想象力統(tǒng)治世界

想象力統(tǒng)治世界《想象力統(tǒng)治世界》一書(shū)是由心放編著的心理學(xué)類(lèi)書(shū)籍，該書(shū)由新世界出版社于2009年出版發(fā)行。該書(shū)將告訴你想象力將超越一切武力、思想力、文化力，超越一切邊界，成為建設(shè)和諧人生、建設(shè)和諧社會(huì)、建設(shè)和諧世界的一種最為強(qiáng)大的內(nèi)在的力量。目錄圖書(shū)信息內(nèi)容簡(jiǎn)介編輯推薦作者簡(jiǎn)介圖書(shū)目錄圖書(shū)文摘書(shū)名：想象力統(tǒng)治世界作者：心放出版社：新世界出版社出版時(shí)間：2009年04月ISBN:9787802288539開(kāi)本：16開(kāi)定價(jià):32.00元內(nèi)容簡(jiǎn)介世上沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝；世上沒(méi)有什么救世主，也不靠耶穌上帝；世上也沒(méi)有什么能夠束縛全人類(lèi)的力量，唯有我們自己的想象力。能夠拯救我們的唯有我們自己，唯有我們的想象力，就如同第一個(gè)從樹(shù)上走下來(lái)的類(lèi)人猿，促使類(lèi)人猿進(jìn)化成為人一樣，想象力會(huì)使人類(lèi)自身發(fā)生心、靈的革命，從而超越機(jī)器人等一切“智能人”，超越自身的種種束縛，進(jìn)化成為智慧、和諧的新的人類(lèi)。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。想象力統(tǒng)治世界！這個(gè)世界上沒(méi)有任何東西能夠把你打敗，只有它能夠使你一敗涂地：這個(gè)世界上沒(méi)有任何東西能夠阻擋你登上天堂的步伐，只有它能夠使你下地獄；這個(gè)世界上沒(méi)有任何東西能夠剝奪你的快樂(lè)幸福，只有它能夠使你傷心哭泣，它是什么？這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一種力量，能夠把全人類(lèi)打敗，只有它能夠使人類(lèi)死無(wú)葬身之地。它是什么？拿破侖被什么打敗……一個(gè)人被打敗，往往是因?yàn)閭€(gè)人的智慧和力量不足；一個(gè)企業(yè)被打敗，往往是因?yàn)闆Q策失誤或市場(chǎng)因素；一個(gè)國(guó)家被打敗，則一定是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家的心靈出了問(wèn)題；而如果整個(gè)人類(lèi)被打敗，則一定是被自己所打敗的，又一定是被自己的想象力所打敗的。切記——想象力統(tǒng)治世界！暢銷(xiāo)書(shū)《心、兵法》作者再次揭示“心、靈的力量”首部系統(tǒng)揭開(kāi)想象力奧秘和想象訓(xùn)練神奇的力作。讀心'放就放心'世界的各個(gè)競(jìng)技場(chǎng)已經(jīng)被夷為平地，世界是平的。什么將成為主宰？想象力。想象力跨越疆界，打破一切界限。想象力統(tǒng)治世界。這句話(huà)一定會(huì)在21世紀(jì)的上空久久回蕩，震撼人心，大放異彩！——本書(shū)作者心放想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！獝?ài)因斯坦形象思維應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)前研究思維科學(xué)的一項(xiàng)最重要的任務(wù)。因?yàn)樗@么廣泛，波及到人類(lèi)很大一部分知識(shí),很大一部分精神財(cái)富，但我們現(xiàn)在對(duì)它卻不怎么了解?！X(qián)學(xué)森作者簡(jiǎn)介心放，原名劉堅(jiān)，1966年生于北京。