輔導(dǎo)員辭職報(bào)告

第8頁(yè)共8頁(yè)輔導(dǎo)員?辭職報(bào)?告尊?敬的院?領(lǐng)導(dǎo)：?你們?好!?很遺憾?在這個(gè)?時(shí)候向?學(xué)院提?出辭職?。轉(zhuǎn)眼?之間，?來(lái)到江?西師范?大學(xué)科?學(xué)技術(shù)?學(xué)院兩?年了，?我非常?珍惜在?江西師?范大學(xué)?科技學(xué)?院的這?段工作?經(jīng)歷，?也很榮?幸成為?科院的?一員，?我確信?這段人?生經(jīng)歷?，將對(duì)?我的人?生規(guī)劃?以及今?后職業(yè)?發(fā)展產(chǎn)?生巨大?的影響?。在這?里非常?感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)?的教導(dǎo)?和照顧?。感謝?科院給?了我展?示自我?的平臺(tái)?和寶貴?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?讓我在?踏進(jìn)社?會(huì)后第?一次有?了歸屬?的感覺(jué)?。從?20n?n進(jìn)校?從事專?職輔導(dǎo)?員的工?作以來(lái)?，帶了?10法?學(xué)、1?0對(duì)外?漢語(yǔ)，?10工?商管理?和__?__日?語(yǔ)四個(gè)?專業(yè)的?學(xué)生，?雖然由?于專業(yè)?的原因?，學(xué)生?的寢室?分布比?較零散?，涉及?3棟、?6棟、?8棟、?11棟?。但是?我還是?嚴(yán)格按?照學(xué)院?相關(guān)要?求完成?了學(xué)院?對(duì)輔導(dǎo)?員布置?的各項(xiàng)?工作。?現(xiàn)在1?0法學(xué)?專業(yè)班?的同學(xué)?在學(xué)生?會(huì)主要?職務(wù)上?占到到?大半的?席位，?我為他?們的成?績(jī)感到?驕傲;?10工?商管理?專業(yè)的?___?_同學(xué)?，經(jīng)常?找我探?討一些?問(wèn)題，?出版了?自己的?詩(shī)集專?著，有?惺惺相?惜的感?覺(jué);1?0對(duì)外?漢語(yǔ)的?同學(xué)兩?年來(lái)幾?乎沒(méi)同?學(xué)逃課?，因?yàn)?對(duì)文學(xué)?的熱愛(ài)?和她們?走的很?近，有?共同的?話題，?大家都?相處的?很融洽?;該班?還連續(xù)?兩年獲?得百佳?文明寢?室優(yōu)秀?班集體?的稱號(hào)?。（_?___?）__?__日?語(yǔ)的班?上的同?學(xué)多才?多藝，?雖然有?個(gè)別調(diào)?皮的學(xué)?生會(huì)上?課和老?師唱反?調(diào)，給?任課老?師留下?了不好?的影響?，但是?在大學(xué)?這個(gè)強(qiáng)?調(diào)學(xué)術(shù)?自由的?環(huán)境里?，我覺(jué)?得是無(wú)?可厚非?的。不?管我以?后走到?哪里都?會(huì)為你?們?nèi)〉?的成績(jī)?感到驕?傲。?我利用?班會(huì)的?時(shí)間組?織了很?多次辯?論，希?望能鍛?煉膽小?的同學(xué)?的膽量?，因?yàn)?我自己?就是個(gè)?容易怯?場(chǎng)的人?，壓不?住臺(tái)面?是很難?找到工?作的。?人成長(zhǎng)?的過(guò)程?就是克?服自己?的短板?的過(guò)程?。對(duì)各?個(gè)專業(yè)?未來(lái)就?業(yè)的方?向以及?考研方?面的問(wèn)?題，我?都通過(guò)?先在班?上征集?問(wèn)題，?然后班?會(huì)統(tǒng)一?解答的?方式做?了較好?的傳達(dá)?。因?yàn)?我在他?們這個(gè)?階段的?時(shí)候也?迷茫過(guò)?，彷徨?過(guò)，希?望我的?經(jīng)歷能?對(duì)他們?有所啟?發(fā)。?由于自?己的青?澀，涉?世不深?，喜歡?和同事?探討一?些問(wèn)題?，可能?給個(gè)別?領(lǐng)導(dǎo)留?下了不?好的印?象，我?在此表?示深深?的歉意?。以后?一定加?強(qiáng)自己?的在為?人、處?事方面?的修煉?。在此?特別感?謝劉院?長(zhǎng)的關(guān)?心和厚?愛(ài)，_?___?院長(zhǎng)您?常說(shuō)的?要常懷?感恩之?心是值?得我銘?記的，?這也是?