小學(xué)生儀表禮儀三字歌優(yōu)質(zhì)資料

小學(xué)生儀表禮儀三字歌優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）小學(xué)生儀表禮儀三字歌優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。（荀子）人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子

同學(xué)交往禮儀三字經(jīng)同學(xué)間，要真誠，言行雅，講禮貌。敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。細商量，少計較，重道義，肝膽照。同一所學(xué)校，師生之間、同學(xué)之間，天天相處。彼此之間注意交往禮儀，就可以友好、融洽相處。誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！献佣Y儀小故事王拱辰中狀元王拱辰是宋朝人，自幼家境貧寒，父親在他很小的時候就去世了，留下無依無靠的母親和四個孩子。王拱辰是長子，于是他就和母親一起挑起家庭的重擔(dān)。王拱辰孝順母親，生活儉樸，誠實守信，常受鄉(xiāng)里人夸獎。他還喜歡讀書，而且非?？炭?，經(jīng)常是天不亮就起床，甚至是半夜醒來也要翻一翻書。王拱辰通過多年的努力，到20歲的時候，已經(jīng)能寫一手好文章了，于是他就參加了鄉(xiāng)試和會試，成績都很優(yōu)秀。公元1030年，他到京城參加皇帝宋仁宗親自主持的殿試?；噬险J真審閱了每一個考生的考卷，發(fā)現(xiàn)王拱辰的文章立論新穎，見解獨到，文筆流暢，沒有人比得上他，于是就把王拱辰定為狀元。第二天，宋仁宗把考中前3名的書生都召集到大殿上，在早朝上當(dāng)著文武百官的面宣布考中前三名的名單。其他兩個書生都趕緊跪下磕頭謝恩，王拱辰不但沒有謝恩，反而說：“陛下，小生不配當(dāng)狀元，請您把狀元配給別人吧！”金殿上的人都議論紛紛，科舉考試已有四五百年的歷史了，從沒聽說哪個人把到手的狀元外推，這真是天下奇聞。皇上宋仁宗聽了也很納悶，就詢問原因。王拱辰說：“陛下，我也是十年寒窗苦讀，做夢都想中狀元。但這次被選上狀元實屬僥幸，其實我的知識還很欠缺，怕不能為您分憂解愁。如果我默不作聲當(dāng)上了狀元，我就是不誠實。從小到大我都沒有說過謊話。我不想因為想當(dāng)狀元，就敗壞自己的節(jié)操。宋仁宗聽了，非常受感動，特別賞識王拱辰的誠實，認定他將來一定會成為國家的棟梁之才。于是宋仁宗就說：“此前做過考題，是因為你勤奮，況且從你的文章里可以看出，你表達的是自己的真實想法，理應(yīng)當(dāng)選為狀元。再說，你敢于說真話，能夠誠信做人，這才是一個堂堂狀元應(yīng)該具有的品質(zhì)，你的誠實比你的才華更可貴。因此，朕一定要選你做狀元，你就不要推辭了?！本瓦@樣，王拱辰成為歷史上有名的誠信狀元。他在朝中做官55年，以自己誠實正直的品格和驚人的才華，得到百姓和官員們的尊敬和愛戴。只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。——馬克思、恩格斯禮儀小故事一天，一個人對上帝提出了一個要求：“以后，我總有一天是會上天堂或下地獄的，請帶我去參觀一下，好嗎？”上帝答應(yīng)了他的請求。那個人先來到了地獄。這時候正好是地獄里的人們吃午飯的時候。那個人看到他們的伙食還不錯，但是人們卻瘦得皮包骨頭，這使他很納悶。不過，那個人看了一會兒，就知道了原因：他們每個人用的都是一把長達一米的勺子，當(dāng)他們舀到飯之后，就急急忙忙地往自己的嘴里送，但每次還沒到自己的嘴邊，勺子的把柄就碰到墻了，所以，他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。那個人又來了天堂，發(fā)現(xiàn)這里的人個個都吃得白白胖胖，而他們用的勺子也是一米長的，他們又是怎樣吃到飯的呢？原來啊，他們每一個人舀到飯之后不是往自己的嘴里送，而是送到對面人的嘴里。這樣，他們每頓都能吃得飽飽的，吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難，合作讓他們生活得很幸福。合作學(xué)習(xí)三字經(jīng)鈴聲響，進課堂，坐端正，看前方，敏于聽，善于想，敢于說，長于寫，會合作，樂交流，口齒清，聲音亮，學(xué)生個性得張揚。游戲：“心有靈犀”分組進行，每組由兩位同學(xué)，每組同學(xué)都取一張紙條，表演紙條上的東西，給他的搭檔看，讓同伴猜紙條上的名詞，比一分鐘內(nèi)誰猜得多。集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——孔子小故事校園是我們每天共同學(xué)習(xí)的地方，這里有老師，有同學(xué)，在這個大家庭里，我們快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，但是，在這個大家庭里，也很容易發(fā)生意外。你是否注意過我們身邊的一些安全隱患呢？比如：同學(xué)們在教室里追逐打鬧，不看路快速奔跑都是非常危險的，嚴重的還會骨折。我們班就出現(xiàn)過這樣的事：下課鈴響過后，一名男同學(xué)走出教室，他沒看到腳下有東西，摔倒在地上，送到醫(yī)院一看，結(jié)果骨折了，好多天都沒來上學(xué)，不光耽誤了功課，還受了許多罪。我也親身體驗過一次校園安全的重要呢！記得在一年級的時候，課間我和同學(xué)玩沙包，突然上課鈴響了，我急忙往教室跑，沒有看見另一個同學(xué)，一下我們倆就撞上了，我摔倒在地上，他倒在我身上，我的手擦破了皮，滿手是血，鼻子下面也擦破了，到現(xiàn)在鼻子下面還有幾絲疤痕。課間活動時要注意安全，不打鬧追逐，上下樓梯靠右走，避免同學(xué)之間的磕磕碰碰?；顒佣Y儀三字經(jīng)大課間，時間長，做做操，跳跳繩。健體魄，增技能，再學(xué)習(xí)，腦輕松。勿打鬧，亂追跑，拐角處，窄樓道，易碰傷，易跌倒。猛著跑，別狠追，快追上，切莫推。下課時，守秩序，樓門小，別擁擠，欄桿旁，忌推搡。