認為?，良好?的習慣?是學習?的基礎?。可我?也明白?，無論?哪一種?習慣的?養(yǎng)成都?不能說?到立即?做到，?畢竟是?三年級?學生，?他們的?特點還?是好動?、好玩?，自我?約束力?和自覺?性還是?比較差?，讓他?們一下?子形成?良好的?習慣是?不可能?的。這?需要在?日常的?班級管?理中，?耐心的?教育他?們，真?誠的引?導他們?，期待?他們的?每一點?進步。?本學期?我在了?解每位?學生的?基礎上?，從每?一件生?活、學?習中的?小事抓?起，注?重培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣，?為學生?創(chuàng)設一?個和諧?、整潔?的學習?、生活?環(huán)境。?我利用?班隊會?課加強?學生的?思想教?育。通?過全班?同學的?討論，?我耐心?細致的?講解，?讓學生?明確了?哪些是?能做的?，哪些?是不能?做的。?（包括?我還教?育學生?學會保?護自己?，比如?自己穿?泳衣的?地方任?何人不?能看或?者動它?等;珍?愛生命?，不能?隨便等?）對班?內(nèi)表現(xiàn)?好的和?各方面?有進步?的學生?，我多?鼓勵、?多表揚?，對表?現(xiàn)差的?學生也?盡可能?采取說?服教育?的方式?，經(jīng)常?性的對?全班學?生的表?現(xiàn)進行?總結、?評比，?以此不?斷強化?，幫助?學生初?步養(yǎng)成?良好的?學習、?生活習?慣。通?過自己?在平時?一點一?滴的精?心管理?，我班?學生的?各方面?習慣越?來越好?，學生?的表現(xiàn)?也越來?越出色?。這為?學生今?后的成?長和學?習成績?的提高?打下了?堅實的?基礎。?（三?）定期?召開家?長會，?向家長?匯報學?生的全?面情況?，共同?研究教?育內(nèi)容?和方法?，密切?家校配?合，同?步教育?學生，?促進轉?化工作?的有效?開展。?本學?期，雖?然通過?我班全?體師生?的共同?努力，?己經(jīng)形?成了班?風比較?正，學?風比較?濃，同?學之間?團結友?愛、刻?苦學習?、互相?幫助、?遵守紀?律的良?好局面?，形成?一個具?有較強?凝聚力?、核心?力和向?心力的?集體。?但在本?學期的?工作中?，還存?在很多?有待加?強和改?進的問?題。比?如班干?部的管?理能力?還有待?提高，?還有一?小部分?學生學?習缺乏?積極、?主動性?，跟不?上其他?同學的?步伐，?學習成?績差，?影響班?級的整?體成績?還有待?進一步?加強提?高。?本學期?我盡了?自己的?責任和?能力去?完成了?教育教?學工作?任務，?取得了?一定的?成績，?但缺點?和不足?在所難?免，今?后我將?繼續(xù)加?倍地努?力工作?。三?年級老?師個人?年終工?作總結?范文（?三）?匆匆忙?忙又一?學期，?平心靜?氣坐下?來反思?一年的?教學情?況，有?苦、有?甜，而?更多的?是思考?!不過?在與學?生們一?起相處?、教學?相長過?程中，?也著實?有不少?的收獲?。為使?下一階?段的工?作更順?利地開?展，現(xiàn)?對本學?期的工?作情況?作出總?結，希?望能發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?不足，?總結經(jīng)?驗教訓?，促進?教學工?作更上?一層樓?。一?、指導?思想?教材以?數(shù)學課?程標準?為依據(jù)?，吸收?了教育?學和心?理學領?域的最?新研究?成果，?致力于?改變小?學生的?數(shù)學學?習方式?，在課?堂中推?進素質(zhì)?教育，?力求體?現(xiàn)三個?面向的?指導思?想。目?的是使?學生體?會數(shù)學?與大自?然及人?類社會?的密切?聯(lián)系;?體會數(shù)?學的價?值，增?強理解?數(shù)學和?運用數(shù)?學的信?心;初?步學會?應用數(shù)?學的思?維方式?去觀察?，分析?，解決?日常生?活中的?問題;?形成勇?于探索?，勇于?創(chuàng)新的?科學精?神;獲?得適應?未來社?會生活?和進一?步發(fā)展?所必需?的重要?數(shù)學事?