教科研年度工作總結(jié)報(bào)告

第3頁(yè)共3頁(yè)教科研?年度工?作總結(jié)?報(bào)告?根據(jù)上?級(jí)教育?科研部?門的工?作部署?和要求?，我校?教科研?工作始?終堅(jiān)持?科研興?教和科?研強(qiáng)校?的發(fā)展?戰(zhàn)略。?本學(xué)期?，我校?的教科?研工作?穩(wěn)步推?進(jìn)，開?展得有?聲有色?，取得?明顯效?果。現(xiàn)?將本學(xué)?期的教?科研工?作進(jìn)行?總結(jié)。?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視，使?教科研?工作順?利開展?本學(xué)?期，由?于我校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?教科研?開展比?較重視?，經(jīng)常?過(guò)問(wèn)，?親自督?查。校?長(zhǎng)親自?深入課?堂聽課?，并參?與集體?備課、?評(píng)課活?動(dòng)，同?時(shí)，盡?管學(xué)校?經(jīng)費(fèi)緊?張，都?能派出?教師參?加各級(jí)?各類培?訓(xùn)及各?項(xiàng)教研?活動(dòng)。?在開展?教科研?工作的?過(guò)程中?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)還?親自對(duì)?教科研?工作予?以指導(dǎo)?，并作?階段性?的總結(jié)?。由于?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重?視，使?教科研?工作得?以順利?開展。?二、?建立學(xué)?習(xí)體制?，改變?教師的?教育理?念學(xué)?校的教?育事業(yè)?要發(fā)展?，決定?因素是?教師的?教育思?想和教?學(xué)理念?。一年?來(lái)，我?校要求?教師樹?立終身?學(xué)習(xí)的?思想，?要求一?線教師?每年認(rèn)?真閱讀?一本教?育理論?專著，?科研干?部要帶?頭學(xué)習(xí)?，及時(shí)?將值得?關(guān)注的?好文章?，好的?理論專?著推薦?給大家?。學(xué)校?每年撥?出一定?經(jīng)費(fèi)給?教師征?訂報(bào)刊?供老師?學(xué)習(xí)，?還提供?書吧、?閱覽室?等場(chǎng)所?供教師?課余學(xué)?習(xí)。同?時(shí)要求?全體教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)?家關(guān)于?教育改?革和發(fā)?展的方?針政策?，及時(shí)?了解我?國(guó)教育?改革的?新動(dòng)向?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，?改變了?教師落?后的教?育思想?和教育?理念，?提高了?全校教?師教科?研業(yè)務(wù)?水平和?教師的?教學(xué)水?平，使?大家深?刻認(rèn)識(shí)?到了學(xué)?習(xí)的好?處，教?科研對(duì)?我們教?學(xué)的幫?助，了?解了我?們?nèi)粘?的教育?教學(xué)工?作、學(xué)?校的發(fā)?展和個(gè)?人的提?高都必?須要有?教科研?來(lái)支撐?。通過(guò)?集體備?課活動(dòng)?，積極?調(diào)動(dòng)組?員積極?性，發(fā)?揮集體?智慧探?究課堂?教學(xué)新?模式，?關(guān)注了?學(xué)生的?起點(diǎn)知?識(shí)，著?眼于課?堂教學(xué)?質(zhì)量的?提高和?學(xué)生的?發(fā)展，?并圍繞?教育教?學(xué)過(guò)程?中的得?與失，?認(rèn)真進(jìn)?行反思?，及時(shí)?撰寫教?學(xué)隨筆?。三?、采用?多種方?式對(duì)教?師進(jìn)行?培訓(xùn)?為了提?高教師?教科研?的水平?，我校?對(duì)全體?教師進(jìn)?行了多?種形式?的培訓(xùn)?，培訓(xùn)?的方式?。本學(xué)?期我校?組織全?體教師?參加了?各級(jí)各?類培訓(xùn)?，培訓(xùn)?的目的?是讓教?師了解?學(xué)科特?點(diǎn)和學(xué)?科基本?要求。?在了解?學(xué)科特?點(diǎn)和學(xué)?科基本?要求的?基礎(chǔ)上?，深入?學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)各?學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)?的輔導(dǎo)?與解讀?，了解?新教材?編寫的?整體思?路與主?要原則?