失重心，跌樓下，危險出，麻煩大，若口渴，喝開水，小攤販，莫相信。用冷飲，別太多，上課前，進廁所。逗著玩，要記住，同學(xué)間，莫動怒。判斷對錯：1.課間活動的范圍，學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。（）2.學(xué)生課間可以開展、參與激烈的課間活動。（）3.課間活動要注意安全，不攀高、不跳臺階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險的游戲、上廁所不推擠等。（）4.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進入教室。（）5.課間我們不能玩火，亂按各種開關(guān)、插座，亂動各種電器設(shè)備,以免發(fā)生意外。（）6.未經(jīng)許可，不得進入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進入其他班級。（）7.班級值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動認真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。（）8.上下樓梯靠右行走，不得擁擠，不推人、撞人。（）9.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄桿，以免發(fā)生事故；在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。（）10.老師在樓道、樓梯、操場行走，學(xué)生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。（）六、言談禮儀文雅有禮的言談，是灑向心田的和風(fēng)細雨。舉手投足見禮節(jié)，片言只語講文明。言談禮儀小故事幾個低年級的同學(xué)，肩并肩有說有笑地走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當(dāng)這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學(xué)，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”。老師當(dāng)然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學(xué)都沒哼一聲。等老師過去了之后。有的人說那個同學(xué)油餅，不認識的老師還給鞠躬，有的人說他根本是裝樣子，給別人看的。那個同學(xué)沒有反駁他們，只是說了一句：做一個有禮貌的人是做學(xué)生的最基本要求。我正走在他們身后，聽了這句話非常感動，感動那個同學(xué)的真誠，一個人懂禮貌，真的是很難得的品質(zhì)。小學(xué)生文明禮儀教案尊師禮儀教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。２、通過此次班會使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重難點：了解語言文明的重要性。教學(xué)方法：講解法教學(xué)準(zhǔn)備：情境小故事教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用?；顒佣褐R問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）活動三：語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學(xué)生。板書設(shè)計：尊師禮儀您好！謝謝！教學(xué)反思：講話文明和禮貌待人，是文明禮貌的基本要求，孩子們都表示要把學(xué)到的文明知識融化在日常生活當(dāng)中去。小學(xué)生文明禮儀之——行走禮儀教學(xué)目標(biāo)認知：1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。情感：1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2．反感不遵守公共秩序的行為。行為：1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)重難點：知道遵守公共秩序的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：情境小故事教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。１．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2．小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3．小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守二、激情明理1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3．全班交流4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。板書：為他人著想從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6．同桌互相說說：（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃浚?）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么？?）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？(四)全課總結(jié)：1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。