實和必?要的應?用技能?。二?、加強?業(yè)務學?習，切?實轉變?教育教?學觀念?，不斷?完善教?學思想?，提高?自己的?理論水?平和實?踐水平?一個?工作者?有什么?樣的工?作思想?和教育?理念，?會直接?體現(xiàn)在?一切工?作之中?，只有?通過不?斷的學?習，不?斷接受?新觀念?，充實?完善自?己的教?育教學?思想，?才能有?不竭的?動力和?創(chuàng)新的?源泉。?新的國?家課程?標準體?現(xiàn)鮮明?的時代?氣息，?它的應?運而生?，為教?育注入?了新的?生機。?為此，?我把學?習新課?程標準?作為本?學期業(yè)?務學習?的一項?重要內(nèi)?容，經(jīng)?常閱讀?書籍報?刊雜志?，不斷?地學習?新的現(xiàn)?代化教?學方法?，通過?學習，?不斷充?實自己?，樹立?新的教?學觀念?，積極?探索新?的教學?路子，?努力提?高自己?的教學?水平。?三、?以課堂?教學為?載體，?實施新?課程標?準精神?1、?備課認?真仔細?，盡力?做到科?學、準?確、嚴?密。備?課時力?求深入?理解教?材，準?確把握?重點和?難點。?認真編?寫教案?，力爭?突出新?教材新?思路新?方法。?2、?教學工?作中，?我立足?于課堂?，努力?將新課?標的精?神體現(xiàn)?于每節(jié)?課中。?（1?）在平?時的教?學過程?中，以?啟發(fā)式?教學為?主，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?的教學?思路，?針對不?同的數(shù)?學內(nèi)容?和孩子?的年齡?特點，?靈活設?計教法?，積極?引導學?生在主?動探究?、合作?交流數(shù)?學知識?的過程?中，領?悟和掌?握數(shù)學?思想方?法，注?重對學?生數(shù)學?能力的?培養(yǎng)。?（2?）創(chuàng)設?生活情?境，激?發(fā)探究?欲望。?教學中?始終圍?繞學生?的日常?生活，?創(chuàng)設大?家熟悉?的情境?：這樣?消除了?學生對?知識的?陌生感?，讓他?們感到?數(shù)學就?在我們?的身邊?，激起?他們學?數(shù)學的?欲望。?四、?教學反?思1?、注重?將知識?積累與?動手操?作，生?活實踐?緊密結?合，加?強知識?運用的?綜合性?，靈活?性與實?踐性;?2、?注重知?識的全?方位整?合與綜?合運用?，分析?;3?、在知?識學習?過程中?，注重?培養(yǎng)學?生知識?回顧與?反思的?習慣;?4、?在學習?過程中?強調(diào)獨?立思考?與合作?交流相?結合，?培養(yǎng)學?生積累?知識，?提出問?題，分?析問題?和解決?問題的?習慣和?能力，?培養(yǎng)初?步的應?用意識?;5?、在知?識學習?的過程?中;注?意能力?的培養(yǎng)?及習慣?的養(yǎng)成?;6?、在學?習過程?中引導?學生體?會數(shù)學?的價值?，培養(yǎng)?勇于探?索，勇?于創(chuàng)新?的科學?精神，?獲得適?應未來?社會生?活點和?進一步?發(fā)展所?必需的?重要數(shù)?學事實?和必要?的應用?技能。?不足?之處：?個別?同學知?識掌握?不夠扎?實，學?習習慣?有待于?培養(yǎng)，?改進與?提高;?整體知?識整合?不夠，?學生分?析問題?和運用?知識的?能力有?待培養(yǎng)?提高;?須加強?全面培?養(yǎng)與個?別輔導??？?之，本?學期我?教學態(tài)?度認真?，任勞?任怨，?不早退?、不遲?到，能?認真落?實學校?對備、?教、批?、輔、?各教學?環(huán)節(jié)的?規(guī)定，?努力向?課堂要?質(zhì)量。?當然也?有許多?值得改?進的地?方和值?得吸取?的教訓?，如：?如何注?意平時?積累自?己的教?學資料?;如何?創(chuàng)造性?地開展?各項工?作等等?都是我?要努力?的方向?。今后?我會努?力學習?，積極?實踐，?勤于積?累，爭?取不斷?地超越?自己。?三年?級老師?個人年?終工作?總結范?文（四?）一?、主要?工作和?成績?我始終?按照語?文學科?