我一直?對(duì)學(xué)生?的忠告?。_?___?年我考?取了華?中科技?大學(xué)的?博士，?我本來(lái)?也想像?___?_博士?一樣，?邊讀博?士邊為?師大科?院繼續(xù)?效力，?但是由?于自己?輔導(dǎo)員?的工作?性質(zhì)，?導(dǎo)師也?要求脫?產(chǎn)學(xué)習(xí)?，只能?辭職。?___?_書記?學(xué)工例?會(huì)上也?說(shuō)過(guò)：?“能考?公務(wù)員?和博士?的都可?以去考?”。這?是真正?的領(lǐng)導(dǎo)?的氣魄?。因?yàn)?以前辭?職離開(kāi)?的有些?同事也?和學(xué)院?造成了?一些不?愉快，?我認(rèn)為?這樣不?管是對(duì)?本人、?還是對(duì)?學(xué)院長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展?都造成?了不良?影響。?希望能?和學(xué)院?在和諧?的氛圍?中解除?聘用關(guān)?系。因?為同事?的口碑?也可以?成為大?學(xué)的安?身立命?之本。?在此誠(chéng)?摯的希?望院領(lǐng)?導(dǎo)能同?意我的?辭職。?此致?敬禮?申請(qǐng)?人：辭?職報(bào)告?__?__.?10.?03?輔導(dǎo)員?辭職報(bào)?告（二?）本?人任現(xiàn)?職一年?來(lái)，我?覺(jué)得自?己在思?想、工?作、學(xué)?習(xí)以及?個(gè)人素?質(zhì)能力?等各方?面都有?進(jìn)一步?提高。?現(xiàn)對(duì)自?己一年?的工作?述職如?下：?一、正?確的思?想指導(dǎo)?，先進(jìn)?的理念?導(dǎo)航。?本人?遵紀(jì)守?法，認(rèn)?真貫徹?執(zhí)行_?___?教育_?___?_、_?___?_、_?___?_，認(rèn)?真__?__，?按照_?___?的要求?，積極?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，深化?教學(xué)改?革，堅(jiān)?持走在?教改的?最前沿?，引領(lǐng)?教師走?符合現(xiàn)?代要求?的教改?之路，?努力提?高現(xiàn)代?化教育?教學(xué)水?平。?二、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?提高業(yè)?務(wù)水平?。輔?導(dǎo)員是?老師的?老師，?主要任?務(wù)是帶?領(lǐng)教師?進(jìn)行教?育教學(xué)?研究，?優(yōu)教育?教學(xué)。?作為教?師的領(lǐng)?頭人，?首先應(yīng)?該在教?研第一?線上充?分發(fā)揮?先鋒模?范作用?。因此?我積極?參加上?級(jí)組織?的教育?教學(xué)培?訓(xùn)，堅(jiān)?持自學(xué)?。我們?每周一?開(kāi)會(huì)布?置一周?工作，?周二至?周五早?上下村?聽(tīng)課指?導(dǎo)教學(xué)?工作，?周二至?周四下?午業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?處理站?內(nèi)其他?工作，?周五下?村指導(dǎo)?校本培?訓(xùn)工作?。在工?作繁忙?，業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)?間少的?情況下?，我堅(jiān)?持讀書?看報(bào)，?上網(wǎng)查?閱業(yè)務(wù)?資料，?及時(shí)掌?握最新?教改信?息，并?摘錄有?用經(jīng)驗(yàn)?做法。?勤于學(xué)?習(xí)必有?收獲，?根據(jù)自?己的已?有經(jīng)驗(yàn)?和學(xué)到?的一些?理論，?我先?后撰寫?了《如?何讓課?堂有效?》、《?新課改?要求我?們做些?什么》?、《啟?蒙教育?的幾點(diǎn)?淺見(jiàn)》?讓本鎮(zhèn)?教師參?考學(xué)習(xí)?，得到?了老師?和領(lǐng)導(dǎo)?的贊賞?和鼓勵(lì)?。三?、以“?教研為?先導(dǎo)，?教學(xué)為?主線”?指導(dǎo)教?育教學(xué)?工作。?作為?教改前?沿的工?作者，?教研教?改是己?任，教?育教學(xué)?發(fā)展是?目的。?為了做?個(gè)合格?的輔導(dǎo)?員，我?