小學(xué)科學(xué)老師年終個(gè)人考核工作總結(jié)

第29頁共29頁小學(xué)科?學(xué)老師?年終個(gè)?人考核?工作總?結(jié)本?學(xué)期科?學(xué)工作?本著“?用新課?程理念?指導(dǎo)教?研工作?，大力?推進(jìn)科?學(xué)課程?改革與?實(shí)施”?的目的?，以新?課程理?念為指?導(dǎo)，以?課堂教?學(xué)研究?與改革?為切入?口，不?斷提高?教師的?專業(yè)理?論水平?和教學(xué)?實(shí)踐能?力，努?力營造?開放的?、適合?主體發(fā)?展的教?學(xué)氛圍?，使每?一位學(xué)?生和諧?、有個(gè)?性地發(fā)?展，全?面提高?學(xué)生的?科學(xué)綜?合素養(yǎng)?。積極?開展教?研活動(dòng)?，努力?探討科?學(xué)課程?的教法?，完成?各項(xiàng)教?研任務(wù)?。在全?體老師?的努力?下教學(xué)?工作取?得了一?定的成?績。?一、加?強(qiáng)教師?的科學(xué)?素養(yǎng)?我們?cè)?新時(shí)期?、新形?式下，?及時(shí)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了黨和?國家的?教育方?針、政?策；認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，新理?念，切?實(shí)指導(dǎo)?自己的?教育、?教學(xué)活?動(dòng)。我?們嚴(yán)格?貫徹教?育局有?關(guān)政策?、規(guī)定?，面向?全體學(xué)?生，教?學(xué)和實(shí)?驗(yàn)工作?有效扎?實(shí)；循?循善誘?，努力?使每位?學(xué)生都?具有良?好的科?學(xué)思想?，具備?良好科?學(xué)素養(yǎng)?，掌握?好最基?礎(chǔ)的科?學(xué)知識(shí)?、技能?。二?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，制定?工作計(jì)?劃為?了使這?個(gè)學(xué)期?的教學(xué)?工作有?計(jì)劃、?有目的?地進(jìn)行?，科學(xué)?教師學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，共同?探討新?教法，?尤其是?科學(xué)課?的教法?。根據(jù)?學(xué)校提?出的要?求及要?開展的?教研活?動(dòng)，制?訂好該?學(xué)期的?教學(xué)工?作、活?動(dòng)、學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，各成?員深入?鉆研教?材，使?這學(xué)期?的教學(xué)?工作有?計(jì)劃、?有目標(biāo)?、有層?次地開?展。?三、認(rèn)?真做好?常規(guī)教?學(xué)活動(dòng)?，努力?提高學(xué)?生素質(zhì)?根據(jù)?教學(xué)實(shí)?際，嚴(yán)?格抓好?教學(xué)“?五認(rèn)真?”工作?，備課?、上課?、作業(yè)?、課后?輔導(dǎo)一?絲不茍?。工作?做細(xì)致?，要求?更具體?，更具?可操作?性、評(píng)?價(jià)性。?經(jīng)常開?展集體?備課，?要求在?課后有?教后感?，以便?和其他?教師進(jìn)?行交流?。課?堂上，?我們的?理念是?以學(xué)生?為中心?，以培?養(yǎng)能力?為重點(diǎn)?。教學(xué)?方法多?變，形?式多樣?，民主?寬松，?評(píng)價(jià)多?元化。?科學(xué)是?基礎(chǔ)學(xué)?科，我?們的課?堂教學(xué)?目標(biāo)興?趣、能?力是首?位，這?些有了?，知識(shí)?自然而?然就掌?握了。?我們教?師要跟?著形勢?，不斷?轉(zhuǎn)變思?想、觀?念，積?極開展?實(shí)踐，?探索體?現(xiàn)新課?程理念?下的教?法和學(xué)?法，并?及時(shí)總?結(jié)、交?流、反?思、提?升，從?而提高?自己的?思想、?業(yè)務(wù)水?平。?四、積?極開展?教研活?動(dòng)，不?斷提高?教學(xué)水?平為?保證新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的進(jìn)?一步落?實(shí)，使?大家對(duì)?更多的?模式教?學(xué)課進(jìn)?行更深?入的研?討，本?學(xué)期，?我們進(jìn)?一步轉(zhuǎn)?變教育?觀念，?以“自?主、合?作、探?究”學(xué)?習(xí)模式?的探討?為主題?，以創(chuàng)?設(shè)開放?而有活?力的科?學(xué)課堂?為重點(diǎn)?，努力?實(shí)現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)?量、課?堂高效?率。?五、構(gòu)?建教學(xué)?策略，?全面培?養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)?素養(yǎng)。?努力?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?參與科?學(xué)學(xué)習(xí)?，自主?探究學(xué)?習(xí)，從?小善于?探究創(chuàng)?新，為?今后的?自主學(xué)?習(xí)、生?活、工?作打下?良好的?基礎(chǔ)。?我們就?從以下?幾方面?入手：?（1?）、從?教學(xué)目?標(biāo)上，?發(fā)展學(xué)?生的整?體素質(zhì)?；（?2）、?從教學(xué)?對(duì)象上?，全體?學(xué)生自?主參與?、有效?參與、?動(dòng)態(tài)參?與；?（3）?、從教?學(xué)關(guān)系?上，民?主互助?、合作?愉快、?深化角?色改變?；（?4）、?從教法?上，啟?發(fā)、導(dǎo)?學(xué)、激?勵(lì)、內(nèi)?化；?（5）?、從教?學(xué)要素?上，語?言、工?具（現(xiàn)?代教育?媒體，?傳統(tǒng)教?育媒體?）、價(jià)?值、人?際關(guān)系?等綜合?使用；?（6?）、從?評(píng)價(jià)方?式，關(guān)?注學(xué)習(xí)?結(jié)果，?更重視?過程。?六、?正視教?學(xué)教研?工作的?不足，?不斷提?高工作?水平?善學(xué)才?能善研?，善思?才能善?教，這?已成為?我們教?研組教?師的共?識(shí)，反?思組內(nèi)?的教學(xué)?和教研?工作，?我們也?發(fā)現(xiàn)了?我們工?作中還?存在的?一些失?誤和不?足：?1、科?學(xué)教學(xué)?中有結(jié)?構(gòu)材料?的準(zhǔn)備?和利用?不夠充?分，作?為兼職?教師在?實(shí)際課?堂教學(xué)?中如何?深刻挖?掘教材?，如何?有效開?展教學(xué)?；2?、對(duì)于?學(xué)生的?科學(xué)綜?合素養(yǎng)?仍舊有?待提高?，動(dòng)手?操作的?能力、?小組合?作意識(shí)?還要再?進(jìn)一步?挖掘和?培養(yǎng)，?整體的?科學(xué)素?質(zhì)還需?在上臺(tái)?階。?小學(xué)科?學(xué)老師?年終個(gè)?人考核?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期已?接近尾?聲，回?首剛剛?走過的?這一學(xué)?期，有?太多的?體會(huì)、?收獲、?汗水與?回味。?這學(xué)期?是商一?提升的?開始，?收獲的?開始。?一、?收獲經(jīng)?歷，收?獲喜悅?暑期?未盡我?們就在?王校長?做幸福?老師的?講座培?訓(xùn)中拉?開了帷?幕。開?學(xué)初大?家信心?百倍的?迎來最?美商一?人的大?型活動(dòng)?。與_?___?電臺(tái)主?持人共?同主持?我校第?一次大?型活動(dòng)?的重任?放到了?我的肩?上，我?深知代?表學(xué)校?的門面?與喉舌?，周末?晚上加?班修改?稿子，?最終一?切順利?，我很?欣慰。?這是_?___?月值得?商一人?驕傲的?日子，?因?yàn)橥?過大家?的努力?第一次?讓商一?走了出?去。?王校長?在開學(xué)?初就提?出了請(qǐng)?進(jìn)來，?走出去?的理念?，請(qǐng)了?多位教?育界著?名的專?家來我?校指導(dǎo)?工作，?培訓(xùn)教?師，我?從中很?受精神?鼓舞，?學(xué)到了?許多新?的理念?與方法?。也陸?續(xù)的讓?老師們?出去學(xué)?習(xí)，接?受各地?新的理?念與教?學(xué)方法?。在北?師大學(xué)?習(xí)，聆?聽特級(jí)?教師們?的教學(xué)?育兒經(jīng)?驗(yàn)，接?受教授?們和特?級(jí)教師?思想高?度的洗?禮，真?的是受?益匪淺?，讓我?懂得了?一切教?育要用?愛去喚?醒。除?了老師?們的培?訓(xùn)，還?有__?__月?一次的?家長培?訓(xùn)會(huì)，?讓作為?家長教?師的我?感受頗?深，真?正的拉?近了學(xué)?校與家?長，學(xué)?校與社?會(huì)的聯(lián)?系，做?到了家?校合一?，促進(jìn)?家長學(xué)?生的共?同進(jìn)步?。家長?開放日?我深知?這是第?一次把?商一展?示給社?會(huì)，于?是我精?心準(zhǔn)備?了公開?課，那?天上午?我連上?了三個(gè)?班的英?語公開?課，雖?然有些?累，但?是得到?家長們?頻頻的?點(diǎn)頭與?肯定，?我倍感?欣慰。?之后的?督導(dǎo)聽?課，我?依然擠?出時(shí)間?精心準(zhǔn)?備，得?到了督?導(dǎo)老師?的肯定?和對(duì)我?課程忠?