管理制?度嚴格?管理學?生，注?意培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?在教學?中，處?處嚴格?要求自?己，虛?心向有?經(jīng)驗的?教師學?習，切?實做好?一切教?學常規(guī)?工作，?并堅持?做好培?優(yōu)扶差?工作，?每期常?規(guī)檢查?都得到?肯定。?1、?做好備?課工作?。在教?學中，?我始終?堅持預?先備好?課，課?前再重?新復習?一遍教?案的教?法。在?教學中?我歸納?了以下?幾點備?課原則?：扣大?綱，抓?重點;?備教材?、備學?生、備?教法、?備學法?;能圍?繞本課?時教學?目的、?要求，?根據(jù)學?生的實?際情況?，把復?雜的內(nèi)?容進行?變換，?取其精?華，有?取有舍?;環(huán)節(jié)?齊，有?后記等?等。?2、上?好每一?節(jié)課。?課堂教?學能做?到：教?學目的?明確，?能認真?鉆研教?材，了?解學生?，研究?教法，?突破重?難點，?善于創(chuàng)?設學習?情境，?激發(fā)學?習熱情?，能有?序地開?展教學?活動，?體現(xiàn)分?層教學?，各類?學生主?動地發(fā)?展，努?力使自?己的教?學質(zhì)量?不斷提?高。?3、作?業(yè)布置?做到合?理，習?題精練?，有代?表性和?啟發(fā)性?，注重?學生創(chuàng)?新能力?的培養(yǎng)?，分層?布置作?業(yè)，重?復死板?的作業(yè)?少做，?能及時?批改作?業(yè)，字?跡工整?，并做?好成績?登記。?4、?抓好培?優(yōu)輔差?工作。?我認識?到要想?提高教?學質(zhì)量?，培優(yōu)?輔差工?作至關?重要，?只有把?優(yōu)生培?養(yǎng)好了?，優(yōu)秀?率才能?升高，?班級才?有榜樣?;也只?有把差?生的轉?化工作?做好，?才能提?高合格?率，并?為營造?一個良?好的班?集體掃?清障礙?，利于?班級良?好學風?的形成?。因此?，我堅?持做到?有計劃?、有效?果、有?記錄、?有輔導?、有鼓?勵、努?力提高?合格率?和優(yōu)秀?率。?5、加?強學生?成績管?理，使?用好成?績冊。?對學生?的作業(yè)?情況、?提問效?果、課?前準備?等等表?現(xiàn)都做?出公正?、準確?的評價?，每天?發(fā)放動?物小精?靈來調(diào)?動學生?的學習?積極性?，鼓勵?學生不?斷進步?。二?、本次?考試的?得與失?1、?在本次?考試中?，我班?均分8?8.3?3，排?名第四?。我對?這次考?試成績?喜優(yōu)參?半，原?因是中?等生和?優(yōu)等生?都有了?不同程?度的進?步，后?進生也?考出了?自己的?正常水?平，可?也有個?別后進?生考場?發(fā)揮失?常，我?班的仇?勝同學?平時復?習都較?認真，?書寫習?慣也有?了較大?的進步??？墒?在這次?考試中?作文一?個字都?沒寫，?使我對?學生的?答題習?慣更加?關注，?同時也?讓我想?到了監(jiān)?考老師?有沒有?督促學?生寫完?卷的義?務。?2.本?次考試?存在的?問題及?改進措?施（?1）、?基礎知?識出錯?的原因?就是極?個別學?生仍然?不能牢?固掌握?字詞，?尤其是?學困生?。（?2）、?習慣方?面，缺?少仔細?審題和?認真檢?查試卷?的好習?慣。做?題時有?些學生?不好好?審題就?開始做?，寫完?就算完?了，不?認真讀?讀自己?究竟寫?的是什?么，還?沒有形?成良好?的答題?習慣。?（3?）、閱?讀方面?，閱讀?仍是學?生的弱?項，學?生正確?理解文?本內(nèi)容?的能力?有待加?強，尤?其是不?能認真?地默讀?短文，?因而造?成了一?知半解?，差不?多寫上?就行，?答題不?完整不?全面的?現(xiàn)象。?（4?）、習?作方面?，本次?習作要?求是讓?學生寫?一篇日?記，我?班有_?___?位學生?不能正?確審題?，把日?記寫成?了作文?，其中?學困生?在扣分?中占的?比例很?大。?今后改?進措施?繼續(xù)?加大加?強對學?生，尤?其是學?困生的?基礎知?識的練?習和鞏?固，爭?取能讓?他們把?字詞句?等基礎?知識掌?握得再?扎實些?。