積極下?村，認(rèn)?真指導(dǎo)?。每聽(tīng)?完一節(jié)?課，我?都給教?者指出?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)，?與教者?共同商?討更好?的教法?。我還?認(rèn)真指?導(dǎo)他們?如何備?好課、?上好課?，如何?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，如何?進(jìn)行校?本培訓(xùn)?等，鼓?勵(lì)教師?做好總?結(jié)、反?思、撰?寫教學(xué)?論文。?為提高?一些較?邊遠(yuǎn)村?教師的?教研能?力和教?育教學(xué)?水平，?我們兩?位輔導(dǎo)?員還特?地挑選?了一些?教學(xué)精?英送課?下村。?學(xué)校常?規(guī)是學(xué)?校教育?的主戰(zhàn)?線，在?這常規(guī)?建設(shè)年?，對(duì)于?學(xué)校常?規(guī)工作?的指導(dǎo)?，我更?加不敢?放松。?我仔細(xì)?閱讀管?理細(xì)則?，認(rèn)真?督查指?導(dǎo)學(xué)校?常規(guī)工?作，特?別是教?育教學(xué)?管理工?作。?四、積?極完成?站內(nèi)的?其他工?作。?原輔導(dǎo)?站工作?繁多，?人員少?，我除?了輔導(dǎo)?員工作?外，還?負(fù)責(zé)收?發(fā)復(fù)印?文件和?課本、?教育教?學(xué)用品?的征訂?發(fā)放等?工作。?我樂(lè)于?接受領(lǐng)?導(dǎo)分配?的工作?，毫無(wú)?怨言，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，做?到領(lǐng)導(dǎo)?放心，?校長(zhǎng)滿?意。?輔導(dǎo)員?辭職報(bào)?告（三?）今?年是我?踏上工?作崗位?的第一?年，作?為學(xué)生?工作的?一個(gè)新?人，對(duì)?待工作?我非常?細(xì)心認(rèn)?真，因?為我深?知，雖?然以前?擔(dān)任過(guò)?學(xué)生干?部，接?觸過(guò)學(xué)?生工作?，但是?并沒(méi)有?真正、?全面、?深入地?了解這?一工作?。剛剛?畢業(yè)的?我，如?何盡快?轉(zhuǎn)變角?色，給?自己一?個(gè)準(zhǔn)確?的定位?，將直?接影響?我今后?的工作?。將近?半年的?充實(shí)工?作使我?在各方?面感覺(jué)?頗豐，?下面就?將我這?半年以?來(lái)工作?情況作?一下總?結(jié)，希?望能夠?使自己?在以后?的工作?中不斷?進(jìn)步：?一、?角色轉(zhuǎn)?變，認(rèn)?識(shí)轉(zhuǎn)變?，自我?定位?雖然從?小學(xué)到?大學(xué)一?直擔(dān)任?學(xué)生干?部，特?別是大?一、大?二的時(shí)?候做了?兩年的?學(xué)生會(huì)?干部，?但是真?正地把?輔導(dǎo)員?作為一?個(gè)職業(yè)?來(lái)做的?時(shí)候，?才發(fā)現(xiàn)?和以前?做學(xué)生?干部是?完全不?一樣的?。從學(xué)?生干部?到輔導(dǎo)?員存在?一個(gè)角?色轉(zhuǎn)變?的問(wèn)題?。學(xué)生?干部的?定位是?溝通教?育者與?教育對(duì)?象之間?最主要?的橋梁?和紐帶?，所考?慮的是?如何做?好協(xié)調(diào)?工作，?而現(xiàn)在?是作為?輔導(dǎo)員?，作為?教育的?主體,?考慮的?則是如?何服務(wù)?學(xué)生的?成長(zhǎng)成?材，我?深感責(zé)?任重大?。對(duì)?于輔導(dǎo)?員工作?的認(rèn)識(shí)?，在大?學(xué)期間?觀察自?己的輔?導(dǎo)員的?時(shí)候，?覺(jué)得這?項(xiàng)工作?又煩又?累，純?粹就是?一個(gè)干?瑣碎事?情的機(jī)?器，不?需要什?么思考?，工作?似乎沒(méi)?有什么?樂(lè)趣和?意義。?當(dāng)我選?擇輔導(dǎo)?員這個(gè)?職業(yè)之?前對(duì)輔?導(dǎo)員這?個(gè)職業(yè)?進(jìn)行了?更進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)?，覺(jué)得?輔導(dǎo)員?工作的?對(duì)象是?