板書設(shè)計：小學(xué)生文明禮儀之——行走禮儀為他人著想從自己做起教學(xué)反思：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，同學(xué)們都懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障，達成共識，要為他人著想，從自己做起。待客做客禮儀教學(xué)目的：1、知道待客、做客的禮儀常識，教育學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方；2、在做客、待客的表演活動中，充分體現(xiàn)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感。教學(xué)重難點：學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方。教具準(zhǔn)備：情境小故事教學(xué)方法：討論法活動主持：班長活動準(zhǔn)備：句或格言。2、制作“待客做客禮儀賀卡”。3、學(xué)生搜集待客做客禮儀方面的名句、格言。教學(xué)過程：一、談一談，待客做客的經(jīng)歷1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。做客、待客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn)。在日常生活中，我想同學(xué)們都曾有過待客做客的經(jīng)歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的？2、回憶1：當(dāng)你到別人家做客時，別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？3、回憶2：你家里來客人了，你是如何接待他們的？今天這節(jié)班會課，我們就來學(xué)習(xí)待客做客方面的禮儀。（板書課題，請學(xué)生齊讀）4、誰能說說在待客做客禮儀方面應(yīng)該注意什么？（學(xué)生自由回答）5、同學(xué)們說得真好。我們不光要說得好，更重要的是應(yīng)該落實到行動上。二、看一看，學(xué)習(xí)待客做客方式（一）待客禮儀1、出示圖：小主人接待客人的場景?？磮D討論：客人來到家，小主人是怎樣做的？客人離開時，他又是怎樣做的？你覺得他的表現(xiàn)如何？2、請看小品表演《家里來了客人》讓學(xué)生交流、回答小品中的小強待客時做得怎么樣？哪地方做得對，哪地方做得不對？3、讓我們再次重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》在禮貌方面的有關(guān)要求：待人有禮，會使用禮貌用語；不打架，不罵人；到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進入；不打擾別人的工作和休息。（二）做客禮儀1、出示圖：小主人隨父母去做客的情景?？磮D后討論：盼盼到人家做客時，言行舉止如何？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？2、下面，我們再—起來學(xué)習(xí)做客禮儀，看看學(xué)校在做客禮儀方面又是怎樣要求的？做客注意禮當(dāng)先，先敲門，再問候，告別別忘說“再見”。具體做法如下：A、到別人家，應(yīng)先敲門或按門鈴，等到有人應(yīng)聲或出來迎接時再進去。B、做客要彬彬有禮，主人家里所有的人，不論熟悉與否都應(yīng)一一打招呼。C、做客后離開時要向主人及其家屬說：“再見”。（讓學(xué)生相互交流）3、小結(jié)：只要我們做客時，能按照以上做客禮儀去做，就是一個文明的小客人，就一定能受到主人的歡迎，主人一定會對你說：“歡迎你下次再來”（三）待客做客禮儀總結(jié)1、回憶我校的待客做客禮儀，學(xué)生回答，板書：親戚朋友來做客，禮貌熱情來招待。端茶送水說請用，客人離去送門外。做客注意禮當(dāng)先，告別需要說再見。學(xué)生齊聲誦讀。2、分組學(xué)習(xí)，相互再介紹一些接待客人的方法和做客時需要注意的地方。三：小組內(nèi)演一演，待客禮儀體驗1、幾個人到同學(xué)家去玩；2、媽媽的朋友來了；3、有客人來家里吃飯；4、和奶奶一起去親戚家做客。（1）讓學(xué)生讀一讀，然后小組討論。（2）選擇你們最喜歡的一個問題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時，你應(yīng)該做什么？分小組開始表演。評價：學(xué)生之間互相評價，教師鼓勵補充。四、考一考投影顯示：請你回答下列問題：（1）客人來到，主人應(yīng)（）。（2）大人談話時，我應(yīng)該（）。（3）邀請客人進餐時，我應(yīng)先（）。（4）到別人家做客時，敲門時（）。（5）在別人家做客時，我要坐得（）。（請學(xué)生上來做示范）（6）主人給我吃水果，我會（）。（7）主人家要開飯了，我該（），因為（）。（8）平時不是節(jié)假日，下列時間哪個時間做客最合適？因為（）。①、中午；②、吃飯時；③、晚上10點；④、晚上八時。五：制作賀卡，相互贈言1、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流課前收集到的有關(guān)待客做客禮儀方面的名句、格言。2、讓學(xué)生在自己制作的“待客做客禮儀賀卡”上，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。3、評一評班級中的“待客做客禮儀之星”。六、總結(jié)：同學(xué)們，希望大家通過這節(jié)課，在待客做客禮儀方面，有新的認識，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己，按照學(xué)校制定的禮儀目標(biāo)去做，學(xué)會使用禮貌用語。讓文明禮儀之花處處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會變得更加美好！