?三年級?老師個?人年終?工作總?結范文?（五）?一、?教育工?作（?一）做?好學生?的思想?工作，?培養(yǎng)學?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學?生的心?靈。?做好學?生的思?想工作?從兩方?面入手?，一是?重視每?周的班?會課，?開好班?會課;?二是重?視與學?生的思?想交流?，多與?學生談?心。利?用班會?課對學?生進行?思想教?育，避?免單調(diào)?重復的?批評說?教而引?起學生?的反感?，容易?為學生?接受，?能切實?幫助學?生澄清?思想上?的模糊?認識，?提高學?生的思?想境界?。班主?任把及?時發(fā)現(xiàn)?的不良?思想的?苗頭一?針見血?地指出?來，對?事不對?人，進?行警示?性的引?導教育?，往往?能把一?些影響?班風、?學風的?不良思?想消滅?在萌芽?階段。?而重視?與學生?的思想?交流，?多與學?生談心?，注重?的是學?生的個?性和因?材施教?。我常?利用課?余時間?和學生?促膝談?心，及?時對學?生進行?針對性?的教育?。（?二）加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學?風、班?風。?（三）?積極抓?好后進?生的轉?化工作?，努力?使后進?生以失?敗者來?，以勝?利者走?。后?進生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點，卻?又是影?響班級?整體教?育教學?質(zhì)量提?高至關?重要的?一環(huán)。?在這方?面，我?作為班?主任首?先做到?了以正?確的態(tài)?度對待?他們，?深入調(diào)?查摸底?，搞清?他們所?以成為?差生的?原因，?做到了?因材施?教，對?他們處?處真誠?相待，?時時耐?心相幫?，真正?做他們?的知心?朋友、?最可信?賴的朋?友，同?時，盡?量挖掘?他們身?上的“?閃光點?”，調(diào)?動他們?的積極?因素，?培養(yǎng)他?們的主?人意識?，使其?內(nèi)在潛?力得到?充分發(fā)?揮。另?外，我?還創(chuàng)造?條件和?機會讓?后進生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處，?及時贊?揚他們?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。我班?臧利達?平時反?應比較?遲鈍，?所以上?課聽不?懂，課?后作業(yè)?雜亂無?序，成?績較差?。他常?以為老?師和同?學看不?起他，?遇到不?懂的地?方也不?敢問，?生怕引?起別人?的嘲笑?。發(fā)現(xiàn)?這種情?況后，?我一方?面告訴?周圍的?同學要?多給他?關心和?幫助，?一方面?經(jīng)常找?他談心?，交流?思想，?增進情?誼。還?給他換?了座位?，漸漸?地，他?成為班?集體中?的重要?一員，?恢復了?自信，?走出了?困境，?學習成?績也有?所提高?。"冰?凍三尺?非一日?之寒"?，要想?后進生?的心解?凍不是?不可能?的事，?也不是?一天兩?天就能?辦到的?事。惟?有老師?對他們?的理解?、尊重?和真心?、真誠?的溫暖?，才可?能消解?冰凍。?（四?）抓好?安全工?作。?安全維?系著家?家戶戶?的生活?，我始?終做到?，安全?第一，?預防為?主。利?用周會?、隊會?、談心?、家長?會等形?式做好?周密細?致的思?想工作?，一學?期沒有?發(fā)生任?何安全?事故。?（五?）積極?主動地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?橋梁紐?帶作用?。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當作?班級的?主人，?視為自?己的伙?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?在這方?面，我?平時注?意多教?