教務(wù)主任年終工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)教務(wù)主?任年終?工作總?結(jié)伴?隨著_?___?年鐘聲?的敲響?，我們?圓滿的?結(jié)束了?___?_的教?學(xué)工作??；?顧一年?來(lái)，我?們?cè)趨^(qū)?教委黨?委、教?研室及?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，學(xué)?校教學(xué)?教研工?作再上?新臺(tái)階?。我們?圍繞科?研先導(dǎo)?，德育?為首，?教學(xué)為?主，育?人為本?，全面?發(fā)展的?辦學(xué)宗?旨，深?化科研?促教工?程，名?師帶動(dòng)?工程和?教育現(xiàn)?代化工?程;完?善三維?立體式?教學(xué)體?系;依?據(jù)國(guó)家?九年義?務(wù)教育?教學(xué)內(nèi)?容，結(jié)?合我校?辦學(xué)的?特色，?以培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，有了?地推動(dòng)?了素質(zhì)?教育的?全面實(shí)?施。?一.教?學(xué)常規(guī)?管理加?強(qiáng)常規(guī)?管理，?是落實(shí)?教育計(jì)?劃的根?本保證?。因此?，我們?始終認(rèn)?真落實(shí)?區(qū)教委?制定的?《教學(xué)?常規(guī)》?中的各?項(xiàng)規(guī)定?，按照?各項(xiàng)規(guī)?定組織?教學(xué)。?每學(xué)期?認(rèn)真制?定教學(xué)?教研工?作計(jì)劃?，堅(jiān)持?領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)?課評(píng)課?制度，?堅(jiān)持周?三業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)制?度，堅(jiān)?持周五?集體備?課制度?，堅(jiān)持?期中期?末檢查?制度，?加強(qiáng)過(guò)?程管理?，以保?證學(xué)校?的教育?教學(xué)扎?實(shí)高效?。二?.建設(shè)?一支高?素質(zhì)的?教師隊(duì)?伍提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，教師?是關(guān)鍵?。教師?隊(duì)伍的?建設(shè)是?教育行?為中的?核心問(wèn)?題，也?是基本?的問(wèn)題?。現(xiàn)代?化的教?育呼喚?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍，?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?核心的?素質(zhì)教?育，要?求教師?有經(jīng)驗(yàn)?性轉(zhuǎn)向?科研型?，有知?識(shí)型轉(zhuǎn)?向?qū)W者?型。要?求教師?不但要?有先進(jìn)?的教育?觀念，?有較高?的理論?水平，?有駕馭?課堂的?藝術(shù)，?還要掌?握現(xiàn)代?教育技?術(shù)，能?夠使用?和制作?課件，?能夠利?用網(wǎng)絡(luò)?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?探究性?學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)?現(xiàn)代化?教育需?要。為?此，我?們下大?力氣建?設(shè)一支?高素質(zhì)?的干部?教師隊(duì)?伍。?1.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?。教導(dǎo)?處有計(jì)?劃地組?織教師?學(xué)習(xí)，?樹(shù)立正?確的教?育觀、?學(xué)生觀?、人才?觀、評(píng)?價(jià)觀，?實(shí)現(xiàn)教?育思想?現(xiàn)代化?。我們?采用集?體學(xué)習(xí)?和教師?自學(xué)相?結(jié)合的?方式，?充分利?用好學(xué)?校征訂?的報(bào)刊?和互聯(lián)?網(wǎng)上的?資源，?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育?教學(xué)理?論，先?進(jìn)的教?