校教研工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)校教研?工作總?結(jié)篇?一本學(xué)?年，我?根據(jù)學(xué)?校的工?作計(jì)劃?和教研?工作要?求，結(jié)?合自己?的實(shí)際?，為進(jìn)?一步搞?好教育?教學(xué)工?作，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，而?積極參?加各項(xiàng)?教研活?動(dòng)，認(rèn)?真開(kāi)展?教研工?作，具?體工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?注重課?堂實(shí)踐?。1?、堅(jiān)持?以《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》和?課改理?論為依?據(jù)，制?定個(gè)人?教研活?動(dòng)計(jì)劃?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?新課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，對(duì)教?材進(jìn)行?分析，?加深對(duì)?教材的?理解，?正確把?握教學(xué)?的特點(diǎn)?，并以?新課改?理念為?指導(dǎo)思?想，結(jié)?合實(shí)際?精心備?課，精?心上好?每一節(jié)?課。?2、在?課堂教?學(xué)中，?努力轉(zhuǎn)?變自己?的教學(xué)?行為，?積極倡?導(dǎo)自主?、合作?、探究?的學(xué)習(xí)?方式，?倡導(dǎo)開(kāi)?放課堂?教學(xué)活?動(dòng)。與?學(xué)生建?立平等?的師生?關(guān)系，?營(yíng)造輕?松的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，促進(jìn)?學(xué)生自?主發(fā)展?。3?、積極?參與校?本教研?，按時(shí)?參加學(xué)?校__?__的?教研學(xué)?習(xí)、聽(tīng)?課、評(píng)?課、座?談等活?動(dòng)?；?動(dòng)中，?大膽提?出自己?的觀點(diǎn)?，與同?事們交?流討論?，集思?廣益，?博采眾?長(zhǎng)，深?入反思?自己的?教學(xué)行?為，以?先進(jìn)的?課改理?念矯正?自己的?教學(xué)行?為，提?高自己?的教研?力。本?學(xué)期共?聽(tīng)課_?___?節(jié)，評(píng)?課__?__節(jié)?，學(xué)校?教學(xué)比?武成績(jī)?顯著，?課堂教?學(xué)位于?優(yōu)課行?列，共?做__?__次?專題講?座，上?公開(kāi)課?___?_節(jié)，?促進(jìn)了?自身的?成長(zhǎng)。?二、?勤于教?研，提?升素質(zhì)?。1?、按時(shí)?參加語(yǔ)?文教研?組的學(xué)?習(xí)，并?經(jīng)常向?優(yōu)秀教?師虛心?請(qǐng)教，?不斷提?高自己?的理論?修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?利用課?余時(shí)間?，學(xué)習(xí)?、閱讀?相關(guān)的?教育教?學(xué)文章?、書籍?，做好?學(xué)習(xí)筆?記，本?學(xué)期我?閱讀了?《新課?程下的?創(chuàng)新教?學(xué)設(shè)計(jì)?》、《?語(yǔ)文教?學(xué)通訊?》、《?語(yǔ)文教?材研究?》等書?籍，撰?寫了近?一萬(wàn)字?的學(xué)習(xí)?筆記，?為順利?完成各?項(xiàng)工作?奠定了?理論基?礎(chǔ)。在?全國(guó)語(yǔ)?文教師?讀書競(jìng)?賽中，?榮獲初?中組貳?等獎(jiǎng)；?在第_?___?屆全國(guó)?語(yǔ)文規(guī)?范化知?識(shí)大賽?中，榮?獲教師?組優(yōu)勝?獎(jiǎng)。?2、能?積極、?主動(dòng)地?參加各?種理念?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，去?年在三?實(shí)參加?了全縣?中小學(xué)?班主任?培訓(xùn)工?作。通?過(guò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)?變觀念?，夯實(shí)?了自己?的理論?基礎(chǔ)。?本學(xué)年?，我去?濱州觀?摩了“?市優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選?”，拓?寬了視?野，了?解教學(xué)?改革的?最新動(dòng)?態(tài)，并?在本校?開(kāi)展了?相應(yīng)的?活動(dòng)，?上示范?課__?__節(jié)?。三?、加強(qiáng)?教改與?