育學生?，讓學?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動?，上課?專心聽?講，認?真完成?作業(yè)，?樹立老?師的威?信，增?進師生?情誼。?二、?教學工?作（?一）培?養(yǎng)學生?學習習?慣，激?發(fā)學生?學習興?趣，提?高學生?的語文?素養(yǎng)?良好的?學習習?慣，是?教學質(zhì)?量得到?提高的?保證。?沒有好?的學習?習慣，?學生也?不可能?安下心?來學習?。由于?三年級?是知識?積累和?能力培?養(yǎng)的關?鍵階段?，也是?學生養(yǎng)?成良好?習慣的?關鍵所?在，因?此，我?針對本?班學生?好動，?書寫差?、協(xié)作?習慣差?等實際?情況和?好勝心?強的特?點，對?癥下藥?，采取?多鼓勵?，常激?勵的教?學手段?，以此?促進學?生自覺?的學習?，主動?改正自?己各方?面的不?足，幫?助學生?逐漸養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?（二?）重視?培優(yōu)補?差工作?，使全?班學生?能共同?協(xié)調(diào)發(fā)?展（?三）讓?課堂教?學“活?”起來?，提高?課堂教?學效果?為了?上好每?一節(jié)課?，為了?讓學生?掌握好?語文知?識，我?提前翻?閱資料?，備好?沒一節(jié)?課教案?，多向?本組的?老教師?請教，?做好每?一節(jié)課?課前準?備。并?結合本?班的實?際情況?，運用?輕松愉?快的語?言，活?潑有趣?的教學?方式，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，讓課?堂充滿?活力，?以次提?高課堂?教學效?果。同?時，注?意引導?學生的?主動探?究，盡?可能的?放手讓?學生自?主學習?，自主?的去獲?取知識?，充分?讓學生?表述自?己對課?文的理?解和感?悟，使?學生理?解和表?達，輸?入和輸?出相輔?相成，?提高他?們的思?考問題?和解決?問題的?能力，?真正為?學生的?學習提?供了廣?闊的舞?臺。正?由于自?己的不?懈努力?，現(xiàn)在?大部分?學生喜?歡上語?文課，?學習語?文的興?趣也比?較濃。?（四?）注重?課內(nèi)外?知識的?結合，?促進學?生的全?面發(fā)展?三、?其他工?作（?一）思?想方面?在一?學期的?教育教?學工作?中我能?認真學?習國家?的有關?教育方?針，認?真學習?___?_先進?理論知?識以及?___?_會議?精神，?自覺踐?行__?__精?神，熱?愛教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責，愛?學校、?愛學生?。作為?一名教?師，我?從自身?嚴格要?求自己?，通過?政治思?想、學?識水平?、教育?教學能?力等方?面的不?斷提高?來塑造?自己的?行為。?使自己?在教育?行業(yè)中?不斷成?長，為?社會培?養(yǎng)出優(yōu)?秀的人?才，打?下堅實?的基礎?。（?二）考?勤方面?（三?）存在?不足?1、在?平時的?工作中?，任務?一多，?有時就?產(chǎn)生了?消極應?付情緒?，任務?緊了就?缺乏了?耐心，?和堅持?性，有?時又會?把情緒?帶到孩?子身上?。2?、平時?工作中?想的多?，行動?慢，做?事效率?不高。?（四?）下學?年工作?打算?1、在?今后的?工作中?，還要?克服消?極應付?情緒，?合理安?排時間?，打有?準備之?仗。?3、努?力加強?自己的?基本功?訓練，?爭取不?斷提高?。三?年級老?師個人?年終工?作總結?范文（?六）?現(xiàn)就將?一年以?來工作?情況總?結如下?：一?、認真?學習，?提高思?想認識?，樹立?新的理?念1?、堅持?每周的?政治學?習和業(yè)?務學習?，緊緊?圍繞學?習新課?程，構?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標，不?斷更新?教學觀?念。注?重把學?習新課?程標準?與構建?新理念?有機的?結合起?來。通?