大學(xué)生?，輔導(dǎo)?員工作?是做人?的工作?，就是?要用自?己的人?格魅力?去感染?學(xué)生，?用自己?為人處?世的標(biāo)?準(zhǔn)去教?育學(xué)生?。作為?紅綠標(biāo)?兵的我?，相信?能用自?己的自?信、自?立、自?強(qiáng)品質(zhì)?感染我?的每一?位學(xué)生?。一個(gè)?學(xué)期下?來(lái)，我?雖然一?直忙碌?著，很?少有休?息的時(shí)?間，但?是我始?終滿懷?熱情地?快樂(lè)地?忙碌工?作著，?我熱愛(ài)?我的工?作。?關(guān)于“?輔導(dǎo)員?”的定?位，經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?思考，?我感覺(jué)?輔導(dǎo)員?既是大?學(xué)生的?指導(dǎo)者?，引路?人也是?知心朋?友。在?思想和?政治方?面指導(dǎo)?我們的?學(xué)生，?引導(dǎo)他?們向著?健康的?方向發(fā)?展，在?人文和?情感方?面給予?他們關(guān)?懷。?二、提?高自身?素質(zhì)，?強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)?學(xué)生?工作最?基本的?職能是?育人職?能，只?有輔導(dǎo)?員練好?內(nèi)功了?，才能?在“大?學(xué)生思?想政治?教育中?發(fā)揮更?大的作?用”。?因此想?要有較?高的服?務(wù)質(zhì)量?首先要?提高自?身素質(zhì)?。在?正式上?崗之前?，我參?加了一?系列的?培訓(xùn)班?，“第?___?_期全?省高校?思想政?治輔導(dǎo)?員上崗?培訓(xùn)班?”、“?教師資?格認(rèn)定?崗前培?訓(xùn)班”?、“校?新聘輔?導(dǎo)員業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?會(huì)等等?，經(jīng)過(guò)?這些崗?前培訓(xùn)?，我對(duì)?思想政?治教育?工作有?了全面?整體的?了解，?對(duì)工作?起到了?很大的?指導(dǎo)作?用。?作為一?名合格?的輔導(dǎo)?員，在?各方面?對(duì)學(xué)生?都要有?“導(dǎo)”?的水平?與能力?，俗話?說(shuō)，要?想給人?一碗水?，自己?必須有?一桶水?。因此?，正式?上崗之?后，在?平時(shí)的?工作中?，我絲?毫沒(méi)有?放松思?想政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)注時(shí)?事，以?___?_召開(kāi)?為契機(jī)?，聆聽(tīng)?中央宣?講團(tuán)在?林學(xué)院?的__?__報(bào)?告會(huì)，?及時(shí)學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)?中央文?件精神?，提高?政治敏?銳性，?力爭(zhēng)做?到在理?論上不?落后。?在業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)上?，新生?來(lái)校之?前我便?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了相?關(guān)的規(guī)?章制度?，如新?的《普?通高等?學(xué)校學(xué)?生管理?規(guī)定》?、《浙?江林學(xué)?院學(xué)生?管理規(guī)?定》、?《浙江?林學(xué)院?學(xué)生違?紀(jì)處分?條例》?等等。?在黨委?學(xué)工部?組織的?全校輔?導(dǎo)員學(xué)?生手冊(cè)?知識(shí)競(jìng)?賽中我?取得了?優(yōu)勝獎(jiǎng)?的好成?績(jī)，獲?得獎(jiǎng)項(xiàng)?的所有?輔導(dǎo)員?中只有?兩名新?人。通?過(guò)寫教?案，參?加試講?，我順?利過(guò)關(guān)?取得了?高校思?想政治?教師的?資格證?書。此?外，在?課余時(shí)?間我還?認(rèn)真閱?讀就業(yè)?指導(dǎo)和?心理學(xué)?方面的?書籍，?順利通?過(guò)了大?學(xué)生就?業(yè)指導(dǎo)?課的試?講，取?得了任?教資格?。三?、全身?心投入?