教務(wù)主任年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第9頁共9頁教務(wù)主?任年度?考核個(gè)?人工作?總結(jié)?教育政?策法規(guī)?為指導(dǎo)?，根據(jù)?學(xué)校的?總體部?署和校?本教研?新理念?的要求?，立足?本校實(shí)?際，以?課堂教?學(xué)為突?破口，?遵循“?質(zhì)量立?校、科?研興校?、特色?創(chuàng)?！?的思路?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?，建設(shè)?良好教?風(fēng)學(xué)風(fēng)?，努力?探索素?質(zhì)教育?的新路?子，教?育教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)?步提高?，展示?了我校?貫徹“?實(shí)、活?、輕、?高”教?學(xué)理念?的良好?形象。?一、?強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)?的管理?重視?常規(guī)管?理，狠?抓制度?落實(shí)，?保證教?學(xué)活動(dòng)?的規(guī)范?化、制?度化、?科學(xué)化?。1?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?健全機(jī)?構(gòu)，發(fā)?揮示范?督促功?能。學(xué)?校成立?了教導(dǎo)?處—教?研組—?備課組?—教師?四級管?理體制?，加強(qiáng)?對教學(xué)?、課改?實(shí)驗(yàn)工?作的探?索、研?究、指?導(dǎo)。?2、及?時(shí)計(jì)劃?，及時(shí)?總結(jié)。?開學(xué)初?，即在?參考兼?顧各備?課組意?見的基?礎(chǔ)上及?時(shí)制定?了《洪?莊小學(xué)?08-?___?_年度?第二學(xué)?期教學(xué)?工作計(jì)?劃》，?各教研?組也及?時(shí)制定?了教研?組計(jì)劃?。每月?做好教?學(xué)工作?、課改?工作的?匯報(bào)總?結(jié)工作?，及時(shí)?將工作?、反饋?情況向?校長室?匯報(bào)。?3、?建立“?一套工?作方案?”。?針對我?校實(shí)際?情況，?完善了?一系列?的制度?及要求?，如（?1）學(xué)?校教學(xué)?工作基?本要求?;（?2）教?研活動(dòng)?、備課?活動(dòng)制?度;?（3）?課堂評?價(jià)組工?作規(guī)范?;（?4）教?導(dǎo)處工?作要求?等。針?對各學(xué)?科的特?點(diǎn)，科?學(xué)合理?地制定?了各學(xué)?科計(jì)劃?、教研?組計(jì)劃?，使教?學(xué)工作?正常有?序地進(jìn)?行，對?計(jì)劃內(nèi)?容及時(shí)?審定裝?訂，定?時(shí)與不?定時(shí)相?結(jié)合檢?查教師?的執(zhí)行?情況，?及時(shí)提?出整改?意見和?措施，?從而確?保課程?改革實(shí)?驗(yàn)工作?有章可?循，規(guī)?范管理?，穩(wěn)步?推進(jìn)。?目前，?理論學(xué)?習(xí)、校?本培訓(xùn)?，聽課?研討每?周都有?序開展?。4?、強(qiáng)化?“教學(xué)?常規(guī)”?程序管?理。本?學(xué)期又?對各科?教師從?備課、?上課、?作業(yè)批?改、輔?導(dǎo)學(xué)生?、課外?活動(dòng)組?織、成?績測試?等各方?面提出?了切實(shí)?可行的?基本要?求，為?日常教?學(xué)工作?提供了?依據(jù)。?（1?）嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?，開全?上足所?有課程?。國家?頒布的?《課程?計(jì)劃》?是國家?意志的?體現(xiàn)，?是培養(yǎng)?目標(biāo)與?規(guī)格的?具體要?求，具?有法規(guī)?的制度?性、嚴(yán)?肅性，?但在應(yīng)?試教育?的思想?影響下?，過去?有些學(xué)?校擅自?增加課?時(shí)，而?一些科?目少開?或不開?，這勢?必會造?成學(xué)生?所學(xué)知?識的缺?陷，導(dǎo)?致某些?素質(zhì)的?偏差。?我校在?執(zhí)行《?課程計(jì)?劃》時(shí)?，能嚴(yán)?格按照?《課程?計(jì)劃》?的要求?和省教?育廳的?規(guī)定，?做到學(xué)?科不分?大小、?不分主?副，任?課專職?化，考?核一體?化。能?正確處?理必修?課、選?修課、?活動(dòng)課?的關(guān)系?，合理?安排、?總體協(xié)?調(diào)、全?面提高?。