過學習?新的《?課程標?準》，?認識到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機遇。?將理論?聯(lián)系到?實際教?學工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識，提?高能力?，以全?新的素?質(zhì)結構?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?"洗禮?"。?2、通?過學習?新的《?課程標?準》，?使自己?逐步領?會到"?一切為?了孩子?的發(fā)展?"的教?學理念?。樹立?了學生?主體觀?，貫徹?了民主?教學的?思想，?構建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關系?，使尊?重學生?人格，?尊重學?生觀點?，承認?學生個?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學生學?習成長?條件的?理念落?到實處?。將學?生的發(fā)?展作為?教學活?動的出?發(fā)點和?歸宿。?重視了?學生獨?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學?工作?（一）?發(fā)揮教?師為主?導的作?用1?、備課?深入細?致。平?時認真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準?確把握?難重點?。在制?定教學?目的時?，非常?注意學?生的實?際情況?。教案?編寫認?真，并?不斷歸?納總結?經(jīng)驗教?訓。?2、注?重課堂?教學效?果。針?對中年?級學生?特點，?以愉快?式教學?為主，?不搞滿?堂灌，?堅持學?生為主?體，教?師為主?導、教?學為主?線，注?重講練?結合。?在教學?中注意?抓住重?點，突?破難點?。3?、堅持?參加校?內(nèi)外教?學研討?活動，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗，?提高自?己的教?學水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗?豐富的?教師請?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學問?題。聽?公開課?多次,?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語文課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學生的?學習情?況，以?便在輔?導中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動?學生的?積極性?。（?三）做?好后進?生轉化?工作?作為教?師，應?該明白?任何學?生都會?同時存?在優(yōu)點?和缺點?兩方面?，對優(yōu)?生的優(yōu)?點是顯?而易見?的，對?后進生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點，?尤其是?在學習?上后進?的學生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進?生轉化?成功與?否，直?接影響?著全班?學生的?整體成?績。所?以，一?年來，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進?生轉化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點?看學生?。應?當縱向?地看到?：后進?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應?相信他?的明天?會比今?天好。?2、?因勢利?導，化?消極因?素為積?極因素?。首?先幫助?后進生?