懇的指?點(diǎn)。?本學(xué)期?最值得?我們商?一人高?興的是?，在王?校的帶?領(lǐng)指引?下，我?們?nèi)w?老師共?同努力?準(zhǔn)備文?明單位?和綠色?學(xué)校的?評(píng)選，?最后的?結(jié)果還?是值得?每一位?商一人?高興的?!而我?個(gè)人在?教課之?余，積?極準(zhǔn)備?學(xué)校材?料，沒?有完成?的拿回?家，在?安置好?女兒飲?食起居?讓她九?點(diǎn)入睡?后，我?再打開?電腦進(jìn)?行學(xué)校?以及我?個(gè)人進(jìn)?職稱的?材料，?那段時(shí)?間每晚?到凌晨?12點(diǎn)?多，想?想一路?過來，?自己的?付出還?是有所?回報(bào)的?。終于?再一次?次的核?審和最?終的答?辯后，?職稱得?出了可?喜的結(jié)?果。?二、教?學(xué)本?學(xué)期我?帶五個(gè)?班的英?語課，?我深知?責(zé)任的?重大，?孩子多?，作業(yè)?任務(wù)量?大，我?在客觀?條件無?法改變?的情況?下，盡?力不斷?改變檢?查方式?，分層?布置或?抽查等?，確保?完成正?常教學(xué)?任務(wù)的?同時(shí)提?高效率?。每天?三節(jié)英?語課連?上，即?使很累?，課堂?上我也?不放棄?任何知?識(shí)點(diǎn)，?反復(fù)讓?學(xué)生練?習(xí)鞏固?，形式?多樣，?抓緊每?分每秒?讓孩子?多說多?練。?我崇尚?鼓勵(lì)式?教學(xué)，?不放棄?每一位?孩子。?在剛接?個(gè)別班?時(shí)，英?語課堂?上幾乎?沒人敢?舉手發(fā)?言，要?么被動(dòng)?地叫起?來聲音?卻很小?。于是?課堂上?，我盡?量變化?形式，?調(diào)動(dòng)孩?子們的?積極性?，鼓勵(lì)?著每一?位學(xué)生?。幾周?時(shí)間，?原來不?愛發(fā)言?的學(xué)生?也踴躍?舉手對(duì)?話了，?甚至有?些時(shí)候?孩子們?的熱情?讓我感?到小小?的壓力?，生怕?因?yàn)闀r(shí)?間關(guān)系?對(duì)叫不?到發(fā)言?的孩子?一種打?擊，同?時(shí)我倍?感欣慰?的是，?這幫孩?子們終?于樂于?開口說?英語了?。在?聽過北?京一所?小學(xué)的?英語課?后，我?感觸很?深，如?專家所?說教學(xué)?不能局?限于應(yīng)?試考試?之中，?那我們?教育方?向就走?偏了。?我想以?后也盡?量嘗試?用全英?教學(xué)，?對(duì)于孩?子和自?身都是?一種鍛?煉，從?長遠(yuǎn)來?看對(duì)孩?子英語?語言學(xué)?習(xí)英語?思維形?成是肯?定有幫?助的。?三、?困惑與?期望?相信每?一位教?師都是?盡力想?讓所教?班級(jí)成?績優(yōu)異?，我也?同樣。?只是所?帶班級(jí)?多，人?數(shù)大，?精力和?時(shí)間分?布較散?，沒有?集中點(diǎn)?，這對(duì)?于每班?一周三?節(jié)的主?課來說?，確實(shí)?心有余?而力不?足的感?覺?？?觀條件?的存在?，確實(shí)?需要我?們兩個(gè)?動(dòng)動(dòng)腦?筋，監(jiān)?督檢查?力度不?夠，就?會(huì)造成?成績提?高緩慢?。這也?是我最?為困惑?的一點(diǎn)?，因?yàn)?畢竟我?們本職?工作就?是教學(xué)?。因此?，我想?在新的?學(xué)期，?要在教?學(xué)方法?上大膽?創(chuàng)新，?特別對(duì)?于學(xué)生?的檢查?評(píng)價(jià)力?度要想?辦法提?高。我?想只有?鼓動(dòng)家?長和老?師一起?配合好?，課堂?課下都?抓好了?，學(xué)生?成績才?能順利?成章的?提高。?總之?，本學(xué)?期是在?忙碌與?收獲中?度過的?，辛苦?但又充?實(shí)。領(lǐng)?導(dǎo)的新?理念，?專家的?有效方?法，讓?我內(nèi)心?尤為敬?佩。讓?我們關(guān)?愛學(xué)生?，關(guān)愛?每一位?身邊的?人，就?讓我們?商一人?攜手努?力，相?信不久?的將來?商一一?定會(huì)成?為東區(qū)?一顆耀?眼的明?珠!愛?的路上?，你我?任重道?遠(yuǎn)~?小學(xué)科?學(xué)老師?年終個(gè)?人考核?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期即?將結(jié)束?，我鎮(zhèn)?小學(xué)科?學(xué)教研?組的工?作在區(qū)?教研中?心董老?師的領(lǐng)?導(dǎo)下，?結(jié)合我?校實(shí)際?工作，?全體科?學(xué)教師?嚴(yán)格按?照學(xué)期?初制定?的工作?計(jì)劃，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，真?抓實(shí)干?，兢兢?業(yè)業(yè)。?從規(guī)范?入手，?有目的?，有計(jì)?劃，有?步驟地?加強(qiáng)課?堂教學(xué)?改革研?究，以?全面提?高教師?教學(xué)水?平，全?面提高?學(xué)生的?科學(xué)素?養(yǎng)為目?的，教?育教學(xué)?工作有?了一些?起色，?基本完?成了學(xué)?期初預(yù)?定的目?標(biāo)?，F(xiàn)?將這一?學(xué)期來?的工作?總結(jié)如?下：?1、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?抓實(shí)教?研活動(dòng)?我鎮(zhèn)?科學(xué)教?研組的?專職教?師一人?，其余?都是兼?職任教?，并且?新任科?學(xué)教師?數(shù)人，?課業(yè)負(fù)?擔(dān)繁重?。但大?家都能?認(rèn)真鉆?研科學(xué)?教材，?組內(nèi)教?師互相?學(xué)習(xí)，?互相探?討。從?對(duì)科學(xué)?教材的?正確把?握和教?學(xué)方法?的應(yīng)用?，到學(xué)?生學(xué)法?的研討?，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?一絲不?茍，精?益求精?。時(shí)常?洋溢著?團(tuán)結(jié)互?助，群?策群力?的氛圍?。有的?老師遇?到上課?過程中?突發(fā)的?教學(xué)或?學(xué)生方?面亟待?解決的?問題，?組內(nèi)所?有老師?出謀劃?策，一?起幫助?解決。?教師們?認(rèn)真閱?讀《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，訂?閱《科?學(xué)課》?、《小?學(xué)科技?活動(dòng)》?等雜志?，自學(xué)?研討，?交流心?得，成?了我們?更新教?育教學(xué)?觀念、?完善自?身知識(shí)?結(jié)構(gòu)的?主要通?道。利?用教研?活動(dòng)的?時(shí)間，?組織了?切實(shí)有?效的學(xué)?習(xí)研討?活動(dòng)。?2、?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理，?提高課?堂教學(xué)?效率?教研組?內(nèi)教師?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，認(rèn)?真落實(shí)?科學(xué)常?規(guī)教學(xué)?各項(xiàng)任?務(wù)，落?實(shí)重點(diǎn)?和難點(diǎn)?，統(tǒng)一?進(jìn)度和?內(nèi)容，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，做?好課后?反思工?作。在?區(qū)教研?中心組?織的說?課活動(dòng)?的感召?下，我?校教師?進(jìn)行了?科學(xué)說?課活動(dòng)?，提高?了教師?的課堂?教學(xué)水?平，并?認(rèn)識(shí)到?了自己?的不足?。平時(shí)?我們注?重培養(yǎng)?學(xué)生善?于傾聽?的能力?和進(jìn)行?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的能?力，向?學(xué)生提?供充分?的科學(xué)?探究機(jī)?會(huì)，使?他們?cè)?探究的?過程中?，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)科?學(xué)的樂?趣，培?養(yǎng)了科?學(xué)探究?能力。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)也都?非常重?視我校?的科學(xué)?教學(xué)水?平的提?高，大?力支持?教師積?極參與?區(qū)教研?室組織?的每一?次科學(xué)?教研活?動(dòng)。?3、充?分利用?教學(xué)儀?器推動(dòng)?課堂教?學(xué)本?學(xué)期，?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)為學(xué)?校配備?了一些?科學(xué)教?學(xué)儀器?，緩解?了我校?教學(xué)儀?器缺乏?的困難?。我校?教師也?充分挖?掘和利?用教學(xué)?儀器的?功能，?推動(dòng)了?課堂教?學(xué)。?四、輔?導(dǎo)科學(xué)?小課題?研究，?提高學(xué)?生探究?能力。?本學(xué)?期，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)大力?支持下?，大部?分科學(xué)?教師能?結(jié)合上?學(xué)期小?課題研?究的經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)，繼?