考勤專員年度工作總結(jié)

第3頁共3頁考勤專?員年度?工作總?結(jié)一?年來，?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?，嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，愛崗?敬業(yè)，?落實(shí)學(xué)?校嚴(yán)格?教學(xué)管?理工作?的部署?，以重?實(shí)際，?求實(shí)效?為工作?的基本?原則，?以杜絕?無故缺?勤為重?點(diǎn)，以?強(qiáng)化學(xué)?校各項(xiàng)?量化管?理為契?機(jī)，勤?奮努力?做好教?學(xué)考勤?工作，?使自己?所巡查?班級(jí)各?科教學(xué)?人員出?勤質(zhì)量?有了明?顯提高?，教學(xué)?秩序基?本穩(wěn)定?正常。?現(xiàn)將本?人一年?以來工?作情況?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹立?創(chuàng)新理?念堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。認(rèn)?識(shí)到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際的工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?教學(xué)管?理改革?浪潮的?“洗禮?”。通?過學(xué)習(xí)?新的教?學(xué)理論?，使自?己逐步?領(lǐng)會(huì)了?“一切?為了人?的發(fā)展?”的教?學(xué)理念?。樹立?了學(xué)生?主體觀?和__?__教?學(xué)的思?想，嘗?試使考?勤巡查?工作由?機(jī)械地?記錄缺?勤情況?逐步深?化為實(shí)?地觀察?各年級(jí)?各班是?否構(gòu)建?了或正?在構(gòu)建?一種_?___?平等的?新型師?生關(guān)系?，是否?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長條?件的理?念落到?了實(shí)處?;是否?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿;是?否重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮。通?過自己?的反饋?與溝通?，使學(xué)?校分管?領(lǐng)導(dǎo)能?夠及時(shí)?了解和?掌握有?關(guān)教學(xué)?信息，?取得了?較好的?效果。?二、?以主人?翁的心?態(tài)對(duì)待?本職工?作如?果說教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項(xiàng)工?作的中?心，也?是檢驗(yàn)?一個(gè)教?師工作?成敗的?關(guān)鍵，?那么出?勤狀況?就是一?個(gè)教師?是否愛?崗敬業(yè)?的一個(gè)?重要標(biāo)?志。作?為一個(gè)?教學(xué)考?勤員，?我這樣?看待別?人，更?如此要?求自己?。一年?來，我?嚴(yán)格履?行工作?程序，?每天早?晚輔導(dǎo)?加正課?總共十?一節(jié)課?，兩座?教學(xué)樓?共__?__節(jié)?樓梯，?每節(jié)課?必須上?樓查、?每個(gè)班?都得門?前過。?這樣的?工作量?不僅要?具備兢?兢業(yè)業(yè)?的工作?態(tài)度，?還需要?有良好?的身體?素質(zhì)。?我在西?北當(dāng)知?青放馬?時(shí)曾經(jīng)?摔傷過?左膝，?至今天?氣變化?時(shí)還時(shí)?有隱痛?，前不?久晚間?查崗時(shí)?就因左?膝發(fā)軟?將右膝?跌傷至?今腫痛?未愈。?為了不?影響工?作我沒?有請(qǐng)假?，也沒?有向領(lǐng)?導(dǎo)提起?。而是?進(jìn)行自?我鍛煉?恢復(fù)。?我覺得?人的精?神力量?是很重?要的，?一個(gè)人?的心理?年齡一?個(gè)人的?堅(jiān)強(qiáng)意?志一個(gè)?人的樂?觀向上?的性格?往往可?以對(duì)一?個(gè)人的?生理指?標(biāo)產(chǎn)生?難以估?量的影?響。如?果看我?上樓梯?的速度?許多人?恐怕不?會(huì)相信?我已是?在五十?歲門口?徘徊的?人。在?堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)?的同時(shí)?，還能?夠積極?探索考?勤工作?規(guī)律，?充分發(fā)?揮自己?的主觀?能動(dòng)性?，在嚴(yán)?格執(zhí)行?考勤制?度的同?時(shí)對(duì)于?諸如課?堂秩序?、教師?教態(tài)直?接影響?教學(xué)效?果和學(xué)?校整體?形象的?現(xiàn)象也?能毫不?隱諱地?向?qū)W校?分管領(lǐng)?導(dǎo)提出?自己的?看法。?三、?工作力?求深入?細(xì)致，?做到人?性化操?作平?時(shí)做到?熟悉各?年級(jí)各?班級(jí)樓?層分布?情況，?各班課?程安排?，盡量?了解各?班任課?教師工?作量、?授課日?程，盡?量做到?準(zhǔn)確地?對(duì)于每?個(gè)人的?出勤狀?況進(jìn)行?記錄。?但是在?具體工?作中又?非常注?意了解?教師的?實(shí)際身?體情況?。對(duì)于?帶病堅(jiān)?持授課?的教師?給予充?分的理?解和尊?重。有?時(shí)遇到?有的教?師臨時(shí)?有事來?不及請(qǐng)?假能夠?主動(dòng)幫?助聯(lián)系?調(diào)課、?有時(shí)還?主動(dòng)電?話提醒?課程有?變的教?師及時(shí)?上崗。?總之?，從一?切為了?教學(xué)，?一切為?了學(xué)校?發(fā)展出?發(fā)，我?覺得自?己不僅?是一個(gè)?教學(xué)秩?序運(yùn)行?情況的?監(jiān)督者?，還應(yīng)?該是一?個(gè)主管?領(lǐng)導(dǎo)與?教學(xué)人?員之間?的溝通?者，同?時(shí)更是?一個(gè)對(duì)?于一線?教學(xué)人?員的身?心狀況?了然于?胸的關(guān)?注者。?四、?工作力?求公正?無私，?堅(jiān)持原?則人?類是社?會(huì)化的?生物，?社會(huì)中?的每一?個(gè)人都?需要友?情和親?情。我?是__?__年?進(jìn)入壽?縣一中?工作的?，可以?想象二?十多年?來使我?在一中?校園內(nèi)?外也多?多少少?有了一?個(gè)無形?的人際?關(guān)系網(wǎng)?。有時(shí)?在親情?，友情?甚至師?生感情?面前真?的使我?有種深?深的無?奈。許?多次我?都只能?苦笑著?面對(duì)那?一張張?昂首而?過的臉?，心里?充滿歉?疚。然?而考勤?工作最?基本的?要求就?是無私?和公正?，既然?自己身?在這個(gè)?崗位就?得盡心?盡力地?努力做?好。因?此不論?是兼課?的領(lǐng)導(dǎo)?誤課還?是多年?的好友?缺勤，?我都能?夠如實(shí)?記錄上?報(bào)部門?主管領(lǐng)?導(dǎo)。經(jīng)?常會(huì)有?許多好?心人提?醒我不?必那么?“認(rèn)死?理”，?也不乏?說情者?在耳邊?嘀咕，?我只記?住一條?：心底?無私天?地寬，?無欲則?剛。有?時(shí)候面?對(duì)個(gè)別?人的無?禮責(zé)難?，我也?能夠心?平氣和?地解釋?溝通，?基本做?到了顧?全大局?，忍辱?負(fù)重。?總之?，一年?來，干?的是一?些得罪?人的工?作，收?獲的是?兩條健?步如飛?的腿腳