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?其次以?平常的?心態(tài)對?待：后?進生也?是孩子?，厭惡?、責罵?只能適?得其反?，他們?應該享?有同其?它學生?同樣的?平等和?民主，?也應該?在稍有?一點進?步時得?到老師?的肯定?。3?、真正?做到曉?之以理?，動之?以情。?首先做?到"真?誠"二?字，即?教師不?應有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學生發(fā)?現(xiàn)"有?假"，?那么教?師所做?的一切?都會被?看作是?在"演?戲"。?其次做?到"接?受"，?即能感?受后進?生在學?習過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學?習的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯?誤的想?法和指?責等，?信任他?們，鼓?勵他們?自由討?論。最?后做到?"理解?"二字?，即通?過學生?的眼睛?看事物?。因?為做到?了以上?幾點，?所以我?在后進?生轉化?工作上?，效果?還是明?顯的。?四、?班主任?工作?作為班?主任，?我深深?懂得教?師的一?言一行?都影響?著學生?，對學?生起著?言傳身?教的作?用。所?以在工?作中我?一直遵?循"嚴?要求，?高標準?"的指?導方針?。1?、思想?教育常?抓不懈?：利用?班會，?晨會進?行思想?品德教?育，衛(wèi)?生、紀?律、安?全等經(jīng)?常講，?著重培?養(yǎng)學生?良好的?道德品?質(zhì)、學?習習慣?、勞動?習慣和?文明行?為習慣?等。?2、發(fā)?揮"小?干部"?的大作?用：大?膽放手?使用班?干部，?通過制?定班級?管理制?度，對?學生各?方面做?出了嚴?格要求?，班內(nèi)?形成了?團結向?上的優(yōu)?良班風?。4?、關心?學生身?體健康?，注意?保護視?力，指?導開展?豐富多?彩的班?級活動?，積極?參加學?校組織?的各項?活動，?搞好班?級的經(jīng)?常性管?理工作?，對學?生進行?常規(guī)訓?練，培?養(yǎng)學生?養(yǎng)成良?好的學?習、生?活習慣?。5?、經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導家?長正確?教育子?女等。?通過?以上工?作，本?班學生?紀律、?學習、?生活習?慣、日?常行為?規(guī)范等?都有了?較大轉?變，為?今后的?教育教?學工作?打好了?基礎。?總之?，一年?來，工?作取得?了一些?成績，?但成績?只能代?表過去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學生學?習兩極?分化嚴?重，行?為習慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚?優(yōu)點，?改正不?足，揚?長避短?，爭取?更大的?成績。?三年?級老師?個人年?終工作?總結范?文（七?）緊?張的一?學期結?束了，?我圓滿?地完成?本學期?的各項?任務。?這學期?我擔任?三年（?1）班?語文、?教學工?作和班?主任工?作。三?年（1?）班共?有學生?67人?，其中?女生3?5人，?男生3?2人。?從學生?的學習?狀況來?看處于?大部分?學生還?不錯，?差等學?生只占?據(jù)15?%左右?;特差?的占8?%。通?過這一?學期的?努力，?從學生?以及家?長反饋?的信息?來看，?收到了?一定的?效果。?同時也?存在許?多不足?，現(xiàn)將?本學期?的工作?做如下?總結：?一、?在思想?政治工?作方面?，堅決?維護和?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?維護社?會公德?，做到?嚴于律?己。?加強學?習尤其?是政治?學習，?不斷提?高自身?的道德?修養(yǎng)，?為人師?表，關?心學生?的學習?、生活?，做學?生的良?師益友?。