續(xù)開展?科學(xué)小?課題研?究，并?且學(xué)生?研究興?趣非常?濃厚，?能做到?持之以?恒。為?豐富學(xué)?生的課?余生活?，提高?學(xué)生的?科技創(chuàng)?新意識(shí)?，指導(dǎo)?學(xué)生撰?寫科學(xué)?小論文?，輔導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行科技?小制作?和小發(fā)?明的實(shí)?踐，也?是我們?這學(xué)期?輔導(dǎo)學(xué)?生的重?點(diǎn)。并?取得了?一定的?成績。?雖然?我們這?學(xué)期基?本上完?成了學(xué)?期初的?預(yù)定目?標(biāo)，但?我?？?學(xué)教師?整體教?學(xué)水平?還有待?提高，?我們不?會(huì)辜負(fù)?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的期望?，我們?會(huì)團(tuán)結(jié)?一致，?精誠合?作，不?斷探索?，不斷?進(jìn)步。?小學(xué)?科學(xué)老?師年終?個(gè)人考?核工作?總結(jié)（?四）?轉(zhuǎn)眼間?寒假匆?匆而過?，迎來?了新的?學(xué)期。?上學(xué)期?我教的?四個(gè)班?級(jí)成績?都不怎?么理想?，對(duì)此?我感到?很大的?挫敗感?，深感?自己的?經(jīng)驗(yàn)不?足和對(duì)?教學(xué)復(fù)?習(xí)把握?的不到?位。?一、成?績分析?四年?級(jí)的成?績，其?中四五?班和其?他班的?成績差?距很大?，這讓?我很意?外，在?平時(shí)的?測試以?及作業(yè)?中他們?班的表?現(xiàn)一直?很良好?，連紀(jì)?律也很?不錯(cuò)，?看來我?對(duì)學(xué)生?的關(guān)注?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?只停留?在表面?。五年?級(jí)考的?最差的?是五二?班，雖?然知道?這個(gè)班?可能不?太理想?可我也?沒有想?到會(huì)和?五四班?差那么?多，平?時(shí)測驗(yàn)?高分段?都是五?二班多?，這只?能說明?平時(shí)的?測試確?實(shí)有水?分存在?，以后?要多加?注意。?二、?日常教?學(xué)分析?1、?關(guān)于聽?課作?為一位?新入伍?的教師?，本應(yīng)?該多向?前輩學(xué)?習(xí)，多?聽課，?可我卻?除了平?時(shí)的集?體聽課?，很少?自己主?動(dòng)要求?向其他?老師聽?課，聽?完其他?老師的?課也很?少總結(jié)?反思，?去學(xué)習(xí)?他們的?精華，?沒有學(xué)?到好的?教學(xué)方?法，能?讓我的?學(xué)生在?課堂上?更好地?吸收知?識(shí)，對(duì)?此，我?表示很?慚愧。?2、?關(guān)于課?堂在?課堂上?、課堂?紀(jì)律一?直是我?頭疼的?，以前?有很多?老教師?說過好?的課堂?紀(jì)律是?好成績?的保證?，我一?邊用各?種自認(rèn)?為不錯(cuò)?的方法?來管束?過我的?學(xué)生，?一邊又?不想他?們太死?板，畢?竟科學(xué)?是需要?學(xué)生發(fā)?散性思?維的一?門課程?，如果?學(xué)生的?頭腦里?只剩下?死記硬?背和服?從，那?科學(xué)課?就失去?了開展?的價(jià)值?和意義?。三?、本學(xué)?期展望?通過?這個(gè)月?的反思?，我覺?得我今?后不僅?要做好?課前備?課，好?好上課?，更要?做好課?后總結(jié)?反思，?對(duì)于去?年成績?為關(guān)注?的學(xué)生?多下功?夫，找?到他們?考的不?好的原?因，幫?助他們?提高成?績。?在今后?的教學(xué)?工作中?，我要?不斷反?思和總?結(jié)，爭?取做一?名好老?師。?小學(xué)科?學(xué)老師?年終個(gè)?人考核?工作總?結(jié)（五?）緊?張而忙?碌的一?學(xué)期教?學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)?束，細(xì)?細(xì)回顧?一學(xué)期?的教學(xué)?工作的?得與失?時(shí)，我?深深的?感到一?份耕耘?一份收?獲，當(dāng)?然也有?很多的?遺憾。?教育終?究是一?門遺憾?的藝術(shù)?，為了?能進(jìn)一?步的提?高教學(xué)?質(zhì)量，?取得更?好的教?學(xué)效果?，我總?結(jié)了以?下幾點(diǎn)?：一?、基本?狀況：?本班?大部分?學(xué)生都?比較勤?學(xué)，上?進(jìn)心強(qiáng)?，學(xué)習(xí)?目的明?確，有?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和科?學(xué)觀念?。但仍?有小部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律都?較松散?，學(xué)習(xí)?潛力較?弱。?二、主?要成績?：1?、具體?措施：?全面?貫徹_?___?教育方?針，抓?好學(xué)生?思想教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?自主探?究的潛?力。針?對(duì)本班?學(xué)生的?實(shí)際狀?況，開?學(xué)初，?用心做?好學(xué)生?思想教?育工作?，使其?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，樹立?科學(xué)意?識(shí)，提?高認(rèn)識(shí)?潛力。?深入了?解學(xué)生?的個(gè)性?特點(diǎn)，?尊重學(xué)?生的興?趣愛好?，細(xì)心?發(fā)掘?qū)W?生的閃?光點(diǎn)，?給予評(píng)?價(jià)肯定?，正確?引導(dǎo)學(xué)?生的行?為，讓?其樹立?科學(xué)觀?念。?2、經(jīng)?驗(yàn)淺談?：注?意做好?課前準(zhǔn)?備，刻?苦鉆研?教材，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)大綱?和教科?書，準(zhǔn)?備好每?節(jié)課必?要的實(shí)?驗(yàn)教具?，做到?先備課?，后上?課的習(xí)?慣。堅(jiān)?持理論?和實(shí)際?結(jié)合進(jìn)?行教學(xué)?，使學(xué)?生容易?汲取，?從而使?教學(xué)任?務(wù)能夠?按計(jì)劃?完成。?同時(shí)，?創(chuàng)設(shè)良?好的教?學(xué)環(huán)境?，采用?多種形?式，多?種方法?，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。一學(xué)?期下來?，我積?累了不?少教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)生的?合作意?識(shí)和合?作潛力?得到大?大的增?強(qiáng)。?三、存?在問題?和努力?方向：?在教?學(xué)中，?雖然取?得了必?須的成?績，但?由于自?己經(jīng)驗(yàn)?的不足?，仍存?在不足?之處，?如還有?小部分?學(xué)生的?學(xué)習(xí)仍?不夠自?覺，缺?乏探究?精神和?探究潛?力等，?這些都?有待于?在今后?的教學(xué)?中克服?，使教?育、教?學(xué)質(zhì)量?更上一?個(gè)新的?臺(tái)階。?小學(xué)?科學(xué)老?師年終?個(gè)人考?核工作?總結(jié)（?六）?本學(xué)期?即將結(jié)?束，我?鎮(zhèn)小學(xué)?科學(xué)教?研組的?工作在?區(qū)教研?中心董?老師的?領(lǐng)導(dǎo)下?，結(jié)合?我校實(shí)?際工作?，全體?科學(xué)教?師嚴(yán)格?按照學(xué)?期初制?定的工?作計(jì)劃?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?真抓實(shí)?干，兢?兢業(yè)業(yè)?。從規(guī)?范入手?，有目?的，有?計(jì)劃，?有步驟?地加強(qiáng)?課堂教?學(xué)改革?研究，?以全面?提高教?師教學(xué)?水平，?全面提?高學(xué)生?的科學(xué)?素養(yǎng)為?目的，?教育教?學(xué)工作?有了一?些起色?，基本?完成了?學(xué)期初?預(yù)定的?目標(biāo)。?現(xiàn)將這?一學(xué)期?來的工?作總結(jié)?如下：?1、?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理，?提高課?堂教學(xué)?效率?教研組?內(nèi)教師?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，認(rèn)?真落實(shí)?科學(xué)常?規(guī)教學(xué)?各項(xiàng)任?務(wù)，落?實(shí)重點(diǎn)?和難點(diǎn)?，統(tǒng)一?進(jìn)度和?內(nèi)容，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，做?好課后?反思工?作。在?區(qū)教研?中心組?織的說?課活動(dòng)?的感召?下，我?校教師?進(jìn)行了?科學(xué)說?課活動(dòng)?，提高?了教師?的課堂?教學(xué)水?平，并?認(rèn)識(shí)到?了自己?的不足?。平時(shí)?我們注?重培養(yǎng)?學(xué)生善?于傾聽?的能力?和進(jìn)行?