（?2）本?學(xué)期在?切實(shí)減?輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)上?做了不?少工作?，嚴(yán)格?執(zhí)行了?教育局?的有關(guān)?規(guī)定，?控制學(xué)?生在校?時(shí)間，?做到周?六不補(bǔ)?課。?（3）?嚴(yán)格控?制學(xué)生?每天作?業(yè)量，?對教師?的作業(yè)?批改情?況，采?取多種?形式進(jìn)?行檢查?、評比?。各學(xué)?科嚴(yán)格?按照縣?局規(guī)定?的作業(yè)?量時(shí)限?布置作?業(yè)，主?科作業(yè)?實(shí)施分?層布置?，對學(xué)?習(xí)困難?生不布?置拓展?問題。?做到一?課一作?，及時(shí)?批改。?家作僅?限于規(guī)?定的輔?導(dǎo)用書?，并做?到每周?___?_次的?檢查、?批閱、?講評，?對作業(yè)?中的難?題，教?師必須?做好，?對練習(xí)?冊、講?義等講?評的內(nèi)?容必須?自己做?好。為?了減輕?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)，杜?絕了亂?印講義?的現(xiàn)象?，有效?地提高?了家庭?作業(yè)的?質(zhì)量。?（4?）加強(qiáng)?培優(yōu)、?補(bǔ)差輔?導(dǎo)。課?后輔導(dǎo)?是上課?的必要?補(bǔ)充，?是貫徹?因材施?教的重?要途徑?。對學(xué)?生輔導(dǎo)?，我們?進(jìn)行了?“抓兩?頭，促?中間”?，要求?每班班?主任建?立互幫?小組，?對學(xué)習(xí)?困難生?都有幫?助人，?教師對?他們進(jìn)?行個(gè)別?輔導(dǎo)，?把“差?生”轉(zhuǎn)?化到最?低限度?。對各?班優(yōu)秀?生除班?主任跟?蹤外，?教導(dǎo)處?從每次?期中、?期末考?試中進(jìn)?行跟蹤?調(diào)研。?對學(xué)習(xí)?困難生?，學(xué)校?還舉辦?了周周?清活動(dòng)?，讓他?們把一?周內(nèi)的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容復(fù)習(xí)?鞏固一?遍，任?課教師?對這部?分學(xué)生?及時(shí)指?導(dǎo)。除?此之外?，為進(jìn)?一步發(fā)?揮學(xué)生?的特長?，還成?立了各?科興趣?小組，?由教導(dǎo)?處統(tǒng)一?制訂時(shí)?間，合?理安排?場地，?各組制?訂輔導(dǎo)?計(jì)劃，?明確輔?導(dǎo)教師?、輔導(dǎo)?對象，?并及時(shí)?做好臺?帳資料?的建設(shè)?。積極?組織他?們參加?教育行?政部門?組織的?各項(xiàng)競?賽。對?成績突?出的教?師進(jìn)行?表彰獎(jiǎng)?勵(lì)。?（5）?嚴(yán)格考?試管理?，重視?質(zhì)量分?析?？?試是檢?查評估?師生教?與學(xué)優(yōu)?劣的有?效途徑?。每次?考試對?各班數(shù)?據(jù)進(jìn)行?認(rèn)真分?析，通?過班主?任組織?的各班?任課教?師會議?，備課?組長組?織的學(xué)?科教師?會議，?校長室?、教導(dǎo)?處組織?的任課?教師會?議，多?方面、?多角度?進(jìn)行分?析、評?估、考?核，每?次考試?都建立?了臺帳?備查。?二、?加強(qiáng)課?堂教學(xué)?的研究?1、?狠抓備?課工作?。要求?教師在?熟悉課?標(biāo)和教?材的基?礎(chǔ)上，?對照課?標(biāo)的內(nèi)?容和要?求來科?學(xué)設(shè)定?教學(xué)目?標(biāo)，注?意教學(xué)?目標(biāo)的?三維性?，同時(shí)?也要求?教師要?充分研?究學(xué)生?的實(shí)際?，根據(jù)?學(xué)生的?特點(diǎn)來?設(shè)計(jì)教?法與學(xué)?法，特?別要求?將引導(dǎo)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?的方法?的設(shè)計(jì)?當(dāng)做備?課中的?重中之?重。?2、抓?好課堂?教學(xué)方?法的改?革，要?求全體?教師利?用新課?程的理?念指導(dǎo)?課堂教?學(xué)，把?新課程?所倡導(dǎo)?的自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)的?特征凸?顯出來?，特別?強(qiáng)調(diào)教?師在推?進(jìn)課堂?教學(xué)方?法改革?中要注?意把傳?統(tǒng)教學(xué)?中優(yōu)點(diǎn)?長處與?新課程?教學(xué)理?念的精?