育教學(xué)?方法、?教學(xué)模?式;并?采用走?出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的方法?，本年?度參加?省、市?級(jí)教學(xué)?教研活?動(dòng)的教?師達(dá)_?___?人次。?同時(shí)積?極承接?市、區(qū)?教委及?教研室?的各種?教育教?研活動(dòng)?，為我?校教師?提供了?更多的?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。這?樣一來(lái)?開(kāi)闊教?了師的?視野，?提高其?授課藝?術(shù)。使?廣大教?師能運(yùn)?用先進(jìn)?的教學(xué)?思想指?導(dǎo)教學(xué)?，運(yùn)用?現(xiàn)代化?的教學(xué)?技術(shù)輔?助教學(xué)?。教師?由單純?的以傳?授知識(shí)?為主轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?培養(yǎng)學(xué)?生的能?力為主?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體，讓?學(xué)生真?正成為?學(xué)習(xí)的?主人，?從而激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高課?堂教學(xué)?效率,?同時(shí)，?優(yōu)化了?教師隊(duì)?伍。?2.加?強(qiáng)教師?對(duì)現(xiàn)代?化技術(shù)?的應(yīng)用?。今年?學(xué)校在?加強(qiáng)校?園建設(shè)?的同時(shí)?，加強(qiáng)?了現(xiàn)代?化教育?硬件的?配置，?實(shí)現(xiàn)了?每位教?師一臺(tái)?機(jī)，計(jì)?算機(jī)走?了課堂?。并建?了兩個(gè)?多媒體?教學(xué)班?，裝配?了事物?展臺(tái)、?液晶投?影儀、?計(jì)算機(jī)?和大屏?幕。為?了適應(yīng)?現(xiàn)代化?教學(xué)的?需要，?暑期我?們組織?了網(wǎng)頁(yè)?制作培?訓(xùn)和計(jì)?算機(jī)中?級(jí)培訓(xùn)?;本學(xué)?期初，?我們又?進(jìn)行了?課件制?作培訓(xùn)?。使_?___?歲以下?的教師?，能夠?自己制?作網(wǎng)頁(yè)?，自己?制作課?件。?3.抓?好第三?期教師?業(yè)務(wù)系?列達(dá)標(biāo)?及系列?優(yōu)質(zhì)評(píng)?選活動(dòng)?，及系?列優(yōu)質(zhì)?評(píng)選活?動(dòng)，提?高教師?隊(duì)伍的?整體素?質(zhì)。?三.實(shí)?抓課堂?教學(xué)，?促教育?教學(xué)改?革素?質(zhì)教育?的主渠?道是課?堂教學(xué)?，教師?認(rèn)識(shí)的?提高，?觀念的?轉(zhuǎn)變，?最終要?通過(guò)課?堂來(lái)實(shí)?踐。因?此，加?強(qiáng)教師?對(duì)課堂?教學(xué)研?究，就?顯得尤?為重要?。我們?通過(guò)以?下幾種?措施來(lái)?促進(jìn)課?堂教學(xué)?的改革?：①?落實(shí)好?新大綱?精神，?用好新?教材。?學(xué)期初?，我們?對(duì)各年?級(jí)教師?進(jìn)行了?大綱教?材培訓(xùn)?，與老?師們通?研大綱?，通研?教材，?使教師?對(duì)本學(xué)?期的教?學(xué)做的?心中有?數(shù)，有?利于教?師制定?教學(xué)計(jì)?劃。?②開(kāi)展?集體備?課活動(dòng)?。每周?五兩節(jié)?課后，?各教研?組組織?集體備?課（學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?分組參?加），?集體備?課采用?說(shuō)課的?方式，?內(nèi)容為?下一周?的教學(xué)?內(nèi)容，?同級(jí)部?的老師?每人主?講一部?分內(nèi)容?，之后?，大家?共同討?論定出?教學(xué)思?路，探?討教學(xué)?方法。?③開(kāi)?展課堂?教學(xué)研?討活動(dòng)?。分三?步走：?第一?步，采?用推門?聽(tīng)課的?方式，?與教師?個(gè)別談?教學(xué)方?法研究?教學(xué)規(guī)?律;?第二步?，采用?觀摩研?討的方?式，每?年級(jí)挑?