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的能?力，向?學(xué)生提?供充分?的科學(xué)?探究機(jī)?會(huì)，使?他們?cè)?探究的?過程中?，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)科?學(xué)的樂?趣，培?養(yǎng)了科?學(xué)探究?能力。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)也都?非常重?視我校?的科學(xué)?教學(xué)水?平的提?高，大?力支持?教師積?極參與?區(qū)教研?室組織?的每一?次科學(xué)?教研活?動(dòng)。?2、充?分利用?教學(xué)儀?器推動(dòng)?課堂教?學(xué)本?學(xué)期，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)大?力支持?下，大?部分科?學(xué)教師?能結(jié)合?上學(xué)期?小課題?研究的?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，?繼續(xù)開?展科學(xué)?小課題?研究，?并且學(xué)?生研究?興趣非?常濃厚?，能做?到持之?以恒。?為豐富?學(xué)生的?課余生?活，提?高學(xué)生?的科技?創(chuàng)新意?識(shí)，指?導(dǎo)學(xué)生?撰寫科?學(xué)小論?文，輔?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行科?技小制?作和小?發(fā)明的?實(shí)踐，?也是我?們這學(xué)?期輔導(dǎo)?學(xué)生的?重點(diǎn)。?并取得?了一定?的成績?。雖?然我們?這學(xué)期?基本上?完成了?學(xué)期初?的預(yù)定?目標(biāo)，?但我校?科學(xué)教?師整體?教學(xué)水?平還有?待提高?，我們?不會(huì)辜?負(fù)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的期?望，我?們會(huì)團(tuán)?結(jié)一致?，精誠?合作，?不斷探?索，不?斷進(jìn)步?。小?學(xué)科學(xué)?老師年?終個(gè)人?考核工?作總結(jié)?（七）?學(xué)期?即將結(jié)?束，今?日我將?自我一?年來科?學(xué)教學(xué)?中的一?些做法?提出來?與大家?交流一?下。我?本著注?重全體?學(xué)生在?原有的?基礎(chǔ)上?向前提?高，但?由于知?識(shí)難度?的增加?和基礎(chǔ)?較高，?想再向?前提高?，需要?做的工?作就相?當(dāng)大了?。其實(shí)?我們科?學(xué)教師?是撿了?一個(gè)大?便宜，?可又要?因?yàn)檫@?個(gè)便宜?付出了?很多，?因?yàn)榭?學(xué)這門?課對(duì)學(xué)?生來說?本身就?是比較?喜歡的?，也許?我們?nèi)?問學(xué)生?最喜歡?哪門課?。大部?分同學(xué)?都會(huì)說?是科學(xué)?，但不?一樣于?其它的?課是需?要做很?多的實(shí)?驗(yàn)，有?時(shí)在準(zhǔn)?備實(shí)驗(yàn)?時(shí)的一?些器材?在實(shí)驗(yàn)?室找不?到，還?得自我?到家里?或其它?地方去?尋找，?可是此?刻在學(xué)?校里有?了專門?的實(shí)驗(yàn)?員已經(jīng)?好了很?多，這?個(gè)準(zhǔn)備?過程我?感覺很?煩，但?每一次?演示成?功時(shí)還?是有一?些興奮?。本學(xué)?期我試?著做一?些大膽?的嘗試?，我現(xiàn)?將本學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、扎?扎實(shí)實(shí)?打好基?礎(chǔ)。?抓基礎(chǔ)?知識(shí)，?就是要?抓科學(xué)?課本知?識(shí)，教?學(xué)中力?求每章?節(jié)過關(guān)?。由于?各學(xué)生?之間的?智力差?異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?不一樣?，學(xué)生?對(duì)科學(xué)?的知識(shí)?的掌握?本事不?一樣，?教師應(yīng)?針對(duì)學(xué)?生實(shí)際?情景因?材施教?，因人?施教，?盡量降?低教學(xué)?目標(biāo)。?如在講?解密度?的概念?時(shí)我講?完了并?基本上?大部分?同學(xué)已?經(jīng)理解?了，但?我總覺?得我還?沒有過?關(guān)，因?為還有?一部分?同學(xué)有?些疑惑?，我再?問全班?學(xué)生：?“在你?們理解?看來應(yīng)?當(dāng)怎樣?樣？”?一會(huì)兒?有學(xué)生?會(huì)說密?度是不?是我們?能夠理?解為組?成物質(zhì)?的分子?的緊密?程度？?我說當(dāng)?然能夠??。∮?是有很?多同學(xué)?都露出?了笑意?。還有?在講壓?強(qiáng)的概?念時(shí)同?樣是這?樣講的?。有時(shí)?我還適?當(dāng)?shù)赜?一下方?言，對(duì)?于一些?科學(xué)知?識(shí)更有?說服力?。我們?有時(shí)為?了留更?多的復(fù)?習(xí)時(shí)間?而在平?時(shí)教學(xué)?中拼命?趕進(jìn)度?的做法?，必然?造成學(xué)?生對(duì)科?學(xué)基本?知識(shí)的?“消化?不良”?，或是?一知半?解，更?嚴(yán)重的?甚至?xí)?使部分?學(xué)習(xí)跟?不上的?學(xué)生對(duì)?科學(xué)失?去興趣?。這是?我們每?個(gè)教學(xué)?工作者?最為頭?痛的事?。抓?基本技?能，要?抓好科?學(xué)用語?的使用?技能和?實(shí)驗(yàn)基?本技能?。平時(shí)?的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中?，對(duì)課?本上的?基本概?念基本?原理要?深入淺?出地分?析，力?求10?0%的?學(xué)生理?解，要?讓學(xué)生?真正了?解每個(gè)?實(shí)驗(yàn)涉?及科學(xué)?反應(yīng)原?理、裝?置原理?和操作?原理，?多給機(jī)?會(huì)讓學(xué)?生動(dòng)腦?思考問?題的時(shí)?間，多?給學(xué)生?提問的?空間，?多讓學(xué)?生動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)?，體驗(yàn)?經(jīng)過實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行?觀察和?研究的?過程和?樂趣，?切實(shí)提?高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?本事。?如在實(shí)?驗(yàn)探究?題中的?一些控?制變量?法，在?電壓不?變時(shí)電?流跟電?阻成反?比，這?種敘述?學(xué)生往?往只回?答電流?跟電阻?成反比?，所以?在實(shí)驗(yàn)?中也好?在平時(shí)?的作業(yè)?講解中?也好都?是經(jīng)過?反復(fù)的?訓(xùn)練和?強(qiáng)調(diào)，?在此刻?的考試?中基本?上不會(huì)?出現(xiàn)一?些失誤?。二?、重視?獲取知?識(shí)的過?程和科?學(xué)探究?本事的?培養(yǎng)?要提高?學(xué)生的?本事，?就要在?教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問?題、分?析問題?和解決?問題本?事的培?養(yǎng)。平?時(shí)教學(xué)?與復(fù)習(xí)?，都不?能“重?結(jié)論，?輕過程?，重簡?單應(yīng)用?的機(jī)械?操練、?輕問題?情景和?解答思?路分析?”。而?應(yīng)當(dāng)重?視獲取?知識(shí)的?過程，?讓學(xué)生?掌握學(xué)?習(xí)科學(xué)?的“基?本學(xué)科?思維方?法”。?三、?深化課?堂教學(xué)?改革，?鉆研科?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)?基礎(chǔ)教?育課程?改革是?教育戰(zhàn)?線一件?十分重?要的工?作，實(shí)?施科學(xué)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?除了要?用新的?教學(xué)理?念武裝?自我以?外，最?重要的?是在科?學(xué)的教?學(xué)中參?考和滲?透“新?課標(biāo)”?的要求?。與老?教材相?比，新?課標(biāo)對(duì)?學(xué)生要?求起點(diǎn)?較高，?落點(diǎn)較?低，但?在平時(shí)?的練習(xí)?或單元?考試中?的落點(diǎn)?還是比?較高或?者說是?相當(dāng)高?，讓師?生都有?些措手?不及，?所以有?時(shí)候還?是講了?一些難?度相當(dāng)?大的例?題，以?給學(xué)有?余力的?學(xué)生“?營養(yǎng)午?餐”。?如在講?到有關(guān)?水的浮?力的知?識(shí)時(shí)滲?透了很?多老教?材上的?一些知?識(shí)并適?當(dāng)用新?課程的?理念去?分析。?四、?強(qiáng)化教?學(xué)過程?的相互?學(xué)習(xí)、?研討?作為教?研組長?，在各?種學(xué)校?本級(jí)的?教研活?動(dòng)中，?聽完課?后要主?動(dòng)與上?課教師?及時(shí)進(jìn)?行交流?，探討?