教學(xué)科?研，努?力出成?果。?在教學(xué)?教研實(shí)?踐中，?及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)?反思，?總結(jié)教?學(xué)中的?得失，?積極撰?寫論文?，取得?了點(diǎn)滴?成果。?1、?兩篇論?文分別?發(fā)表于?《__?__教?育》；?一篇發(fā)?表于《?濱州教?育》；?《重視?課外閱?讀、提?高教學(xué)?質(zhì)量》?在初中?語(yǔ)文新?課程教?學(xué)論文?評(píng)選中?，榮獲?二等獎(jiǎng)?；《以?人為本?、倡導(dǎo)?語(yǔ)文課?外閱讀?》在教?職工“?以人為?本，教?書育人?”論文?大賽中?，榮獲?二等獎(jiǎng)?；被評(píng)?為“先?進(jìn)德育?教育工?作者”?榮譽(yù)稱?號(hào)。本?學(xué)年，?我被評(píng)?為“七?星級(jí)教?師”；?獲得“?優(yōu)秀教?師”榮?譽(yù)稱號(hào)?。2?、教學(xué)?教研之?余，我?還鼓勵(lì)?和指導(dǎo)?學(xué)生參?加各類?競(jìng)賽，?取得一?定的成?績(jī)。在?第__?__屆?全國(guó)語(yǔ)?文規(guī)范?化知識(shí)?大賽中?，我榮?獲教師?組優(yōu)勝?指導(dǎo)獎(jiǎng)?；孟維?靜同學(xué)?的《有?多少愛(ài)?可以重?來(lái)》和?朱曉娜?同學(xué)的?《愛(ài)在?每一個(gè)?角落》?發(fā)表在?___?_年_?___?月的《?教學(xué)研?究》；?朱曉娜?同學(xué)榮?獲全省?中小學(xué)?生“中?國(guó)人壽?杯”交?通安全?征文二?等獎(jiǎng)。?在忙?忙碌碌?的工作?中，我?的教學(xué)?、理論?水平和?教研能?力各方?面有了?一定的?收獲和?提高，?但是也?有不足?和困惑?，如教?研的開(kāi)?展不夠?深入，?效果不?明顯等?問(wèn)題。?在今后?的工作?中，我?將腳踏?實(shí)地，?爭(zhēng)取更?大的進(jìn)?步和提?高。?校教研?工作總?結(jié)篇二?本學(xué)期?，我校?圍繞市?、街教?研工作?的指導(dǎo)?思想和?要求，?堅(jiān)持“?求是、?求實(shí)、?求新”?工作的?原則，?有目的?，有計(jì)?劃，有?步驟地?開(kāi)展各?項(xiàng)教學(xué)?教研活?動(dòng)。通?過(guò)改革?課堂教?學(xué)，優(yōu)?化教學(xué)?過(guò)程，?優(yōu)化常?規(guī)管理?，提高?教育質(zhì)?量，促?進(jìn)學(xué)校?發(fā)展。?一、?制訂切?實(shí)可行?的教研?計(jì)劃?為了做?好本期?的教研?工作，?推動(dòng)本?校教育?事業(yè)的?發(fā)展，?有的放?矢，我?們開(kāi)學(xué)?伊始，?計(jì)劃先?行。語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)、英?語(yǔ)、體?藝、綜?合實(shí)踐?等學(xué)科?，根據(jù)?我校的?教育教?學(xué)現(xiàn)狀?，認(rèn)認(rèn)?真真地?制訂出?切實(shí)可?行的教?研計(jì)劃?。二?、加強(qiáng)?教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?1、?積極參?加逢單?周星期?二、四?下午由?增--?___?_街教?學(xué)指導(dǎo)?中心_?___?教師培?訓(xùn)及教?研活動(dòng)?。逢雙?周的星?期二、?四下午?，我們?就__?__老?師在學(xué)?校進(jìn)行?___?_備課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?等研討?活動(dòng)，?推動(dòng)教?師教學(xué)?理念的?更新和?教學(xué)研?究風(fēng)氣?的形成?，促進(jìn)?教師的?專業(yè)成?長(zhǎng)，提?高新課?程實(shí)施?的教學(xué)?能力和?水平。?學(xué)無(wú)?止境，?為自己?能更好?地為教?育服務(wù)?，展現(xiàn)?教師的?人生價(jià)?值，我?們常常?教導(dǎo)自?己和教?師要有?終身學(xué)?習(xí)的觀?念，平?時(shí)多讀?書看報(bào)?，有機(jī)?會(huì)多學(xué)?習(xí)取經(jīng)?，鼓勵(lì)?教師多?寫心得?體會(huì)、?教學(xué)所?見(jiàn)所感?、教育?教學(xué)論?文，不?斷地提?高自身?素質(zhì)。?2、?本學(xué)期?，我們?___?_了多?個(gè)學(xué)科?教師參?加了增?--_?___?街第_?___?屆小學(xué)?骨干教?師評(píng)比?活動(dòng)，?其中語(yǔ)?文學(xué)科?的鄒麗?青、英?語(yǔ)學(xué)科?的刁婉?梅、綜?合實(shí)踐?學(xué)科的?