板書設(shè)計：待客做客禮儀做客要有禮貌待客要熱情大方爭做禮儀小明星教學(xué)反思：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，同學(xué)們在待客做客禮儀方面，有新的認識，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己，按照學(xué)校制定的禮儀目標(biāo)去做。學(xué)會使用禮貌用語教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件2．小紅花數(shù)朵。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！”B點頭微笑/C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？2、比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……美的回聲一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！蔽濉⒄n堂禮儀實踐1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班板書設(shè)計：爭做禮儀小明星問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了教學(xué)反思：同學(xué)們學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，都懂得了許多的文明禮貌用語，很好！小學(xué)生文明禮儀課----講文明懂禮儀教學(xué)目的：1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。2.促進學(xué)生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)重點：提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點：促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠眺，保護視力。2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：①學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動宣傳報。④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。⑦評“課間禮儀之星”。三、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。板書設(shè)計：小學(xué)生文明禮儀課----講文明懂禮儀活動有序注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓互幫互助教學(xué)反思：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，同學(xué)們都認為自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。打禮儀活動目標(biāo)：1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接的禮儀要求。2、在活動中感受打的樂趣。3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性?；顒又攸c：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接的禮儀要求?；顒訙?zhǔn)備:1、已有打的經(jīng)驗。2、視頻準(zhǔn)備：禮儀示范表演。3、圖片3種，機2部。教學(xué)方法：實踐學(xué)習(xí)法活動過程：1、導(dǎo)入活動，出示機。提問：“你給誰打過，是怎么打的？”請學(xué)生自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打”游戲。2、學(xué)習(xí)打的禮儀。提問“我們什么時候需要給別人打？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打邀請好朋友、生病打向老師請假、過新年打給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打練習(xí)，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本禮儀。3、學(xué)習(xí)接聽、轉(zhuǎn)接的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我馬上讓媽媽來接。”媽媽來接了，說：“你好！??再見?！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后學(xué)生兒和教師練習(xí)接，鞏固剛才所學(xué)。4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展禮儀經(jīng)驗。出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打時有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說出：“當(dāng)他人休息時不要打干擾；當(dāng)對方要找家人接時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷；特殊如119、110、120都不能隨便打?！苯又堄變哼M行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上線。