中國(guó)未來(lái)研究會(huì)未來(lái)研究所特約研究員等。代表作《心、兵法》走進(jìn)高層，走出國(guó)門(mén)，被譽(yù)為“闡述和諧謀略的一張中國(guó)人的名片”。心兵法訓(xùn)練被譽(yù)為“打開(kāi)人的天才按鈕的金鑰匙”。該書(shū)榮獲威海市第九屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。相關(guān)論文榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。在《光明日?qǐng)?bào)》理論頻道摘要連載，并發(fā)表系列作品。曾獲威海市演講三連冠。在人民大會(huì)堂、中國(guó)科技會(huì)堂、北京、濟(jì)南、青島、吉林、威海等地演講培訓(xùn)。圖書(shū)目錄前言拿破侖被什么打?。渴?，那是因?yàn)閿∠嘣缫扬@露無(wú)法拒絕的概念第一部分想象力解決大難題第一章發(fā)現(xiàn)一個(gè)21世紀(jì)的魔咒'心像”是個(gè)大寶藏想象把人變成“鬼”用實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)話(huà)實(shí)驗(yàn)——精神與肉體的較量實(shí)驗(yàn)一一想象變成實(shí)際的力量角色定位你的前程“紙上談兵”也能行諸葛亮比趙括真高明命運(yùn)的雛形是信心夢(mèng)想成真為什么變“思”為“想”顯神威功到自然成心放效應(yīng)創(chuàng)奇跡相關(guān)鏈接創(chuàng)造性想象是你騰飛的翅膀什么是創(chuàng)造性想象如何在創(chuàng)造性想象中學(xué)會(huì)肯定怎樣進(jìn)行創(chuàng)造性想象創(chuàng)造性想象有哪些特殊問(wèn)題創(chuàng)造性想象的一種簡(jiǎn)單練習(xí)方法創(chuàng)造性想象的四個(gè)基本步驟第二章人類(lèi)失去想象世界將會(huì)怎樣愛(ài)因斯坦是如何發(fā)現(xiàn)相對(duì)論的？人是如何進(jìn)行創(chuàng)造的？人為什么能夠想得那么準(zhǔn)呢？什么是想象力牛刀小試奇妙豐富想象力訓(xùn)練與測(cè)評(píng)系統(tǒng)（一）準(zhǔn)備訓(xùn)練（二）基本形象聯(lián)系訓(xùn)練（三）邏輯推理訓(xùn)練（四）形象組合訓(xùn)練（五）想象類(lèi)別第三章想象的力量是神奇的想象力是一切美好的動(dòng)力之源天大地大不如想象大皇帝的權(quán)威再高也沒(méi)有想象高想象包含著未來(lái)的真實(shí)想象比百萬(wàn)家私更重要沒(méi)有想象的教育是殘缺的教育“聯(lián)想”成功靠“聯(lián)想”牛刀小試如何提高思想的穿透力？打破定式覓創(chuàng)意單項(xiàng)感覺(jué)的意象訓(xùn)練多感官參與綜合意象訓(xùn)練抽象思維能力訓(xùn)練因果追溯訓(xùn)練鷹視訓(xùn)練周邊視覺(jué)訓(xùn)練意識(shí)滲入物體訓(xùn)練第四章勝在頭腦憑什么人生可以打草稿虛與實(shí)的轉(zhuǎn)換時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換心像與原型的轉(zhuǎn)換相關(guān)鏈接想象訓(xùn)練幫你改變?nèi)松松绾未虿莞鍒D像思維顯神威在頭腦里編劇、演劇用想象力發(fā)動(dòng)“頭腦里的戰(zhàn)爭(zhēng)”，消滅你的“敵人”在頭腦里制造行為的“模型”，使之成為生命中的'心靈軟件”用好頭腦里的“第三只眼”，透視未來(lái)創(chuàng)建模型，做好“思想實(shí)驗(yàn)”牛刀小試開(kāi)發(fā)心、想事成的巨大潛能丹田呼吸法白光心像法第五章想象轉