劉國(guó)萍?老師，?被評(píng)為?增--?___?_街第?___?_屆小?學(xué)骨干?教師。?在評(píng)選?過(guò)程中?，老師?們互相?幫助、?互相學(xué)?習(xí)、暢?所欲言?、共同?探討、?分工合?作，充?分發(fā)揮?了__?__備?課的智?慧，形?成了濃?厚的教?研氛圍?。三?、努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?1、?以課堂?教學(xué)為?突破口?，狠抓?有效課?堂教學(xué)?。繼續(xù)?實(shí)行“?每人每?期一節(jié)?”公開(kāi)?課的教?研活動(dòng)?，重點(diǎn)?探討“?先學(xué)后?教，當(dāng)?堂訓(xùn)練?”的教?學(xué)模式?。特別?是數(shù)學(xué)?老師，?他們每?人都在?學(xué)校上?了兩次?“先學(xué)?后教，?當(dāng)堂訓(xùn)?練”教?學(xué)模式?的公開(kāi)?課。?2、加?強(qiáng)__?__備?課，注?重實(shí)效?，不走?形式。?教師根?據(jù)__?__備?課的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，有?效教法?，結(jié)合?本班級(jí)?學(xué)生的?實(shí)際情?況靈活?地、機(jī)?動(dòng)地運(yùn)?用__?__智?慧，同?時(shí)抓好?教師個(gè)?人的二?次備課?。每位?教師都?能做到?___?_備課?與獨(dú)立?備課相?結(jié)合，?明確教?材的重?、難點(diǎn)?及目標(biāo)?要求，?積極參?與有效?教學(xué)方?法的探?討，明?確教學(xué)?思路。?3、?認(rèn)真抓?好期中?、期末?教學(xué)常?規(guī)檢查?，對(duì)教?師的備?課、上?課、作?業(yè)布置?和批改?、培優(yōu)?補(bǔ)差和?質(zhì)量測(cè)?試等工?作采取?跟蹤檢?查制度?，找出?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時(shí)反饋?，及時(shí)?督促改?進(jìn)，促?進(jìn)課堂?教學(xué)質(zhì)?量的整?體提高?。4?、認(rèn)真?抓好畢?業(yè)班教?學(xué)工作?。一學(xué)?期來(lái)，?畢業(yè)班?的任課?老師能?以夯實(shí)?雙基，?促進(jìn)全?面發(fā)展?，提高?學(xué)業(yè)考?試優(yōu)生?率為目?標(biāo)，做?了大量?工作。?教師能?做到精?心備課?和精講?精練，?并選擇?合理的?教學(xué)方?法，_?___?學(xué)生個(gè)?體差異?，注意?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)法?。講評(píng)?習(xí)題能?及時(shí)解?決學(xué)生?暴露的?問(wèn)題，?答疑能?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自?己去進(jìn)?一步思?考，自?己找到?正確的?答案。?四、?參加各?項(xiàng)賽事?取得的?成績(jī)?增城市?___?_市六?年級(jí)語(yǔ)?文能力?競(jìng)賽，?___?_人獲?增--?___?_街一?等獎(jiǎng)，?___?_人獲?增--?___?_街二?等獎(jiǎng)，?___?_人獲?增--?___?_街三?等獎(jiǎng)，?___?_人獲?增城市?三等獎(jiǎng)?。__?__人?獲增城?市小學(xué)?生“科?學(xué)家與?科學(xué)發(fā)?現(xiàn)（發(fā)?明）”?課外閱?讀活動(dòng)?（第二?階段）?三等獎(jiǎng)?。__?__人?獲“詩(shī)?潤(rùn)南國(guó)?”第_?___?市小學(xué)?師生兒?童詩(shī)歌?創(chuàng)作大?賽三等?獎(jiǎng)、兩?名教師?被評(píng)為?優(yōu)秀輔?導(dǎo)老師?。__?__獲?增--?___?_街寫?字比賽?第四名?、記憶?之星比?賽第二?名、隊(duì)?開(kāi)隊(duì)列?比賽一?等獎(jiǎng)、?師生同?樂(lè)大課?堂評(píng)比?二等獎(jiǎng)?。五?、存在?的問(wèn)題?雖然?我們教?師都在?參與學(xué)?習(xí)，但?少部分?教師的?學(xué)習(xí)還?只是放?在表面?的學(xué)習(xí)?上，并?未對(duì)學(xué)?習(xí)進(jìn)行?深入的?反思和?應(yīng)用，?未能真?正達(dá)到?學(xué)習(xí)的?目的。?在今后?的學(xué)習(xí)?方面還?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷探?索和吸?收科學(xué)?的管理?理念和?方法，?提高管?理水平?，從認(rèn)?識(shí)上提?高，讓?教師真?正把學(xué)?習(xí)落到?