活動延伸1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個，送去問候。2．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友、主動接聽，并使用禮貌用語。課后小結(jié)：打需要注意1、選擇適當(dāng)?shù)臅r間。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。板書設(shè)計：打禮儀你好再見教學(xué)反思：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，同學(xué)們都懂得了接打的禮儀，懂得了文明用語。餐桌上的文明禮儀文明用餐禮貌待人活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：同學(xué)們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性，并且在學(xué)校百年校慶中有禮貌的向來賓問候，展現(xiàn)省錫中學(xué)子高尚的文明素養(yǎng)。小學(xué)生中對于節(jié)約糧食體會的還不是很深刻，食堂中常有浪費的現(xiàn)象，通過本次活動讓同學(xué)們體會到節(jié)約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上?；顒訙?zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：布置給每一個同學(xué)任務(wù)，想想生活中存在的與文明有關(guān)的片段，并能夠流暢的把它表達出來。根據(jù)典型的故事情景，由學(xué)生排演情景劇。假想何與老校友交流遇到不文明的人自己的感受是什么？回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動教室布置成中間的方形空地，四周是同學(xué)課桌活動過程：（1）主持人致辭（2）讓同學(xué)列舉一些文明用語（3）討論文明待人與傲慢無理的在生活中產(chǎn)生的差別（4）由同學(xué)表演事先準(zhǔn)備的短?。?）由同學(xué)朗誦一首詩歌（6）點明本次活動的主題和意義注意事項或建議：學(xué)生對以活動為主，應(yīng)該在事前加強對組織者的指導(dǎo)，逐漸糾正同學(xué)以娛樂放松為主的印象，逐步達到有教育意義的方向上來。課后小記基本實現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，各個環(huán)節(jié)都能按照預(yù)定的程序進行，學(xué)生參與的積極性是可以的，今后應(yīng)該多開展這樣的活動。板書設(shè)計：餐桌上的文明禮儀規(guī)矩教學(xué)反思：食堂中常有浪費的現(xiàn)象，通過本次活動讓同學(xué)們體會到節(jié)約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。大多數(shù)學(xué)生在就餐時注意了以上問題，收到較好的學(xué)習(xí)效果。升國旗要敬禮教學(xué)目標(biāo)分析：1、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2、尊敬國旗、國徽，體會國旗、國徽的重要意義。教學(xué)重難點：讓學(xué)生體會國旗國徽的神圣，知道我們升旗的時候怎么做。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件小紅旗教學(xué)過程設(shè)計：一、生活引出新篇章（一）師：同學(xué)們好，今天老師給你們帶來了一段錄像，請大家認真觀看。（教師播放有本班學(xué)生參加的學(xué)校升旗儀式，當(dāng)學(xué)生看到錄像中的自己和同學(xué)時紛紛指指點點，十分興奮。最后鏡頭定格在高高飄揚的國旗上。）師：剛才你們看到了什么？師：你們看得真認真。是的，這是我們學(xué)校舉行的一次升旗儀式。你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時候、什么地方可以看到升旗儀式？……師：你們知道的真不少。是啊，在升旗儀式上我們的國旗高高飄揚。除了升旗儀式上可以看到國旗，你還在什么地方看到過國旗？……師：這么多同學(xué)要說。這樣吧，把你知道的可以看到國旗的地方告訴給你學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，好嗎？小組交流圖片、文字、實物，教師注意傾聽。師：同學(xué)們交流得真熱鬧。相信聽了同學(xué)的介紹，你增加了更多的知識。現(xiàn)在請小組長代表小組介紹交流的情況。組長介紹，組員手拿圖片、實物展示。師：你們每個人都認真完成了課前收集的作業(yè)，用心觀察，在很多地方看到了國旗。(二）提升認識師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國旗嗎？師：你們知道的真多！是的，國旗是我們國家的標(biāo)志。教師播放錄像片段一（飽含深情地）：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標(biāo)志著中華人民共和國成立了，國旗代表了我們的國家。從此天安門廣場天天都要舉行升旗儀式，我們的國旗每天和太陽一同升起。師：你在什么地方看到過國徽？師：你們能在這么多地方發(fā)現(xiàn)祖國的標(biāo)志，真了不起。(三）巧練行為師：同學(xué)們明白了國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。面對國旗，你想說什么？學(xué)生交流。教師板書：國旗，國旗，真美麗。師：國旗是祖國的標(biāo)志，我們要愛護國旗。那升旗儀式時我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生交流。師：同學(xué)們說得都對。國旗是我們祖國的標(biāo)志。