神實(shí)質(zhì)?充分地?揉合在?一起，?靈活運(yùn)?用于課?堂教學(xué)?。3?、我們?以教學(xué)?反思作?為校本?研究的?起點(diǎn)。?要求做?好教學(xué)?反思，?寫好教?后記，?把教學(xué)?心得、?收獲與?反思進(jìn)?行認(rèn)真?總結(jié)后?，與同?學(xué)科教?師之間?互相交?流、學(xué)?習(xí)，共?同促進(jìn)?與提高?。為了?落實(shí)此?項(xiàng)工作?，我校?加強(qiáng)了?集體備?課制度?的管理?，明確?集體備?課中“?自己思?考—集?體研討?—反思?修改”?過程，?特別將?反思工?作緊抓?不放，?檢查備?課時(shí)將?是否有?反思修?改作為?考核的?重點(diǎn)。?三、?繼續(xù)加?強(qiáng)教研?組、備?課組建?設(shè)，為?教師提?供成長?的舞臺?集體?備課制?度的鞏?固落實(shí)?。學(xué)校?為每個(gè)?教研組?、備課?組安排?專用的?教研活?動(dòng)場所?，把實(shí)?施集體?備課作?為我校?的一項(xiàng)?基本教?研制度?，不斷?完善，?狠抓落?實(shí)，做?到定時(shí)?間、定?人員、?定內(nèi)容?，充分?發(fā)揮教?師集體?的智慧?，取長?補(bǔ)短，?互相學(xué)?習(xí)。?四、下?學(xué)期工?作思路?：1?、加強(qiáng)?和優(yōu)化?教學(xué)管?理，進(jìn)?一步推?動(dòng)課堂?教學(xué)改?革。?2、將?集體備?課活動(dòng)?的開展?和實(shí)施?制度化?，進(jìn)行?專題化?研究。?3、?加強(qiáng)畢?業(yè)班管?理，確?保__?__年?期末質(zhì)?量檢測?取得優(yōu)?異成績?。教?務(wù)主任?年度考?核個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）教?務(wù)處是?學(xué)校管?理的職?能機(jī)構(gòu)?，擔(dān)負(fù)?著學(xué)校?教學(xué)工?作的組?織、落?實(shí)、協(xié)?調(diào)以及?為教學(xué)?第一線?服務(wù)的?任務(wù)。?本學(xué)期?，我校?教務(wù)處?認(rèn)真貫?徹學(xué)校?的辦學(xué)?思想和?工作方?針，積?極組織?實(shí)施各?項(xiàng)教學(xué)?工作，?狠抓常?規(guī)管理?，注重?課堂效?率，強(qiáng)?化質(zhì)量?意識，?為學(xué)校?的教學(xué)?工作的?健康及?正常開?展盡了?我們的?職責(zé)。?下面我?就本學(xué)?期教務(wù)?處的工?作做簡?要總結(jié)?。一?、教學(xué)?常規(guī)管?理1?、嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?。各門?課程均?屬基礎(chǔ)?課程，?對學(xué)生?的思維?及素質(zhì)?發(fā)展都?有促進(jìn)?作用，?因此，?本學(xué)期?我校嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計(jì)?劃，開?齊、上?足、教?好每一?門課程?，不得?隨意增?減。各?學(xué)科教?師要明?確本學(xué)?科教學(xué)?任務(wù)，?把握學(xué)?科的規(guī)?律和特?點(diǎn)，改?進(jìn)教學(xué)?方法，?不斷提?高教學(xué)?水平。?2、?緊抓教?學(xué)常規(guī)?“六認(rèn)?真”工?作，規(guī)?范教學(xué)?行為。?要求教?師做到?“認(rèn)真?備課、?認(rèn)真講?課、認(rèn)?真布置?和批改?作業(yè)、?認(rèn)真輔?導(dǎo)、認(rèn)?真考核?、認(rèn)真?實(shí)驗(yàn)實(shí)?習(xí)”六?個(gè)認(rèn)真?。我們?進(jìn)行了?定期和?隨機(jī)檢?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)解?決。?3、月?跟蹤檢?查。本?學(xué)期繼?續(xù)實(shí)行?___?_月一?查制度?，并且?與隨機(jī)?抽查相?結(jié)合，?深入課?堂，了?解教師?的教情?和學(xué)情?，督促?其改進(jìn)?工作，?增強(qiáng)教?師的質(zhì)?量責(zé)任?制意識?。檢查?的內(nèi)容?有備課?、上課?、作業(yè)?批改幾?個(gè)方面?，并根?據(jù)檢查?的實(shí)際?情況給?任課教?師適當(dāng)?的評價(jià)?，作為?教師年?度考核?的參考?。4?、嚴(yán)格?按照課?程表上?課。我?們堅(jiān)持?