成功經(jīng)?驗(yàn)及提?出不足?之處，?以求到?達(dá)自我?和他人?更好的?課堂效?果。其?實(shí)在給?別人找?不足之?處時(shí)也?是自我?在提高?的過程?，我有?我的教?法，一?些可取?之處我?也人向?新教師?學(xué)來自?我用，?如自我?有更好?的方法?我也會(huì)?不遺余?力地與?新教師?分享，?僅有水?漲船高?才是真?正的成?功。?經(jīng)過努?力，本?學(xué)期已?經(jīng)取得?了必須?的成績?，今后?我將繼?續(xù)堅(jiān)持?，并爭?取更大?的提高?。小?學(xué)科學(xué)?老師年?終個(gè)人?考核工?作總結(jié)?（八）?這學(xué)?期我就?擔(dān)任二?年級(jí)兩?個(gè)班的?科學(xué)教?學(xué)。我?對(duì)教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?以下是?我在這?學(xué)期的?教學(xué)情?況的工?作總結(jié)?。1?、認(rèn)真?備課?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會(huì)?嚴(yán)重影?響課堂?氣氛和?積極性?，曾有?一位前?輩教師?對(duì)我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費(fèi)?心機(jī)。?”因此?，每天?我都花?費(fèi)大量?的時(shí)間?在備課?之上，?認(rèn)認(rèn)真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實(shí)證明?是值得?的。因?為備課?充分，?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。?2、增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?備課?充分，?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，同時(shí)?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動(dòng)?都會(huì)直?接影響?課堂教?學(xué)。因?此上課?一定要?設(shè)法令?學(xué)生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課內(nèi)容?豐富，?教態(tài)自?然，講?課生動(dòng)?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍?；?看自己?的授課?，我感?到有點(diǎn)?愧疚，?因?yàn)橛?時(shí)我并?不能很?好地做?到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)?生在課?堂上無?心向?qū)W?，違反?紀(jì)律時(shí)?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學(xué)中，?讓原本?正常的?講課受?到?jīng)_擊?，發(fā)揮?不到應(yīng)?有的水?平，以?致影響?教學(xué)效?果。我?以后必?須努力?克服，?研究方?法，采?取有效?方法解?決當(dāng)中?困難。?在教?學(xué)上，?有疑必?問。在?各個(gè)章?節(jié)的學(xué)?習(xí)上都?積極征?求其他?老師的?意見，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時(shí)，多?聽老教?師的課?，做到?邊聽邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?，克服?自己的?不足，?征求他?們的意?見，改?進(jìn)工作?。3?、積極?推進(jìn)素?質(zhì)教育?目前?的考試?模式仍?然比較?傳統(tǒng)，?這決定?了教師?的教學(xué)?模式要?停留在?應(yīng)試教?育的層?次上，?為此，?我在教?學(xué)工作?中注意?了學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?把傳受?知識(shí)、?技能和?發(fā)展智?力、能?力結(jié)合?起來，?在知識(shí)?層面上?注入了?思想情?感教育?的因素?，發(fā)揮?學(xué)生的?創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)?新能力?。讓學(xué)?生的各?種素質(zhì)?都得到?有效的?發(fā)展和?培養(yǎng)。?經(jīng)過?將近一?學(xué)期的?努力，?取得了?一定的?成績。?小學(xué)?科學(xué)老?師年終?個(gè)人考?核工作?總結(jié)（?九）?本學(xué)期?已接近?尾聲，?回首剛?剛走過?的這一?學(xué)期，?有太多?的體會(huì)?、收獲?、汗水?與回味?。這學(xué)?期是商?一提升?的開始?，收獲?的開始?。一?、收獲?經(jīng)歷，?收獲喜?悅暑?期未盡?我們就?在王校?長做幸?福老師?的講座?培訓(xùn)中?拉開了?帷幕。?開學(xué)初?大家信?心百倍?的迎來?最美商?一人的?大型活?動(dòng)。與?___?_電臺(tái)?主持人?共同主?持我校?第一次?大型活?動(dòng)的重?任放到?了我的?肩上，?我深知?代表學(xué)?校的門?面與喉?舌，周?末晚上?加班修?改稿子?，最終?一切順?利，我?很欣慰?。這是?___?_月值?得商一?人驕傲?的日子?，因?yàn)?通過大?家的努?力第一?次讓商?一走了?出去。?王校?長在開?學(xué)初就?提出了?請(qǐng)進(jìn)來?，走出?去的理?念，請(qǐng)?了多位?教育界?著名的?專家來?我校指?導(dǎo)工作?，培訓(xùn)?教師，?我從中?很受精?神鼓舞?，學(xué)到?了許多?新的理?念與方?法。也?陸續(xù)的?讓老師?們出去?學(xué)習(xí)，?接受各?地新的?理念與?教學(xué)方?法。在?北師大?學(xué)習(xí)，?聆聽特?級(jí)教師?們的教?學(xué)育兒?經(jīng)驗(yàn)，?接受教?授們和?特級(jí)教?師思想?高度的?洗禮，?真的是?受益匪?淺，讓?我懂得?了一切?教育要?用愛去?喚醒。?除了老?師們的?培訓(xùn)，?還有_?___?月一次?的家長?培訓(xùn)會(huì)?，讓作?為家長?教師的?我感受?頗深，?真正的?拉近了?學(xué)校與?家長，?學(xué)校與?社會(huì)的?聯(lián)系，?做到了?家校合?一，促?進(jìn)家長?學(xué)生的?共同進(jìn)?步。家?長開放?日我深?知這是?第一次?把商一?展示給?社會(huì)，?于是我?精心準(zhǔn)?備了公?開課，?那天上?午我連?上了三?個(gè)班的?英語公?開課，?雖然有?些累，?但是得?到家長?們頻頻?的點(diǎn)頭?與肯定?，我倍?感欣慰?。之后?的督導(dǎo)?聽課，?我依然?擠出時(shí)?間精心?準(zhǔn)備，?得到了?督導(dǎo)老?師的肯?定和對(duì)?我課程?忠懇的?指點(diǎn)。?本學(xué)?期最值?得我們?商一人?高興的?是，在?王校的?帶領(lǐng)指?引下，?我們?nèi)?體老師?共同努?力準(zhǔn)備?文明單?位和綠?色學(xué)校?的評(píng)選?，最后?的結(jié)果?還是值?得每一?位商一?人高興?的!而?我個(gè)人?在教課?之余，?積極準(zhǔn)?備學(xué)校?材料，?沒有完?成的拿?回家，?在安置?好女兒?飲食起?居讓她?九點(diǎn)入?睡后，?我再打?開電腦?進(jìn)行學(xué)?校以及?我個(gè)人?進(jìn)職稱?的材料?，那段?時(shí)間每?晚到凌?晨12?點(diǎn)多，?想想一?路過來?，自己?的付出?還是有?所回報(bào)?的。終?于再一?次次的?核審和?最終的?答辯后?，職稱?得出了?可喜的?結(jié)果。?二、?教學(xué)?本學(xué)期?我?guī)?個(gè)班的?英語課?，我深?知責(zé)任?的重大?，孩子?多，作?業(yè)任務(wù)?量大，?我在客?觀條件?無法改?變的情?況下，?盡力不?斷改變?檢查方?式，分?層布置?或抽查?等，確?保完成?正常教?學(xué)任務(wù)?的同時(shí)?提高效?率。每?天三節(jié)?英語課?連上，?即使很?累，課?堂上我?也不放?棄任何?知識(shí)點(diǎn)?，反復(fù)?讓學(xué)生?練習(xí)鞏?固，形?式多樣?，抓緊?每分每?秒讓孩?子多說?多練。?我崇?尚鼓勵(lì)?式教學(xué)?，不放?棄每一?位孩子?。在剛?接個(gè)別?班時(shí)，?英語課?堂上幾?乎沒人?敢舉手?發(fā)言，?要么被?動(dòng)地叫?起來聲?音卻很?小。于?是課堂?上，我?盡量變?化形式?，調(diào)動(dòng)?孩子們?的積極?性，鼓?勵(lì)著每?一位學(xué)?生。幾?周時(shí)間?，原來?不愛發(fā)?言的學(xué)?生也踴?躍舉手?對(duì)話了?，甚至?有些時(shí)?候孩子?們的熱?情讓我?感到小?小的壓?力，生?怕因?yàn)?時(shí)間關(guān)?系對(duì)叫?不到發(fā)?言的孩?子一種?打擊，?同時(shí)我?倍感欣?慰的是?，這幫?孩子們?終于樂?于開口?說英語?了。?在聽過?北京一?所小學(xué)?的英語?課后，?我感觸?很深，?如專家?所說教?學(xué)不能?局限于?應(yīng)試考?試之中?，那我?們教育?方向就?走偏了?。我想?以后也?盡量嘗?試用全?英教學(xué)?，對(duì)于?孩子和?自身都?是一種?鍛煉，?從長遠(yuǎn)?來看對(duì)?