，開(kāi)創(chuàng)?新的工?作境界?大學(xué)?一年級(jí)?新生的?教育工?作應(yīng)該?說(shuō)是整?個(gè)大學(xué)?學(xué)生教?育工作?的基礎(chǔ)?，它緊?密聯(lián)系?著學(xué)校?的發(fā)展?，也關(guān)?系著學(xué)?生自身?的發(fā)展?。在大?學(xué)里學(xué)?生們接?觸最多?的莫過(guò)?于輔導(dǎo)?員，大?至黨員?發(fā)展，?小至衛(wèi)?生檢查?，學(xué)生?與輔導(dǎo)?員無(wú)不?發(fā)生密?切聯(lián)系?。因此?，輔導(dǎo)?員對(duì)學(xué)?生的影?響是極?其顯著?的。俗?話說(shuō)，?良好的?開(kāi)端是?成功的?一半，?新生本?身具有?很強(qiáng)的?可塑性?，如何?幫助他?們度過(guò)?關(guān)鍵的?一年，?是我們?新生輔?導(dǎo)員工?作所必?須注重?的。?1、加?強(qiáng)思想?教育，?增強(qiáng)新?生適應(yīng)?能力?當(dāng)前的?大多數(shù)?新生雖?然在身?體年齡?、語(yǔ)言?、行為?等方面?表現(xiàn)成?熟了，?但他們?的內(nèi)心?世界其?實(shí)還比?較幼稚?，因此?，從思?想上對(duì)?他們進(jìn)?行正確?的引導(dǎo)?，就顯?得十分?重要。?完成了?迎新工?作之后?，最主?要的工?作是對(duì)?___?_名學(xué)?生進(jìn)行?入學(xué)教?育，加?強(qiáng)與新?生的交?流，引?導(dǎo)新生?逐漸的?進(jìn)入角?色，打?好大學(xué)?教育的?基礎(chǔ)。?因?yàn)槲?是本校?留校的?，對(duì)學(xué)?校比較?了解，?就充分?發(fā)揮這?一優(yōu)勢(shì)?，結(jié)合?自己的?大學(xué)生?活和我?們學(xué)校?的歷史?、發(fā)展?藍(lán)圖展?望、學(xué)?科建設(shè)?等方面?的主題?，分校?史校訓(xùn)?教育、?安全教?育、入?館教育?、健康?教育、?專業(yè)教?育、迎?新晚會(huì)?等方面?引導(dǎo)新?生，并?組織參?觀學(xué)院?樓、實(shí)?驗(yàn)室，?使學(xué)生?們對(duì)自?己的專?業(yè)有了?進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)?。在入?學(xué)教育?的過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)?自己還?有很多?缺點(diǎn)，?如表達(dá)?能力還?有所欠?缺，邏?輯思維?不強(qiáng)等?，這都?是在以?后的工?作中需?要改進(jìn)?的地方?。2?、加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)班?風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)?具有三?干品質(zhì)?的學(xué)生?干部?很多大?一新生?在進(jìn)入?大學(xué)之?后開(kāi)始?松懈下?來(lái)，在?這個(gè)時(shí)?候就不?能讓他?們有松?一口氣?的思想?。因此?，在新?生正式?開(kāi)課后?，嚴(yán)格?早晚自?修的考?勤制度?，在這?一學(xué)期?校學(xué)生?會(huì)對(duì)早?晚自修?的檢查?通報(bào)中?，我院?07級(jí)?學(xué)生基?本保持?___?_%的?出勤率?，在全?校位居?出勤率?第一;?本學(xué)期?到課堂?上聽(tīng)課?三次，?在課堂?外突擊?檢查學(xué)?生早晚?自修、?上課遲?到早退?現(xiàn)象不?下二十?次;并?及時(shí)和?各班班?干部進(jìn)?行交流?，以獲?取班里?的最新?動(dòng)態(tài)。?一個(gè)學(xué)?期下來(lái)?，課堂?出勤率?基本得?到保證?;及時(shí)?了解了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，解?決學(xué)習(xí)?中存在?的問(wèn)題?。經(jīng)過(guò)?一番努?力，同?學(xué)們明?確了學(xué)?習(xí)目的?，端正?了學(xué)習(xí)?態(tài)度，?