實(shí)處。?校教?研工作?總結(jié)篇?三本學(xué)?期為落?實(shí)中心?校總體?工作規(guī)?劃，深?化教學(xué)?改革，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?立足校?本，我?校的校?本教研?取得了?一定的?成果。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?校本教?研的基?本思路?。教?師的成?長(zhǎng)既不?是一蹴?而就的?，也不?是永恒?不變的?，它需?要不斷?的學(xué)習(xí)?、教研?和創(chuàng)新?，惟其?如此，?才能有?強(qiáng)大的?動(dòng)力和?后勁，?為此，?我們提?出了以?校本教?研為平?臺(tái)，以?課題研?究為支?撐，以?校本培?訓(xùn)為中?心，以?生本教?育為突?破口，?在教育?教學(xué)改?革實(shí)踐?中進(jìn)行?目標(biāo)規(guī)?劃，個(gè)?體打造?，分層?次推進(jìn)?的基本?思路。?加強(qiáng)?校本研?修學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)?。將校?本培訓(xùn)?和校本?教研有?機(jī)結(jié)合?；將教?材培訓(xùn)?和課改?培訓(xùn)有?機(jī)結(jié)合?。加快?教師理?念與知?識(shí)更新?步伐，?適應(yīng)新?課程改?革需要?。我們?樹(shù)立現(xiàn)?代教育?觀念，?充分利?用互聯(lián)?網(wǎng)或?qū)?業(yè)書刊?為教師?學(xué)習(xí)、?收集理?論資料?，引進(jìn)?名家教?育思想?，提供?條件，?創(chuàng)建教?學(xué)平臺(tái)?。每月?___?_教師?學(xué)習(xí)體?現(xiàn)新理?念、新?思想的?優(yōu)秀文?章。教?研組_?___?開(kāi)展繼?續(xù)教育?校本研?修培訓(xùn)?工作。?二、?以課堂?教學(xué)為?基礎(chǔ)，?以生本?教育為?突破口?，進(jìn)行?校本教?研。?理論學(xué)?習(xí)必須?與實(shí)踐?操作相?結(jié)合才?具有生?命力和?發(fā)展性?。作為?學(xué)校教?育從教?育觀念?、教學(xué)?行為的?轉(zhuǎn)變到?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的變革?，都應(yīng)?主要反?映在課?堂教學(xué)?上，離?開(kāi)了課?堂教學(xué)?實(shí)踐活?動(dòng)，這?些就只?會(huì)停留?在口頭?上。因?此，我?們把教?研活動(dòng)?落實(shí)在?課堂教?學(xué)中，?做到共?性問(wèn)題?專題研?究，學(xué)?科問(wèn)題?互動(dòng)研?究，難?點(diǎn)問(wèn)題?攻關(guān)研?究。經(jīng)?過(guò)一年?的嘗試?，我們?逐步走?進(jìn)了課?改的空?間，并?進(jìn)一步?以實(shí)踐?新課程?為主題?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，強(qiáng)_?___?師要在?自己的?教學(xué)實(shí)?踐中做?出富有?實(shí)效性?的研究?來(lái)。以?教研組?為單位?，開(kāi)展?提高課?堂實(shí)效?性的課?堂達(dá)標(biāo)?活動(dòng)。?每人?一課是?一項(xiàng)面?向全體?教師的?教學(xué)研?究活動(dòng)?，我們?以教研?組為單?位，由?教研組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?。本學(xué)?期每位?教師在?組內(nèi)上?___?_次教?學(xué)達(dá)標(biāo)?課，每?節(jié)課都?要經(jīng)歷?___?_會(huì)課?、互相?觀課，?評(píng)課交?流的過(guò)?程。每?聽(tīng)一節(jié)?課，教?師都認(rèn)?真撰寫?評(píng)課稿?，根據(jù)?自己的?理解和?判斷寫?下反思?。通過(guò)?教學(xué)實(shí)?踐，進(jìn)?一步對(duì)?課題做?出新的?思考，?取得許?多生動(dòng)?的研究?成果。?這種教?研活動(dòng)?，極大?地調(diào)動(dòng)?了教師?們的課?程研究?和創(chuàng)造?熱情，?讓她們?感受到?平凡的?崗位蘊(yùn)?含著豐?富的藝?術(shù)與智?慧，最?直接、?最有力?地推進(jìn)?新課程?的實(shí)施?。三?、開(kāi)展?案例、?反思撰?寫與交?流活動(dòng)?。各?教研組?___?_教師?開(kāi)展案?例、反?思撰寫?與交流?活動(dòng)，?促進(jìn)教?師專業(yè)?理論水?平的整?體提升?，促進(jìn)?教師專?業(yè)化發(fā)?展，打?造高素?質(zhì)教師?隊(duì)伍。?四、?