孩子英?語語言?學(xué)習(xí)英?語思維?形成是?肯定有?幫助的?。三?、困惑?與期望?相信?每一位?教師都?是盡力?想讓所?教班級(jí)?成績優(yōu)?異，我?也同樣?。只是?所帶班?級(jí)多，?人數(shù)大?，精力?和時(shí)間?分布較?散，沒?有集中?點(diǎn)，這?對(duì)于每?班一周?三節(jié)的?主課來?說，確?實(shí)心有?余而力?不足的?感覺。?客觀條?件的存?在，確?實(shí)需要?我們兩?個(gè)動(dòng)動(dòng)?腦筋，?監(jiān)督檢?查力度?不夠，?就會(huì)造?成成績?提高緩?慢。這?也是我?最為困?惑的一?點(diǎn)，因?為畢竟?我們本?職工作?就是教?學(xué)。因?此，我?想在新?的學(xué)期?，要在?教學(xué)方?法上大?膽創(chuàng)新?，特別?對(duì)于學(xué)?生的檢?查評(píng)價(jià)?力度要?想辦法?提高。?我想只?有鼓動(dòng)?家長和?老師一?起配合?好，課?堂課下?都抓好?了，學(xué)?生成績?才能順?利成章?的提高??？?之，本?學(xué)期是?在忙碌?與收獲?中度過?的，辛?苦但又?充實(shí)。?領(lǐng)導(dǎo)的?新理念?，專家?的有效?方法，?讓我內(nèi)?心尤為?敬佩。?讓我們?關(guān)愛學(xué)?生，關(guān)?愛每一?位身邊?的人，?就讓我?們商一?人攜手?努力，?相信不?久的將?來商一?一定會(huì)?成為東?區(qū)一顆?耀眼的?明珠!?愛的路?上，你?我任重?道遠(yuǎn)~?小學(xué)?科學(xué)老?師年終?個(gè)人考?核工作?總結(jié)（?十）?時(shí)間很?快，一?個(gè)學(xué)期?又將結(jié)?束，我?們科學(xué)?教研組?的教育?教學(xué)工?作也告?一段落?。站在?年末的?終點(diǎn)站?，回顧?一個(gè)學(xué)?期來的?科學(xué)教?研工作?，我們?覺得在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高?度重視?下，在?全體科?學(xué)老師?的共同?努力團(tuán)?結(jié)協(xié)作?下，教?育教學(xué)?工作有?了一定?起色，?基本完?成了學(xué)?期初預(yù)?定的目?標(biāo)?，F(xiàn)?將這一?學(xué)期來?的工作?總結(jié)如?下：?1、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?重視提?高自身?素質(zhì)。?新課?程實(shí)施?至今雖?說已經(jīng)?是第四?個(gè)年頭?，但對(duì)?于新課?程背景?下的科?學(xué)課許?多老師?還是了?解甚少?，更何?況我們?教研組?的教師?專職就?二人，?其余兩?位是任?課教師?，這學(xué)?期又是?一個(gè)特?殊的時(shí)?期，大?家都沒?有那么?多時(shí)間?做在一?起去研?究鉆研?科學(xué)教?材，現(xiàn)?在的科?學(xué)科又?完全不?同于以?前的自?然教材?，內(nèi)容?上、學(xué)?習(xí)方法?上有了?很大的?改變，?面對(duì)教?材許多?老師都?不知該?怎么去?教，其?中有許?多的內(nèi)?容就連?老師也?知道不?多，所?以我們?就想盡?一切辦?法坐下?來學(xué)習(xí)?一些科?學(xué)課的?課程標(biāo)?準(zhǔn)，希?望老師?們能對(duì)?科學(xué)教?材有個(gè)?整體的?把握。?2、?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理，?提高課?堂教學(xué)?效率?為了提?高我們?科學(xué)學(xué)?科的教?育教學(xué)?質(zhì)量，?我們?cè)?學(xué)期初?就認(rèn)真?制定了?本學(xué)科?的教研?組工作?計(jì)劃和?各年級(jí)?的學(xué)期?計(jì)劃，?并組織?老師認(rèn)?真落實(shí)?“教師?個(gè)人鉆?研教材?——形?成個(gè)性?教案—?—共同?討論集?體研究?——形?成共性?教案—?—實(shí)施?課堂教?學(xué)——?反思記?錄教學(xué)?得失”?的過程?進(jìn)行集?體備課?。為?了更好?地促進(jìn)?教學(xué)，?我們能?堅(jiān)持寫?教學(xué)后?記，及?時(shí)終結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)中?值得注?意的問?題。同?時(shí)每位?教師都?積極參?與課堂?教學(xué)交?流活動(dòng)?，多次?開展聽?課評(píng)課?活動(dòng)，?認(rèn)真對(duì)?自己的?工作進(jìn)?行反思?、總結(jié)?，通過?“同伴?互助、?自我反?思”的?形式不?斷提高?自身的?教學(xué)水?平。?平時(shí)我?們也時(shí)?時(shí)提醒?每一位?教師在?教學(xué)中?要面向?全體學(xué)?生，加?強(qiáng)后進(jìn)?生的學(xué)?習(xí)興趣?、學(xué)習(xí)?態(tài)度和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)，相?信他們?通過自?己的刻?苦努力?也能取?得滿意?的成績?。本?學(xué)期，?我自覺?遵守學(xué)?校規(guī)章?制度，?注重自?身道德?修養(yǎng)的?提高，?待人真?誠和善?，努力?樹立良?好的師?德形象?。熱愛?學(xué)校，?把學(xué)校?當(dāng)成第?二個(gè)家?，注意?維護(hù)學(xué)?校的良?好形象?，在家?長、同?行面前?宣傳學(xué)?校的良?好形象?。熱愛?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、生?活、情?感，努?力為他?們的身?心健康?發(fā)展創(chuàng)?造良好?的環(huán)境?。3?、積極?開展教?學(xué)研究?活動(dòng)?各教師?在新課?程理念?指導(dǎo)下?，以教?學(xué)活動(dòng)?為載體?，深化?課題研?究工作?。根據(jù)?學(xué)校安?排，本?學(xué)期我?們教研?組進(jìn)行?了“如?何有效?的組織?小組合?作學(xué)習(xí)?”的校?本教研?課題的?研究。?各教師?根據(jù)課?題進(jìn)行?教改實(shí)?踐，積?極開展?組內(nèi)教?師說課?、上課?、評(píng)課?活動(dòng)，?教師們?互相學(xué)?習(xí)，取?長補(bǔ)短?。新教?師能積?極上進(jìn)?，虛心?請(qǐng)教。?大家一?起聽課?、評(píng)課?、改課?，能從?正面提?出優(yōu)點(diǎn)?，也從?不回避?教學(xué)中?存在的?問題。?另外?我們也?組織老?師積極?參與網(wǎng)?絡(luò)教研?活動(dòng)，?在網(wǎng)上?發(fā)相關(guān)?的帖子?，大家?共同討?論教學(xué)?中遇到?的問題?，尋找?解決辦?法。同?時(shí)我們?積極組?織老師?外出參?加區(qū)里?的教研?活動(dòng)、?傾聽專?家講座?。展?望下學(xué)?期，我?們將在?這堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?上再接?再厲、?求真務(wù)?實(shí)、銳?意進(jìn)取?、開拓?創(chuàng)新，?更好的?和孩子?們一起?快樂的?學(xué)習(xí)科?學(xué)！我?們確信?：明天?是今天?的延續(xù)?，明天?還將迎?來新的?發(fā)展，?我們定?將沿著?確定的?目標(biāo)前?進(jìn)，進(jìn)?而尋求?新的突?破，追?求新的?超越！?小學(xué)?科學(xué)老?師年終?個(gè)人考?核工作?總結(jié)（?十一）?本學(xué)?期,我?們棗店?閣科學(xué)?教研組?在教研?中心的?指導(dǎo)下?,通過?老師們?的共同?努力,?教研、?教學(xué)各?項(xiàng)工作?取得了?一些成?績的同?時(shí)，也?暴露出?不少問?題，為?進(jìn)一步?提高教?師素質(zhì)?，提升?教研組?整體教?科研能?力，發(fā)?展學(xué)生?科學(xué)素?養(yǎng)，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下：?一、教?研活動(dòng)?扎實(shí)有?效，但?活動(dòng)組?織有待?規(guī)范?學(xué)期初?，我們?制定了?校本教?研究計(jì)?劃。提?出“落?實(shí)常規(guī)?教學(xué)，?使課堂?更加有?效”和?“學(xué)習(xí)?先進(jìn)理?念，使?教學(xué)更?加高效?”兩個(gè)?研討專?題。_?___?月__?__號(hào)?，我們?組織了?全體科?學(xué)教師?進(jìn)行了?第一專?題的研?討活動(dòng)?。會(huì)?上，李?紅軍和?馬磊兩?位老師?擔(dān)當(dāng)了?執(zhí)教任?務(wù)，他?們認(rèn)真?備課，?邀請(qǐng)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和教師?參與試?講，多?次修改?教案，?打造了?兩節(jié)理?念先進(jìn)?、內(nèi)容?簡潔、?活動(dòng)充?分，精?致、高?效的研?究課。?課后，?楊新元?、柏鈞?斌、王?廣明、?黃飛以?及來自?任城區(qū)?濟(jì)東小?學(xué)的科?學(xué)老師?和兩位?執(zhí)教老?師一起?圍繞著?落實(shí)常?規(guī)對(duì)兩?節(jié)課進(jìn)?行了深?入、真?誠的探?討。大?家一致?認(rèn)為，?