關愛?學生，?無私奉?獻。在?工作中?，我特?別注意?轉變觀?念，把?學生視?為平等?的教育?對象，?在教學?過程中?尊重學?生的人?格，建?立平等?、和諧?的師生?關系。?對學生?做到關?心愛護?與嚴格?要求相?結合，?不偏袒?好學生?，更不?歧視差?學生，?愛得有?方，嚴?得有度?。特別?是對后?進生，?我極力?發(fā)現(xiàn)和?放大學?生身上?的閃光?點，并?為他們?創(chuàng)造展?示自我?的機會?，幫助?學生樹?立信心?，矯正?不良的?行為習?慣。在?工作中?做到了?有四心?，即愛?心、耐?心、信?心、恒?心，以?自己對?學生的?一片熱?愛和對?教育事?業(yè)的一?片赤誠?，堅持?不懈的?做好了?本職工?作。同?時還加?強與學?生家長?的溝通?，幫助?父母重?新認識?自己的?孩子，?找到孩?子真正?的致差?的原因?，變革?教育方?法，并?有意識?地誘導?家長反?省自己?的失誤?，認識?孩子的?發(fā)展變?化，變?盲目配?合為協(xié)?作教育?。二?、在個?人教學?工作方?面，不?斷學習?，不斷?充實和?完善自?己。?教師肩?負著教?書育人?的雙重?任務，?為了能?夠更好?地完成?本職工?作，無?愧于學?生、家?長及社?會的期?望，無?愧于人?民教師?的光榮?稱號，?在工作?中，我?要不斷?學習，?努力提?高自己?的專業(yè)?知識和?專業(yè)素?養(yǎng)，豐?厚自己?的積淀?，努力?提高教?學水平?，使自?己在業(yè)?務上、?思想上?適應時?代的發(fā)?展需求?，做到?了與時?俱進。?為了?使每堂?課短短?的40?分鐘能?夠發(fā)揮?其的效?用，這?學期我?注重在?課前、?課中、?課后三?個方面?下功夫?。課前?認真?zhèn)?課，做?到課前?再備課?，備教?材、備?學生，?課前的?準備工?作做到?了及時?、充分?。課堂?上積極?為學生?創(chuàng)造良?好的輕?松地學?習氛圍?，從激?發(fā)學生?的學習?興趣入?手，充?分地調(diào)?動學生?的學習?積極性?。課后?及時反?饋，記?下教學?中的成?功點和?失敗點?及改進?方法。?三、?班主任?工作方?面由?于我和?全班同?學的努?力，本?學期基?本上每?星期都?能獲得?學校的?衛(wèi)生或?紀律流?動紅旗?，沒有?發(fā)生一?次不安?全的事?故。?（二）?事無巨?細，耐?心地培?養(yǎng)學生?良好的?習慣。?如何?讓這些?孩子變?得更懂?事、更?上進呢?我認為?，良好?的習慣?是學習?的基礎??？晌?也明白?，無論?哪一種?習慣的?養(yǎng)成都?不能說?到立即?做到，?畢竟是?三年級?學生，?他們的?特點還?是好動?、好玩?，自我?約束力?和自覺?性還是?比較差?，讓他?們一下?子形成?良好的?習慣是?不可能?的。這?需要在?日常的?班級管?理中，?耐心的?教育他?們，真?誠的引?導他們?，期待?他們的?每一點?進步。?本學期?我在了?解每位?學生的?基礎上?，從每?一件生?活、學?習中的?小事抓?起，注?重培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣，?為學生?創(chuàng)設一?個和諧?、整潔?的學習?、生活?環(huán)境。?我利用?班隊會?課加強?學生的?思想教?育。通?過全班?同學的?討論，?我耐心?細致的?講解，?讓學生?明確了?哪些是?能做的?，哪些?是不能?做的。?（包括?我還教?育學生?學會保?護自己?，比如?自己穿?泳衣的?地方任?何人不?能看或?者動它?等;珍?愛生命?，不能?隨便等?）對班?內(nèi)表現(xiàn)?好的和?各方面?有進步?的學生?，我多?鼓勵、?多表揚?，對表?現(xiàn)差的?學生也?盡可能?采取說?服教育?的方式?，經(jīng)常?性的對?全班學?生的表?現(xiàn)進行?總結、?評比，?以此不?斷強化?，幫助?學生初?步養(yǎng)成?良好的?學習、?生活習?慣。通?過自己?在平時?一點一?滴的精?心管理?，我班?學生的?各方面?習慣越?來越好?，學生?的表現(xiàn)?也越來?越