蘇教版二上《青蛙看?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、端正地寫“蒼、登、吸、級(jí)”，認(rèn)5個(gè)生字，一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。2、

能正確、流利地朗讀課文。3、知道課文講了一個(gè)什么故事，了解故事大意。教學(xué)重點(diǎn)：1、在識(shí)字中交流方法，學(xué)會(huì)生字，把生字寫得端正、漂亮。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙圖片、多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課。1、導(dǎo)入課題：（1）你知道有關(guān)青蛙的什么事？（喜歡干什么，生活在什么地方等。）（2青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊是它有一個(gè)愿望很想去看看大海是什么樣的？你們?cè)敢夂退黄饘?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？今天，我們學(xué)習(xí)《青蛙看?！贰＃?）抬起右手，老師一起寫課題。師邊寫邊講要求“青”字的第三橫要寫得長(zhǎng)一些，下面的月字把撇變成橫“蛙”蟲字旁最后一筆變成提，右面的兩個(gè)土摞起來，下面的土寫得稍微大一些；“看”上面的手字的豎鉤變成撇；“海”字的三點(diǎn)水要寫得窄一些。（4）讀課題：誰愿意來讀讀課文的題目，誰能讀好它，為什么這么讀？2、明確目標(biāo)：那讀了課文的題目你最想知道些什么？有什么疑問？預(yù)設(shè)：（）青蛙有沒有看到大海？（問得好，題目是《青蛙看?！?，當(dāng)然想知道有沒有看到大海了，送你一個(gè)大問號(hào)。）板書：？（2）青蛙有沒有遇到困難？（3）青蛙是怎樣去看海的？

板書？板書？

3、效果預(yù)期：呀小朋友有這么多的疑問了大家提的問題就是我們這節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)在，讓我們趕緊打開書本去讀讀課文，自己來解決這些問題吧！相信大家有這個(gè)能力。二、民主導(dǎo)學(xué)。任務(wù)一：初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1、任務(wù)呈現(xiàn)：（1）請(qǐng)大家輕聲讀課2—3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍；（2參照課后的生字表在課文中圈畫出生字及它們帶出的詞語然后讀準(zhǔn)音；（3）給課文標(biāo)出自然段序號(hào)（提示：本課的自然段較多，有些段只有一句話，標(biāo)段不容易，但老師相信大家能標(biāo)正確。）2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生按要求自瀆課文，教師巡視指導(dǎo)讀書困難的學(xué)生，并提醒學(xué)生注意讀書姿勢(shì)。3、展示交流：先交流標(biāo)段情況，然后指名分自然段讀課文，師生糾正讀音。（1）第一自然段：青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，很想看看大海。蒼鷹對(duì)它說什么？指名讀第一自然段。2.第三自然段：聽了青蛙的話，蒼鷹又對(duì)它說了什么？指名讀第三自然段。師蒼鷹很明確地告訴青蛙不登上那座山看不到大海說完就展翅飛走了。3.四至九自然段鷹的話，很失望，對(duì)看大海失去了信心。這時(shí)，一只小松鼠跳到它的面前。他們說什么，做什么了？下面我們讀第四到九自然段，讀之前，指導(dǎo)學(xué)生分開青蛙和松鼠說的話，指兩名學(xué)生讀課文。4.自然段：就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)往上跳。指名讀第十自然段。5.十一自然段：在松鼠的幫助下，青蛙終于爬上了山頂，看到了大海。齊讀最后一段。6.詞（去掉拼音）：指名領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。長(zhǎng)期

蒼鷹

登上

哪

吸氣

一雙

善跑

展翅

展現(xiàn)失望

石階

臺(tái)階

一級(jí)一級(jí)

累了

歇一會(huì)兒

喝水任務(wù)二：理解生詞。1、任務(wù)呈現(xiàn)：把生詞放回課文中，再讀課文，聯(lián)系生活和課文內(nèi)容想想生詞在文中的意思，有不懂的在旁邊打？，2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生按要求自學(xué)生詞。