兩位老?師的課?堂教學(xué)?符合科?學(xué)課改?精神，?以學(xué)生?為主體?、以探?究為核?心，教?學(xué)設(shè)計(jì)?簡潔，?層次分?明，教?師執(zhí)教?過程中?，注意?了常規(guī)?教學(xué)的?規(guī)范化?和有效?性，是?兩節(jié)層?次較高?的課。?同時(shí)，?大家也?對(duì)兩節(jié)?課提出?了一些?有效的?建議，?楊新元?老師鼓?勵(lì)老師?們?cè)谡n?堂上自?信，柏?鈞斌老?師認(rèn)為?課堂教?學(xué)不能?缺少教?師的指?導(dǎo)，王?廣明老?師對(duì)兩?位老師?的實(shí)驗(yàn)?操作細(xì)?節(jié)提出?了自己?的看法?。與會(huì)?的外地?老師對(duì)?中區(qū)教?研活動(dòng)?的扎實(shí)?開展表?示贊嘆?，對(duì)中?區(qū)科學(xué)?教師的?課堂教?學(xué)藝術(shù)?表示欽?佩。?同時(shí)，?我們也?不得不?遺憾的?提出，?由于本?人組織?不力，?沒有統(tǒng)?籌考慮?教學(xué)進(jìn)?度，沒?有調(diào)動(dòng)?起老師?們教研?的積極?性，沒?有對(duì)老?師們作?具體幫?助，沒?有將學(xué)?片教研?和各學(xué)?校的教?研、評(píng)?比活動(dòng)?有效結(jié)?合起來?，使第?二主題?教研活?動(dòng)沒有?落實(shí)。?這說明?我們的?活動(dòng)組?織還很?不規(guī)范?，今后?我們將?狠抓落?實(shí)，將?學(xué)片教?研和各?校教研?活動(dòng)整?合，讓?學(xué)片教?研活動(dòng)?本片科?學(xué)教師?的常規(guī)?活動(dòng)，?讓教研?走進(jìn)每?一位老?師，走?向每一?所學(xué)校?，更讓?每一位?教師都?走進(jìn)學(xué)?片教研?中來。?二、?教學(xué)評(píng)?比碩果?累累，?但獲獎(jiǎng)?層次有?待提高?本學(xué)?期，本?片教師?參加了?各級(jí)各?類教學(xué)?評(píng)比活?動(dòng)，經(jīng)?過老師?們的努?力，取?得了一?些成績?。馬磊?、王文?斌老師?在市實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?評(píng)比中?，分獲?一、二?等獎(jiǎng)，?黃飛、?孫茂永?兩位老?師通過?校內(nèi)評(píng)?比獲得?參加中?區(qū)教學(xué)?能手評(píng)?比的機(jī)?會(huì)。值?得一提?的是馬?磊老師?，改任?科學(xué)學(xué)?科教學(xué)?以來，?積極適?應(yīng)新崗?位，新?要求，?作為一?名中年?教師她?以學(xué)習(xí)?者的身?份對(duì)待?科學(xué)學(xué)?科教學(xué)?，虛心?好學(xué)，?不恥下?問。為?了準(zhǔn)備?參加市?實(shí)驗(yàn)課?她更是?廢寢忘?食，全?身心地?投入到?備課、?材料準(zhǔn)?備中去?。為了?使實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象更?加明顯?，她自?己買了?四、五?幾種水?果一一?試做；?為了使?教學(xué)組?織更加?規(guī)范有?序，她?反復(fù)修?改學(xué)具?分發(fā)的?方法；?為了使?教學(xué)語?言更加?規(guī)范科?學(xué)，她?反復(fù)推?敲教案?，字斟?句酌，?直至無?懈可擊?，就這?樣，她?從對(duì)科?學(xué)課一?無所知?成長為?一位優(yōu)?秀的科?學(xué)教師?，有付?出就有?回報(bào)，?這次評(píng)?比，她?執(zhí)教的?《改變?浮和沉?》獲得?濟(jì)寧市?實(shí)驗(yàn)優(yōu)?質(zhì)課一?等獎(jiǎng)。?窺一斑?而見全?豹，其?他老師?的艱辛?必也如?此。?逆水行?舟，不?進(jìn)則退?。當(dāng)前?，各校?教研氛?圍都很?濃厚，?全區(qū)科?學(xué)老師?都在不?斷提高?自己的?理論水?平、執(zhí)?教能力?。我們?取得成?績和優(yōu)?秀教師?相比還?有很大?差距，?獲獎(jiǎng)層?次還有?待提高?，教師?獲獎(jiǎng)面?還不夠?高，這?也說明?，我們?的教研?活動(dòng)效?果不高?。今后?，我們?將針對(duì)?學(xué)片所?有老師?的不同?特點(diǎn)，?分別提?出成長?計(jì)劃，?分析老?師們的?不足，?針對(duì)性?地學(xué)習(xí)?、訓(xùn)練?、提高?，力爭?讓每一?位老師?都能在?教學(xué)中?有所提?高。?三、小?課題研?究初見?成效，?但過程?指導(dǎo)有?待細(xì)化?提起?小課題?研究工?作，我?們只有?遺憾。?本學(xué)期?，我們?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了董?老師對(duì)?小課題?研究工?作的安?排和指?導(dǎo)，對(duì)?小課題?研究的?目的、?意義有?了新的?認(rèn)識(shí)。?學(xué)期初?，我們?向領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)了?小課題?研究工?作的計(jì)?劃，爭?取的學(xué)?校最大?限度的?支持，?同時(shí)也?與部分?學(xué)生家?長取得?聯(lián)系，?將課后?活動(dòng)的?要求告?知家長?。之后?，我們?組織了?學(xué)?？?學(xué)愛好?者成立?了科學(xué)?課題研?究活動(dòng)?小組，?在三四?五三個(gè)?年級(jí)中?吸收了?15名?科學(xué)愛?好者，?自由結(jié)?隊(duì)組合?了三個(gè)?課題小?組，目?前各課?題組正?在進(jìn)行?研究工?作。同?時(shí)，我?們也清?醒地認(rèn)?識(shí)到由?于多種?原因，?主要是?本人的?原因，?我們對(duì)?研究過?程的指?導(dǎo)不夠?及時(shí)，?有時(shí)放?任學(xué)生?，有時(shí)?急功近?利，總?之，研?究工作?不夠嚴(yán)?謹(jǐn)，資?料不齊?，效果?不好。?今后，?我們將?加強(qiáng)動(dòng)?態(tài)管理?，注重?細(xì)節(jié)，?把小課?題工作?做細(xì)，?做好，?全面提?高學(xué)生?的科學(xué)?素養(yǎng)。?小學(xué)?科學(xué)老?師年終?個(gè)人考?核工作?總結(jié)（?十二）?緊張?而忙碌?的一學(xué)?期教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束?，細(xì)細(xì)?回顧一?學(xué)期的?教學(xué)工?作的得?與失時(shí)?，我深?深的感?到一份?耕耘一?份收獲?，當(dāng)然?也有很?多的遺?憾。教?育終究?是一門?遺憾的?藝術(shù)，?為了能?進(jìn)一步?的提高?教學(xué)質(zhì)?量，取?得更好?的教學(xué)?效果，?我總結(jié)?了以下?幾點(diǎn)：?一、?基本狀?況：?本班大?部分學(xué)?生都比?較勤學(xué)?，上進(jìn)?心強(qiáng)，?學(xué)習(xí)目?的明確?，有良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和科學(xué)?觀念。?但仍有?小部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律都較?松散，?學(xué)習(xí)潛?力較弱?。二?、主要?成績：?1、?具體措?施：?全面貫?徹__?__教?育方針?，抓好?學(xué)生思?想教育?，培養(yǎng)?學(xué)生自?主探究?的潛力?。針對(duì)?本班學(xué)?生的實(shí)?際狀況?，開學(xué)?初，用?心做好?學(xué)生思?想教育?工作，?使其端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?樹立科?學(xué)意識(shí)?，提高?認(rèn)識(shí)潛?力。深?入了解?學(xué)生的?個(gè)性特?點(diǎn)，尊?重學(xué)生?的興趣?愛好，?細(xì)心發(fā)?掘?qū)W生?的閃光?點(diǎn)，給?予評(píng)價(jià)?肯定，?正確引?導(dǎo)學(xué)生?的行為?，讓其?樹立科?學(xué)觀念?。2?、經(jīng)驗(yàn)?淺談：?注意?做好課?前準(zhǔn)備?，刻苦?鉆研教?材，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?大綱和?教科書?，準(zhǔn)備?好每節(jié)?課必要?的實(shí)驗(yàn)?教具，?做到先?備課，?后上課?的習(xí)慣?。堅(jiān)持?理論和?實(shí)際結(jié)?合進(jìn)行?教學(xué)，?使學(xué)生?容易汲?取，從?而使教?學(xué)任務(wù)?能夠按?計(jì)劃完?成。同?時(shí)，創(chuàng)?設(shè)良好?的教學(xué)?環(huán)境，?采用多?種形式?，多種?方法，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。?一學(xué)期?下來，?我積累?了不少?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)?生的合?作意識(shí)?和合作?潛力得?到大大?的增強(qiáng)?。三?、存在?問題和?努力方?向：?在教學(xué)?中，雖?然取得?了必須?的成績?，但由?于自己?經(jīng)驗(yàn)的?不足，?仍存在?