(zhuǎn)動(dòng)“石成金”全位一一統(tǒng)籌想象活全局合位——“四不像”想象解危機(jī)組位一一組合想象創(chuàng)新奇聯(lián)位——觸類(lèi)旁通出新知換位——位置一換天地寬套位想象之鏈跳位——跨越式想象歸位——原點(diǎn)思維是妙方牛刀小試開(kāi)發(fā)視覺(jué)潛能睜開(kāi)心靈之眼巧妙計(jì)算自己的視商提高視商拓展視商五種拓展視商的策略第二部分想象力使人成為自己想做的人第六章誰(shuí)是你的統(tǒng)治者自我意象是你生命的根對(duì)于自我意象理論的突破人生最大的悲劇是什么天才原本是平常我命在我不在天相關(guān)鏈接自我意象訓(xùn)練使你脫胎換骨演變技術(shù)最佳意象技術(shù)第七章我的命運(yùn)我做主境由心造夢(mèng)想成真人一定要有偶像人一定要有“成功像”人一定要有“自畫(huà)像”人一定要給他人以鮮明的畫(huà)像人一定要給環(huán)境以鮮明的畫(huà)像人一定要給家庭以鮮明美好的圖畫(huà)牛刀小試管好自我與自己的內(nèi)心、對(duì)話(huà)管理好每天的功課執(zhí)行使命第八章我是我的“雕塑師”想象使你如有神助想象使學(xué)習(xí)如虎添翼學(xué)習(xí)如何由苦變樂(lè)？如何提高學(xué)習(xí)效率？想象使你能預(yù)測(cè)測(cè)出罪犯模樣的神探作家如何預(yù)想戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)策？日本人是如何了解大慶油田的？人為什么能夠預(yù)測(cè)？想象戰(zhàn)雜念牛刀小試打造心想事成的心靈軟件大聲誦讀“成功語(yǔ)錄卡”鏡子技巧牛刀小試子彈打不著有訣竅一一我的好運(yùn)我念叨我一天比一天好心理改變生理有奇效第九章45分鐘改變一生我的未來(lái)我設(shè)計(jì)毅力打不過(guò)想象性格不得不向想象投降記憶力離不了的想象要順利找想象相關(guān)鏈接想象力成就奧運(yùn)冠軍強(qiáng)大的精神力量心理預(yù)演進(jìn)行成績(jī)對(duì)比自我鼓勵(lì)想象自己是一塊紅糖全情投入第十章管理好思想者勝不加管理的思想會(huì)長(zhǎng)草管不了思想就做不了主思想航行靠“舵手”旁觀思想者“明”與靈魂對(duì)話(huà)者智善用“腦白金”者“聰”寫(xiě)想象式日記者“清”牛刀小試蘋(píng)果之旅——想象力訓(xùn)練第十一章萬(wàn)人敵一一想象訓(xùn)練一敵萬(wàn)美國(guó)的體育為什么一度落后原蘇聯(lián)20年？想象真的“一敵萬(wàn)”用想象戰(zhàn)勝死亡墜入冰海生命危急戰(zhàn)勝死亡美國(guó)馬哈里希國(guó)際大學(xué)開(kāi)設(shè)冥想訓(xùn)練課程靜思訓(xùn)練進(jìn)入世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)倒放心靈電影永不忘想象工作法就是好補(bǔ)強(qiáng)法則有奇效牛刀小試想象無(wú)敵喬丹的“想象戰(zhàn)術(shù)”運(yùn)動(dòng)員幻想也能成真第三部分想象力變革教育與學(xué)習(xí)第十二章想象力變革教育中國(guó)人不能不讀的“報(bào)告”中國(guó)人缺失了想象力嗎？300年為什么勝過(guò)了5000年？中國(guó)學(xué)生的想象力哪里去了？想象缺失癥是什么謀殺了中國(guó)人的想象力？MBA不能扼殺想象力想象力指數(shù)想象力是制勝之道MBA不是一根魔杖想象力統(tǒng)治財(cái)富什么折斷了人類(lèi)的“翅膀”？學(xué)校教育是失敗的嗎？