：不經(jīng)?領(lǐng)導(dǎo)批?準(zhǔn)不準(zhǔn)?停課、?調(diào)課、?補(bǔ)課，?教導(dǎo)處?做好教?師請假?、代課?記錄，?并且調(diào)?整出差?、請假?教師的?課程，?確保各?班級不?丟一節(jié)?課。?二、提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量教?育教學(xué)?質(zhì)量是?學(xué)校的?生命線?，是每?個(gè)教師?工作成?效的主?要體現(xiàn)?，教育?教學(xué)質(zhì)?量直接?影響學(xué)?校在社?會的聲?譽(yù)和形?象，也?是教師?教學(xué)工?作考核?的重要?內(nèi)容。?因此，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量是?我們教?務(wù)處中?心工作?。1?、重視?教與學(xué)?的方法?，減輕?學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)。任?課教師?能抓住?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?教給學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法，?還學(xué)生?充分自?主學(xué)習(xí)?的時(shí)間?，培養(yǎng)?學(xué)生自?主合作?、探究?學(xué)習(xí)的?能力。?努力減?輕學(xué)生?的過重?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，?“堂堂?清、天?天清、?單元清?”，夯?實(shí)基礎(chǔ)?。教師?盡量落?實(shí)“十?”字方?針：備?課要“?深”，?上課要?“實(shí)”?，作業(yè)?要“精?”，教?法要“?活”，?手段要?“新”?，活動(dòng)?要“勤?”，考?核要“?嚴(yán)”，?輔導(dǎo)要?“細(xì)”?，負(fù)擔(dān)?要“輕?”，質(zhì)?量要“?高”。?2、?重視特?殊學(xué)生?的輔導(dǎo)?，加大?輔導(dǎo)過?程的管?理力度?。重視?對后進(jìn)?生的幫?扶工作?，重視?對特殊?學(xué)生的?個(gè)別化?教育工?作，制?訂了輔?優(yōu)補(bǔ)差?計(jì)劃，?提出了?轉(zhuǎn)變措?施，定?期進(jìn)行?了動(dòng)態(tài)?分析，?切實(shí)做?好轉(zhuǎn)化?工作，?減少不?及格人?數(shù)。?3、實(shí)?行獎(jiǎng)勵(lì)?制度，?對優(yōu)秀?生及進(jìn)?步生及?時(shí)的進(jìn)?行表揚(yáng)?。三?、加強(qiáng)?體育衛(wèi)?生教育?，提高?學(xué)生體?質(zhì)健康?水平?全面落?實(shí)課間?體育、?衛(wèi)生活?動(dòng)制度?，繼續(xù)?實(shí)行“?兩操”?活動(dòng)，?確保每?天一小?時(shí)體育?活動(dòng)時(shí)?間。?四、其?他工作?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行我校?考勤制?度。?2、健?全教務(wù)?處管理?的各類?檔案。?3、?協(xié)助德?育處做?好有關(guān)?工作。?4、?協(xié)助總?務(wù)處做?好有關(guān)?工作。?5、?管理好?學(xué)籍，?做好培?訓(xùn)、獎(jiǎng)?懲等各?項(xiàng)記錄?。6?、做好?三評合?一工作?。7?、做好?合格校?相關(guān)資?料的搜?集與整?理。?五、存?在的問?題及改?進(jìn)措施?1、?教師私?自調(diào)課?的現(xiàn)象?較多，?教務(wù)處?將加大?巡查力?度。?2、忽?視弱勢?群體學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，沒?有發(fā)掘?他們自?身的學(xué)?習(xí)潛力?，部分?任課教?師在教?學(xué)時(shí)間?安排和?習(xí)題訓(xùn)?練等方?面沒有?切實(shí)做?到分層?教學(xué)，?讓每一?個(gè)學(xué)生?都能感?受到了?成功。?總之?，在本?學(xué)期中?，我學(xué)?校教務(wù)?工作取?得了一?定的成?績，但?今后面?臨的困?難還很?多，新?的局面?需要去?開創(chuàng)。?我堅(jiān)信?，在所?有同仁?的支持?幫助下?，我校?的教育?教學(xué)工?作一定?會邁向?新的臺?階。?___?_學(xué)校?教務(wù)處?教務(wù)?主任年?度考核?個(gè)人工?作總結(jié)?（三）?教務(wù)?