不足之?處，如?還有小?部分學(xué)?生的學(xué)?習(xí)仍不?夠自覺?，缺乏?探究精?神和探?究潛力?等，這?些都有?待于在?今后的?教學(xué)中?克服，?使教育?、教學(xué)?質(zhì)量更?上一個(gè)?新的臺(tái)?階。?小學(xué)科?學(xué)老師?年終個(gè)?人考核?工作總?結(jié)（十?三）?光陰似?箭，日?月如梭?，緊張?而忙碌?的一學(xué)?期已經(jīng)?結(jié)束，?當(dāng)我細(xì)?細(xì)回顧?這學(xué)期?工作的?得與失?時(shí)，我?深深的?感到一?份耕耘?一份收?獲。本?學(xué)期我?擔(dān)任五?六年級(jí)?的科學(xué)?教學(xué)工?作，我?覺得這?份工作?肩負(fù)著?很大的?責(zé)任，?在領(lǐng)導(dǎo)?、其他?老師的?幫助和?指引下?，始終?以勤懇?、踏實(shí)?的態(tài)度?來對(duì)待?我的工?作，并?不斷學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己各?方面的?能力。?現(xiàn)將本?學(xué)年的?工作總?結(jié)如下?：一?、在政?治思想?方面?在平時(shí)?工作中?，注重?集體的?政治理?論學(xué)習(xí)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各種?培訓(xùn)活?動(dòng)，深?入理解?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?內(nèi)涵和?基本理?念，努?力轉(zhuǎn)變?思想認(rèn)?識(shí)，更?新教學(xué)?觀念。?二、?在教育?教學(xué)方?面小?學(xué)科學(xué)?課是以?培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)為?宗旨的?科學(xué)啟?蒙課程?，為了?貫徹并?落實(shí)我?校“以?學(xué)定教?，順學(xué)?而導(dǎo)，?問題導(dǎo)?學(xué)”的?教學(xué)理?念，我?嚴(yán)格要?求自己?，精心?預(yù)設(shè)每?一節(jié)課?，盡量?使教學(xué)?工作更?加完善?。我是?這樣進(jìn)?行教學(xué)?活動(dòng)的?：1?、備課?方面：?課前準(zhǔn)?備好科?學(xué)課上?所需要?的實(shí)驗(yàn)?材料，?認(rèn)真鉆?研教材?，嚴(yán)格?按照“?三案定?教”落?實(shí)我的?備課，?把握好?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?預(yù)設(shè)好?課堂的?每一個(gè)?環(huán)節(jié)。?2、?課堂教?學(xué)方面?：在教?學(xué)方法?上，我?主要采?用“探?究啟發(fā)?式”教?學(xué)，注?重學(xué)生?的小組?合作，?探究，?并讓學(xué)?生在自?己動(dòng)手?操作實(shí)?驗(yàn)中體?會(huì)科學(xué)?的樂趣?。作為?一名沒?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?，我覺?得更重?要的就?是組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?維持好?課堂紀(jì)?律，使?學(xué)生能?夠自覺?地從學(xué)?習(xí)態(tài)度?上重視?科學(xué)課?。2?、學(xué)生?管理方?面：我?在所教?的12?個(gè)班中?，針對(duì)?不同的?班級(jí)、?不同學(xué)?生采用?不同的?授課方?式，因?材施教?，有效?地對(duì)個(gè)?別班級(jí)?，個(gè)別?學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)?。在平?時(shí)的科?學(xué)課上?，多采?用賞識(shí)?教育的?方法，?對(duì)表現(xiàn)?好的或?進(jìn)步顯?著的學(xué)?生頒發(fā)?“科學(xué)?小明星?”“進(jìn)?步小明?星”獎(jiǎng)?狀，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?積極性?。4?、教研?反思方?面：積?極參與?聽課、?評(píng)課，?認(rèn)真做?聽課記?錄，取?長補(bǔ)短?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，認(rèn)真?對(duì)待每?周一的?集體備?課，說?課。?三、工?作考勤?方面：?我熱?愛教育?事業(yè)，?自覺遵?守學(xué)校?規(guī)章制?度，注?重自身?道德修?養(yǎng)的提?高，待?人真誠?和善，?關(guān)心同?學(xué)，按?時(shí)上下?班，不?遲到不?早退。?從每一?個(gè)細(xì)節(jié)?做起，?努力樹?立良好?的師德?形象。?總之?，在這?一學(xué)年?中，我?不僅在?業(yè)務(wù)能?力上，?還是在?教育教?學(xué)上都?有了一?定的提?高。在?教學(xué)工?作中還?存在一?些不足?之處，?對(duì)小學(xué)?科學(xué)的?新課標(biāo)?研究的?不夠透?徹，在?組織課?堂紀(jì)律?上存在?一定的?困難，?在課堂?各環(huán)節(jié)?的分配?不夠合?理，課?下和班?主任及?其學(xué)生?的溝通?不到位?等。?在今后?的工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，用?自己的?心血為?孩子們?，為教?育事業(yè)?鋪一條?寬敞的?人生之?路。?小學(xué)科?學(xué)老師?年終個(gè)?人考核?工作總?結(jié)（十?四）?本學(xué)期?即將結(jié)?束，我?鎮(zhèn)小學(xué)?科學(xué)教?研組的?工作在?區(qū)教研?中心董?老師的?領(lǐng)導(dǎo)下?，結(jié)合?我校實(shí)?際工作?，全體?科學(xué)教?師嚴(yán)格?按照學(xué)?期初制?定的工?作計(jì)劃?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?真抓實(shí)?干，兢?兢業(yè)業(yè)?。從規(guī)?范入手?，有目?的，有?計(jì)劃，?有步驟?地加強(qiáng)?課堂教?學(xué)改革?研究，?以全面?提高教?師教學(xué)?水平，?全面提?高學(xué)生?的科學(xué)?素養(yǎng)為?目的，?教育教?學(xué)工作?有了一?些起色?，基本?完成了?學(xué)期初?預(yù)定的?目標(biāo)。?現(xiàn)將這?一學(xué)期?來的工?作總結(jié)?如下：?1、?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理，?提高課?堂教學(xué)?效率?教研組?內(nèi)教師?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，認(rèn)?真落實(shí)?科學(xué)常?規(guī)教學(xué)?各項(xiàng)任?務(wù)，落?實(shí)重點(diǎn)?和難點(diǎn)?，統(tǒng)一?進(jìn)度和?內(nèi)容，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，做?好課后?反思工?作。在?區(qū)教研?中心組?織的說?課活動(dòng)?的感召?下，我?校教師?進(jìn)行了?科學(xué)說?課活動(dòng)?，提高?了教師?的課堂?教學(xué)水?平，并?認(rèn)識(shí)到?了自己?的不足?。平時(shí)?我們注?重培養(yǎng)?學(xué)生善?于傾聽?的能力?和進(jìn)行?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的能?力，向?學(xué)生提?供充分?的科學(xué)?探究機(jī)?會(huì)，使?他們?cè)?探究的?過程中?，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)科?學(xué)的樂?趣，培?養(yǎng)了科?學(xué)探究?能力。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)也都?非常重?視我校?的科學(xué)?教學(xué)水?平的提?高，大?力支持?教師積?極參與?區(qū)教研?室組織?的每一?次科學(xué)?教研活?動(dòng)。?2、充?分利用?教學(xué)儀?器推動(dòng)?課堂教?學(xué)本?學(xué)期，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)大?力支持?下，大?部分科?學(xué)教師?能結(jié)合?上學(xué)期?小課題?研究的?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，?繼續(xù)開?展科學(xué)?小課題?研究，?并且學(xué)?生研究?興趣非?常濃厚?，能做?到持之?以恒。?為豐富?學(xué)生的?課余生?活，提?高學(xué)生?的科技?創(chuàng)新意?識(shí)，指?導(dǎo)學(xué)生?撰寫科?學(xué)小論?文，輔?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行科?技小制?作和小?發(fā)明的?實(shí)踐，?也是我?們這學(xué)?期輔導(dǎo)?學(xué)生的?