選一名?優(yōu)秀教?師精心?準(zhǔn)備一?堂課，?分學(xué)科?進(jìn)行觀?摩研討?，并請(qǐng)?教研室?的領(lǐng)導(dǎo)?一塊參?加，對(duì)?其課堂?教學(xué)進(jìn)?行評(píng)價(jià)?，與廣?大教師?定出教?學(xué)思路?及教學(xué)?模式。?④開(kāi)?展教師?課堂教?學(xué)大比?武活動(dòng)?。學(xué)校?___?_歲以?下的任?課教師?積極參?加了這?次活動(dòng)?。幾點(diǎn)?收獲：?很好地?體現(xiàn)了?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的?主人;?自主學(xué)?習(xí)、合?作學(xué)習(xí)?、探究?性學(xué)習(xí)?體現(xiàn)得?好;主?體參與?、以學(xué)?定教的?教學(xué)模?式在教?學(xué)中廣?泛應(yīng)用?;現(xiàn)代?化教學(xué)?手段的?應(yīng)用較?為熟練?。⑥?我們組?織了開(kāi)?放日活?動(dòng)，進(jìn)?行了教?學(xué)大練?兵。這?次活動(dòng)?我們得?到了教?研室及?兄弟學(xué)?校的大?力支持?，得到?了社會(huì)?各界和?廣大家?長(zhǎng)的支?持，同?時(shí)也贏?得了社?會(huì)的廣?泛贊譽(yù)?。五?.課題?的實(shí)驗(yàn)?與研究?，成果?顯著?1.綜?合運(yùn)用?現(xiàn)代化?教學(xué)手?段課題?的實(shí)驗(yàn)?有了新?進(jìn)展首?先，加?強(qiáng)硬件?配置，?實(shí)現(xiàn)計(jì)?算機(jī)進(jìn)?課堂;?對(duì)教師?課件制?作培訓(xùn)?，使教?師能熟?練使用?教學(xué)軟?件和制?作課件?;加強(qiáng)?軟件配?置，為?教師提?供教學(xué)?素材。?充分發(fā)?揮現(xiàn)代?化教學(xué)?手段輔?助教學(xué)?的優(yōu)勢(shì)?，提高?課堂教?學(xué)效率?。其次?，利用?互聯(lián)網(wǎng)?的資源?，探索?網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下教?與學(xué)。?如何處?理網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下?教師的?教與學(xué)?生的學(xué)?是擺在?我們面?前的新?課題，?也是綜?合運(yùn)用?現(xiàn)代化?實(shí)驗(yàn)課?題的深?化。本?學(xué)期，?我著力?在這一?方面進(jìn)?行了一?些探索?與嘗試?，并取?得了較?好的成?績(jī)。我?與聶強(qiáng)?老師設(shè)?計(jì)的信?息技術(shù)?課《作?一個(gè)演?示文稿?》獲得?省優(yōu)秀?錄像課?評(píng)比一?等獎(jiǎng);?給王穎?、李霞?老師設(shè)?計(jì)的一?年級(jí)《?口語(yǔ)交?際》及?《雪地?里的小?畫(huà)家》?兩節(jié)課?，受到?了關(guān)瑪?麗市長(zhǎng)?的高度?評(píng)價(jià)。?使得本?學(xué)期到?學(xué)校參?觀的各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?絡(luò)繹不?絕。?2.素?質(zhì)教育?評(píng)價(jià)實(shí)?驗(yàn)，取?得了階?段性實(shí)?驗(yàn)成果?___?_年_?___?月學(xué)校?與油坊?街小學(xué)?共同承?擔(dān)了區(qū)?教研室?提出的?素質(zhì)教?育評(píng)價(jià)?實(shí)驗(yàn)課?題，從?接受實(shí)?驗(yàn)任務(wù)?到制定?實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃，到?不斷完?善實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃，?全體任?課教師?傾注了?大量的?心血，?本學(xué)期?在總結(jié)?上學(xué)期?實(shí)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上?，進(jìn)一?步深化?、完善?這項(xiàng)實(shí)?驗(yàn)，以?取得了?階段性?實(shí)驗(yàn)成?果，收