因此無論什么時候、什么地方，只要我們聽到國歌響起，看到國旗升起時都要肅立、敬禮。教師播放天安門升旗儀式。學(xué)生的表現(xiàn)：有的學(xué)生聽到國歌聲立刻站好向國旗行注目禮，有的跟著唱國歌，也有的坐在座位上不知該干什么，到最后更多的學(xué)生站了起來觀看升旗儀式。（一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒戴紅領(lǐng)巾只能行注目禮。）師：從你們剛才的表現(xiàn)，我們可以看出很多同學(xué)已經(jīng)知道升旗儀式時應(yīng)嚴肅認真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員或沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。（板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立）師：同學(xué)們知道該怎樣做了吧？咱們再看看錄像中你做得好不好。（再次播放錄像，讓學(xué)生檢查自己的行為）師：你做得好嗎？學(xué)生表揚或批評自己的行為，教師給予正確的評價。師：同學(xué)們能按要求做一做嗎？咱們互相看看誰做得最好。學(xué)生互相檢查。師：同學(xué)們練好了嗎？升旗儀式馬上開始。全體起立，奏國歌。師：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時應(yīng)該怎樣做。平時我們應(yīng)該怎樣愛護國旗呢？今天老師把大隊部的旗手請到了我們的課堂，咱們請他們講講好嗎？大家歡迎。旗手：國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要愛護國旗。升旗降旗時要注意國旗不能拖地；不能讓國旗淋雨，雨天一般不升旗；我們也不能上旗臺玩，不能搖旗桿。這些都是愛護國旗的表現(xiàn)。師：謝謝你們的講解（師生鼓掌）。同學(xué)們你們能做到嗎？師：多么響亮的回答。從你們的回答中，我聽出了你們對國旗的愛。讓我們一起說：“國旗，國旗，我愛你！”教師板書：國旗，國旗，我愛你。(四）自由創(chuàng)作師：面對國旗，你想怎樣表達你對國旗的愛？……師：有相同想法的同學(xué)在一起開始行動吧。學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：請同學(xué)們匯報。這是我們畫的《升旗儀式》，我們愛國旗。師：畫得真好，五星紅旗在你們的筆下更鮮艷。國旗是美麗的，國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲來表達我們對國旗的愛、對祖國的愛吧！板書設(shè)計：國旗，國旗，真美麗。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我們的國旗有了深刻的認識，讓學(xué)生樹立愛祖國、愛國旗的信念，達到了很好的德育教育。不足之處是時間把握不好，容量太大，學(xué)生不能及時的掌握。禮貌用語知多少教學(xué)目標(biāo)：1認知目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語。2情感目標(biāo)：感受到使用禮貌用語的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3行為目標(biāo)：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等。教學(xué)重、難點：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語，做到言行一致。教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：情境導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？今天，老師給大家?guī)硪皇赘枨黄饋砺犅牥?。（多媒體播放《看誰懂禮貌》）你聽懂了什么？教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們說的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒有禮貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節(jié)課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，你一定會成為一個有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語。（貼版貼畫）感知明理在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語？（教師將十字禮貌用語貼在黑板上）這就是我們生活中最常用的禮貌用語。禮貌用語要用在合適的場合，相信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗，下面這些情景應(yīng)該使用什么禮貌用語呢？喚起經(jīng)驗，舉一反三。多媒體播放學(xué)生圖片：早晨兩個學(xué)生見面問好“你好”。a.你什么時候用過“你好”？怎么說的？b.“你好”和“您好”的區(qū)別。c.小結(jié)：你好是問候語?；ハ鄦柡蛄恕澳愫谩?，心里暖融融的，人與人之間的交往都從這美好的問候中開始。多媒體：借書你什么時候用過“請”？怎么說的？小結(jié)：請是請求別人用的。同時，用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。多媒體:還書你什么時候用過“謝謝”？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，對方也要有禮貌地說句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。