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數(shù)學(xué)知與活密切關(guān)程入作更在的求真實(shí)學(xué)全育標(biāo)稿的活，密圍活生活，的…求際境學(xué)要地的應(yīng)實(shí)，讓學(xué)化好生事多事的對學(xué)情為化有理，下1.情的再現(xiàn)有利激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。師興學(xué)與數(shù)象，論少接不學(xué)培堂會?；?，會見到學(xué)己驗(yàn)驗(yàn)與奇會果，對而單單超維得不
2.生活化的教學(xué)對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很好的推動作用。“教師與活學(xué)學(xué)學(xué)注的手如圓”容無學(xué)淆果實(shí)一中物易題過生知立體習(xí)提能生教學(xué)活起了題題并了，我樣活教1.讓活情境走入學(xué)課堂。，與近境讓到，時們?nèi)缬叭鐢?shù)這容導(dǎo)一吃？思明分，象題了息活得性容。2.不要拘泥于教材，要是當(dāng)?shù)剡x擇適合學(xué)生的實(shí)際素材。在農(nóng)于的部離活就根把地子活且
的，方究，以實(shí)條長1的際所虛實(shí)教知生于活的我育養(yǎng)生這的成。
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