3、展示交流：（1）鼓勵(lì)學(xué)生說讀懂的和不懂的詞，教師予以輔導(dǎo)。青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，什么是“長(zhǎng)期”？（長(zhǎng)時(shí)間）。蒼鷹是一種什么動(dòng)物？（看圖）是鷹的一種，但不是平常說的老鷹，也不是夏天見到的蒼蠅。你看，它的身體很大，暗褐色，上嘴彎曲，爪子尖銳，能看到很遠(yuǎn)的地方，以小鳥、野兔為食，非常兇猛。你能給“蒼”再組個(gè)詞嗎？文中說青蛙登上哪兒？讀“登山”?！澳摹笔钦Z氣詞，你還知道哪些語氣詞？吸氣：你來做做這個(gè)動(dòng)作，要用鼻子或嘴巴把氣吸進(jìn)去?！耙浑p”在這兒做量詞，指一雙什么？（翅膀）你還知道一雙什么？和雙相對(duì)的是——單，還能給雙組什么詞？善跑是什么意思（善于跑步跑得很快蛙沒有善跑的長(zhǎng)腿你知道誰有？理解“失望”：青蛙干什么事很失望，為什么？師：失望就是沒信心，沒希望。齊讀。理解“石階

臺(tái)階”：你上過臺(tái)階，爬過石階？齊讀。（2）帶著自己的理解大聲讀生詞。任務(wù)三：了解課文大意。1、任務(wù)呈現(xiàn)：師：經(jīng)過剛才的努力，我們讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子，理解了很多詞語的意思現(xiàn)在我們?cè)僮x課文請(qǐng)大家邊讀邊思考黑板上的大問（回憶大問號(hào)的內(nèi)容）。2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生邊認(rèn)真讀書邊思考課始提出的問題。3、展示交流：（1）誰愿意把你在讀書中找到的答案說給大家聽？指名說。（2）課文講了一個(gè)關(guān)于青蛙的什么故事？任務(wù)四：識(shí)字、寫字1、任務(wù)呈現(xiàn)：識(shí)字、寫字師小朋友們課文中的這只青蛙原來對(duì)識(shí)字不感興趣覺得中國(guó)的漢字太多、太復(fù)雜了，識(shí)字是一件很難的事。通過今天去看海，它知道了，世上沒有難辦的事只要你努力就能成功所以從今天起它決心好好認(rèn)字爭(zhēng)當(dāng)一名好學(xué)生?，F(xiàn)在，他要和我們一起識(shí)字，你們?cè)敢鈫?？回憶我們學(xué)過的記生字的方法熟字加偏旁換偏旁去偏旁兒歌猜謎語”等。

2、自主學(xué)習(xí)：出示兩類生字，自由識(shí)記生字，并和同桌交流識(shí)字方法。3、展示交流：出示生字卡片，指導(dǎo)識(shí)字。（1）學(xué)生交流識(shí)字方法?！昂取迸c“渴”編順口溜：渴了要喝水，喝水要用口?！吧啤辈轮i語：小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光?！凹?jí)、極、吸”比較，組詞語?！吧n”猜謎語：倉(cāng)庫(kù)上面一根草?！半p”兩個(gè)又就是雙?！笆А狈蚣右黄??！半A”給界換偏旁。（讓學(xué)生說識(shí)字方法，必要時(shí)教師指導(dǎo)）（2）指導(dǎo)寫：登、善、展登：關(guān)鍵要寫好哪兩筆？手勢(shì)提醒學(xué)生上面的長(zhǎng)撇長(zhǎng)捺要舒展。善：橫畫比較多，橫與橫之間要緊湊，間距差不多。展：里面的一部分要沖出包圍圈。3、反思總結(jié)：（1）小朋友們，在這短短的分鐘，老師看到了你們的努力，那么，在努力的背后一定有不少收獲你