多媒體：撞倒光說對不起，行嗎？我們要言行一致，說了禮貌用語，也要付出行動。你什么時候用過“對不起”？怎么說的？小結(jié)：對不起是道歉語，對方聽后也要有禮貌地說句“沒關(guān)系”。多媒體：放學(xué)你什么時候用過“再見”？怎么說的？小結(jié)：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。人與人的交往，是從一聲“你好”開始的，是在“再見”聲中結(jié)束的。4.除了黑板上這5個禮貌用語，其實還有很多禮貌用語。你還知道哪些禮貌用語?（多媒體出示）拜托語:請多關(guān)照、拜托您了慰問語：辛苦了、麻煩了贊賞語：好、很好、太好了、真棒掛念語：身體好嗎、病情好一些了嗎、學(xué)習(xí)好嗎、學(xué)習(xí)有進步嗎答應(yīng)語：知道了、明白了、好吧5、同學(xué)們，從剛才表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很有禮貌，會使用禮貌用語，老師真為你們感到高興。三、活動導(dǎo)行1.對了，這么熱鬧的課堂怎么能少得了我們的小老虎淘兒，趕緊請它出來吧。2.淘兒：同學(xué)們，你們好。會使用禮貌用語了嗎？那我可要考考你，表現(xiàn)好的同學(xué)可以獲得老師手中的笑臉喲，你們愿意參加嗎？第一關(guān)：看下面的表演，說說你會把書借給誰，為什么？教師：使用禮貌用語時，說話要和氣。只有真心尊重別人，人家才會接受，喜歡與你交往。第二關(guān)：恭喜獲得笑臉的同學(xué)，其他同學(xué)要努力呀。第二關(guān)，請把下面的情景表演出來，看誰最有禮貌。（問路、打、做客，不小心踩到別人的腳）第三關(guān)：祝賀你們通過了第二關(guān)。最后一關(guān)，要抓住機會喲。每組推選一個代表采訪聽課的老師，請他給你寫一句希望或鼓勵的話，記住老師只會寫給有禮貌的學(xué)生。淘兒：（展示鼓勵或希望的話）同學(xué)們，這些話是在場所有老師共同的心聲。其實過關(guān)很容易，難的是在生活中堅持做個有禮貌的孩子。為此，我決定在班級開展“禮貌用語周”的活動。請大家每天如實填寫手中的表格，正確使用禮貌用語，畫笑臉；使用不當(dāng)，畫哭臉；沒有使用，則畫零?；顒咏Y(jié)束后，我們會把它作為14課評選文明小公民的一條標(biāo)準(zhǔn)，同時老師也會和你們的班主任老師聯(lián)系，給表現(xiàn)好的同學(xué)加上一朵小紅花。期待你們的表現(xiàn)，同學(xué)們，再見。禮貌用語周你好請謝謝對不起再見其它禮貌用語周一周二周三周四周五周六周日正確使用畫，使用不當(dāng)畫，沒有使用畫。四、課堂小結(jié)：1.教師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得特別出色，你們學(xué)會了禮貌用語，懂得禮貌用語所表達的意思，而且還學(xué)會了怎樣使用禮貌用語。老師很高興，希望你們心中永遠盛開禮貌之花。讓我們在伴樂誦讀中結(jié)束本節(jié)課。見面問“您好”，分別說“再見”；若要求人幫，“請”字用在先；得到別人幫，“謝謝”口中講；無意影響人，忙說“對不起”；為人心胸廣，回答“沒關(guān)系”；語氣要和氣，言行要一致；言語文明要做到；咱們從小講禮貌。板書設(shè)計：禮貌用語知多少請多關(guān)照、拜托您了慰問語：辛苦了、麻煩了贊賞語：好、很好、太好了、真棒教學(xué)反思：使用禮貌用語時，說話要和氣。只有真心尊重別人，人家才會接受，喜歡與你交往。小學(xué)生文明禮儀主題班會教案活動目的：1.通過本次活動課，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。2.通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子?；顒訙?zhǔn)備：1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲2.文明禮儀兒歌、朗誦等?；顒又攸c：通過活動希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學(xué)習(xí)中?！拘W(xué)生文明禮儀主題班會教案】小學(xué)生文明禮儀主題班會教案?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。二、我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請同學(xué)們和老師一起動起手來。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系，文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。三、現(xiàn)場談話當(dāng)你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說？怎么做呢？如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？如果你在上樓道時，有同學(xué)被撞到了怎么辦？如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打詢問呢？通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？四、校園禮儀1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片（校園的角落有垃圾的圖片），請同學(xué)們看圖片說說你的想法。2、再請同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發(fā)表感想）文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習(xí)在這個大家庭中我們和諧相處，團結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就