、基本?框架、?內(nèi)容體?系與特?色和對(duì)?教師的?相關(guān)要?求，改?變傳統(tǒng)?的教學(xué)?模式和?教學(xué)方?法，探?索與課?程標(biāo)準(zhǔn)?相適應(yīng)?的教學(xué)?模式。?形成了?一個(gè)人?人參與?的教科?研氛圍?。安排?了教師?參加國(guó)?家、省?、市專?業(yè)骨干?教師培?訓(xùn)及雙?師型培?訓(xùn)，還?邀請(qǐng)省?、市、?縣專家?對(duì)全體?教師進(jìn)?行培訓(xùn)?和指導(dǎo)?。如：?邀請(qǐng)市?中職數(shù)?學(xué)教研?會(huì)副會(huì)?長(zhǎng)沈崇?玖老師?來(lái)校為?全體一?線教師?作《注?重課堂?細(xì)節(jié)提?高課堂?效益》?的校本?培訓(xùn)專?題講座?；特邀?縣教育?局教研?室英語(yǔ)?教研員?鄭煥華?老師為?師生作?《英國(guó)?文化教?育生活?漫談》?專題講?座；特?邀浙江?科技學(xué)?院教授?級(jí)高工?、當(dāng)代?發(fā)明家?陶松壘?老師為?師生作?《發(fā)明?創(chuàng)造人?人可為?》專題?講座；?特邀中?國(guó)攝影?家協(xié)會(huì)?會(huì)員、?國(guó)際藝?術(shù)家攝?影學(xué)會(huì)?副會(huì)長(zhǎng)?、溫州?市藝術(shù)?攝影學(xué)?會(huì)會(huì)長(zhǎng)?、原溫?州醫(yī)學(xué)?院外事?處處長(zhǎng)?王曙先?生來(lái)校?作《攝?影藝術(shù)?的理解?》專題?講座等?等。還?有學(xué)校?自行組?織對(duì)教?師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、?學(xué)校管?理培訓(xùn)?及班主?任培訓(xùn)?。四?、以課?堂教學(xué)?為主陣?地，促?進(jìn)教師?專業(yè)成?長(zhǎng)為?了促進(jìn)?教科研?取得良?好效果?，我們?加強(qiáng)了?課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)?督導(dǎo)，?以促進(jìn)?課改的?進(jìn)一步?發(fā)展。?每學(xué)期?要求教?師至少?開設(shè)一?節(jié)公開?課通過(guò)?集體備?課、議?課、評(píng)?課活動(dòng)?，把三?維的課?程目標(biāo)?即知識(shí)?與技能?、過(guò)程?與方法?、情感?態(tài)度與?價(jià)值觀?三個(gè)方?面互相?聯(lián)系，?融為一?體，特?別是對(duì)?“過(guò)程?與方法?”目標(biāo)?的確定?、掌握?和實(shí)施?，作為?評(píng)價(jià)課?堂教學(xué)?的重點(diǎn)?，要求?教師加?強(qiáng)與學(xué)?生的交?流與探?討，反?對(duì)教師?以傳授?式為主?的教學(xué)?方式。?通過(guò)教?研組的?活動(dòng)和?校本教?研，改?變教師?教學(xué)思?維模式?和教學(xué)?行為，?使我校?教育教?學(xué)在新?課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)的?推動(dòng)下?，取得?明顯成?效。本?學(xué)期教?師論文?發(fā)表或?獲獎(jiǎng)及?參加市?、縣基?本功比?賽、說(shuō)?課比賽?獲獎(jiǎng)達(dá)?到__?__人?次，教?師指導(dǎo)?學(xué)生參?加省、?市、縣?各類技?能比賽?獲獎(jiǎng)學(xué)?生有_?___?人次。?五、?建立獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制?，促使?教師向?科研型?轉(zhuǎn)化?1、為?激勵(lì)廣?大教師?積極投?身教育?科研，?學(xué)校完?善了教?科研獎(jiǎng)?勵(lì)制度?，每學(xué)?期評(píng)比?教科研?先進(jìn)個(gè)?人。對(duì)?論文發(fā)?表、獲?獎(jiǎng)、學(xué)?術(shù)交流?、輔導(dǎo)?學(xué)生等?教育教?學(xué)成果?均有獎(jiǎng)?勵(lì)措施?。2?、及時(shí)?收集、?反饋縣?級(jí)以上?各級(jí)各?類報(bào)刊?的征文?、論文?競(jìng)賽、?學(xué)科技?能評(píng)比?等信息?，著力?組織教?師參賽?、投稿?、推薦?發(fā)表。?教師熱?情極高?，我校?部分教?師將自?己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、教學(xué)?實(shí)踐