相關(guān)鏈接想象力開(kāi)發(fā)潛能想象訓(xùn)練培養(yǎng)100萬(wàn)倍于左腦的右腦照相記憶想象力訓(xùn)練五法最有效的集中力訓(xùn)練法放松情景訓(xùn)練深呼吸的技術(shù)圖像想象練習(xí)感官想象訓(xùn)練畫(huà)、編、戲一分鐘預(yù)演訓(xùn)練反憂(yōu)慮訓(xùn)練第十三章相關(guān)鏈接學(xué)習(xí)的命非革不可知識(shí)面臨著淘汰越來(lái)越快的命運(yùn)人類(lèi)的學(xué)習(xí)能力已近極限了嗎？語(yǔ)言信息和形象信息的巨大差異中性語(yǔ)言成為天才的秘訣形象思維是智力的突破口靜能生慧攝像——人腦運(yùn)行的方式思像一一學(xué)習(xí)的真正方式嬰兒的直觀記憶圖像式學(xué)習(xí)驚人的思像學(xué)習(xí)法頓悟——學(xué)習(xí)的飛躍遺覺(jué)像——思像的重要方式感應(yīng)大腦運(yùn)行的高級(jí)方式共振一一大腦運(yùn)行的高級(jí)方式再現(xiàn)一一大腦運(yùn)行的至高方式斯特娜夫人的用“耳”學(xué)外語(yǔ)法千萬(wàn)不要“學(xué)習(xí)”英語(yǔ)沒(méi)有聲像、影像、圖像、形象的學(xué)習(xí)不是真學(xué)習(xí)不要老牛拉破車(chē)什么是學(xué)習(xí)？牛刀小試身體寫(xiě)字和想象強(qiáng)化訓(xùn)練相關(guān)鏈接圖象記憶法圖像記憶與背誦記憶百聞不如一見(jiàn)一一認(rèn)識(shí)圖像記憶眼見(jiàn)為憑——視覺(jué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造心靈的圖像第十四章“新能源”拯救人類(lèi)微小的人腦構(gòu)成龐大世界的中心21世紀(jì)是右腦開(kāi)發(fā)的世紀(jì)大腦是怎樣運(yùn)行的呢？思像可以改變歷史的軌跡右腦的神通思場(chǎng)是如何發(fā)揮作用的？思想是如何轉(zhuǎn)化為巨大力量的？思像的四大法則因果法則真像法則相印法則吸引法則“破窗”為什么還要“破”？相關(guān)鏈接想象力制造健康想象力是神奇的補(bǔ)品想象訓(xùn)練加快中風(fēng)康復(fù)圖書(shū)文摘第一章發(fā)現(xiàn)一個(gè)21世紀(jì)的魔咒我從小學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，讀中學(xué)的時(shí)候幾乎總是考班級(jí)、年級(jí)第一，只考過(guò)兩次第二名。可是，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我并不快樂(lè)，就是沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，而是當(dāng)作一種不得已而為之的負(fù)擔(dān)，我也像同學(xué)們一樣，只要放長(zhǎng)假，就會(huì)歡呼雀躍，感到一身輕松。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種將來(lái)考學(xué)、謀生的手段，學(xué)習(xí)成了一件不得已而為之的事情。甚至對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)是一件十分痛苦的事情，這在莘莘學(xué)子中絕非少數(shù)。如何學(xué)習(xí)才能快樂(lè)呢？如何才能大大提高效率呢？這個(gè)問(wèn)題一直在困擾著我，促使我很早就開(kāi)始了探索。記得我剛考入師范讀書(shū)時(shí)買(mǎi)的第一本書(shū)是日本保坂榮之介的《如何提高記憶力注意力》，這本書(shū)至今已經(jīng)20年了，我?guī)缀醵甲x爛了。后來(lái)我又接觸了王維的記憶法以及很多介紹思維方法的書(shū)，買(mǎi)了數(shù)百本，讀了上千本，而且自己反復(fù)操練，發(fā)現(xiàn)這些方法好是好，可