處是學(xué)?校管理?的職能?機(jī)構(gòu)，?擔(dān)負(fù)著?學(xué)校教?學(xué)工作?的__?__、?落實(shí)、?協(xié)調(diào)以?及為教?學(xué)第一?線服務(wù)?的任務(wù)?。本學(xué)?期，我?校教務(wù)?處認(rèn)真?貫徹學(xué)?校的辦?學(xué)思想?和工作?方針，?積極_?___?實(shí)施各?項(xiàng)教學(xué)?工作，?狠抓常?規(guī)管理?，注重?課堂效?率，強(qiáng)?化質(zhì)量?意識，?為學(xué)校?的教學(xué)?工作的?健康及?正常開?展盡了?我們的?職責(zé)。?下面我?就本學(xué)?期教務(wù)?處的工?作做簡?要總結(jié)?。一?、教學(xué)?常規(guī)管?理1?、嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?。各門?課程均?屬基礎(chǔ)?課程，?對學(xué)生?的思維?及素質(zhì)?發(fā)展都?有促進(jìn)?作用，?因此，?本學(xué)期?我校嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計(jì)?劃，開?齊、上?足、教?好每一?門課程?，不得?隨意增?減。各?學(xué)科教?師要明?確本學(xué)?科教學(xué)?任務(wù)，?把握學(xué)?科的規(guī)?律和特?點(diǎn)，改?進(jìn)教學(xué)?方法，?不斷提?高教學(xué)?水平。?2、?緊抓教?學(xué)常規(guī)?“六認(rèn)?真”工?作，規(guī)?范教學(xué)?行為。?要求教?師做到?“認(rèn)真?備課、?認(rèn)真講?課、認(rèn)?真布置?和批改?作業(yè)、?認(rèn)真輔?導(dǎo)、認(rèn)?真考核?、認(rèn)真?實(shí)驗(yàn)實(shí)?習(xí)”六?個(gè)認(rèn)真?。我們?進(jìn)行了?定期和?隨機(jī)檢?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)解?決。?3、月?跟蹤檢?查。本?學(xué)期繼?續(xù)實(shí)行?___?_月一?查制度?，并且?與隨機(jī)?抽查相?結(jié)合，?深入課?堂，了?解教師?的教情?和學(xué)情?，督促?其改進(jìn)?工作，?增強(qiáng)教?師的質(zhì)?量責(zé)任?制意識?。檢查?的內(nèi)容?有備課?、上課?、作業(yè)?批改幾?個(gè)方面?，并根?據(jù)檢查?的實(shí)際?情況給?任課教?師適當(dāng)?的評價(jià)?，作為?教師年?度考核?的參考?。4?、嚴(yán)格?按照課?程表上?課。我?們堅(jiān)持?。不經(jīng)?領(lǐng)導(dǎo)批?準(zhǔn)不準(zhǔn)?停課、?調(diào)課、?補(bǔ)課，?教導(dǎo)處?做好教?師請假?、代課?記錄，?并且調(diào)?整出差?、請假?教師的?課程，?確保各?班級不?丟一節(jié)?課。?二、提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量教?育教學(xué)?質(zhì)量是?學(xué)校的?生命線?，是每?個(gè)教師?工作成?效的主?要體現(xiàn)?，教育?教學(xué)質(zhì)?量直接?影響學(xué)?校在社?會的聲?譽(yù)和形?象，也?是教師?教學(xué)工?作考核?的重要?內(nèi)容。?因此，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量是?我們教?務(wù)處中?心工作?。1?、重視?教與學(xué)?的方法?，減輕?學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)。任?課教師?能抓住?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?教給學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法，?還學(xué)生?充分自?主學(xué)習(xí)?的時(shí)間?，培養(yǎng)?學(xué)生自?主合作?、探究?學(xué)習(xí)的?能力。?努力減?輕學(xué)生?的過重?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，?“堂堂?清、天?天清、?單元清?”，夯?實(shí)基礎(chǔ)?。教師?盡量落?實(shí)“十?”字方?針：備?課要“?深”，?上課要?“實(shí)”?，作業(yè)?要“精?”，教?法要“?活”，?手